RANGKUMAN

PENELITIAN TINDAKAN
KB 1 KONSEP DAN KARAKTERISTIK PENELITIAN TINDAKAN

 Desain penelitian tindakan merupakan prosedur sistematis yang dilakukan oleh guru
1. Mengumpulkan informasi
2. Cara meningkatkan
3. Cara mengelola
4. Bagaimana mereka beroperasi
5. Bagaimana mereka mengajar
6. Bagaimana siswa belajar
Bertujuan ingin selalu meningkatkan kualitas praktek pendidikannya dengan mempelajari
masalah yang di hadapi.
 Tiga tahap peneltian tindakan berkembang
Tahap 1
Menyangkut suati proses yang ditujunak dalam menghadapi suatu masalah
Tahap 2
Berkaitan dengan praktik dan tujuan untuk melibatkan praktisi, seperti guru, dalam mencari
solusi untuk masalah yang mereka hadapi
Tahap 3
Suatu fase penelitian yang menghadirkan suatu pendekatan participatory, emancipatory, dan
komunitas.
 Penelitian tindakan dikenalkan
Tahun 1930 an ( Mills, 2000) Lewib merasa bahwa kondisi tahun 1940 an seperti perlu perbaikan
hubungan antar kelompok ( setelah perang dunia II) melalui proses diskusi kelompok, proses
tersebut terdiri dari planing, acting, observing, reflecting.
Alasan mengapa penlitian tindakan sangat penting
1. Mendorong perubahan sekolah
2. Memuouk pendekatan yaitu keterlibatan banyak orang yang demokratis untuk pendidikan
3. Memberdayakan individu melalui kolaborasi pada proyek peningkatan mutu
4. Posisi guru dan pendidik lainnya berusaha mempersempit kesenjangan antara pratek dan
visi sekolah.
5. Mendorong pendidik untuk merefleksikan praktek yang telah mereka lakukan
6. Mempromosikan proses untuk menguji ide - ide baru.

B. JENIS PENELITIAN TINDAKAN

Desain penetilian tindakan ada 2
1. Penetilian Tindakan practis (practical action research)
2. Penelitian tindakan partisipatif (participatory action reseach)
Guru berusaha mengangkat masalah yg mereka hadapi di kelas atau di sekolah sehingga
1. dapat menfasilitasi pembelajaran
2. Meningkatkan kualitas belajar siswa
3. Meningkatkan kinerja profesional guru.
Tim penelitian tindakan terdiri
1. Guru
2. Siswa
3. Konselor
4. Administrasi
 Penelitian tindakan patisipatif adalah
1. Proses sosial dimana peneliti sengaja mengekpresikan hubungan antar individu dan orang lain
2. Individu melakukan studi tentang diri sendiri
3. Bentuk penelitian adalah praktis dan kolaboratif
4. Emansipatorismembantu orang dari batasan irasional dan tidak adil yg membatasi
pengembangan diri dan penentuan nasib diri
5. Membantu individu membebaskan diri dari kendala yang ditemukan di media
6. Rekursif ( refleksi atau dialektisI) dan fokus membawa perubahan dalam praktek.
C. KARAKTERISTIK PENELITIAN TINDAKAN
 Karakteristik umum
1. Fokus pada praktik
2. Praktik yang dimikili oleh si peneliti sendiri
3. Kolaborasi
4. Sebuah proses yang dinamis
5. Suatu rencana tindakan
6. Sharing research
 Tujuan adalah untuk menjawab masalah aktual yang ada di kondisi atau setting pendidikan.

D. MODEL PENELITIAN TINDAKAN

1. model kurt lewin

2. MODEL KEMMIS DAN Mc TAGGART

3. MODEL JOHN ELLIOT

4. MODEL DAVE EBBUT

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN

Penelitian tindakan adalah suatu proses, dinamis, fleksibel

Tahapan proses pelaksaan penelitian yaitu
1. Menentukan apakah desain penelitian tindakan merupakan desain yang paling tepat
untuk digunakan
2. Mengidentifikasi masalah yang akan diteliti
3. Menhgalokasi sumber daya untuk mendukung pemecahan masalah
4. Mengidentifikasi informasi yg dibutuhkan
5. Melaksanakan pengumpulan data
6. Menganalisis data
7. Mengembangkan rencana tindAKn
8. Mengiplementasikan rencana tindakan dan melakukan refleksi.
Tahapan pelaksanaan Tindakan penelitian
1. Memecahkan masalah. Faktor yang pling penting dalam penelitian tindakan
adalah perlu untul memecahkan masalah praktis.
2. Merencanakan trategi untukmengumpulkan data perlu memutuskan siap yang
dapat menyediakan data.
3. Mengumpulkan data peneliti memutuskan untu menganalisis data diri dan minta
bantuan dari peneliti lain atau analis data.
4. Merumuskan rencana tindakan yaitu mengimplementasi rencana tindakan untuk
melihat apakah itu membuat perbedaan.
Tahapan penelitian tindakan meliputi
1. Identifikasi masalah
2. Analisis masalah
3. Rumusan masalah
4. Rumusan pemecahan masalah
 Tahapan prepenelitian ini dilaksanakan sebelum suatu rencana tindakan
disusun.dengan cara megajukan bebrapa pertanyaan.
Tahapan prepenelitian
1. Mengidetifikasi masalahh sebaiknya dituliskan semua masakah yang dirsakan
selama ini
2. Memilih masalah. Masalah dirumuskan dengan komprehensif jelas.
3. Reflektif dari peneliti terhadap masalah yang ada.
 Tahap Pelaksanaan tindakan
Pelaksanaan tindakan yaitu membuat runusan masalah drngan melakukan analisis
penyebab masalah, pelu ,erujuk pada teori - teori yang ada, mampu menguji secara
empiris hipotesis tindakan.untuk menentukan rencana tindakan yang mencaku semua
langkah tindakan secara rinci.
 Tahap pengamatan tindakan
Tahap Pelaksanaan tindakan yaitu berisi tentang pelaksanaan tindakan dan rencana
yang akan dibuat serta dampaknya terhadap proses dan hasi pembelajaran yang
dikumpulkan dengen metode pengumpulan data.
 Tahap refleksi terhadap tindakan
Tahap Refleksi yaitu untuk memproses data yang didapat pada saat dilakukan
pengamatan(observasi) data yang didapar di tafsirkan untuk dicari eksplanasinya,
dianalisis, dan disintesis.
Dari keseluruhan tahapan penelitian membentuk suatu siklus.