A.

PENGERTIAN PERENCANAAN
PENDIDIKAN

“The process of preparing

decisions for action in future
in the field of educational
development”
(Matin, Dasar-dasar Perencanaan Pendidikan, 10).
B. TUJUAN PERENCANAAN
PENDIDIKAN
1. MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN SECARA
EFEKTIF DAN EFISIEN DENGAN PEMANFAATAN
SUMBER-SUMBER YANG ADA
2. MEMBANGUN SISTEM PENDIDIKAN YANG
LEBIH BAIK DENGAN MENGGUNAKAN
STRATEGI YANG TEPAT
C. FUNGSI DAN PERANAN
PERENCANAAN PENDIDIKAN
1. PEDOMAN PELAKSANAAN DAN
PENGENDALIAN SUATU KEGIATAN
2. MENGHINDARI TERJADINYA PEMBOROSAN
PADA SUMBER DAYA PENDIDIKAN
3. MEMENUHI ACCOUNTABILITY KELEMBAGAAN
4. ALAT UNTUK MENYUSUN SKALA PRIORITAS
(MEMILIH URUTAN KEGIATAN DAN
PEMBIAYAAN YANG LEBIH PENTING)
 D. PRINSIP-PRINSIP PERENCANAAN
PENDIDIKAN
1. KOMPREHENSIF : MELIHAT MASALAH PENDIDIKAN SECARA
KESELURUHAN
2. INTEGRAL : MENYATU DENGAN SISTEM DAN PROSEDUR
PENGELOLAAN PENDIDIKAN
3. MEMPERHATIKAN ASPEK KUANTITATIF MAUPUN KUALITATIF
4. RENCANA JANGKA PANJANG DAN KONTINYU (10 SAMPAI 20
TAHUN)
5. EFISIEN DALAM PENGGUNAAN DAN FOKUS DALAM
PENGELOLAAN
6. ADANYA ORGANISASI ADMINISTRASI YANG EFISIEN DAN DATA
YANG DAPAT DIANDALKAN
7. TANGGUNG JAWAB KELUARGA, MASYARAKAT DAN PEMERINTAH
8. FLEKSIBEL : DINAMIS DAN RESPONSIF TERHADAP TUNTUTAN
MASYARAKAT PADA PENDIDIKAN
 E. RUANG LINGKUP PERENCANAAN PENDIDIKAN
(DARI SUDUT OBYEK YANG DIRENCANAKAN)
1. PERENCANAAN SISWA
2. PERENCANAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
3. PERENCANAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN
4. PERENCANAAN BIAYA PENDIDIKAN
5. PERENCANAAN KURIKULUM DAN PROGRAM PENDIDIKAN
6. PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN
7. PERENCANAAN MUTU SISTEM PENDIDIKAN