Workshop

PTK & PTS

Angka Kredit & Kenaikan Pangkat
Prof. Dr. Ir. H. Mat Syuroh, MM.,M.Si
PENDIDIKAN
S1 Jurusan Fisika 1991
S1 Jurusan Teknik Elektro 1994
S2 IIP Jakarta 2000
S2 Jurusan Manajemen SDM 2002
S2 Ilmu Pemerintahan 2003
S3 Manajemen Pemerintahan 2008

JABATAN
Pertamina 1991-2001
Bupati MUBA 2001-2006
Dosen S2 STISIPOL plg 2007-Skrg
Dosen S3 Satyagama Jkt 2008-Skrg
Widyaiswara LAN Jkt 2008-Skrg
Ketua LIPNAS Jkt 2012-Skrg
Hp. 085210101172
Fb. Mat Syuroh
PIN BBM: 5b042dc9
Email:
matsyuroh@yahoo.co.id
 Wajib dibuat Guru
berdasarkan Golongan dan Jabatan

Dari -Ke PD PI Publikasi Ilmiah (PI) yg Wajib ada

IIIA - IIIB 3 0 0
IIIB - IIIC 3 4 jenis Publikasi Ilmiah (PI) bebas
IIIC - IIID 3 6 jenis Publikasi Ilmiah (PI) bebas
IIID - IVA 4 8 Laporan Hasil Penelitian (LHP) diseminarkan
IVA - IVB 4 12 LHP diseminarkan & Artikel HP dimuat di Jurnal ber-
ISSN. Tkt Kab/Kota/Provinsi/Nasional.
IVB - IVC 4 12 satu LHP diseminarkan & satu Artikel HP/HG dimuat di
Jurnal ber-ISSN terakreditasi Tkt
Kab/Kota/Provinsi/Nasional
IVC – IVD 5 14 satu LHP diseminarkan, satu Artikel HP/HG dimuat di
Jurnal ber-ISSN terakreditasi , dan satu Buku BSNP
dicetak penerbit ber-ISBN.
IVD - IVE 5 20 satu LHP diseminarkan, satu Artikel HP atau HG
dimuat di Jurnal ber-ISSN terakreditasi, dan satu Buku
dicetak penerbit ber-ISBN.
PTK
 PTK
1 PTK Nilai Kredit = 4
 Ada 5 Kriteria Judul PTK
1. Ada Masalah
2. Ada Tindakannya
3. Ada Subjeknya
4. Ada Lokasinya
5. Ada Waktunya

Pada Judul PTK Harus ada kata:

Meningkatkan
 Peningkatan Kemampuan Membaca, Dengan
Menggunakan Kartu Huruf Pada
Siswa Kelas 1
SDN 2 Serang
Tahun Ajaran 2016 - 2017
 Peningkatan Hasil Belajar Berhitung Dengan
Menggunakan Kartu Angka Pada
Siswa Kelas 1
SDN 9 Tangerang
Tahun Ajaran 2016-2017
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS
Pokok Bahasan Ekonomi

Dengan Menggunakan Media

Lingkungan
Pada Siswa Kelas IV SDN 3 Serang
Tahun Ajaran 2016/2017
Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia
Pokok Bahasan memebaca,
Melalui Kartu huruf
Pada Siswa Kelas 1 SDN 9 Bandung
Tahun Ajaran 2016/2017
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKN
Pokok Bahasan Pemerintahan Desa,
Dengan Metode
Simulasi
Pada Siswa Kelas 6 SDN 3 Serang
Tahun Ajaran 2016/2017
 Meningkatkan Kemampuan Guru Membuat
Perangkat Pembelajaran,
Melalui
Bimbingan Berkala
Pada Guru SDN 4 Cilegon
Tahun Ajaran 2016/2017
 Meningkatkan Disiplin Kehadiran Guru
Melalui Penerapan Daftar Hadir Digital
Pada
Guru SDN 8 Tangerang Selatan
Tahun Ajaran 2016/2017
 Bagaimana Judul ini ?

Meningkatkan Pemahaman Sejarah

Perjuangan, Pada Siswa Kelas VII SMPN
2 Serang

19
 Bagaimana Judul ini ?

Pengaruh Ekonomi Orangtua

terhadap Kecerdasan Anak
Pada SDN 1 Serang

20
Latihan
Membuat Judul
Tentukan dulu Mata Pelajaran yang
akan dijadikan Judul

Bahasa Indonesia Matematika

PKn IPS IPA Bhs Ind

PAI Olahraga
 Misalnya Bhs. Indonesia

Upaya Meningkatkan Hasil belajar ……..………

Bhs. Indonesia
Membaca
Pokok
Penerapan Kartu HurufBahasan
…………………………… 1 SDN 2 Serang
Melalui ………….…......
2016 - 2017
Pada Siswa Kelas …………………………………………

Tahun Ajaran ………………………………………………

 Misalnya Matematika

Upaya Meningkatkan Hasil belajar ……..………

Matematika
Penjumlahan
Penerapan Alat Pokok Bahasan ……..
Peraga Lidi
………………. 1 SDN 8 Tangerang
2016 - 2017
Melalui …………………………………..
………….…......
Pada Siswa Kelas …………………………………………

Tahun Ajaran ………………………………………………

 Silahkan Buat Judul !

Upaya Meningkatkan Hasil belajar…………..

………
Pokok Bahasan
……………………………………….…..

Melalui
…………………………………..………….…......
Pada Siswa Kelas …………………………………………

Tahun Ajaran ………………………………………………

Siapkan buku tulis halaman
baru kosong !

Tulis Judul PTK

Seperti Berikut !
Upaya Meningkatkan Hasil belajar…………..
………
Pokok Bahasan
……………………………………….…..

Melalui
…………………………………..………….…......
Pada Siswa Kelas …………………………………………

Tahun Ajaran ………………………………………………

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS
POKOK
BAHASAN EKONOMI
DENGAN MEDIA LINGKUNGAN
PADA SISWA KELAS IV SD 3 SERANG
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
 Jika Judul Sudah
ditentukan,
Kita akan mengetahui

PTK ada Berapa BAB ?

Siapkan 5 lembar Kertas kosong !
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS
POKOK
BAHASAN EKONOMI
DENGAN MEDIA LINGKUNGAN
PADA SISWA KELAS IV SD 3 SERANG
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
BAB I
PENDAHULUAN
 BAB II
KAJIAN PUSTAKA
 BAB III
METODE PENELITIAN
 BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
Kembali dari BAB I
 BAB I
PENDAHULUAN
 BAB II
KAJIAN PUSTAKA
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………...
 BAB III
METODE PENELITIAN
 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
Kembali dari BAB I
 BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah
1. Uraikan ttg mata pelajaran pada Judul !
2. Hubungkan dgn keadaan di kelas yg diteliti !
3. Kemukakan bhw Perlu dilakukan tindakan
2. Rumusan Masalah
Tulis Kalimat Tanya …………. (dari judul)
3. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan Untuk …… (dari judul)

4. Manfaat Penelitian
BBagi Siswa , Bagi Guru, Pihak Sekolah
 BAB II
KAJIAN PUSTAKA
Tuliskan Pengertian-Pengertian
mengacu pada kata-kata pada judul
Harus ada teori para ahli !
 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN EKONOMI
DENGAN MEDIA LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS IV SD 3 SERANG
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

BAB II
KAJIAN PUSTAKA

1. Pengertian …………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
2. Pengertian
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
3. Pengertian
COBA LIHAT
 BAB III
METODE PENELITIAN
1.Seting Penelitian Tuliskan Subjek dan Jadwal

2.Prosedur Tuliskan Siklus dan Langkah-langkah

3.Pengumpulan Data Tuliuskan Cara Pengumpulan

data

Tuliskan Data yg akan dianalisis

4. Analisis Data
5. Indikator Keberhasilan
Tulis Tolok Ukur keberhasilan
 BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil dan Pembahasan

Sesuai
Petunjuk BAB III
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1.Kesimpulan
Tuliskan Kesimpulan yang diperoleh
dari Siklus 1 Siklus 2 Siklus 3

2.Saran
Tuliskan Saran kepada
Guru dan Pihak Sekolah
Berikut
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS
POKOK BAHASAN
EKONOMI
DENGAN MEDIA LINGKUNGAN
PADA SISWA KELAS IV
SD 3 SERANG

Penelitian Tindakan Kelas

Oleh

Leni Marlina

2016/2017
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS POKOK
BAHASAN EKONOMI
DENGAN MEDIA LINGKUNGAN
PADA SISWA KELAS IV SD 3 SERANG

Penelitian Tindakan Kelas

Oleh

Leni Marlina

2016/2017
 Halaman Pengesahan

Penelitian Tindakan Kelas

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS

POKOK BAHASAN EKONOMI
DENGAN MEDIA LINGKUNGAN
PADA SISWA KELAS IV SD 3 SERANG

Oleh

Leni Marlina

Telah disyahkan

Kepala SD 3 Serang
Pengawas

Rodiah, Spd
Bambang
 iii
ABSTRAK
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
........................
 iv
KATA PENGANTAR PENULIS
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
...................................
 v
DAFTAR ISI
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
...................................
 vi
DAFTAR LAMPIRAN
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
...................................
BAB I
 BAB I
PENDAHULUAN
I. Latar Belakang
IPS adalah bidang pengetahuan yang digali dari
kehidupan praktis sehari-hari di masyarakat. Oleh
karena itu segala gejala dan masalah serta
peristiwa tentang kehidupan manusia di
masyarakat, dapat dijadikan media pembelajaran
IPS.

Pengajaran IPS yang tidak bermedia kepada

masyarakat, tidak mungkin akan mencapai sasaran
dan tujuan pembelajaran IPS.
 Bertolak dari pemikiran di atas maka Penulis
malakukan pengamatan pada Siswa Kelas IV SDN 03
Serang. Guru IPS sangat jarang menggunakan media
lingkungan dalam pembelajaran IPS. Penulis mencatat
selama satu semester, proses pembelajaran IPS tidak
menggunakan media lingkungan, ternyata nilai hasil
ulangan siswa pada Mid Semester tercapai rata-rata
5,6 . Selanjutnya pada ulanagan semester, tercapai rata-
rata 5,8 sedangkan nilai KKM ditentukan 6,0 dengan
demikian berarti nilai siswa rata-rata belum mencapai
KKM.
 Berdasarkan hasil pengamatan awal yang dituangkan
pada latar belakang di atas maka penulis beranggapan;
Perlu Mengembangkan Dan Menerapkan Pembelajaran
IPS dengan menggunakan media lingkungan sebagai
media pembelajaran.
Dari uraian di atas maka Penulis tertarik untuk
melakukan Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SD
03 Serang, dengan judul:

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI EKONOMI

DENGAN MEDIA LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS IV SD 3
SERANG TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
2. Rumusan Masalah
Apakah Dengan Media Lingkungan dapat Meningkatkan
Hasil Belajar IPS

3. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS
dengan menggunakan Media Lingkungan .

4. Manfaat Penelitian
Penelitian ini bermanfaat:
a. Manfaat bagi Siswa …………………………………………..
b. Manfaat bagi Guru…….………………………………………
c. Manfaat bagi Sekolah…………………………………………
BAB II
BAB II

KAJIAN
2.1 Pengertian Media PUSTAKA
Pembelajararan
Peningkatan mutu pendidikan dapat kita lakukan
dengan berbagai cara, salah satunya  adalah dengan
media pembelajaran. Proses pembelajaran adalah suatu
proses yang tidak terlepas dari komponen-komponen lain yang
saling berintegrasi. Salah satu komponen dalam proses
pembelajaran tersebut adalah sumber belajar.

Sadiman (1989) menyatakan bahwa “segala macam

sumber yang ada di luar diri seseorang dapat memudahkan
tejadinya proses pembelajaran.
2.2 Manfaat Media Pembelajaran
Pada dasarnya media belajar yang di pakai dalam
pendidikan  adalah suatu sistem yang terdiri dari
sekumpulan bahan atau situasi yang diciptakan dengan
sengaja agar dapat membantu siswa belajar.
Menurut Percipal (1998) ada Tiga Persyaratan Sumber
Belajar yaitu sebagai berikut:
1.     Harus tersedia dengan cepat
2.     Harus menggugah siswa untuk mempelajarinya.i
3.     Harus bersifat memacu siswa untuk belajar mandiri.
2.3 Pengertian Lingkungan
Lingkungan yaitu media yang tersedia  di sekitart siswa.
Lingkungan terdiri  atas lingkungan fisik dan non fisik.
Lingkungan fisik seperti Toko Buku, perpustakaan, Kantin,
taman dan lain-lain. Lingkungan non fisik seperti penerangan,
sirkulasi udara dan lain-lain.
Menurut
Semiawan (1990: 96)  ada empat sumber belajar yang
berkenaan dengan lingkungan sebagai berikut:
a.      Lingkungan Masyarakat
b.      Lingkungan fisik di sekitar sekolah
c.      Bahan sisa yang tidak terpakai
d.      Peristiwa alam.
BAB III
 BAB III
METODE PENELITIAN

A.Seting Penelitian

1. Subjek Penelitian.

Penelitian ini akan dilakukan Pada Siswa Kelas IV SDN

03 Serang
2. Jadwal Penelitian.

a. Tahap Persiapan Penelitian minggu ke 1 bulan

Januari 2017.
b. Tahap Pelaksanaan Penelitian minggu ke 2
bulan Januari sampai minggu ke 2 bulan Maret 2017
B. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian ini adalah Prosedur Penelitian
Tindakan dengan langkah-langkah sebagai berikut:

Perencanaan, tindakan, Observasi, dan refleksi

Berikut skhema Langkah Penelitian Tindakan:

.
Langkah Penelitian Tindakan
(Hopkin 2011)

Refleksi
Penelitian ini akan dilakukan dalam tiga Siklus dan
setiap siklus dilakukan dalam tiga kali pertemuan.
sebagai berikut:
1. Pertemuan 1 KBM di kelas
2. Pertemuan 2 Di lokasi penelitian
3.Pertemuan 3 Dilakukan Ulangan di Kelas, untuk
mengukur tingkat keberhasilan dalam 1 Siklus.
C. Pengumpulan Data

Setiap Siklus akan dilakukan Pengumpulan

Data sebagai berikut:
1. Hasil test berdasarkan soal yang sudah
dirancang sesuai proses pembelajaran
2. Hasil observasi selama kegiatan
3. Data Refleksi, Untuk Perbaikan Siklus
berikutnya.
D. Analisis Data
Setiap selesai tes akhir siklus, Akan dilakukan
analisis:
1. Data Siswa yang tercapai KKM
2. Data Siswa yang belum tercapai KKM.
3. Hasil Observasi selama kegiatan
4. Refleksi selama kegiatan
E. Indikator Keberhasilan

Keberhasilan dari Penelitian ini dapat diketahui

apabila;

1. Ada peningkatan hasil belajar dari

Siklus 1 Siklus 2 dan Siklus 3

2. Hasil ulangan Siswa rata-rata tercapai KKM.

BAB
IV
 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Kondisi Awal

Sebelum dilaksanakan tindakan (Pra Siklus) penulis mengamati
dan mengetahui kondisi awal kemampuan Siswa Kelas IV
SDN 03 Serang.
Data ini diperoleh dari hasil analisis ulangan siswa sebagai
berikut;
Dari 40 orang siswa, baru 20 siswa (50%) yang tecapai KKM,
sementara 20 siswa (50%) belum mencapai KKM.
1. Perencanaan
Perencanaan merupakan persiapan kegiatan dalam
pembelajaran. Beberapa kegiatan perencanaan yaitu mengkaji
standar kompetensi dan kompetensi dasar yang ada
hubungannya dengan materi pembelajaran. Selanjutnya
menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta
menyiapkan intrumen pengajaran.

2. Tindakan
Penelitian ini telah dilakuka dalam 3 siklus dan
setiap siklus dilakukan dalam 3 kali pertemuan
sebagai berikut:
Pertemuan ke 1. Pelaksanaan KBM di kelas, pembahasan
Materi Pelajaran IPS.

Berikut daftar hadir siswa:

Pertemuan ke 2. Siswa berkunjung ke Toko Buku.

Daftar Hadir Sebagai Berikut :

Pertemuan ke 3. Test untuk mengukur tingkat
keberhasilan Siklus 1

Dengan daftar nilai sebagai berikut:

Hasil Test Siklus 1

Nilai Rata-rata 6,8

ANALISIS SIKLUS 1
Dari Hasil tes siklus 1 pada tabel di atas menunjukan nilai
rata-rata siswa 6,8. sedangkan KKM = 6,0 dengan demikian
berarti nilai siswa rata-rata tercapai KKM namun masih ada
siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM.
Dari 40 orang siswa terdapat 30 orang siswa yang tercapai
KKM.
Bila dianalisis maka

Pada Siklus 1 hasil belajar siswa 75 % tercapai KKM dan 25 %

belum tercapai KKM
c. Hasil Observasi Selama Kegiatan Siklus 1

d. Refleksi siklus 1 untuk perbaikan siklus 2

Pertemuan ke 1. Pelaksanaan KBM di kelas, pembahasan
Materi Pelajaran IPS

Daftar hadir siswa sebagai berikut:

Pertemuan 2. Peserta berkunjung ke Toko Koperasi
Sekolah.

Dengan daftar hadir sebagai berikut:

Pertemuan ke 3. Ulangan di Kelas

Daftar Nilai Sebagai berikut:

Hasil Test Siklus 2

Nilai Rata-rata 7,5

ANALISIS SIKLUS 2
Dari Hasil tes siklus 2 pada tabel di atas menunjukan
nilai rata-rata siswa 7,5 sedangkan KKM = 6,0 dengan
demikian berarti nilai siswa rata-rata tercapai KKM namun
masih ada siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM.
Dari 40 orang siswa terdapat 33 orang siswa yang tercapai
KKM.
Bila dianalisis maka

Pada Siklus 2 hasil belajar siswa 82,5 % tercapai KKM dan

17,5 % belum tercapai KKM
c. Hasil Observasi Selama Kegiatan Siklus 2

d. Refleksi siklus 2 untuk perbaikan siklus 3

Pertemuan ke 1. Pelaksanaan KBM di kelas, pembahasan
Materi Pelajaran IPS.

Dengan daftar hadir sebagai berikut:

Pertemuan ke 2. Peserta dipandu oleh Guru pergi
ke Pasar.

Belajar Menawar
Harga

Dengan daftar hadir sebagai berikut:

Pertemuan ke 3. Ulanagan di Kelas

Daftar Nilai Sebagai berikut:

Hasil Test Siklus 3

Nilai Rata-rata 8,0

ANALISIS SIKLUS 3
Dari Hasil tes siklus 3 pada tabel di atas menunjukan nilai
rata-rata siswa 8,0 sedangkan KKM = 6,0 dengan demikian
berarti nilai siswa rata-rata tercapai KKM namun masih ada
siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM.
Dari 40 orang siswa terdapat 35 orang siswa yang tercapai
KKM.
Bila dianalisis maka

Pada Siklus 3 hasil belajar siswa 90 % tercapai KKM dan 10

% belum tercapai KKM
c. Hasil Observasi Selama Kegiatan Siklus 3
BAB V
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Pembelajaran IPS yang menggunakan lingkungan sebagai
media belar, sangat membantu daya serap siswa, hal ini
terbukti dari hasil penelitian yang telah dilakukan pada Siklus 1,
Siklus 2 dan Siklus 3 ternyata nilai rata-rata siswa meningkat
dari 6,8 meningkat menjadi 7,5 dan pada siklus 3 meningkat
menjadi 8,0
Saran
a. Disarankan kepada guru IPS....................................
b. Disarankan pada pihak sekolah ..............................
 Daftar Pustaka
………………………………………
………………………………………
………………………………………
…………………………………
Lampiran - Lampiran
Selamat Mencoba !
 Bagaimana
Kewajiban Guru ?
 Wajib dibuat Guru
berdasarkan Golongan dan Jabatan

Dari -Ke PD PI Publikasi Ilmiah (PI) yg Wajib ada

IIIA - IIIB 3 0 0
IIIB - IIIC 3 4 jenis Publikasi Ilmiah (PI) bebas
IIIC - IIID 3 6 jenis Publikasi Ilmiah (PI) bebas
IIID - IVA 4 8 PTK diseminarkan
IVA - IVB 4 12 LHP diseminarkan & Artikel HP dimuat di Jurnal ber-
ISSN. Tkt Kab/Kota/Provinsi/Nasional.
IVB - IVC 4 12 satu LHP diseminarkan & satu Artikel HP/HG dimuat di
Jurnal ber-ISSN terakreditasi Tkt
Kab/Kota/Provinsi/Nasional
IVC – IVD 5 14 satu LHP diseminarkan, satu Artikel HP/HG dimuat di
Jurnal ber-ISSN terakreditasi , dan satu Buku BSNP
dicetak penerbit ber-ISBN.
IVD - IVE 5 20 satu LHP diseminarkan, satu Artikel HP atau HG
dimuat di Jurnal ber-ISSN terakreditasi, dan satu Buku
dicetak penerbit ber-ISBN.
 Wajib dibuat Guru
berdasarkan Golongan dan Jabatan

Dari -Ke PD PI Publikasi Ilmiah (PI) yg Wajib ada

IIIA - IIIB 3 0 0
IIIB - IIIC 3 4 jenis Publikasi Ilmiah (PI) bebas
IIIC - IIID 3 6 jenis Publikasi Ilmiah (PI) bebas
IIID - IVA 4 8 PTK diseminarkan Bagaimana Seminar PTK
IVA - IVB 4 12 LHP diseminarkan & Artikel HP dimuat di Jurnal ber-
ISSN. Tkt Kab/Kota/Provinsi/Nasional.
IVB - IVC 4 12 satu LHP diseminarkan & satu Artikel HP/HG dimuat di
Jurnal ber-ISSN terakreditasi Tkt
Kab/Kota/Provinsi/Nasional
IVC – IVD 5 14 satu LHP diseminarkan, satu Artikel HP/HG dimuat di
Jurnal ber-ISSN terakreditasi , dan satu Buku BSNP
dicetak penerbit ber-ISBN.
IVD - IVE 5 20 satu LHP diseminarkan, satu Artikel HP atau HG
dimuat di Jurnal ber-ISSN terakreditasi, dan satu Buku
dicetak penerbit ber-ISBN.
Seminar PTK
 Wajib dibuat Guru
berdasarkan Golongan dan Jabatan

Dari -Ke PD PI Publikasi Ilmiah (PI) yg Wajib ada

IIIA - IIIB 3 0 0
IIIB - IIIC 3 4 jenis Publikasi Ilmiah (PI) bebas
IIIC - IIID 3 6 jenis Publikasi Ilmiah (PI) bebas
IIID - IVA 4 8 PTK diseminarkan Bagaimana membuat Artikel
IVA - IVB 4 12 LHP diseminarkan & Artikel HP dimuat di Jurnal ber-ISSN.
Tkt Kab/Kota/Provinsi/Nasional.
IVB - IVC 4 12 satu LHP diseminarkan & satu Artikel HP/HG dimuat di
Jurnal ber-ISSN terakreditasi Tkt
Kab/Kota/Provinsi/Nasional
IVC – IVD 5 14 satu LHP diseminarkan, satu Artikel HP/HG dimuat di
Jurnal ber-ISSN terakreditasi , dan satu Buku BSNP
dicetak penerbit ber-ISBN.
IVD - IVE 5 20 satu LHP diseminarkan, satu Artikel HP atau HG dimuat di
Jurnal ber-ISSN terakreditasi, dan satu Buku dicetak
penerbit ber-ISBN.
Bagaimana Membuat
Artikel
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS
Pokok Bahasan EKONOMI
DENGAN MEDIA LINGKUNGAN
PADA SISWA KELAS IV SD 3 Serang

Penelitian Tindakan Kelas

Oleh

Leni Marlina

TAHUN AJARAN 2016/2017

Pengawas Sekolah Kepala SDN 3 Serang
 iii
ABSTRAK
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
........................
 iv
KATA PENGANTAR PENULIS
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
...................................
 v
DAFTAR ISI
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
...................................
 vi
DAFTAR LAMPIRAN
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
...................................
 JUDUL

…………………………………………………
……………………………………………….
…………………………………
 ABSTRAK

…………………………………………………
……………………………………………….
…………………………………
 I. PENDAHULUAN

…………………………………………………
…………………………………………..…….
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…………………………………………
 II. KAJIAN PUSTAKA

…………………………………………………
…………………………………………..…….
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…………………………………………
 III. METODE

…………………………………………………
…………………………………………..…….
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…………………………………………
 IV. HASIL DAN PEMBAHAN
…………………………………………………
…………………………………………..…….
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…………………………………………
 V. KESIMPULAN

…………………………………………………
…………………………………………..…….
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…………………………………………
 DAFTAR PUSTAKA

…………………………………………………
…………………………………………..…….
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…………………………………………
Bagaimana Menerbitkan
Artikel Pada Jurnal
Jurnal adalah Buku yang berisi
kumpulan Artikel Hasil Penelitian
 Alamat Penerbit/Redaksi :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Jl. Kapten Mukhtar Basri No. 3 Medan
Telp. (061) 6622400
Email : jurnaledutech@gmail.com,
 Redaksi menerima kiriman berupa artikel hasil
penelitian. Panjang tulisan minimal 8 halaman dan
maksimal 15 halaman, kertas A4 diketik 1 spasi jenis
huruf Times New Roman poin 12. Tulisan yang dikirim
harus mencantumkan abstrak maksimal 200 kata
disertai kata kunci.
Penulis mencantumkan
biodata ringkas.
Redaksi berhak mengedit tulisan yang dikirimkan
sepanjang tidak menghilangkan maksud dan tujuan
tulisan tersebut.
Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial
Universitan Negeri Malang
 Jurnal Pendidikan

Jalan Kolombo No. 1

Karangmalang Yogyakarta
Telepon: (0274) 586168
Email : cakrawala@uny.ac.id
Jurnal Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Ekonomi Universitas
Negeri Yogyakarta.
Jurnal Ilmiah
 ISSN 2769852

Universitas Negeri Surabaya

Jurnal Pendidikan