Selamat Datang

Guru Pilihan

Peningkatan Kompetensi Guru

KELOMPOK KERJA GURU BINAAN 2 BIREUEN
DINAS PENDIDIKAN ACEH
PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( PTK )
(sebuah Pengembangan Profesi menjadi
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)

DIDIK SISWANTO, M.Pd

081334409335
 Sahabat (Diana)
Sahabat, sahabatku, semua
Bilang pada semua orang
PTK mu telah terprogram kan
Tak takut lagi ‘kan hujatan
Waktu aku berkunjung dulu
Sekolahmu masih seperti itu
Kini apa yang t’lah terjadi
Dengan PTK kauraih prestasi
Sahabat, sahabat oh sayangku
Sungguh kukagum semangatmu
Belajar bermain dan berkarya
untuk membangun nusa bangsa
 Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi
(Permennegpan dan RF) Nomor 16 tahun 2009

tentang

JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA

KREDITNYA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL-

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR- 06/22/2023 4
DIREKTORAT P2TK
KETENTUAN UMUM
Pengembangan keprofesian berkelanjutan
adalah pengembangan kompetensi Guru yang
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan,
bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan
profesionalitasnya.

Tim penilai Jabatan Fungsional Guru adalah tim yang

dibentuk dan ditetapkan oleh pejabat yang berwenang
menetapkan angka kredit dan bertugas menilai
prestasi kerja Guru.

Angka kredit adalah satuan nilai dari tiap butir kegiatan

dan/atau akumulasinilai butir-butir kegiatan yang harus
dicapai oleh seorang Guru dalam rangka pembinaan
karier kepangkatan dan jabatannya.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL-

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR- 06/22/2023 5
DIREKTORAT P2TK
KEWAJIBAN MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Gol III/a  pengembangan diri/Deskripsi diri minimal 181 jam =
3 angka kredit

Gol III/b  pengembangan diri/Deskripsi diri= 3 angka kredit

karya ilmiah/inovatif = 4 angka kredit

Gol III/c  pengembangan diri/Deskripsi diri = 3 angka kredit

karya ilmiah/inovatif = 6 angka kredit

Gol III/d  pengembangan diri/Deskripsi diri = 3 angka kredit

karya ilmiah/inovatif = 8 angka kredit

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL-

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR- 06/22/2023 6
DIREKTORAT P2TK
 LANJUTAN…
Gol IV/a  pengembangan diri/Deskripsi diri minimal 481 jam = 4 angka kredit
karya ilmiah/inovatif = 12 angka kredit

Gol IV/b  pengembangan diri/Deskripsi diri minimal 481 jam = 4 angka kredit
karya ilmiah/inovatif = 12 angka kredit

Gol IV/c  pengembangan diriDeskripsi diri minimal 481 jam = 4 angka kredit
karya ilmiah/inovatif = 12 angka kredit
Presentasi Ilmiah

Gol IV/d  pengembangan diri/Deskripsi diri minimal 535 jam = 5 angka kredit
karya ilmiah/inovatif = 14 angka kredit

Gol IV/e  pengembangan diri/Deskripsi diri minimal 535 jam = 5 angka kredit
karya ilmiah/inovatif = 20 angka kredit

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL-

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR- 06/22/2023 7
DIREKTORAT P2TK
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
(PERMENEGPAN NO.16/2009 PASAL 12)

Guru Penata Muda, III/a 100

50
Pertama Penata Muda Tingkat I, III/b 150 Kebutuhan angka
50 kredit untuk kenaikan
Guru Penata, III/c 200 pangkat dan jabatan
100
Muda Penata Tingkat I, III/d 300
100
Pembina, IV/a 400
150
Guru Pembina Tingkat I, IV/b 550
Madya 150
Pembina Utama Muda, IV/c 700
150
Guru Pembina Utama Madya, IV/d 850
200
Utama Pembina Utama, IV/e 1050
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL-
06/22/2023 DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR- 8
DIREKTORAT P2TK
3. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
(Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17)
AKK AKPKB AKP
Guru Penata Muda, IIIa 100
50 3 pd, 0 pi/n 5
Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb 150
50 3 pd, 4 pi/n 5
Guru Penata, IIIc 200
100 3 pd, 6 pi/n 10
Muda Penata Tingkat I, IIId 300
100 4 pd, 8 pi/n 10
Pembina, IVa 400
150 4 pd, 12 pi/n 15
Guru Pembina Tingkat I, IVb 550
Madya 150 4 pd, 12pi/n 15
Pembina Utama Muda, IVc 700
150 5 pd, 14pi/n 15
Guru Pembina Utama Madya, IVd 850
200 5 pd, 20 pi/n 20
Utama Pembina Utama, IVe 1050

Kebutuhan angka kredit (AKK), PKB (AKPKB), dan Unsur

Penunjjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan
 KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)
Pendidikan
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
38 kinerja
dan Tugas Tambahan
Unsur
utama 45 Publikasi/
karya inovatif
4
≥90%
50 PKB Wajib
Pengembangan
diri 3

Unsur
penunjang
Optional
≤10% 5 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL-
06/22/2023 DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR- 10
DIREKTORAT P2TK
 KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
(Guru Madya IV/a ke IV/b)
Pendidikan
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
119 kinerja
dan Tugas Tambahan
Unsur
utama 135 Publikasi/
karya inovatif
12
≥90%
150 PKB Wajib
Pengembangan
diri 4

Unsur
penunjang
Optional
≤10% 15 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL-
06/22/2023 DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR- 11
DIREKTORAT P2TK
PERBEDAAN KEGIATAN PENGEMBANGAN PROFESI DALAM
PERATURAN YANG LAMA DENGAN YANG BARU
Peraturan lama Peraturan baru
1 Berdasar pada Kepmenpan nomor : Permenpan dan Reformasi
84/1993 tanggal 24 Birokrasi Nomor: Per/16/
Desember 1993 tentang: M.PAN -RB/11/ 2009 ter -tanggal
Jabatan Fungsional Guru 10 Nopember 2009, tentang
dan Angka Kreditnya Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya.
2 Sebutan Pengembangan Profesi Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan
3 Macam 1. Karya Tulis Ilmiah 1. Pengembangan Diri
Pengembangan 2. Teknologi 2. Publikasi Ilmiah
Profesi Guru Tepatguna 3. Karya Inovatif
3. Alat Peraga
4. Karya Seni
5. Pengembangan
Kurikulum
4 Jenis (Tidak ada pada · diklat fungsional
Pengembangan peraturan lama) · kegiatan kolektif guru
Diri
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL-
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR- 06/22/2023 12
DIREKTORAT P2TK
 LANJUTAN.....

5 Macam  KTI hasil  presentasi di forum ilmiah

Publikasi Ilmiah penelitian  hasil penelitian
 Tinjuan Ilmiah  tinjauan ilmiah
 Tulisan Ilmiah
Popoler
 tulisan ilmiah populer
 artikel ilmiah
 Prasaran Ilmiah
 Buku/Modul  buku pelajaran
 Diktat  modul/diktat
 Karya Terjemahan  buku dalam bidang
pendidikan
 karya terjemahan
 bukupedoman guru
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL-
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR- 06/22/2023 13
DIREKTORAT P2TK
TIGA KELOMPOK MACAM KEGIATAN PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)
1 Pengembangan Diri a) Diklat fungsional
b) kegiatan kolektif guru
2 Publikasi Ilmiah a) publikasi ilmiah atas hasil
penelitian
b) publikasi buku
3 Karya Inovatif a) menemukan teknologi tepat guna
b) menemukan/menciptakan karya
seni
c) membuat/memodifikasi alat
pelajaran
d) mengikuti pengembangan
penyusunan standar . pedoman.,
soal dan sejenisnya
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL-
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR- 06/22/2023 14
DIREKTORAT P2TK
 PENELITIAN TINDAKAN KELAS
 Merupakan : Salah satu dari kegiatan Membuat publikasi ilmiah
atas hasil penelitian

 Definisi : Penelitian dibidang pembelajaran ditandai adanya

permasalahan tentang hal-hal yang berkaitan dengan proses
belajar mengajar. Merupakan penelitian tindakan untuk
memperbaiki mutu praktek pembelajaran di kelas , sehingga
berfokus pada PBM di kelas.

 Tujuan : Meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran ,

mengatasi masalah pembelajaran, meningkatkan profesionalisme,
dan menumbuhkan budaya akademik.
 PTK harus APIK

 Asli : benar-benar telah dilakukan oleh guru yang bersangkutan

 Perlu : benar-benar mempunyai manfaat
 Ilmiah : penelitian harus berbentuk, berisi dan dilakukan sesuai
dengan kebenaran ilmiah. ( Laporan harus mengikuti kerangka
isi penulisan yang telah ditetapkan)
 Konsisten : berkesesuaian dengan kemampuan penyusunnya.
SISTEMATIKA PENELITIAN TINDAKAN
 Bab I : Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar
Belakang Masalah, Perumusan Masalah dan Cara
Pemecahan Masalah melalui rencana tindakan yang akan
dilakukan.Tujuan dan kemanfaatan Hasil Penelitaian.
 Bab II : Kajian / Tinjauan Pustaka yang berisi uraian
tentang kajian teori dan pustaka
 Bab III : Metode Penelitian yang menjelaskan tentang
prosedur penelitian
 Bab IV : Hasil Penelitian yang berisi tindakan tiap siklus ,
data lengkap tiap siklus , perubahan pada siswa, guru
dan kelas. Bahasan seluruh siklus.
 Bab V : Simpulan dan Saran-saran
 LAPORAN PTK HARUS MELAMPIRKAN

 A. Semua instrumen yang digunakan (lembar

pengamatan dll)
 B. Contoh-contoh hasil kerja dalam
pengisian/pengerjaan instrumen)
 C. Dokumen Pelaksanaan Penelitian ( foto kegiatan,
daftar hadir dll)
 D. Berita Acara telah diseminarkan.

 PENELITIAN HARUS MEMPUNYAI JUDUL

 JUDUL PTK

 Apa yang akan ditingkatkan ( dipecahkan

masalahnya)/penyakitnya

 Menggunakan tindakan apa/obatnya ?

 Siapa yang akan ditingkatkan/disembuhkan ?

 APA

 Meningkatkan hasil belajar siswa dalam kemampuan baca tulis

hitung pada tema Keluargaku.

 Memperbesar minat dan kreatifitas siswa dalam mengikuti

pelajaran IPA pokok bahasan Perkembang biakan tumbuhan
 TINDAKANNYA
 melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

 Melalui pembelajaran berbasis konstruktivistik dan kontekstual

 Menggunakan kerja ilmiah berkelompok

 Melalui praktikum
 Penggunaan media/peraga asli

 Dst... (yang pada prinsipnya adalah penerapan metode

pembelajaran baru ...)
 SIAPA ?

 Pada siswa SDN Peusangan 4 Kecamatan Peusangan

Kab Bireuen tahun pelajaran 2016/2017.
 Yuk kita belajar membuat JUDUL

 Masing –masing peserta membuat 1 buah judul PTK yang sesuai

dengan bidang tugasnya di tahun ajaran 2016/2017
 LATAR BELAKANG MASALAH

Kondisi nyata

Kondisi ideal

Kesenjangan
 Rumusan Masalah

 Merupakan pertanyaan yang jawabannya akan dicari

melalui PTK.

 Contoh : Apakah melalui pembelajaran kooperatif tipe

STAD , kemampuan siswa dalam mengingat konsep
pada pokok bahasan .... akan dapat ditingkatkan?
 Sub bab : Tujuan

 Penulisan tujuan PTK umumnya dimulai dengan kalimat : PTK

ini bertujuan untuk menguji manfaat .... guna meningkatkan

....
 Subbab :Manfaat

 Manfaat PTK umumnya dimulai dengan kalimat : PTK

ini diharapkan dapat memberikan manfaat berupa ...
(manfaat PTK bagi guru ... manfaat bagi siswa dll)
 Bab Kerangka Teori/ Kajian Pustaka

 Tuliskan bebagai teori (berdasarkan pada kajian kepustakaan)

yang mendasari usulan rancangan PTK ini.

 Kemukakan juga teori , temuan dan bahan penelitian lain yang

mendukung pilihan tindakan untuk mengatasi permasalahan
penelitian.
 Kerangka Teori/Kajian Pustaka
 1. Bagaimana teori .... , siapa saja tokoh tokoh dibelakangnya,
bagaimana sejarahnya, apa yang spesifik dari teori ini, apa
persyaratannya.
 2. Bagaimana bentuk tindakan yang dilakukan
 3. Bagaimana keterkaitan / pengaruh penerapan ... Dengan
perubahan yang diharapkan./ masalah yang dipecahkan
 4. Bagaimana prakiraan hasil (hipotesis tindakan) dengan
dilakukan penerapan ....terhadap hal yang dipecahkan .
SISTEMATIKA PENELITIAN TINDAKAN
 Bab I : Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar
Belakang Masalah, Perumusan Masalah dan Cara
Pemecahan Masalah melalui rencana tindakan yang akan
dilakukan.Tujuan dan kemanfaatan Hasil Penelitaian.
 Bab II : Kajian / Tinjauan Pustaka yang berisi uraian
tentang kajian teori dan pustaka
 Bab III : Metode Penelitian yang menjelaskan tentang
prosedur penelitian
 Bab IV : Hasil Penelitian yang berisi tindakan tiap siklus ,
data lengkap tiap siklus , perubahan pada siswa, guru
dan kelas. Bahasan seluruh siklus.
 Bab V : Simpulan dan Saran-saran
 TUGAS ON 1

 Menyelesaikan PTK/ Proposal/Bab 1 dan 2.