Metode Penelitian

Tindakan & Tindakan Kelas

Salwa Alya Cahyani E712111005

Laili Sania Hurin Auliadina E712111021
RMIK 4A
Pengertian Penelitian Tindakan
Penelitian yang berorientasi pada penerapan tindakan dengan
tujuan peningkatan mutu atau pemecahan masalah
pada suatu kelompok yang diteliti dan mengamati tingkat keberhasilan atau
akibat tindakannya,

Untuk kemudian diberikan tindakan lanjutan yang bersifat

penyempurnaan tindakan sehingga diperoleh hasil yang lebih baik.
 Pada awalnya, Penelitian Tindakan (Action Research) dikembangkan
dengan tujuan untuk mencari penyelesaian terhadap problema sosial
(termasuk pendidikan).

Namun kebanyakan kali ini dilakukan di dalam kelas di bidang Pendidikan,

sehingga

Dalam bidang pendidikan, khususnya dalam praktik pembelajaran, penelitian

tindakan berkembang menjadi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau
Classroom Action Reserach (CAR).
2 Pengertian Penelitian Tindakan Kelas
PTK adalah penelitian tindakan yang dilaksanakan di dalam kelas ketika
pembelajaran berlangsung.
PTK dilakukan dengan tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan
kualitas pembelajaran.
PTK berfokus pada kelas atau pada proses pembelajaran yang terjadi di
dalam kelas.
Karakteristik Penelitian Tindakan
1. Masalah Penelitian Bersifat Konkret
2. Bertujuan untuk Memperbaiki Suatu Kondisi
3. Subjek yang Diteliti Memiliki Ciri Tertentu
4. Data yang Diolah Bersifat Kekinian
5. Hasil Penelitian Tindakan Bukan untuk Digeneralisasi
6. Ada Rancangan Tindakan yang Harus Diimplementasikan
7. Penelitian Tindakan Dilaksanakan secara Terkendali
4 Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas
1. Berupaya memecahkan masalah sekaligus mencari dukungan ilmiah
atas pemecahan masalah tersebut.
2. Upaya pengembangan profesi guru melalui aktivitas berpikir kritis dan
sistematis serta membelajarkan guru untuk menulis dan membuat catatan.
3. Persoalan yang berasal dari adanya permasalahan nyata dan aktual
(yang terjadi saat ini) dalam pembelajaran di kelas.
4 Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas
4. Permasalahan yang sederhana, nyata, jelas, dan tajam mengenai hal-hal
yang terjadi di dalam kelas.
5. PTK dilakukan apabila ada keputusan kelompok dan komitmen untuk
pengembangan, bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru,
alasan pokok ingin tahu, ingin membantu, ingin meningkatkan dan
bertujuan memperoleh pengetahuan dan atau sebagai upaya pemecahan
masalah.
Manfaat dan Tujuan Penelitian Tindakan
1. Meningkatkan (improve) dan melibatkan (involve)
 Improve merujuk pada peningkatan bidang praktik, peningkatan
pemahaman praktik yang dilakukan oleh peneliti, dan peningkatan
situasi tempat praktik.
 Involve berkaitan dengan pelibatan pihak-pihak yang terkait.

2. Untuk memberikan keterangan yang dapat digunakan sebagai dasar

untuk kegiatan dan tindakan yang akan datang.
Manfaat dan Tujuan Penelitian Tindakan
3. Untuk memperoleh keterangan yang objektif dalam rangka
membenarkan kebijakan atau kegiatan yang telah dibuat.
4. Untuk memberikan keterangan yang dapat digunakan sebagai dasar
untuk kegiatan dan tindakan yang akan datang.
5. Untuk menjalankan pelaksanaan program ke arah yang lebih baik serta
lebih menggiatkan kegiatan untuk mencapai tujuan.
6 Manfaat dan Tujuan Penelitian Tindakan Kelas

1. Sangat kondusif untuk membuat guru menjadi peka tanggap terhadap

dinamika pembelajaran dikelasnya.
2. Meningkatkan kinerja guru sehingga menjadi professional.
3. Guru mampu memperbaiki proses pembelajaran melalui suatu kajian
yang dalam, terhadap apa yang terjadi di kelasnya.
6 Manfaat dan Tujuan Penelitian Tindakan Kelas
4. Tidak menggangu tugas pokok seorang guru karena dia tidak perlu
meninggalkan kelasnya.
5. Menjadi kreatif karena melakukan upaya-upaya inovasi sebagai
implementasi dan adaptasi berbagai teori dan teknik pembelajaran serta
bahan ajar yang dipakainya.
6. Menjadi reflektif dan kritis terhadap apa yang dia dan murid lakukan.
Daya reflektif dan kritis yang membuat perubahan baik pada guru itu
sendiri maupun pada muridnya
Kelebihan Penelitian Tindakan

1. Kerja sama dalam penelitian ini menimbulkan rasa kebersamaan.

2. Mendorong kreativitas dan pemikiran kritis.

3. Meningkatkan kerjasama dalam mencapai kesepakatan bersama.

Kekurangan Penelitian Tindakan

1. Penelitian ini membutuhkan komitmen yang berujung kepada lamanya

proses penelitian.

2. Rawan perbedaan pendapat. Dibutuhkan demokrasi dalam kelompok

penelitian tindakan untuk mendapatkan kemufakatan kesimpulan.
8 Kelebihan Penelitian Tindakan Kelas
1. Praktis dan langsung relevan untuk situasi yang aktual.
2. Kerangka kerjanya teratur, fleksibel dan adaptif.
3. Berdasarkan pada observasi nyata dan objektif.
4. Dapat digunakan untuk inovasi pembelajaran.
5. Dapat digunakan untuk mengembangkan kurikulum tingkat kelas.
6. Dapat digunakan meningkatkan kepekaan atau profesionalisme guru.
8 Kekurangan Penelitian Tindakan Kelas
1. Tidak dimungkinkan melakukan generalisasi karena sampel sangat
terbatas
2. Guru kesulitan mengelola waktu antara kegiatan rutin mengajar
dengan sekaligus melaksanakan PTK
Langkah-Langkah Penelitian Tindakan
1. Secara garis besar, langkah-langkah dalam penelitian tindakan ini
meliputi perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan
(observing), dan refleksi/ penilaian (reflecting).
2. Rumusan masalah dan tujuan penelitian bersama-sama antara peneliti
dan pekerja praktisi
3. Himpunan data yang tersedia tentang hal-hal yang berhubungan dengan
masalah ataupun metode-metode dengan melakukan studi kepustakaan
Langkah-Langkah Penelitian Tindakan
4. Rumuskan hipotesis serta strategi pendekatan dan pemecahan
masalah
5. Buat desain penelitian, rumuskan prosedur, alat, dan kondisi pada
mana penelitian tersebut akan dilaksanakan.
6. Tentukan kriteria evaluasi, teknik pengukuran, serta teknik-teknik
analisis yang digunakan.
7. Kumpulkan data, analisis, beri interpretasi, serta generalisasi dan
saransaran, lalu laporkan penelitian dengan penulisan ilmiah.
10 Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas
1. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Kurt Lewin yang
menyatakan bahwa dalam satu siklus terdiri dari empat langkah pokok
yaitu : (1) perencanaan (planning), (2) aksi atau tindakan (acting), (3)
observasi (observing), dan (4) refleksi (reflecting).
2. Penetapan fokus permasalahan, Perencanaan Tindakan, Pelaksanaan
Tindakan, Pengumpulan data (pengamatan/observasi), Refleksi (analisis, dan
interpretasi) , Perencanaan tindak lanjut.
Macam-Macam Penelitian Tindakan
1. Penelitian Tindakan Berdasarkan Tujuan. Secara umum penelitian
tindakan adalah untuk mengambil tindakan dalam rangka perbaikan
pelaksanaan dan hasil kerja, dan untuk pengembangan ilmu tindakan.
2. Penelitian Tindakan Berdasarkan Jumlah Peneliti. Bila dilihat dari
jumlah peneliti, penelitian tindakan dapat dikelompokkan menjadi dua
yaitu penelitian individual dan penelitian kelompok secara kolaboratif.
Macam-Macam Penelitian Tindakan
3. Penelitian Tindakan Berdasarkan Variabel. Tingkat kesulitan
penelitian tindakan akan dapat dilihat dari jumlah variabel yang diteliti.
Dalam penelitian tindakan ini terdapat variabel independen, yang
merupakan variabel tindakan, dan variabel dependen yang merupakan
hasil tindakan
12 Model-Model Penelitian Tindakan Kelas
(1) Model Kurt Lewin
(2) Model Kemmis dan Mc Taggart
(3) Model John Elliot
(4) Model South
Yang pada intinya sama satu siklus terdiri dari empat langkah pokok
yaitu : (1) perencanaan (planning), (2) aksi atau tindakan (acting), (3)
pengamatan (observing), dan (4) refleksi (reflecting).
Contoh Penelitian Tindakan
Contoh Penelitian Tindakan
Contoh Penelitian Tindakan
Contoh Penelitian Tindakan
Contoh Penelitian Tindakan
Contoh Penelitian Tindakan
Contoh Penelitian Tindakan Kelas
Contoh Penelitian Tindakan Kelas
Contoh Penelitian Tindakan Kelas
Contoh Penelitian Tindakan Kelas
Contoh Penelitian Tindakan Kelas
Contoh Penelitian Tindakan Kelas
 KESIMPULAN

Penelitian Tindakan (Action Research) dikembangkan dengan tujuan untuk mencari

penyelesaian terhadap problema sosial (termasuk pendidikan).

Dalam bidang pendidikan, khususnya dalam praktik pembelajaran, penelitian tindakan

berkembang menjadi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action
Reserach (CAR).

Yang pada intinya sama satu siklus terdiri dari empat langkah pokok yaitu : (1)
perencanaan (planning), (2) aksi atau tindakan (acting), (3) pengamatan
(observing), dan (4) refleksi (reflecting).

This is where you section ends. Duplicate this set of slides as many times you need to go over all your sections.
 Terima Kasih

This is where you section ends. Duplicate this set of slides as many times you need to go over all your sections.