TES KEMAMPUAN

DIFERENSIAL (TKD)

ZARKASIH, M.Psi, Psikolog

 Tes Kemampuan Diferensial
• TKD terlahir dari suatu perjalanan panjang,
bagaimana mendapatkan alat yang terukur
untuk mengetahui kemampuan sesorang.
• TINTUM 66  TINTUM 69 
TKD
• TKD merupakan tes yang mengukur
kecerdasan dan kemampuan bidang akademik
atau kemampuan pada suatu bidang
khusus/spesifik.
 Dasar Teori TKD
• TKD mengacu pada tes DAT (differential aptitude tests) dan tes
intelegensi lainnya, dimana salah satu landasan teorinya bersandar
kepada teori Multiple Factor yang di kemukakan oleh Thurstone L.L
& Thurstone T.G (1941). Multiple Factor ini terdiri dari 7 faktor
kemampuan mental primer, yaitu :
- Verbal Comprehension (Kemampuan Verbal)  V
- Word Fluency (kelancaran kata)  W
- Number/Numeric (kalkulasi)  N
- Space (Daya Ruang)  S
- Associative Memory (Daya Ingat)  M
- Perceptual Speed (Kecepatan persepsi)  P
- Induction Reasoning (Menalar)  IR
 SUBTES TKD
Subtes TKD mengadopsi dari beberapa tes intelegensi dan
terbentuklah menjadi 10 subtes, yaitu :
• Comprehension / pengertian umum
– Berbentuk 10 pernyataan mengenai situasi umum
– Jawaban yang diharapkan singkat, jelas & lengkap
– Satu soal 1 menit, sehingga waktu total = 10 mnt
– Tujuan : Menilai kecerdasan social, yakni sikap terhadap
situasi social praktis.
– Penilaian/scoring : Nilai 2 / 1 / 0 (nilai tertinggi 20).
– Instruksi : “Pada persoalan 1 ini, Saya akan membacakan
suatu pernyataan, Anda di harapkan mendengarkan baik-
baik kemudian setelah Saya selesai membacakan
pernyataan tersebut Anda di persilahkan segera menjawab
secara jelas, singkat dan lengkap”…..Apakah ada
pertanyaan …..”.
– Contoh : “Mengapa janji itu harus di tepati”.
 SUBTES TKD
• Information / menyelesaikan kalimat
– Terdiri dari 40 soal di sertai pilihan jawaban a,b,c atau d.
– Waktu : 7 Menit
– Tujuan : Mengetahui ruang lingkup pengetahuan, kewaspadaan
(alertness) seseorang terhadap dunia luar
– Penilaian/scoring : Nilai 1 untuk jawaban benar dan 0 untuk jawaban
salah.
– Instruksi : “Pada persoalan ke-2 berikut ini berisi persoalan-
persoalan pilihan / berbentuk penyelesaian kalimat dengan pilihan
jawaban. Tugas anda adalah menyelesaikan persoalan tersebut
dengan cara memilih satu dari 4 pilihan jawaban yang tersedia yaitu
a, b, c, atau d”. Kemudian pada lembar jawaban, Anda beri tanda
contreng () pada pilihan yang tepat (beri contoh)………Apakah ada
pertanyaan”.
– Contoh : “Kanguru banyak terdapat di ……”.
 SUBTES TKD
• Analogi Verbal
– Terdiri dari 40 soal di sertai pilihan jawaban a,b,c, atau d.
– Waktu : 5 Menit.
– Tujuan : Mengetahui kemampuan analogi verbal
(kemampuan memahami konsep yang di rangkai dalam
bentuk kata-kata.
– Penilaian/scoring : Nilai 1 jawaban benar, 0 jawaban salah.
– Instruksi : “Pada persoalan 3/subtes berikut ini merupakan
soal-soal hubungan kata, dan tugas anda adalah mencari
kata ke-4 yang ada hubungannya dengan kata ke-3, seperti
hubungan yang terjadi antara kata ke-1 dengan kata ke-2”.
Kemudian pada lembar jawaban, Anda beri tanda contreng
() pada pilihan yang tepat (beri contoh)………Apakah ada
pertanyaan”.
– Contoh : “Langit : Biru = Rumput : ..?..”.
 SUBTES TKD
• Pernyataan-pernyataan/Logika
– Terdiri dari 20 soal disertai pilihan jawaban a,b atau C.
– Waktu : 3 Menit.
– Tujuan : Mengetahui cara berfikir logis
– Penilaian/scoring : Nilai 1 jawaban benar, dan 0
jawaban salah.
– Instruksi : “Pada persoalan 4 berikut ini, Anda diminta
untuk menjawab setiap persoalan dengan cara memilih
satu dari 3 pilihan yaitu a,b, atau c”. Kemudian pada
lembar jawaban, Anda beri tanda contreng () pada
pilihan yang tepat (beri contoh)………Apakah ada
pertanyaan”.
– Mengapa susu lebih bermanfaat untuk kesehatan
daripada air
 SUBTES TKD
• Arithmatic / Hitungan
– Terdiri dari 20 soal hitungan yang berbentuk kalimat.
– Waktu : 7 Menit.
– Tujuan : Mengetahui penalaran (reasoning) berhitung,
numerik dan penghitungan cepat
– Penilaian/scoring : Nilai 1 u/ jawaban benar dan 0 u/
jawaban salah.
– Instruksi : “Pada peroalan 5/subtes berikut ini berisi soal-
soal hitungan yang berbentuk kalimat, silahkan Anda
baca kemudian jawab dengan cara memberikan angka
saja tanpa satuan (mis; cm), untuk proses penghitungan
silahkan gunakan bagian kosong di lembar jawaban”.
Kemudian pada lembar jawaban, Anda isi dengan
jawaban yang tepat (beri contoh)………Apakah ada
pertanyaan”.
– Contoh : “Berapakah jumlah 5 orang dan 7 orang?”.
 SUBTES TKD
• Deret Angka
– Terdiri dari 30 soal deret angka.
– Waktu : 10 Menit.
– Tujuan : Mengetahui penalaran berhitung dengan angka, logika
berfikir matematis dan antisifatif
– Penilaian/scoring : Nilai 1 u/ jawaban benar dan 0 u/ jawaban
salah.
– Instruksi : “Pada persoalan 6 /subtes ini berisi soal-soal dalam
bentuk deret angka, Anda diminta untuk menjawab setiap
persoalan dengan cara melanjutkan dua angka berikutnya,
sesuai dengan irama deret angka tersebut”. Kemudian pada
lembar jawaban, Anda isi dengan jawaban yang tepat (beri
contoh)………Apakah ada pertanyaan”.
– Contoh : 1 2 3 4 5 6 … …
 SUBTES TKD
• Melengkapi Kalimat (sinonime)
– Terdiri dari 20 soal disertai dengan pilihan jawaban a,b,c,d atau
e.
– Waktu : 6 Menit.
– Tujuan : Mengetahui kemampuan berfikir analogi
– Penilaian/scoring : Nilai 1 u/ jawaban benar dan 0 u/ jawaban
salah.
– Instruksi : “Pada persoalan 7 /subtes berikut ini berbentuk
kalimat-kalimat yang belum lengkap, tugas Anda adalah
melengkapi kalimat yang belum lengkap tersebut dengan sebuah
kata yang sesuai, dengan cara memilih satu pilihan dari 5 pilihan
yaitu a,b,c,d atau e”. Kemudian pada lembar jawaban, Anda beri
tanda contreng () pada pilihan yang tepat (beri contoh)………
Apakah ada pertanyaan”.
– Kuda selalu mempunyai ….
– Lawan hemat adalah ……
 SUBTES TKD
• Mencari Ketidaksamaan (differences)
– Terdiri dari 20 soal, pada setiap soal terdapat 5 buah kata yang
terdiri dari a,b,c,d, atau e.
– Waktu : 5 Menit.
– Tujuan : Mengetahui aspek-aspek diskriminasi-generalisasi
berfikir
– Penilaian/scoring : Nilai 1 u/ jawaban yang benar dan 0 u/
jawaban yang salah.
– Instruksi : “Pada persoalan 8 /subtes ini terdiri dari 20 soal,
dimana setiap soal terdapat 5 buah kata. Tugas Anda adalah
mencari satu kata yang tidak mempunyai persamaan dengan 4
kata lainnya”. Kemudian pada lembar jawaban, Anda beri
tanda contreng () pada pilihan yang tepat (beri contoh)………
Apakah ada pertanyaan”.
 SUBTES TKD
• Menyusun Potongan Gambar/ Completion.
– Terdiri dari 20 soal potongan-potongan gambar. Di sertai
dengan pilihan jawaban 1,2,3,4 atau 5.
– Waktu : 6 Menit.
– Tujuan : Mengetahui kemampuan persepsi ruang/bidang
– Penilaian/scoring : Nilai 1 u/ jawaban yang benar dan 0 u/
jawaban yang salah.
– Instruksi : “Pada persoalan 9 /subtes ini terdiri dari 20 soal
yang berbentuk potongan-potongan gambar. Tugas Anda
adalah menyatukan gambar yang terpotong-potong, kemudian
carilah pola gambar yang tepat. Kemudian pada lembar
jawaban, Anda beri tanda contreng () pada pilihan 1,2,3,4 atau
5 (beri contoh)………Apakah ada pertanyaan”.
 SUBTES TKD
• Membedakan Dua Gambar/ Perception.
– Terdiri dari 80 soal gambar.
– Waktu : 7 menit.
– Tujuan : Mengetahui kemampuan ketepatan
persepsi/pengamatan
– Penilaian/scoring : Nilai 1 u/ jawaban yang benar dan 0 u/
jawaban yang salah.
– Instruksi : “Pada persoalan 10 / subtes berikut ini terdiri dari 80
soal yang berbentuk pasangan gambar. Tugas Anda adalah
menentukan apakah pasangan-pasangan gambar tersebut sama
ataukah berbeda. Jika pasangan gambar tersebut “sama” maka
beri tanda (O), jika pasangan gambar tersebut “berbeda” maka
beri tanda (X), pada lembar jawaban”. (berikan contoh)………
Apakah ada pertanyaan”.