Bahasa Indonesia

Dosen Pengampu : Dr.Diplan, S.Pd, M.Pd.

 Kelompok 4

Rivaldi Sembiring Sellita Br Sembiring Priska Br Tarigan

223020212138 223020212159 223020212151

Ertisna Teresya Br
Novita Twisesa
Ginting
223020212126 223020212130
 01

Mengenal dan Menghapal Huruf

Kelas 1
 Metode Pembelajaran
1. Metode Bernyanyi
Dengan demikian, metode bernyayi adalah alat yang efektif dalam mengajar siswa dalam
mengenal dan menghafal huruf-huruf. Ini menciptakan pengalaman belajar yang lebih positif,
berkesan, dan efektif bagi mereka.

2.Metode Imitasi
metode imitasi merupakan proses pembelajaran yang melibatkan adanya model atau contoh dan
kecenderungan untuk meniru perilaku atau tindakan dari model tersebut
 Media Pembelajaran
1. Video Animasi
Penggunaan media pembelajaran video animasi dalam materi mengenal dan
menghafal huruf di kelas 1 memiliki banyak keunggulan dan alasan yang mendasar

2. Kartu Huruf
Dengan menggunakan kartu huruf, siswa dapat melihat dan mempraktikkan
penulisan huruf yang benar secara visual. Kartu huruf juga dapat digunakan dalam
berbagai permainan yang menyenangkan untuk meningkatkan daya ingat siswa.
 02

Membaca dan Menulis kata sederhana

Kelas 2
 Metode Pembelajaran
1. Metode phonics
adalah pendekatan yang mengajarkan anak-anak mengenali, memahami, dan menggunakan keterampilan fonik
dalam membaca kata-kata.
2. Metode Whole Languange
adalah pendekatan di mana anak-anak diajarkan membaca dengan membaca sebanyak mungkin teks yang
memiliki makna dan konteks.
3. Metode Berbasis Permainan
adalah proses pembelajaran yang terkait dengan permainan atau simulasi, di mana peserta didik memiliki
kendali atas pengalaman pembelajaran mereka dan dapat belajar melalui eksperimen serta tantangan yang
disediakan oleh permainan.
4. adalah salah satu cara yang efektif untuk belajar melalui pengalaman langsung. Kolb menekankan pentingnya
refleksi terhadap pengalaman bermain peran untuk meningkatkan pemahaman dan pengembangan diri.
 Media Pembelajaran
1. Papan Tulis Interaktif
Guru dapat menggunakan papan tulis interaktif untuk menulis dan mengenal kata -
kata sederhana dan berinteraksi dengan siswa dalam pembelajaran.

2. Buku Cerita Bergambar

Melalui buku cerita bergambar, siswa dapat melihat dan memahami hubungan
antara kata-kata dengan gambar-gambar yang ada. Hal ini membantu
pengembangan kosa kata dan kemampuan membaca serta menulis kata-kata
sederhana.
 03

Membaca dan Menulis Cerita Pendek

Kelas 5
 Metode pembelajaran
1. Metode Berbasis Proyek
pendekatan yang mendorong siswa untuk memecahkan masalah dunia nyata melalui
penyelidikan mendalam dan kerja kolaboratif.

2. Metode Diskusi Kelompok

adalah suatu teknik di mana siswa bekerja sama dalam kelompok untuk berbicara
dan berdiskusi tentang materi pembelajaran yang kompleks dengan tujuan untuk
mencapai pemahaman yang lebih baik.
 Media Pembelajaran
1. Permainan Edukatif
Permainan edukatif dapat menjadi alat yang menarik dan interaktif dalam pembelajaran
membaca dan menulis cerita pendek. Dalam permainan edukatif, siswa dapat belajar melalui
interaksi langsung dengan permainan tersebut. Mereka dapat belajar mengenai struktur cerita,
kosakata, dan teknik menulis cerita pendek melalui serangkaian tantangan atau permainan
yang disajikan.

2. Proyektor atau LCD (Crystal Display)

Penggunaan proyektor atau LCD membantu siswa untuk lebih fokus pada cerita pendek yang
sedang dibahas dalam diskusi kelompok. Hal ini juga membantu siswa yang memiliki
kemampuan visual yang lebih baik dalam memahami cerita dengan lebih baik.
Terimakasih

Kelompok 4