PEMBELAJARAN

ASWAT DAN
MENYIMAK
-Dewi Pitriani-
 Sub Materi

✘ Hakikat pembelajaran menyimak

✘ Tujuan pembelajaran menyimak
Bahasa Arab untuk setiap level
✘ Materi/bahan ajar
✘ Media
✘ Teknik pembelajaran menyimak
✘ Evaluasi pembelajaran menyimak
2
 1.
Hakikat pembelajaran
menyimak
 Proses yang dilakukan secara sengaja dan
terencana untuk melatih siswa agar dapat
mengenal bunyi ujaran, memahami makna
ujaran, memahami pesan, merespon,
menginterpretasi, menyimpulkan,
mengapresiasi, mengkritisi dan menilai bahan
simakan yang disampaikan secara langsung
oleh guru atau melalui rekaman

4
 2.
Tujuan pembelajaran
menyimak Bahasa
Arab untuk setiap
level
 Mubtadi Mutawassith Mutaqoddim

Mampu Mampu memiliki Mampu memiliki

mengidentifikasi pemahaman pemahaman secara
bunyi ujaran secara tekstual global, rinci, dan
(tersurat) kontekstual serta dapat
mengkomunikasikan
pesan, menilai,
menyimpulkan, dan
mengaplikasikan pesan

6
 3.
Materi
pembelajaran
istima’
1. Secara umum materinya adalah huruf hijaiyyah
2. Materi kebahasaan dibagi menjadi dua, yaitu
teachers/classroom Arabic (materi yang disiapkan oleh
guru) dan living Arabic (diambil dari kehidupan orang
arab)
3. Materi disesuaikan dengan tujuan yang hendak
dicapai apakah hanya untuk ditirukan, menghafal
ungkapan-ungkapan populer, mengulang cerita,
mengikuti ceramah, dan sebagainya
8
 4.
Media
pembelajaran
istima’
 Media rekaman (audio saja/audio
visual)
Media audio visual Film
Alat Laptop, proyektor, dan infocus

10
 5.
Teknik
pembelajaran
istima’
Level pemula (mubtadi)

12
 Teknik-tekniknya

1. Istami’ tsumma raddid

2. Undzur wa istami’ tsumma raddid
3. Undzur wa istami’ tsumma raddid wa
matstsil
4. Istami’ tsumma matstsil
5. Istami’ tsumma iqra
6. Istami’ tsumma uktub

13
Level menengah
(mutawassith)

14
 Teknik-tekniknya
 Undzur wa istami’ tsumma a’id
-Undzur ila shuroh, istami’ ilal faqrah
tsumma a’id al-faqrah
-Undzur ila kalimat miftahiyah istami’ ilal
faqrah tsumma a’id al-faqrah
 Undzur wa istami’ tsumma ajib
-Undzur ila shuwar, istami’ ila al-faqrah,
tsumma ajib an al-as’ilah al-atiyah

15
 Lanjutan

Undzur wa istami’ tsumma

ikhtar ansaba jawabin
-Undzur wa istami’ tsumma
ikhtar ansaba jawabin mimma
ya’ti

16
 Level Mutaqoddim
Kompetensi menyimak diarahkan pada aspek
pemahaman tingkat tinggi. Bahan simakan bisa
berupa paparan, dialog, ceramah, diskusi, cerita,
tayangan film, dan sebagainya

17
 Teknik-tekniknya
 Istami’ tsumma a’id ta’bir al-qishah
(dengarkan lalu ceritakan kembali),
materinya berupa cerita
 Istami’ tsumma ajib
-Mengidentifikasi tokoh/pelaku yang
terlibat dalam teks

18
 Lanjutan

-Mengidentifikasi kata kunci

-Mengidentifikasi
tema/topik,gagasan utama,
merangkum
Tahlil al-akhtha/menganalisis
kesalahan
19
 6.
Evaluasi
pembelajaran
istima
 -Mubtadi-
Diarahkan pada kemampuan
mengidentifikasi bunyi dan makna kata
yang sangat sederhana dan berkaitan
langsung dengan kehidupan sehari-hari
21
 -Mutawassith-
Mampu memahami makna, struktur
kalimat sederhana, dan pemahaman
tersurat dari paparan atau dialog
sederhana yang diperdengarkan
22
 -Mutaqoddim-
Diarahkan pada pemahaman secara
global seperti mengidentifikasi topik,
memahami garis besar wacana misalnya
menanyakan pelaku, lokasi, waktu, dan
lain-lain
23
-SEKIAN-