Perspektif Perkembangan

Masa Hidup
By Arie Rihardini Sundari, S.Psi., M.Si.
 Pentingnya mempelajari
perkembangan masa-hidup
Perkembangan
Pola perubahan yang dimulai
sejak masa pembuahan dan
yang terus berlangsung
selama masa hidup manusia.
Sebagian besar perkembangan
mencakup pertumbuhan,
meskipun juga mencakup
kemunduran yang disebabkan
oleh proses penuaan dan
kematian.
Perspektif masa hidup (life-span
perspective)
Pandangan bahwa perkembangan berlangsung seumur
hidup, multidimensi, multiarah, plastis, multidisiplin,
dan kontekstual; melibatkan pertumbuhan,
pemeliharaan, dan regulasi; dan dibangun melalui
kerjasama faktor-faktor biologis, sosiokultural, dan
individual.
Papalia, Olds & Feldman >> Perkembangan rentang
kehidupan (life-span development) : konsep
perkembangan manusia sebagai proses sepanjang hidup,
yg dpt dikaji scr ilmiah.
 Perspektif masa hidup
(life-span perspective)

Faktor yang berubah

dalam harapan hidup
(life expectancy) adalah
rata2 usia yg dpt
diharapkan oleh
individu yg dilahirkan
di tahun tertentu.
 Ranah perkembangan (papalia dkk)
Perkembangan Fisik: pertumbuhan tubuh dan otak, meliputi
pola-pola perubahan di dalam kapasitas sensoris,
keterampilan-keterampilan motorik dan kesehatan.

Perkembangan kognitif : pola perubahan di dalam

kemampuan-kemampuan mental, seperti belajar,
perhatian, ingatan, bahasa, berpikir, penalaran, dan
kreativitas.

Perkembangan psikososial : pola perubahan di dalam emosi,

kepribadian, dan sosial.
Prinsip-prinsip perkembangan
1. Perkembangan sepanjang hayat
2. Perkembangan terkait pemerolehan dan kehilangan
3. Pengaruh-pengaruh biologi dan budaya yang relatif
berubah sepanjang rentang kehidupan
4. Perkembangan yang melibatkan sebuah perubahan
alokasi berbagai sumber daya
5. Perkembangan yang menunjukkan plastisitas
6. Perkembangan yang dipengaruhi oleh konteks
sejarah dan budaya
Tiga sumber pengaruh kontekstual
yg penting dlm perkembangan

1. Pengaruh normatif terkait usia

2. Pengaruh normatif terkait sejarah
3. Peristiwa hidup nonnormatif
Faktor-faktor yg mempengaruhi
perkembangan
Normatif : karakteristik sbh peristiwa yg muncul dg
cara serupa pd kebanyakan org dlm satu kelompok.
Perbedaan individual : perbedaan di dalam berbagai
karakteristik, pengaruh, atau hasil perkembangan.
Hereditas : karakteristik-karakteristik bawaan yg
diturunkan dr orang tua biologis.
Lingkungan : totalitas pengaruh bukan bawaan, atau
pengalaman pd perkembangan.
Beberapa persoalan kontemporer

Kesehatan dan kesejahteraan

Pengasuhan orang tua
Pendidikan
Konteks dan perbedaan sosiobudaya
Kebijakan sosial
Dimensi-dimensi penting konteks
sosiobudaya
Budaya
Etnisitas
Status sosioekonomi
Gender

Terdapat peningkatan perhatian thd isu2 kebijakan

sosial mengenai anak-anak dan orang dewasa lanjut
Perkembangan melibatkan 3 proses penting yakni
proses biologis, proses kognitif dan proses
sosioemosi. Selama perkembangan, terdapat hubungan
yang kuat diantara ketiga proses ini.
Pada umumnya, masa hidup dibagi ke dalam periode2
perkembangan berikut ini:
1. Masa prakelahiran (pembuahan hingga kelahiran)
2. Masa bayi (18 – 24 bulan)
3. Masa kanak-kanak awal (2- 5 tahun)
4. Masa kanak-kanak pertengahan dan akhir (6 – 11 tahun)
5. Masa remaja (10-12 hingga 18-21)
6. Masa dewasa awal (20an hingga 30an)
7. Masa dewasa menengah (40an hingga 50an)
8. Masa dewasa akhir (60an-70an hingga kematian)
 Pentingnya usia & isu-isu
perkembangan
Evaluasi menyeluruh mengenai usia, menuntut kita untuk
mempertimbangkan usia kronologis, biologis, psikologis,
dan sosial.
Isu-isu perkembangan:
Bawaan (warisan biologis) vs pengasuhan (pengalaman).
Stabilitas (pengalaman sebelumnya) vs perubahan
(berkembang mjd sso yg berbeda dr ms sblmnya);
penekanannya pd pengalaman awal atau pengalaman di
kemudian hari.
Kontinu (perubahan yg berlsg scr berthp) vs diskontinu
(rangkaian thpan yg terjadi scr tiba2)
Teori-teori perkembangan
No Teori-teori Tokoh-tokoh penting
Perkembangan
1 Psikoanalisis Sigmund Freud & Erick
Erickson
2 Kognitif Jean Piaget & Lev Vygotsky

3 Perilaku dan Kognitif B. F Skinner & Albert

Sosial Bandura
4 Etologi / evolusioner Konrad Lorenz

5 Ekologi / konstekstual Urie Bronfrenbrenner

Psikoanalisis

Sigmund Freud

Erick Erickson
Psikoanalisis
Memandang perkembangan manusia sebagai hal yang
dibentuk oleh daya-daya tidak sadar.

Perkembangan psikoseksual Sigmund Freud.

kognitif
Kognitif
Memandang bahwa berbagai proses berpikir
merupakan pusat perkembangan kognitif
Tokohnya adalah Jean Piaget dan Lev Vygotsky
Perilaku dan kognitif sosial
Perilaku dan kognitif sosial
Teori belajar menekankan pada peran lingkungan
yang dapat diramalkan dalam memunculkan perilaku
yang teramati.

Tokohnya adalah B.F Skinner dan Albert Bandura

Etologi / evolusioner
Etologi/ evolusioner
Sudut pandang evolusioner : Pandangan manusia
perkembangan manusia yang berpusat pada perilaku
sosial berbasis evolusioner dan biologis.
Etologi : kajian berbagai perilaku adaptif yg berbeda
pd spesies hewan yg telah berkembang utk
meningkatkan peluang bertahan hidup.
Tokohnya : Konrad Lorenz
Ekologi / konstekstual
Kontekstual/ ekologi
Pandangan mengenai perkembangan manusia yg
melihat bhw individual tdk terpisahkan dr konteks
sosial.
 Penelitian di bidang perkembangan masa
hidup
Metode pengumpulan data: observasi (lab or lingkungan
alamiah), survei (kuesioner), atau wawancara, tes
terstandarisasi, studi kasus, rekaman sejarah hidup, dan
pengukuran fisiologis.
Desain penelitian : deskriptif, korelasi dan eksperimen.
Rentang waktu penelitian : studi lintas bagian or studi
longitudinal. Penekanan pada efek kohort.
Tanggung jawab etika penelitian meliputi persetujuan dr
partisipan, penjaminan kerahasiaan, penjelasan mengenai
tujuan dan potensi konsekuensi pribadi yg mkn dialami oleh
partisipan, dan menghindari tipuan yg tdk perlu thd partisipan.