ETIKA PROFESI KEPENDIDIKAN

Nanik Supraptiningsih

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

Minggu, 17 Oktober 2021
 LANDASAN ETIKA PROFESI
Nilai sebagai norma etika
 Suatu sifat atau kualitas dari
sesuatu, baik benda maupun
manusia.
 Sifat dan kualitas tsb yg membuat
sesuatu benda menjadi berharga.
 Nilai menjadi pemandu, penuntun,
pengarah utk menjadi manusia yg
etis dan bermoral( etika profesi).
 Nilai baik dan nilai jahat.
 Nilai baik= nilai positif
( tertinggi)
 Nilai jahat = nilai
negatif( terendah)
Etika sebagai norma perbuatan
manusia
 Etika sebagai bagian dari filsafat.
 Etika umum dan etika
khusus( individu dan sosial).
 Etika umum Menuju tujuan akhir.
 Etika merupakan nilai yang mengikat
tingkah laku manusia.
 Nilai yang berlaku mengikat
dinamakan norma.
 Norma meliputi: norma hukum,sopan
santun, moral dan norma agama.
 Pendidik dalam menjalankan
kewajibannya terikat oleh norma
moral yaitu etika profesi
kependidikan.
 PERBUATAN MANUSIA
Actus hominis( manusiawi) Actus humanus ( insani)
 Perbuatan di luar kendali
manusia( bernafas, bermimoi
dsb)
 Tidak dapat menjadi menjadi
norma, tidak dapat dikatakan
perbuatan bermoral atau
tidak
 Perbuatan di bawah kendali
manusia
 Dilakukan manusia sebagai
manusia.
 Sesuai dengan budi dan
kehendak manusia yang
berfungsi sepenuhnya.
 Dilakukan dengan penuh
kesadaran
 Syarat : budi dan kehendak
 Actus Humanus( insani)
Dapat menjadi norma ( nilai aturan yg mengikat)
tercapai atau tidaknya tujuan hidup.
Tujuan akhir manusia kebaikan yang tertinggi
yang sempurna.
Perbuatan insani, kelakuan, tingkah laku yg susila
bermoral,etis manusia ke tujuan akhir.
Actus humanus dpt dibedakan lahir, batin
Baik buruk,sah tidak sah,halal tidak halal
 KEHENDAK MERDEKA SEBAGAI DASAR
PERTANGGUNGJAWABAN MANUSIA
Actus humanus manusia ditentukan kehendak
merdekanya.
Dengan kehendak merdekanya manusia memilih
untuk berbuat atau tidak berbuat.
Atas kehendak merdekanya manusia dituntut
mempertanggungjawabkan perbuatannya.
Kebebasan kehendak yang terkait dengan
tanggungjawabnya tergantung pada intensitas niat
kehendak.
Kehendak berharap .
Kehendak aktual, virtual, habitual dan
interpretatif.
 Kemerdekaan memiliki kedudukan sentral dalam
kehidupan manusia, hak asasi manusia.
 Tetap ada konsekuensi baik atau buruknya.
 Kemerdekaan manusia sempurna jika manusia
memilik pengetahuan secara lengkap dan menyetujui
perbuatannya secara penuh.
 ETIKA PROFESI PENDIDIKAN
Etika filsafat moral ilmu yang menentukan
baik buruknya sikap dan tingkah laku.
 Manusia dalam melakukan profesinya dibatasi moral
dan etika etika profesi diperoleh melalui
pendidikan, pembentukan kesadaran moral.
 Pendidik sebagai agen moral dan pendidik moral.
 Perkembangan kesadaran moral ( non
moral,melakukan tanpa kesadaran, melakukan dg
paksaan, melakukan karena paham).
 Teori Piaget Ttg perkembangan kognitif
( gen, kedewasaan dan lingkungan)
Periode sensorimotor ( 0- 2 th)
Periode praoperasional ( usia
prasekolah)
Periode operasional konkret ( masa
sekolah)
Periode operasional formal ( masa
remaja)
 Teori Perkembangan Moral
( Kohlberg)
Perkembangan Moral ke 1 ( moral heteronumous).
Perkembangan Moral ke 2 ( individualisme,makdus
instrumental dan pertukaran).
Perkembangan ke 3 ( hubungan interpersonal).
Perkembangan ke 4 ( sistem sosial dan suara hati).
Perkembangan ke 5 ( hubungan sosial dan hak- hak
individu).
Perkembangan ke 6 ( prinsip etika universal).
GURU SEBAGAI JABATAN PROFESI
UU no 14 th 2005 ttg Guru profesional
Guru dan Dosen. terdidik, terlatih,
Profesi , bidang kekhususan, otonom,
pekerjaan yg dilandasi terorganisasi, memiliki
pendidikan keahlian kode etik, terpercaya,
tertentu. berdedikasi dan
Guru profesional, mendapat imbalan yg
terdidik dan terlatih. memadai.
 PROFESIONALISME DAN
PROFESIONALITAS GURU
Profesionalisme guru  Profesionalitas guru, sebutan
terhadap sikap profesinya ,
merupakan kemampuan
derajat pengetahuan dan
guru utk melaksanakan keahlian guru di dalam
tupoksinya. melaksanakan tugasnya.
 Kemampuan bertindak secara
profesional.
 Indikator: bangga thd profesi,
bertanggungjawab,ingin terus
Kompetensi yang harus belajar, dapat dipercaya, terbuka
thd kritik, memahami
dikuasai (profesional, kebutuhan peserta didik, dan
paedagogik, kepribadian tuntas dalam
dan sosial). menyelesaikantugasnya.
KERJAKAN TUGAS BERIKUT !
Berilah gambaran dan penjelasan tentang etika,
moral, akhlak dan nilai !

Berikan ilustrasi penerapannya dalam kehidupan

sehari- hari !

Menurut anda, bagaimana upaya untuk

meningkatkan profesionalisme dan profesionalitas
guru PAUD ?