PENGELOLAAN SEKOLAH

ORANG TUA HEBAT

(SOTH)- TAHUN 2022
SUB KOORDINATOR KSPK
DINKES DAN KB KAB SAMPANG

SAMPANG, 07 SEPTEMBER 2022

 PERBANDINGAN BKB DENGAN SOTH
ASPEK BKB SOTH
Materi BKB HI 13 pertemuan BKB HI 13 pertemuan
Metode Pembelajaran orang dewasa Pembelajaran orang dewasa Partisipatif
Partisipatif

Tempat Balai RT/RW/ rumah warga Balai Penyuluhan, Pendopo Kecamatan,

waktu 1 x sebulan (13 bulan) 1 – 2 x seminggu (2 – 3 bln)

Fasilitator Kader BKB Kader BKB, PKB, Tim Pendamping dari OPD
KB, Provinsi dan Perguruan tinggi

Peserta Semua keluarga balita Keluarga balita yang memenuhi syarat

Tes Tidak ada Pre tes – post tes
Kelulusan Tidak ada Ada dengan syarat-syarat
Wisuda Tidak ada Ada bagi yang lulus
 PERSIAPAN & PELAKSANAAN SOTH
PERSIAPAN SOTH PELAKSANAAN SOTH
1
Koordinasi dengan Perguruan Tinggi
dan Kabupaten/Kota lokasi 1 Pertemuan sebanyak 14 kali

pelaksanaan Pertemuan pertama > pengenalan,

2 PRETES keseluruhan, dan /atau
materi pertemuan 1
Pemetaan Potensi dan sasaran
(ketersediaan tenaga PKB, Kader dan 2 Pertemuan terakhir (13) > materi
tempat/kelas, minat dari sasaran) PERSIAPAN &
PELAKSANAAN 3 pertemuan 13, evaluasi dan POSTES
keseluruhan
SOTH
Sosialisasi Sekolah orangtua Hebat Setiap pertemuan ada PRETES &
pada calon fasilitator dan calon
peserta serta pengambil kebijakan
3 4 POSTES untuk materi pada
pertemuan tersebut

Pelatihan Calon fasilitator Sekolah Wisuda dilaksanakan secara

Orangtua Hebat 4 5 serempak untuk seluruh kelas yang
ada, dilaksanakan di Kab/kota
Persiapan Administrasi 5
PROSES BELAJAR
MENGAJAR
 MATERI
1. Pengenalan Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH)
2. Mengisi biodata
3. Mengisi Form kesanggupan hadir penuh
4. Mengisi form dukungan suami/istri
5. Pre test awal (materi total)
PROSES BELAJAR MENGAJAR

Sub Koordinator KSPK

DINAS KESEHATAN DAN KB
KAB. SAMPANG
PERTEMUAN AWAL (Pertemuan 1)
(dihadiri suami/istri)
 MATERI

1. Pengenalan Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH)

2. Mengisis biodata
3. Mengisi Form kesanggupan hadir penuh
4. Mengisi form dukungan suami/istri
5. Pre test awal (materi total)
 MATERI INTI
13 PERTEMUAN
(pertemuan ke 2 – 14)
Pertemuan 1 : Perencanaan hidup berkeluarga dan
harapan orangtua terhadap masa depan anak

 Membahas delapan fungsi keluarga

 Membahas cara menciptakan keluarga berkualitas
 Membahas perlunya orangtua memiliki harapan positif
terhadap masa depan anak dan cara menerapkan pola
pengasuhan baru yang bisa mendukung keberhasilan
anak di kemudian hari;
 Membahas cara menggunakan metode KB yang tepat;
 Pertemuan 2 : Memahami konsep diri yang positif
dan konsep pengasuhan

 Membahas pengertian konsep diri

 Membahas cara melihat diri secara positif sebagai modal
dalam pengasuhan
 Membahas cara orangtua mengembangkan
kepercayaan diri
 Mendiskusikan pola asuh yang baik dan tepat
 Mendiskusikan pembentukan konsep diri anak
 Pertemuan 3 :
Peran Orangtua dan keterlibatan ayah dalam
Pengasuhan;

 Membahas pola pengasuhan yang efektif

 Membahas peran ayah dan perlunya melibatkan
ayah dalam pengasuhan

 Mempraktikan upaya yang bisa dilakukan ayah

agar terlibat dalam pengasuhan
 Pertemuan 4 :
Menjaga Kesehatan Anak Usia Dini;

 Membahas Kegiatan rutin yang dilakukan orang tua

untuk menjaga kesehatan saat kehamilan, saat
anak masih bayi, dan saat anak sudah besar
 Membahas jenis-jenis penyakit yang sering terjadi
pada anak usia dini
 Membahas cara penanganan penyakit pada anak
usia dini
 Pertemuan 5 :
Pemenuhan Gizi Seimbang Anak Usia Dini

 Membahas pentingnya IMD, ASI Eksklusif, dan MP ASI

 Membahas tata cara pemberian MP ASI yang tepat
 Mempraktikan cara pembuatan menu makan seimbang
untuk balita
 Membahas jenis-jenis makanan tidak sehat dan cara
pencegahan
Pertemuan 6 :
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat

 Membahas pentingnya menjaga kebersihan

anak setiap hari
 Membahas cara perawatan gigi
 Mempraktikan cara perawatan gigi
 Membahas cara menggunting kuku dan
menjaga kebersihan lingkungan
 Mempraktikan cara mencuci tangan
menggunakan sabun
 Pertemuan 7
Stimulasi Gerakan Kasar dan Gerakan Halus

 Membahas perkembangan anak pada

aspek gerakan kasar dan gerakan halus;
 Membahas cara menstimulasi gerakan gasar
dan gerakan halus;
 Mempraktekan cara melakukan stimulasi
gerakan kasar dan gerakan halus pada balita
menurut kelompok umur anak;
 Pertemuan 7
Stimulasi Gerakan Kasar dan Gerakan Halus

 Membahas perkembangan anak pada

aspek gerakan kasar dan gerakan halus;
 Membahas cara menstimulasi gerakan gasar

dan gerakan halus;

 Mempraktekan cara melakukan stimulasi

gerakan kasar dan gerakan halus pada balita

menurut kelompok umur anak;
 Pertemuan 8
Komunikasi Aktif, Komunikasi Pasif dan Kecerdasan

 Membahas perkembangan anak pada aspek

komunikasi aktif, komunikasi pasif dan kecerdasan;
 Membahas cara menstimulasi perkembangan
komunikasi aktif, komunikasi pasif dan kecerdasan;
 Mempraktekan cara melakukan stimulasi menurut
kelompok umur anak.
Pertemuan 9
Stimulasi rangsangan kemampuan menolong diri
sendiri dan tingkah laku sosial;

 Membahas perkembangan anak pada aspek kemampuan

menolong diri sendiri dan tingkah laku sosial;
 Membahas cara melakukan stimulasi kemampuan
menolong diri sendiri dan tingkah laku sosial;
 Mempraktekan cara melakukan stimulasi sesuai dengan
kelompok umur anak
 Pertemuan 10
Pengenalan kesehatan reproduksi anak usia
dini;

 Membahas tentang fungsi dan kesehatan

reproduksi anak usia dini
 Membahas cara mencegah terjadinya
kekerasan seksual pada anak
 Pertemuan 11 :
Perlindungan Anak

 Membahas tentang hak anak

 Membahas tentang ancaman bahaya fisik dan
non fisik bagi anak usia dini
 Membahas jenis-jenis kekerasan dan
perlindungan anak usia dini
 Pertemuan 12
Menjaga Anak dari Pengaruh Media

 Membahas tantangan pengasuhan anak di era layar.

 Membahas dampak positif dan negatif era layar pada
perkembangan anak.
 Membahas tanda-tanda anak yang kecanduan media dan
gawai, dan membutuhkan bantuan pendampingan.
 Membahas peran orang tua dalam mendampingi anak
ketika atau pada saat menggunakan media
 Peserta dapat menyusun contoh rencana kegiatan
pendampingan pada saat penggunaan media
 Pertemuan 13
Pembentukkan karakter Anak Sejak Dini

 Membahas konsep dasar karakter.

 Mendiskusikan peran orang tua dalam
membentuk karakter anak
 Mempraktekkan/mencontohkan cara-cara
membentuk karakter anak
 Penilaian selama proses pembelajaran

ADA 2 JENIS PRE TEST DAN POST TEST :

Keseluruhan (diawal dan diakhir)
setelah proses belajar mengajar seluruh kurikulum selesai dilakukan dengan
memberikan soal-soal yang mencakup seluruh kurikulum yang telah
dipelajari
2. Per Materi ( Materi 1 – 13)
Tujuannya : untuk mengetahui peningkatan pengetahuan, sikap dan
keterampilan peserta.
Hasil Evaluasi Pembelajaran
merupakan nilai akhir peserta sebagai salah
satu kriteria untuk menentukan kelulusan
peserta (untuk mendapatkan sertifikat dan
mengikuti wisuda)
 Pertemuan Yang Didampingi
Perguruan Tinggi

1. Pertemuan Awal
2. 8(delapan ) Petemuan Yaitu Pertemuan 2, 3, 7, 8, 9, 11,
12, dan 13

Sedangkan Pertemuan 1, 4, 5, 6, dan 10 sepenuhnya di

fasilitasi Fasilitator Kabupaten
 KURIKULUM
NO MATERI FASILITATOR INTI FASILITATOR
PENDAMPING
Pertemuan Awal : Sosialisasi, pengisian 3 formulir
1 √ √ PT/Psikolog
Pertemuan 1: Perencanaan hidup berkeluarga dan harapan orangtua
2 terhadap masa depan anak.
√ TP PKK
Pertemuan 2: Memahami konsep Diri yang positif dan konsep pengasuhan.
3 √ √ PT/Psikolog
Pertemuan 3: Peran orangtua dan keterlibatan ayah dalam pengasuhan.
4 √ √ PT/Psikolog
Pertemuan 4: Menjaga kesehatan anak usia dini.
5 √ Nakes / Bidan / Tim Pakar
Pertemuan 5; Pemenuhan Gizi Anak Usia Dini.
6 √ Ahli Gizi / Tim Pakar
Pertemuan 6: Perilaku Hidup Bersih dan Sehat.
7 √ Nakes / Bidan / Tim Pakar
Pertemuan 7: Stimulasi Gerakan Kasar dan Gerakan Halus.
8 √ √ PT/Psikolog
Pertemuan 8: Komunikasi Aktif, Komunikasi Pasif dan Kecerdasan.
9 √ √ PT/Psikolog
Pertemuan 9: Menolong diri sendiri dan tingkah laku sosial.
10 √ √ PT/Psikolog
Pertemuan 10; Pengenalan kesehatan reproduksi pada anak usia dini.
11 √ Nakes / Bidan / Tim Pakar
Pertemuan 11; perlindungan dan partisipasi anak.
12 √ √ PT/Psikolog
Pertemuan 12: menjaga anak dari pengaruh media.,
13 √ √ PT/Psikolog
Pertemuan 13: pembentukan karakter anak usia dini.
14 √ √ PT/Psikolog
 KURIKULUM
MATERI . . . .I . . . . . II III
Pertemuan Awal : Sosialisasi, pengisian 3 formulir
Pertemuan 1: Perencanaan hidup berkeluarga dan harapan orangtua
terhadap masa depan anak.
Pertemuan 2: Memahami konsep Diri yang positif dan konsep
pengasuhan.
Pertemuan 3: Peran orangtua dan keterlibatan ayah dalam pengasuhan.
Pertemuan 4: Menjaga kesehatan anak usia dini.
Pertemuan 5; Pemenuhan Gizi Anak Usia Dini.
Pertemuan 6: Perilaku Hidup Bersih dan Sehat.
Pertemuan 7: Stimulasi Gerakan Kasar dan Gerakan Halus.
Pertemuan 8: Komunikasi Aktif, Komunikasi Pasif dan Kecerdasan.
Pertemuan 9: Menolong diri sendiri dan tingkah laku sosial.
Pertemuan 10; Pengenalan kesehatan reproduksi pada anak usia dini.
Pertemuan 11; perlindungan dan partisipasi anak.
Pertemuan 12: menjaga anak dari pengaruh media.,
Pertemuan 13: pembentukan karakter anak usia dini.
Penilaian Akhir

Bahan RTL
 JADWAL
SEKOLAH ORANG TUA HEBAT DESA BANCELOK KEC. JRENGIK. KAB. SAMPANG

OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

NO KEGIATAN
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 PERTEMUAN AWAL 7-Sep-22
PERTEMUAN 1. PERENCANAAN HIDUP
2 BERKELUARGA DAN HARAPAN ORANG 14-Sep-22
TUA TERHADAP MASA DEPAN ANAK

PERTEMUAN 2. MEMAHAMI KONSEP

3 DIRI YANG POSITIF DAN KONSEP 21-Sep-22
PENGASUHAN

PERTEMUAN 3. PERAN ORANG TUA DAN

4 KETERLIBATAN AYAH DALAM 28-Sep-22
PENGASUHAN

5 PERTEMUAN 4. MENJAGA KESEHATAN 28-Sep-22

ANAK USIA DINI

6 PERTEMUAN 5. PEMENUHAN GIZI ANAK 5 Okt 2022

USIA DINI

7 PERTEMUAN 6. PERILAKU HIDUP BERSIH 12 Okt 2022

DAN SEHAT

8 PERTEMUAN 7. SIMULASI GERAKAN 19 Okt 2022

KASAR DAN GERAKAN HALUS

9 PERTEMUAN 8. KOMUNIKASI AKTIF, 26 Okt 2022

KOMUNIKASI PASIF, DAN KECERDASAN

10 PERTEMUAN 9. MENOLONG DIRI 2-Nov-22

SENDIRI DAN TINGKAH LAKU SOSIAL
PERTEMUAN 10. PENGENALAN
11 KESEHATAN REPRODUKSI PADA ANAK 9-Nov-22
USIA DINI

12 PERTEMUAN 11. PERLINDUNGAN DAN 16-Nov-22

PARTISIPASI ANAK

13 PERTEMUAN 12. MENJAGA ANAK DARI 23-Nov-22

PENGARUH MEDIA

14 PERTEMUAN 13. PEMBENTUKAN 30-Nov-22

KARAKTER ANAK USIA DINI
15 WISUDA WISUDA
 KELULUSAN PESERTA

Peserta yang hadir Peserta yang lulus berhak

sebanyak MINIMAL 12 DIWISUDA dan
kali pertemuan mendapat SERTIFIKAT

Nilai evaluasi akhir Perwakilan BKKBN Provinsi

MINIMAL 60 Jawa Timur
MENYEDIAKAN TOGA
Mengerjakan TUGAS PENYELENGGARAAN
RUMAH yang diberikan PROSES WISUDA OPD KB
fasilitator
 ADMINISTRASI SEKOLAH
1. Form Absensi Peserta
2. Form Evaluasi Pelaksanaan kegiatan
3. Lembar jawaban pre dan post test
4. Soal-Soal Pre dan Post Test
Terima Kasih