GURU SEBAGAI

SATU PROFESION
Jabatan Ilmu Pendidikan,
IPGKTAA
 Profesion
 Pekerjaan yang khusus di mana ia dilaksanakan
oleh orang yang berpendidikan tinggi atau
mempunyai kelulusan dan latihan ikhtisas
yang
cukup bermutu.

 Contoh: keguruan, peguam, akauntan,

perubatan, kaunseling, kejuruteraan dan
perniagaan.
Ciri-ciri Profesion
Ciri-ciri Profesion
Mula kerja pada awal pagi
Mengurus dan merangcang
Ada perangcangan & matlamat
Berpakaian secara ‘Profesonal’
Guna waktu yang terluang sebagai masa ‘kerja’
Suka ikuti latihan kerana berikan perkembangan
profesinal
Dalam mesyuarat mereka duduk dimana mereka
boleh belajar
Berusaha cari punca sesuatu tidak berjalan
Sedia buat keputusan dan selesaikannya
Lihat pentadbir sebagai rakan kongsi dalam
pendidikan
Melanggan dan membaca jurnal profesional
Kembangsuburkan kerjaya mereka
Sedia untuk belajar dan mendapat bantuan
Belanja wang untuk perkembangan profesional
atau bilik darjah
Percaya anak didik boleh belajar, dan lihat tugas
mereka membantu proses ini
Melihat pekerjaan ‘mengajar’ sebagai satu
profesion paling mulia
 MINE & COMBINE

Bincangkan, apakah guru-guru di

Malaysia menikmati status profesional
atau tidak?’
NYATAKAN HUJAH & AMALAN:
PERBANDINGAN KERJAYA GURU
PROFESIONAL TIDAK PROFESIONAL
 Profesionalisme
Mok (1996)  konsep profesionalisme
sebagai suatu pekerjaan yang khusus dan
dijalankan oleh orang yang mempunyai
kelulusan dan latihan ikhtisas yang cukup
bermutu, bersikap jujur, dedikasi,
bertanggungjawab dan bermoral tinggi,
mempunyai autonomi bertugas serta
mematuhi kod etika yang ditentukan oleh
organisasinya.
Ciri-ciri Profesionalisme Lieberman dalam Sufean
(1993) telah menggariskan beberapa ciri-ciri
profesionalisme, antaranya ialah:

1. Harus ada perkhidmatan penting dengan matlamat

yang jelas untuk masyarakat dan negara.
2. Menggunakan banyak keupayaan dan kebolehan
intelek semasa menjalankan tugas.
3. Mendapat latihan yang khusus dalam sesuatu
bidang kemahiran ikhtisas pekerjaan itu dalam
jangka masa tertentu.
4. Harus ada kuasa autonomi semasa menjalankan
tugas kerana anggota dalam sesuatu kumpulan
profesional itu adalah pakar dalam bidang
tertentu.
5. Mementingkan mutu perkhidmatan dan
dedikasi dengan tidak mementingkan
keuntungan wang (gaji) semasa
menjalankan tugas.

6. Mempunyai tatasusila perkhidmatan yang

harus dipatuhi oleh setiap anggota dalam
kumpulkan profesion itu.
 Konsep Perguruan Dan Keguruan

Perguruan = pengajaran kepada guru pelatih,

murid dan sebagainya.

Keguruan = perkara yang berkaitan dengan

guru, iaitu yang berkaitan dengan peranan,
tugas dan kelayakan sebagai guru.
 Konsep Profesion Perguruan Dan
Keguruan

Profesion
perguruan = pekerjaan pengajaran yang
memerlukan pelajaran yang tinggi dan latihan
khas.

Profesion keguruan = satu pekerjaan yang

membawa bersama tanggungjawab, integriti dan
akauntabiliti terhadap masyarakat.
 Keguruan sebagai satu profesion
 Pekerjaan penting

 Bersifat autonomi

 Memerlukan kelayakan akademik dan latihan

ikhtisas

 Guru digolongkan sebagai pakar dalam pendidikan

 Mengutamakan perkhidmatan
Keguruan Bukan Satu Profesion

Kelayakan akademik dan latihan yang

berbeza

Kuasa Kesatuan

Keseragaman ahli Kesatuan

Kuasa Autonomi

Bidang ikhtisas yang lain

 Konsep Profesional dan
Bukan Profesional

Konsep Profesion Perguruan dan Keguruan.

 Perguruan, menurut Kamus Dewan (1989), adalah
diertikan sebagai PENGAJARAN, misalnya
perguruan kepada guru-pelatih, murid dan
sebagainya.
 Manakala, perkataan keguruan boleh diertikan
sebagai PERKARA YANG BERKAITAN
DENGAN GURU, iaitu yang berkaitan dengan
peranan, tugas dan kelayakan sebagai guru.
 maka, profesion perguruan: pekerjaan pengajaran
yang memerlukan pelajaran yang tinggi dan latihan
khas.
 profesion keguruan: pekerjaan yang berkaitan
dengan peranan tugas, tanggungjawab, sifat dan
kualiti guru.

Keguruan dalam konsep profesional.

 mempunyai latihan ikhtisas dalam Latihan
Keguruan.
 mempunyai autonomi menentukan kaedah-kaedah
mengajar dalam bilik darjah.
 menjadi ahli kesatuan yang menentukan kod etika
sebagai panduan guru dalam segala aktiviti
profesionalnya.
 pekerjaannya merupakan perkhidmatan yang
penting kepada individu dan negara.
 guru digolongkan sebagai pakar dalam pendidikan.

Keguruan dalam konsep bukan profesional.

 pekerjaan guru tidak terhad kepada guru terlatih
sahaja. Orang yang tidak mempunyai latihan
ikhtisas dalam bidang keguruan pun boleh digelar
sebagai guru, selagi dia menjalankan tugas
mengajar. Selain itu, seseorang tidak semestinya
peroleh ilmu pengetahuan daripada buku sahaja,
tetapi juga daripada televisyen, majalah, buku-buku
dan sebagainya.
 kemasukan ahli ke dalam profesion keguruan tidak
sukar dan tidak banyak persaingan.
 autonomi seseorang guru adalah terhad.
Kebanyakan keputusan tidak boleh dibuat oleh
guru sendiri tetapi dibuat oleh pentadbir sekolah.
 kesatuan guru tidak mempunyai kuasa untuk
memecat guru daripada mengajar di sekolah jika
guru itu tidak mematuhi kod etika yang ditentukan
oleh kesatuannya.
 bukan semua guru diwajibkan menjadi ahli dalam
kesatuan guru. Tambahan pula, terdapat banyak
kesatuan guru yang mempunyai matlamat
penubuhan mereka yang berbeza.
Bab 2
 GALLERY WALK

Kemahiran profesional juga melibatkan

kemahiran mengurus bilik darjah.
Jelaskan aspek kemahiran tersebut dan
ciri-ciri guru yang profesional
 Kod Etika Profesion
Perguruan Malaysia
 etika ialah suatu sistem dasar tingkah laku bagi
sesuatu kumpulan manusia atau organisasi.
 setiap badan profesional mempunyai kod etika
masing-masing.
 setiap profesion akan menetapkan nilai-nilai asas
yang perlu ditaati oleh semua insan yang
menjalankan pekerjaan tersebut. Ini disebut sebagai
KOD ETIKA.
 justeru, etika profesional ialah nilai-nilai atau
tingkah laku murni yang harus dihayati oleh
individu-individu mengikut profesion masing-
masing.
 kod etika memperjelaskan tindakan-tindakan betul
yang perlu diikuti dan tindakan-tindakan salah yang
perlu dihindari oleh individu-individu dalam
sesuatu profesion.
 tujuan kod etika ialah untuk mengekalkan integriti
moral sesuatu profesion.
 setiap guru harus mematuhi kod etika yang
terdapat dalam TATASUSILA PROFESION
KEGURUAN seperti yang disarankan oleh
Kementerian Pendidikan Malaysia, seperti berikut:
 tanggungjawab terhadap pelajar;
 tanggungjawab terhadap ibu bapa;
 tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara; dan
 tanggungjawab terhadap rakan sejawat dan profesion
keguruan
 Etika
Suatu sistem yang berkaitan dengan dasar
akhlak dan tingkah laku bagi sesuatu
kumpulan manusia atau organisasi. 

Meliputi aspek-aspek moral yang baik

dan yang buruk, serta yang betul dan
salah dengan tujuan memberi garis
panduan kepada ahli-ahli berkenaan.
 Kod Etika
Memperjelaskan tindakan-tindakan betul
yang perlu diikuti dan tindakan-tindakan
salah yang perlu dihindari oleh individu-
individu dalam sesuatu profesion.

Bertujuan untuk mengekalkan integriti

moral sesuatu profesion.
(a) Tanggungjawab terhadap Pelajar

Mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar

Bersikap adil terhadap setiap pelajar

Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit tentang

pelajar

Menunjukkan suatu cara pakaian, pertuturan dan

tingkah laku yang baik

Membimbing atau mengajar seseorang pelajar

 (b) Tanggungjawab terhadap Ibu Bapa
 Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa

 Mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat

antara institusi pendidikan dengan rumah tangga

 Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi

kepentingan anak-anak mereka

 Mengelakkan diri daripada menggunakan atau

dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan ekonomi ibu
bapa pelajar.

 Mengelakkan diri daripada mengeluarkan kata-kata atau

melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan kepercayaan
pelajar terhadap ibu bapa atau penjaga mereka.
 (c) Tanggungjawab terhadap Masyarakat dan Negara
Menghormati perbezaan kebudayaan, keturunan
dan agama

Menggalakkan kerjasama dan persefahaman

antara guru dengan ibu bapa, institusi pendidikan
dengan masyarakat.

Menghormati masyarakat tempat kami

berkhidmat

Mengelakkan diri daripada menyebarkan sesuatu

ajaran yang boleh merosakkan kepentingan
pelajar, masyarakat atau negara
(d) Tanggungjawab terhadap Rakan Sejawat dan
Profesion Keguruan

Mengelakkan diri daripada membuat sebarang

kenyataan atau ulasan yang boleh
mencemarkan nama baik seorang guru

Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat

Mengawal diri kami supaya tidak

mencemarkan nama baik profesion perguruan

Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang

boleh menjejaskan kecekapan kami sebagai
guru.
 Akauntabiliti Guru
‘akauntabiliti’= bertangungjawab kepada seseorang
atau bertangugjawab terhadap sesuatu.

Konsep akauntabiliti
satu obligasi untuk memberikan jawapan dan penjelasan
mengenai sesuatu tindakan dan prestasi kepada mereka
yang berhak untuk mendapat jawapan dan penjelasan
tersebut.

Akauntabiliti keguruan
 tanggungjawab yang harus difahami dan dilaksanakan
oleh seseorang guru. 
akauntabiliti keguruan bermaksud tanggungjawab
terhadap profesionalisme keguruan.   
 Kebaikan Akauntabiliti
 Memastikan semua pelajar belajar mengikut
kemampuan mereka sendiri dan berfaedah bagi
sekumpulan kecil pelajar yang lemah
 Pelajar akan mempunyai motivasi yang kuat
untuk belajar
 Penekanan pada pencapaian memotivasikan
guru untuk mencuba pendekatan-pendekatan
pengajaran yang baru.
 Akauntabiliti dapat memberitahu orang ramai
segala yang berlaku di sekolah.
 Akauntabiliti Guru terhadap Sekolah
Kaedah mengajar sejajar dengan
perkembangan kognitif murid-murid.

• Bersifat optimistik dan menunjukkan minat

yang tinggi di dalam pekerjaannya

Kaedah mengajar yang terkini dan canggih

Perhubungan sosial yang baik .

Kawalan disiplin yang berkesan

Akauntabiliti Guru terhadap Sekolah

• Membina satu program perkembangan ko-

kurikulum yang dinamik

 Pembimbing kepada murid­murid untuk

memotivasikan murid-murid bagi
meningkatkan kemahiran pencapaian
akademik

 Menjalankan tugas yang diamanahkan

oleh pentadbiran sekolah
Akauntabiliti Guru terhadap Tingkah Laku

 Melengkapkan diri dengan pelbagai ilmu pengetahuan

 Menjadi seorang 'role model' yang baik dalam masyarakat

setempat

 Mengurus kewangan sendiri dengan bijaksana

 Mengamalkan nilai-nilai murni seperti ketatasusilaan, belas

kasihan, kejujuran dan keikhlasan, kecekapan, pertimbangan

 memelihara penampilan diri

 Melibatkan diri dalam hobi aktiviti berfaedah pada masa lapang

 mengawal emosi ketika mengajar

Akauntabiliti Guru terhadap Murid

Mengutamakan kebajikan dan keselamatan

murid-murid

Bersediamenyelesaikan masalah murid-murid

dengan bersikap adil

Ikhlas dalam menyampaikan ilmu pengetahuan

Bekerjasama dengan pihak sekolah dan ibu

bapa.

Tidak mengharapkan sebarang balasan dan

ganjaran
Akauntabiliti Guru terhadap Profesion
 Menjadi ahli kesatuan guru

 elakmembuat sebarang kenyataan negatif

tentang profesionnya dalam media tempatan

 elakkan daripada menganggotai parti haluan

kiri/ kegiatan pengganas, dan politik

 Selalu bersedia membantu rakan sejawat

 elakkandaripada terlibat dalam sebarang

kegiatan negatif atau merbahaya
 Akauntabiliti Guru terhadap Komuniti
 Tidakmenyebarkan ajaran negatif yang boleh
merosakkkan kepentingan pelajar, masyarakat atau
negara

 Bersopan-santun dan bertingkah laku baik dalam

segala aktiviti sosial

 Mengambil bahagian secara cergas dalam kegiatan-

kegiatan masyarakat

 Sentiasa menghormati ahli-ahli masyarakat setempat

 Tidak mencemarkan nama baik rakan sejawat