SISTEM

PENGEMBANGAN
KARIER GURU

1
 PKG PKB

PPK

SATU PAKET DUPAK TAHUNAN 2

meningkatkan sistem
pendidikan
“Kualitas sistem pendidikan tidak mungkin lebih dari kualitas
gurunya... “
“The quality of an education system will never exceed the quality of
its teachers…”
McKinsey Report (2007)

“Sistem (pendidikan) yg terbaik memprioritaskan mutu guru

dibandingkan jumlah anak di rombel ....”
“Best performing (education) systems prioritize the quality of the
teachers over the size of the classes.”
Andreas Schleicher (OECD 2012)

3
 PKB fokus pada
GURU UTAMA (IV/d, IV/e) pengembangan
profesi

GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c) PKB fokus pada

pengembangan
sekolah
GURU MUDA (III/c, III/d)
PKB fokus pada
peningkatan prestasi
GURU PERTAMA (III/a, III/b) peserta didik
dan/atau
pengelolaan sekolah
Tahap PROGRAM INDUKSI PKB fokus pada
Pengembangan peningkatan
Karir Guru kompetensi guru
GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT dan pengelolaan
kelas
 KEBIJAKAN APA YANG DILAKUKAN UNTUK
PEMBINAAN GURU PROFESIONAL??
3 hal yg termuat dlm manajemen profesional guru
Tahap 1: Uji Kompetensi Guru (UKG)
Fokus pd pengetahuan yg diampu dan pedagogi guru
Soal Ujian berupa pilihan ganda yg dikembangkan dari standard
kompetensi guru (Permendiknas No 16 thn 2007 ttg Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru)
Tahap 2: Penilaian Kinerja Guru
Fokus pada PK Guru di kelas yg dilaksanakan langsung melalui
observasi pd saat guru melaksanakan tugas utamanya.
Tahap 3: Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Fokus pada peningkatan standar kompetensi baik sbg hasil UKG
maupun PK Guru dan dukungan terhdp karir guru

5
Sistem Pembinaan Guru Profesional
GURU PROFESIONAL
(ditandai dengan kepemilikan sertifikat pendidik)

UKG PK Guru PKB

Uji Kompetensi Guru
Uji terhadap kemampuan
bidang Ilmu dan pedagogi
yang dimiliki oleh guru
Penilaian Kinerja Guru
Penilaian terhdp tugas utama
guru.
PKB merupakan pembaruan
secara sadar akan pengetahuan
dan peningkatan kompetensi
guru sepanjang kehidupan
kerjanya.

Dilaksanakan MELALUI Dilaksanakan MELALUI Dilaksanakan MELALUI

TEST secara daring kecuali observasi kelas dan kegiatan pengembangan
wilayah yang tidak pemantauan diri dan karya ilmiah
memungkinkan dan/atau karya inovatif

Dilaksanakan 1 kali Dilaksanakan 1 kali dalam Dilaksanakan

dalam jenjang setiap tahun utk sepanjang tahun
jabatan/kepangkatan observasi dan
17 September 016 pemantauan 9
sepanjaKne gmdtiakbhuud
 SISTEM PENGEMBANGAN
KARIER GURU
1. SKP dibuat minggu 1 bln Januari setiap tahun
2. PKB wajib dilakukan Guru sepanjang tahun
agar SKP terpenuhi
3. PKG untuk menilai kinerja guru dalam
mengelola pembelajaran selama 1 tahun
4. Penilaian prestasi kerja Guru untuk menagih
SKP seberapa ketercapaiannya: Minggu ke 4
bln desember setiap tahun
5. Sesuai hasil PPK/ketercapaian SKP langsung
7
dibuat Dupak nya untuk memperoleh AK
7
 PROSES PENGUSULAN
DUPAK GURU

DUPAK Guru dapat diproses

setelah:
• Dilakukan PKG
• Dilakukan Penilaian
Prestasi Kerja (SKP dan
8 perilaku Kerja) 8
 JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
PI
(Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17)
AKK AKPKB AKP
Guru Penata Muda, IIIa 100
50 3 pd, 0 pi/n 5
Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb 150
50 3 pd, 4 pi/n 5
Guru Penata, IIIc 200
100 3 pd, 6 pi/n 10
Muda Penata Tingkat I, IIId 300
100 4 pd, 8 pi/n 10
Pembina, IVa 400
150 4 pd, 12 pi/n 15
Guru Pembina Tingkat I, IVb 550
Madya 150 4 pd, 12pi/n 15
Pembina Utama Muda, IVc 700
150 5 pd, 14pi/n 15
Guru Pembina Utama Madya, IVd 850
200 5 pd, 20 pi/n 20
Utama Pembina Utama, IVe 1050

Kebutuhan angka kredit (AKK), PKB (AKPKB), dan Unsur PD

Penunjjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan
 PROSES PENYIAPAN
DUPAK
1. Hasil PKG dan tugas
tambahan yang relevan
tuangkan ke dalam surat
pernyataan lampiran II
2. Hasil PKB satu tahun
tuangkan ke dalam surat
10
pernyataan lampiran III
 3. Kegiatan penunjang yang
dilakukan dalam
setahun dituangkan ke
dalam surat pernyataan
lampiran IV
4. Rekap data lampiran II,
III, dan IV ke dalam
Format DUPAK lampiran I
11 (sertakan semua bukti fisik pendukung)
 BUKTI FISIK YANG DILAMPIRKAN
PADA SETIAP LAMPIRAN
1. Lampiran II: Dokumen hasil
PKG (format 1A, 1B, 1C,1D) dan bukti
SK tugas tambahan yang relevan
2. Lampiran III: Laporan Pengembangan
Diri 1 tahun, dokumen hasil Publikasi
ilmiah dan Karya Inovatif 1 tahun
3. Lampiran IV: fotokopi keanggotaan/sk
kepengurusan PGRI dan Pramuka
serta surat pendukung lainnya
12
 Setiap pengusulan DUPAK
juga dilengkapi dengan
administrasi data Guru
ybs: PAK terakhir, SK
terakhir, Nilai PPK, Ijasah
terakhir dan terbaru yang
baru saja diperoleh (ijin
13 belajar).
 PROSEDUR PENGUSULAN
DUPAK
1. GURU GOL II-IVA
Berkas dikirim ke
sekretariat tim AK Guru tingkat
Kab/Kota
2. GURU GOL IVB KE ATAS
Berkas di kirim ke sekretariat tim
AK Guru tingkat pusat a/n Dirjen
14
Guru
KEPMENPAN No. 84/1993 PERMENEGPAN & RB No. 16/2009
≥ 90%
I. UNSUR UTAMA: ≥ 80% I. UNSUR UTAMA

A. PENDIDIKAN SEKOLAH A. PENDIDIKAN SEKOLAH

B. DIKLAT
C. P B M / PEMBIMBINGAN
B. DIKLAT PRAJABATAN
C. PEMBELAJARAN/BIMBINGAN
/ TUGAS TERTENTU:
1. PROSES PEMBELAJARAN
2. PROSES PEMBIMBINGAN
3. TUGAS TERTENTU

D. PENGEMBANGAN PROFESI D. P K B
1. PENGEMBANGAN DIRI
2. PUBLIKASI ILMIAH
3. KARYA INOVATIF

II. UNSUR PENUNJANG ≤ 20% II. UNSUR PENUNJANG ≤ 10%

PENUNJANG TUGAS GURU A. IJAZAH YG TIDAK SESUAI

PENDUKUNG TUGAS GURU
Apakah PKG itu?
• Penilaian Kinerja Guru: proses penilaian yg terbuka
dan obyektif terhdp kinerja guru melalui
pengamatan, diskusi dan kesepakatan sesuai dgn
standar yg ditetapkan.
• PKG menjamin bhw guru melaksanakan
pekerjaannya secara profesional dan berkualitas.

10
Perubahan Mendasar yang Terkandung Dalam
Permenegpan dan RB No.16/2009 (1)

• Penilaian Kinerja Guru yg sebelumnya lebih

bersifat administratif menjadi lebih berorientasi
praktis, kuantitatif, dan kualitatif, shg diharapkan
para guru akan lebih bersemangat utk
meningkatkan kinerja dan profesionalitasnya.

• Guru mempunyai empat jabatan fungsional (Guru

Pertama, Guru Muda, Guru Madya, Guru
Utama)
13
 Guru dinilai kinerjanya secara teratur (setiap
tahun) melalui PK Guru.
 Guru wajib mengikuti PKB setiap tahun.
 PKB hrs dilaksanakan sejak III/a dgn melakukan
pengembangan diri, dan sejak III/b guru wajib
melakukan publikasi ilmiah dan/atau karya
inovatif
 Utk naik dari IV/c ke IV/d guru wajib melakukan
presentasi ilmiah
14
Perubahan Mendasar yg Terkandung dlm Permeneg
PAN dan RB No.16/2009 (4)
 Penghargaan angka kredit adalah 125% (amat
baik), 100% (baik), 75% (cukup), 50% (sedang),
dan 25%(kurang)
• Jumlah angka kredit diperoleh dari:
• Unsur utama (Pendidikan, PK Guru, PKB) ≥ 90%
• Unsur penunjang ≤10%

16
UU Guru dan Dosen No. 14/2005
Pasal 1
Kinerja guru dibingkai dlm lingkup beban tugas
dan tanggungjawabnya, yaitu:
•merencanakan pembelajaran,
•melaksanakan pembelajaran
•menilai hasil pembelajaran
•membimbing dan melatih peserta didik, dan
•melaksanakan tugas tambahan yg melekat pd
kegiatan pokok sesuai dgn beban kerja Guru

17
Apakah Dasar PK Guru?
Guru Kelas/Mapel
Permen Diknas No. 16/2007,
Standar Kualifikasi & Kompetensi
Guru:
•Pedagogik 7 Kompetensi
•Profesional 2 Kompetensi
•Kepribadian 3 Kompetensi
•Sosial 2 Kompetensi
Diwujudkan dalam pelaksanaan 3
Tugas Utama: Perencanaan,
Pelaksanaan & Penilaian,
Ditambah Karakteristik Profesional
Permendiknas 41/2007 &
Permendikbud 65/2013 ttg standar
proses
Guru BK/Konselor
 Permendiknas No. 27/2008,
Standar Kualifikasi & Kompetensi
Konselor:
• Pedagogik 3 Kompetensi
• Profesional 4 Kompetensi
• Kepribadian 3 Kompetensi
• Sosial 7 Kompetensi
 Diwujudkan dlm pelaksanaan 4
Tugas Utama: Perencanaan,
Pelaksanaan, Penilaian &
Evaluasi/Pelaporan/Tindak Lanjut
 Ditambah Karakteristik Profesional
Permendiknas 41/2007 &
 Permendikbud 65/2013 ttg standar
19
 KMPETENSI PEDAGOGI
(Pembelajaran)

1. Mengenal karakteristik anak didik

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-
prinsip pembelajaran yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik
5. Memahami dan mengembangkan potensi
6. Komunikasi dengan peserta didik
7. Penilaian dan evaluasi
20
 KOMPETENSI KEPRIBADIAN
(Pembelajaran)

8. Bertindak sesuai dengan norma

agama, hukum, sosial, dan
kebudayaan nasional Indonesia
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan
teladan
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,
rasa bangga menjadi guru

21
 KOMPETENSI SOSIAL
(Pembelajaran)

11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif,

serta tidak diskriminatif
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
pendidikan, orang tua peserta didik, dan
masyarakat

22
KOMPETENSI PROFESIONAL
(Pembelajaran)

13.Penguasaan materi struktur konsep dan

pola pikir keilmuan yang mendukung mata
pelajaran yang diampu
14.Mengembangkan keprofesian melalui
tindakan reflektif

23
KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN
• Kepribadian dan Sosial 1
• Kepemimpinan
Kepala • Pengembangan Sekolah/Madrasah
Sekolah • Pengelolaan Sumber Daya
• Kewirausahaan
• Supervisi
• Kepribadian dan Sosial
Wakil • Kepemimpinan
Kepala • Pengembangan Sekolah/Madrasah
Sekolah • Kewirausahaan
• Bidang Tugas
• Kepribadian
• Pengelolaan Lingkungan dan P3
Kepala • Sosial
laboratori- • Pengorganisasian Guru/Laboran/Teknisi
um/Bengkel • Pengelolaan dan Administrasi
• Pengelolaan Pemantauan dan Evaluasi
24
KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN
• Merencanakan program perpustakaan 2
• Melaksanakan program perpustakaan
• Mengevaluasi program perpustakaan
• Kembangkan koleksi perpustakaan
• Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan
Kepala
• Menerapkan TIK
Perpustakan
• Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi
• Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai
sumber belajar kependidikan
• Memiliki integritas dan etos kerja
• Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan
• Kepribadian
• Sosial
• Perencanaan
Kepala
• Pengelolaan Pembelajaran
Program
• Pengelolaan Sumber Daya Manusia
Keahlian
• Pengelolaan Sarama Prasarana
• Pengelolaan Keuangan
25
• Ealuasi dan
Prinsip Utama Penilaian

Hal paling penting dalam penilaian adalah:

➢VALID – Penilaian menggunakan bukti-bukti nyata
dari unsur yang dinilai.
➢RELIABEL – Pengumpulan dan interpretasi data bukan
merupakan interpretasi pribadi, sehingga data yg sama
akan menghasilkan nilai yg sama siapa pun penilainya,
dimana dan kapan penilaian dilaksanakan.
➢PRAKTIS – Penilaian dpt dilakukan dimana saja
diperlukan dan tdk tergantung kondisi tertentu.

26
Apa saja kegiatan PKG?

Wawancara:
Pengamatan &
Melakukan Perbandingan: Kesepakatan:
Pemantauan:
pengecekan Penilai Diskusi antara
Penilai
kesiapan guru membanding- penilai dan
mengamati guru
termasuk kan data guru untuk
dalam
rancangan dengan mencapai
pembelajaran/
pembelajaran/ indikator & kesepakatan
bimbingan dan
bimbingan dan kriteria dan mengenai hasil
membuat
menyepakati memberikan akhir dari
catatan sebagai
pelaksanaan skor penilaian
bukti penilaian
observasi

27
Instrumen apa saja dalam PK Guru?
Instrumen PK Guru ada 2 bagian:
➢Format Kumpulan Data & Laporan
➢Buku Petunjuk Teknis

Jenis Instrumen:
Guru Kelas/Mapel dan Guru BK/Konselor terpisah, namun
formatnya sama.

Instrumen lengkap ada dalam Buku 2: Pedoman Pengelolaan

& Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru’.

28
PELAKSANAAN PK Guru
DI SEKOLAH

➢ Hasil penilaian formatif digunakan sebagai

dasar penyusunan profil dan perencanaan
program PKB tahunan bagi guru
➢ Hasil penilaian sumatif digunakan untuk
memberikan nilai prestasi kerja guru
(menghitung perolehan angka kredit guru pada
tahun tersebut)
29
Siapa yang melakukan?
Kepala Sekolah, Guru senior atau Pengawas, yg:
1.Menduduki jabatan/pangkat paling rendah sama dgn jabatan/
pangkat guru/kepala sekolah yg dinilai.
2.Memiliki Sertifikat Pendidik.
3.Memiliki latar belakang pendidikan yg sesuai dan menguasai bidang
kajian Guru/Kepala Sekolah yg akan dinilai.
4.Memiliki komitmen yg tinggi utk berpartisipasi aktif dlm
meningkatkan kualitas pembelajaran.
5.Memiliki integritas diri, jujur, adil, dan terbuka.
6.Memahami PK GURU dan dinyatakan memiliki keahlian serta
mampu utk menilai kinerja Guru/Kepala Sekolah.

30
Untuk apa saja hasil PK Guru?

• Nilai untuk setiap indikator kinerja guru

menunjukkan apakah guru telah memenuhi
standar, di atas atau di bawah standar. Informasi ini
digunakan utk merencanakan program PKB guru;
• Jumlah nilai kemudian dikonversi ke dalam
persentasi nilai kinerja (Permenneg PAN&RB
16/2009) dan digunakan sbg pengali jumlah angka
kredit yang diperoleh guru pd thn tsb.

32
 PENGUMPULAN FAKTA
PROSES PK GURU ➢
TAN
PENILAI MEMAHAMI:
Pedoman PK Guru
Instrumen PK Guru
Indikator kompetensi keg. sebelum keg. selama keg. setelah
pengamatan pengamatan pengamatan
di
atau
(fakta dari: studi luar kelas
dokumen, diskusi, proses
pembelajaran/pembimbingan, wawancara
Laporan hasil kolega, siswa, orang tua)
PK Guru ➢ PEMANTAUAN

guru dan
penilai
setuju
▪ pemberian skor 0,1,2
indikator kinerja CATATAN HASIL:
Nilai PK Guru ▪ pemberian nilai 1,2,3, Pengamatan dan/atau/
(14 kompetensi) dan 4 per-kompetensi pemantauan
33
 JUSTIFIKASI PEMBERIAN NILAI
PER KOMPETENSI

MEMBANDINGKAN

(SKALA 1 s/d 4)
MEMBERI NILAI
Catatan hasil Standar
observasi/monitori kompetensi/
ng Indikator
kompetensi

Nilai PKG
(per
kompetensi)

84
 PERANGKAT PK GURU

1. Pedoman PK Guru (Buku 2)

2. Instrumen penilaian kinerja, meliputi
a. Instrumen -1: PK Guru kelas/mata
pelajaran
b. Instrumen -2: PK Guru BK
c. Instrumen -3: PK Guru dengan tugas
dengan tambahan (KS, WaKS, Ka
Perpustakaan, Ka Lab/Bengkel, Ka Prodi)
3. Laporan Kendali PKG
86
 Intrumen Penilaian Kinerja
meliputi :

• Lembar pernyataan kompetensi,

Lamp 1A/2A indikator, dan cara menilai

• Format laporan dan evaluasi per

Lamp 1B/2B kompetensi

Lamp 1C/2C • Format rekap hasil PK GURU

Lamp 1D/2D • Format perhitungan angka kredit

87
1A

88
1B

89
2D

91
 Mekanisme
Penilaian
Pengamatan dan/atau Pemantauan

Berdasarkan hasil pengamatan dan/atau pemantauan memberikan skor 0, 1, 2

untuk setiap indikator pada kompetensi tertentu

Menghitung perolehan total skor per kompetensi dan persentasenya

(total perolehan skor/skor maksimum) x 100 %

Konversi persentase skor ke nilai 1, 2, 3, 4 per kompetensi

0%<X≤25% = 1; 25%<X≤50% = 2; 50%<X≤75% = 3; 75%<X≤100% = 4

Konversi nilai PKG ke skala nilai menurut Permennegpan & RB No.16/2009

92
• Penilaian dilakukan terhdp Kompetensi Guru dgn
instrumen khusus, baik utk guru kelas, guru mata
pelajaran, guru BK, maupun tugas tambahan
• Hasil penilaian utk setiap kompetensi dinyatakan dgn
skala nilai 1 sampai 4 :
1. Guru Mata Pelajaran : 14 x 4 = 56
2. Guru Bimbingan : 17 x 4 = 68
3. Kepala Sekolah : 6 x 4 = 24
4. Wakil Kepala Sekolah : 5 x 4 = 20
5. Ka. Program Keahlian : 8 x 4 = 32
6. Ka. Perpustakaan : 10 x 4 = 40
7. Ka. Laboratorium : 7 x 4 = 28
8. Wali Kelas, Ka Ur, Koord, dll : 5% AK PKG (Lama tugas setahun)
9. Panitia, dll : 2% AK PKG (lama tugas < setahun)
93
 Form hasil penilaian kinerja
Kriteria Nilai
Kompetensi 1 1 2 3 4
Kompetensi 2 1 2 3 4
Kompetensi 3 1 2 3 4 Nilai PKG
Kompetensi 4 1 2 3 4
Kompetensi 5 1 2 3 4 Nilai min 14
Kompetensi 6 1 2 3 4 Nilai Max 56
Kompetensi 7 1 2 3 4
Kompetensi 8 1 2 3 4
Kompetensi 9 1 2 3 4
PKG menurut
Kompetensi 10 1 2 3 4 Permennegpan 16/2009
Kompetensi 11 1 2 3 4
Kompetensi 12 1 2 3 4 Nilai 0 - 100
Kompetensi 13 1 2 3 4
Kompetensi 14 1 2 3 4
Nilai PKG Min 14 – Max 56

94
 NILAI DAN SEBUTAN
HASIL PENILAIAN KINERJA
(Permennegpan No.16/2009 pasal 15)

a 91 − 100 Amat baik

Sasaran
Kinerja

b 76 − 90 Baik

c 61 − 75 Cukup

d 51 − 60 Sedang Under
Performance

e ≤50 Kurang
95
 PENGHARGAAN ANGKAKREDIT
dari Penilaian Kinerja
(Permenegpan No.16/2009 pasal
15)
Amat baik 125%

Baik 100%
dari jumlah angka
Cukup 75% kredit yang harus
dicapai setiap
Sedang 50% tahun

Kurang 25%
96
 KONVERSI NILAI KINERJA
Nilai PKG Nilai PKG
Pembelajaran BK/Konselor Permennegpan & RB No.16/2009

Amat
51 − 56 62 − 68 91 − 100 125%
baik
42 − 50 52 − 61 76 − 90 Baik 100%

34 − 41 41 − 51 61 − 75 Cukup 75%

28 − 33 34 − 40 51 − 60 Sedang 50%

≤27 ≤33 ≤50 Kurang 25%

dari kredit yang dibutuhkan per ta9h7un

 NILAI KOMPETENSI

Kompetensi di atas standar

Kompetensi sesuai standar

4 3 2 1

PKB Kompetensi di bawah standar

PKB Kompetensi tidak diterima

99
 Penilaian AK berdasar
Permen PAN dan RB 16
tahun 2010
berlaku efektif
1 Januari 2013
48
TERIMA KASIH..