adiwiyata|smkn1

Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan

dengan model
GREEN SCHOOL MANAGEMENT (GSM)
OLEH: TONY W. FAISAL

adiwiyata|smkn1
 GREEN SCHOOL MANAGEMENT
Suatu program pengembangan sekolah dengan menggunakan
konsep dan manejemen lingkungan dimana semua potensi warga
sekolah didasarkan pada lingkungan, seperti kegiatan KBM,
ekstra, penyaluran bakat dan minat siswa dsb.

Meliputi antara lain:

• Ekosistem Sekolah (tuan rumah ekologis)
• Relasi Wali murid-Murid-Sekolah
• Kurikulum dan Proses Pembelajaran
• Skill Para Pengajar
• Perilaku semua pihak di sekolah

adiwiyata|smkn1
 Sarana &
Prasarana
Pendukung

.Pembibitan
.Green House
Hijau (RTH)
berbasis

.Ruang Terbuka
lingkungan

Sekolah
Mandiri
Energi
Alternatif
(SMEA)
Adiwiyata

.Model PLTA (Kincir Air)

.Model PLTS (Photovotaic)

.Model PLTB (Kincir Angin)

Pilar 1 : Ekosistem Sekolah

Tidak membuang sampah

sembarangan, Usaha
penggunaan kembali, Nilai
ekonomis sampah yang
FRAMEWORK

diolah, Tempat sampah yang

terpilah, Ambil dan simpan
sampah, Sumber daya bukan
barang tidak berguna
(TunTaS)
adiwiyata|smkn1
RENCANA KEGIATAN

Usaha Kesehatan Sekolah

(UKS)
Keselamatan, Kesehatan Kerja & Lingkungan Hidup (K3LH)

PMR Joker
Lingkungan Sekolah Sehat

Identifikasi Potensi
Bencana
Keselamatan
 FRAMEWORK

.Pembibitan .House of Handicraft (H O)

2

.Pemijahan .Instalasi Pengelolahan Air Limbah (IPAL)

.Toga .Unit Produksi & Jasa Komposting (UPJ GSM)
.Tanaman Produkti
.Sumur Resapan
Pilar 2 : Relasi Stekeholder

Sekolah Binaan Program Studi Inkursi Pengelolaan Sampah Organik

sekolah lain Lingkungan Sekitar Sekolah

Pilar 3 : Kurikulum & Proses Pembelajaran

Berbudhi Enviromental Study Tim Pengembang Isu Lokal Media Pembelajaran

Centre Lingkungan Hidup Lingkungan Hidup
(Be-ESC)

adiwiyata|smkn1
 Pilar 4 : Skill Para Pengajar

Produk Unggulan : Asem, Jahe, Kunir dan Lengkuas

Diklat Guru PLH Studi Banding (AJEKOLAS)

Pilar 5 : Perilaku Semua Pihak Disekolah

Kelas Teladan : Adiwiyata

Jum’at Pagi Bersihkan kelasku, Sikap siswa teladan, Rapi
Berbudhi Scuba Diving Lingkungan Anda (JUMPA dan berdisiplin dan Inventaris
(BSD) BERLIAN) kelas yang lengkap
(ASRI)

adiwiyata|smkn1
 STRATEGI
Adiwiyata
Awareness
Training
Desain Sistem Kerja
berdasarkan 4 Indikator Implementasi konsep 3 i

Sekolah
Perbaikan Berkelanjutan Supervisi
Adiwiyata

adiwiyata|smkn1
Adiwiyata Awareness Training

Training bertujuan untuk memberikan pengetahuan awal tentang program

Adiwiyata dan menganalisis perbedaan yang ada disekolah dengan persyaratan
yang diminta oleh kuisioner Adiwiyata.
Kegiatan yang dilakukan adalah :
1. Pelatihan penyusunan kuisioner adiwiyata
2. Pengembangan kurikulum dan bahan ajar dengan memasukkan isu-isu lokal
3. Pelibatan dalam kegiatan aksi lingkungan baik yang dilakukan secara mandiri
atau berpartisipasi
4. Bimbingan teknis dalam pengembangan sarana dan prasarana berbasis
lingkungan

adiwiyata|smkn1
Desain Sistem Kerja berdasarkan 4 Indikator
dengan konsep 3 i
Sistem kerja didesain berdasarkan prosedur dengan memperhatikan konsep 3 i :
1. Aksi
 Mendesain seluruh yang berhubungan dengan pemilihan tim adiwiyata sekolah, tim adiwiyata
siswa dan tim adiwiyata kelas, desain kurikulum, kegiatan lingkungan dan pengembangan sarana
dan prasarana yang berbasis lingkungan.
 Temukan keunikan masing-masing daerah.
2. Dokumentasi
Semua aksi yang dilakukan harus tercatat dan ada bukti fisik.
3. Kwitansi
Pengelolaan anggaran sekolah (RKAS) dilakukan seoptimal mungkin dapat memenuhi rasa keadilan.

adiwiyata|smkn1
Supervisi & Perbaikan Berkelanjutan

 supervisi dilakukan dengan memperhatikan mengevaluasi implementasi

dengan dokumen (bukti fisik atau bukti pendukung) yang sudah dilakukan.
 ketidaksesuaian antara proses dan bukti fisik (bukti pendukung) dapat
digunakan untuk melakukan kegiatan perbaikan

adiwiyata|smkn1
Sekolah Adiwiyata

Membuat rencana strategis untuk 3 tahun ke depan untuk memenuhi persyaratan

lolos dalam seleksi adiwiyata :
1. Sekolah Adiwiyata Kota/ Kabupaten
2. Sekolah Adiwiyata Propinsi
3. Sekolah Adiwiyata Nasional tahun 1
4. Sekolah Adiwiyata Nasional tahun 2
5. Sekolah Adiwiyata Nasional Mandiri

adiwiyata|smkn1
Sekolah Adiwiyata

1. Kembangkan keunggulan, Perbaiki

kekurangan.
Pada setiap komponen, ada subkomponen
unggul tetapi ada subkomponen kurang.
• Subkomponen unggul dikembangkan.
• Perbaiki subkomponen yang kurang

adiwiyata|smkn1
Sekolah Adiwiyata

2. Program Unggulan sebagai icon sekolah

SEKOLAH PELINDUNG
BANTARAN SUNGAI

adiwiyata|smkn1
Sekolah Adiwiyata

3. Memanfaatkan Bantuan
Out-Resources
• BLH dan Dinas Pendidikan untuk evaluasi program sekolah.
• LSM bidang lingkungan.
• Lembaga-lembaga yang concern di bidang lingkungan: British Council,
TMMI, SF, HSF, dll.
• JKPKA Jasa Tirta
• Tenaga ahli/warga masyarakat yang mempunyai keahlian, misal: ahli
toga.
• Wartawan/media untuk publikasi.

adiwiyata|smkn1
Sekolah Adiwiyata
JUST 3R
• untuk ADIWIYATA
Otonomi pendidikan: mendudukkan
satuan pendidikan beserta pendidik,
tenaga kependidikan, dan peserta
Remind didiknya menjadi subyek yang mandiri,
akuntabel, kreatif, inovatif, dan
berkewirausahaan.

• KTSP: kurikulum dikembangkan perbedaan

Redesign potensi peserta didik dan ketersediaan
sumber daya di masyarakat – beragam.

• Pembelajaran kontekstual:
pengembangan minat, bakat, dan
Reorganize
kompetensi, serta potensi sumber daya di
lingkungan masyarakat yang menjadi
faktor penentu sarana, proses, dan tujuan
adiwiyata|smkn1
pembelajaran.
Sekolah Adiwiyata
Peran guru, kepala sekolah, program sekolah, partisipasi siswa menentukan tingkat implementasi
program ADIWIYATA
Tiap Guru Hanya Sekolah Punya Rencana Sekolah Terintegrasi dalam
Mengajar : no school Rencana: (agreement Dengan Keterlibatan semua Pembelajaran
program on what and how) Siswa. (lessons, both inside as
(Integrated in outside the school)
curriculum)

Berdasarkan knowledge Ringan (LIGHT):

based Sekolah mestimulasi untuk mengetahui masalah
Lingkungan

Knowledge Based dan Sedang (MEDIUM):

Research Serta Pengalaman Versi Light Plus: Dengan Membangun Pemahaman
untuk Sustainable Earth untuk seluruh Mahluk Hidup
diatasnya

Knowledge Based, Research, STRONG:

Pengalaman , serta Light + Medium dengan membangun Perilaku,
Membantu Masalah Sosial Ketrampilan dan Refleksi setiap Warga Sekolah, tiap
yang ada Disekitar Sekolah tindakkan akan memberi pengaruh berkelanjutan

adiwiyata|smkn1
Sekolah Adiwiyata
LANGKAH-LANGKAH
MEWUJUDKAN SEKOLAH PEDULI LINGKUNGAN
• IDENTIFIKASI PERAN LEADING SECTOR - SHARING PERAN DAN TANGGUNG JAWAB
• SOSIALISASI SEKOLAH PEDULI LINGKUNGAN
• PEMBINAAN SECARA BERKALA
- CHECK LIST PELAKSANAAN PROGRAM
- CHECK LIST KELENGKAPAN DOKUMEN
• MENGIDENTIFIKASI DAN MENAUTKAN OUT RESOURCE
• SELEKSI SEKOLAH PEDULI LINGKUNGAN TK. KABUPATEN

adiwiyata|smkn1