PEMBUATAN INSTRUMEN ATAU RUBRIK PENILAIAN

HASIL PEMBELAJARAN KETERAMPILAN

BERBICARA/MENULIS
1. Tentukan Bentuk Hasil Pembelajaran
yang akan Dinilai

 Misalnya:
 Kemampuan Berbicara: berpidato,
bercerita, mendeskripsikan gambar,
deklamasi puisi, dll.
 Kemampuan Menulis: menulis teks narasi,
teks deskripsi (LHO), teks argumentasi,
teks eksposisi, persuasi, puisi, naskah
drama, cerpen, dll.
2. Berdasarkan bentuk hasil pembelajaran yang
telah diidentifikasi pada langkah 1, tentukan
aspek-aspek yang akan dinilai.
 Dalam menentukan aspek yang akan
dinilai harus berpedoman pada ciri khas
atau karakteristik dari bentuk hasil
pembelajaran yang akan dinilai.
 Misalnya: Berbicara, berupa berpidato,
aspek-aspeknya: Kelancaran, pelafalan,
intonasi, kenyaringan suara, pemanfaatan
gerak tubuh, dll
 Mesalnya: Menulis teks narasi, aspek-
aspeknya: identasi, pengembangan ide,
struktur kalimat, ejaan, gaya bahasa, alur,
dll
 3. Buatlah kategori atau skala penilaian
untuk masing-masing aspek tersebut.
Berpidato:
 Pelafalan,
Skalanya: sangat baik, baik, kurang baik, dan tidak
baik.
 Intonasi,
Skalanya: sangat baik, baik, kurang baik, dan tidak
baik.
 Pemanfaatan Gerak Tubuh,
Skalanya: sangat baik, baik, kurang baik, dan tidak
baik.
 3. Buatlah kategori atau skala penilaian
untuk masing-masing aspek tersebut.
Narasi:
 Struktur Kalimat,
Skalanya: sangat baik, baik, kurang baik, dan tidak
baik.
 Ejaan,
Skalanya: sangat baik, baik, kurang baik, dan tidak
baik.
 Alur,
Skalanya: sangat baik, baik, kurang baik, dan tidak
baik.
4. Buatlah tabel matriks yang memuat semua aspek
termasuk skalanya, lalu dilengkapi kolom untuk
nomor dan nama. Misalnya,
ASPEK PENILAIAN*
N
O NAMA Kelancaran Pelafalan Intonasi

SB B KB TB SB B KB TB SB B KB TB
5. Buatlah deskriptor untuk masing-masing skala
penilaian yang telah ditetapkan. Misalnya,
 KELANCARAN:
 SB (4): Pembicaraan sangat lancar/tidak pernah tersendat.

 B (3) Pembicaraan lancar tetapi sekali-sekali tersendat.

 KB (2) Pembicaraan sering tersendat-sendat.

 TB (1) Pembicaraan selalu tersendat-sendat.

 PELAFALAN:
 SB (4): Semua pelafalan benar.

 B (3) Sebagian besar pelafalan benar.

 KB (2) Sebagian kecil pelafalan benar.

 TB (1) Semua pelafalan salah.

 INTONASI:
 SB (4): Semua intonasi benar.

 B (3) Sebagian besar intonasi benar.

 KB (2) Sebagian kecil intonasi benar.

 TB (1) Semua intonasi salah.

4. Buatlah tabel matriks yang memuat semua aspek
termasuk skalanya, lalu dilengkapi kolom untuk
nomor dan nama. Misalnya (menulis),
ASPEK PENILAIAN*
N
O NAMA Struktur Kalimat Ejaan Alur/Urutan Peristiwa

SB B KB TB SB B KB TB SB B KB TB
5. Buatlah deskriptor untuk masing-masing skala
penilaian yang telah ditetapkan. Misalnya,
 STRUKTUR KALIMAT:
 SB (4): Semua struktur kalimat baku.

 B (3) Sebagian besar struktur kalimat baku.

 KB (2) Sebagian kecil struktur kalimat baku.

 TB (1) Semua struktur kalimat tidak baku.

 EJAAN:
 SB (4): Semua penggunaan ejaan benar.

 B (3) Sebagian besar penggunaan ejaan benar.

 KB (2) Sebagian kecil penggunaan ejaan benar.

 TB (1) Semua penggunaan ejaan salah.

 ALUR/URUTAN PERISTIWA:
 SB (4): Semua urutan perietiwa pada cerita logis.

 B (3) Sebagian besar urutan perietiwa pada cerita logis.

 KB (2) Sebagian kecil urutan perietiwa pada cerita logis.

 TB (1) Semua urutan perietiwa pada cerita tidak logis.

 6. Buatlah konversi nilai /skor untuk masing-
masing skala penilaian. Misalnya,
 SANGAT BAIK= 4, BAIK= 3, KURANG
BAIK= 2 dan TIDAK BAIK= 1
 Contoh Rubrik Menulis Teks Narasi
DESKRIPTOR, KATEGORI, DAN SKOR
ASPEK
PENILAIAN SANGAT BAIK (4) BAIK (3) KURANG BAIK (2) TIDAK BAIK (1)
Semua ide dikembangkan Sebagian besar ide Beberapa ide Ide-ide tidak
Mengembangkan dengan jelas, semua isi dikembangkan dengan dikembangkan dengan dikembangkan dengan
Ide cerita sangat mudah untuk jelas, isi cerita sebagian jelas, isi cerita agak jelas, isi cerita tidak dapat
dipahami. besar mudah dipahami. mudah untuk dipahami. dipahami.

Seluruh kalimat disusun Sebagian besar kalimat Beberapa kalimat Seluruh kalimat disusu
dengan benar atau tidak disusun dengan benar disusun dengan benar dengan tidak benar atau
Struktur Kalimat terdapat kesalahan kalimat. atau terdapat beberapa atau sebagian besar semua kalimat salah
kalimat yang salah. kalimat salah

Tidak terdapat kesalahan Terdapat beberapa Terdapat sejumalah Terdapat banyak

dalam penggunaan huruf kesalahan (kurang dari kesalahan dalam kesalahan dalam
Tanda Baca dan besar dan tanda baca lima) dalam penggunaan penggunaan huruf besar penggunaan huruf besar
Ejaan sehingga cerita semakin huruf besar dan tanda dan tanda baca, dan tanda baca, sehingga
mudah dipahami. baca, namun cerita masih sehingga cerita agak sulit cerita sulit dipahami.
mudah dipahami. dipahami.
Kronologis peristiwa tertata Terdapat beberapa Sebagian besar peristiwa Semua peristiwa tidak
baik sehingga cerita mudah ketidakkronologisan tidak kronologis, kronologis, sehingga
Alur dipahami. peristiwa, namun cerita sehingga cerita agak sulit cerita tidak bisa dipahami.
masih mudah dipahami. dipahami.

Kaya dan tepat Kaya tetapi terdapat Sebagian besar tidak Gaya bahasa monoton
penggunaan gaya beberapa penggunaan tepat penggunaan gaya dan tidak tepat
bahasanya sehingga cerita gaya bahasa yang kurang bahasanya sehingga penggunaannya sehingga
Gaya Bahasa semakin menarik dan tepat, namun cerita masih cerita semakin tidak cerita menjadi tidak
mudah dipahami. menarik dan mudah menarik dan sulit menarik dan tidak bisa
dipahami. dipahami. dipahami.
 Contoh Rubrik Menulis Teks Cerita Fantasi
Aspek Penilaian Deskriptor dan Skor

Sangat Baik (20) Baik (15) Kurang Baik (10) Kurang (5)

Struktur teks Semua struktur lengkap. Salah satu struktur Dua struktur tidak Hanya ada satu
cerita fantasi. (orientasi, komplikasi, tidak ada di dalam ada di dalam teks struktur yang ada di
resolusi, dan koda) teks dalam teks

Kaidah Semua kaidah kebahasaan Salah satu kaidah Dua kaidah Hanya ada satu
kebahasaan lengkap (sudut pandang kebahasaan tidak kebahasaan tidak kebahasaan yang
penokohan, personifikasi, ada dalam teks ada dalam teks ada dalam teks
konjungsi, kalimat langsung)

Karakteristik teks Semua karakteristik lengkap Salah satu Dua karakteristik Hanya ada satu
cerita fantasi. (keanehan, ruang/waktu, karakteristik tidak tidak ada dalam karakteristik yang
keunikan, ada dalam teks teks ada dalam teks
khayalan/imajinasi)

Koherensi Semua struktur yang ada Salah satu struktur Dua stuktur tidak Tidak ada keterkaitan
berkaitan satu dengan yang tidak berkaitan berkaitan dengan antar struktur yang
lain struktur yang lain satu dengan yang
lain
 Contoh Rubrik Berpidato
Aspek yang
No Deskriptor dan Skor
Dinilai
1 Isi Pembicaran - Isi pembicaraan lengkap dan detail (4).
- Isi pembicaraan lengkap tapi tidak detail (3).
- Isi pembicaraan tidak lengkap tapi detail (2).
- Isi pembicaraan tidak lengkap dan tidak detail (1).
3 Pelafalan - Berbicara dengan sangat jelas, tidak ada kata yang salah pelafalan/ucap (4).
- Berbicara dengan jelas, tetapi ada beberapa kata yang salah pelafalan/ucap (3).
- Berbicara kurang jelas, banyak kata yang salah pelafalan/ucap (2).
- Berbicara tidak jelas, hampir semua kata salah pelafalan/ucap (1).

4 Intonasi - Semua intonasi kalimat sangat tepat, hampir tidak ada kesalahan intonasi (4).
- Kadang-kadang terjadi kesalahan intonasi, tetapi tidak mengganggu kalimat yang
diucapkan (3).
- Banyak terjadi kesalahan intonasi (2).
- Semua intonasi kalimat tidak tepat (1).
5 Pemanfaatan - Semua gerak tubuh yang digunakan sangat tepat dan mendukung isi pembicaraan
gerak tubuh (4).
- Terdapat beberapa gerak tubuh yang tidak tepat dan tidak sesuai dengan isi
pembicaraan (3).
- Terdapat banyak gerak tubuh yang tidak tepat dan tidak sesuai dengan isi
pembicaraan (2).
- Semua gerak tubuh yang digunakan tidak tepat dan tidak sesuai dengan isi
pembicaraan (1).
 LATIHAN:
Buatlah sebuah rubrik Buatlah sebuah rubrik
penilaian: penilaian:
1. Teks Deskripsi (LHO) 1. Deklamasi Puisi
2. Teks Argumentasi 2. Membaca Cerpen
3. Teks Persuasi 3. Mementaskan Darama
4. Teks Eksposisi 4. Mendongeng/bercerita
5. Teks Puisi 5. Berdebat
6. Teks Cerpen 6. Berpantun
7. Teks Drama 7. Menceritakan
8. Teks Ekplanasi Pengalaman
9. Teks Anekdot 8. Bermain Peran
10. Teks Eksemplum
Terimakasih