AKSI NYATA TOPIK 3

PERENCANAAN PEMBELAJARAN SMP/PAKET B

MERUMUSKAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) DAN TUJUAN

PEMBELAJARAN (TP)

Oleh : MUHAMAD ABIDIN, S.Pd

SMPN 23
KONAWE SELATAN
 CP – ATP – TP
Capaian Pembelajaran
Capaian pembelajaran di definisikan sebagai kompetensi pembelajaran yang
perlu diraih peserta didik pada tiap tahapan perubahan peserta didik pada
tiap tahapan perubahan peserta didik untuk tiap mata pelajaran pada unit
pengajaran dasar dan menengah.

Alur Tujuan Pembelajaran

Alur tujuan pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun
secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan
pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Tujuan pembelajaran disusun sesuai dengan tiga aspek yaitu berisi
kompetensi yang diharapkan, konten yang di inginkan setelah pelajaran
selesai, dan variasi berupa keterampilan siswa.
 Langkah – Langkah Penyusunan ATP

1. Melakukan analisis capaian pembelajaran yang memuat materi dan kompetensi

pengetahuan pengetahuan, keterampilan dan sikap.
2. Identiikasi kompetensi di akhir fase dan kompetensi sebelumnya yang perlu
dikuasai peserta didik sebelum mencapai kompetensi di akhir fase.
3. Melalukan analisis setiap elemen dan atau sub elemen Profil Pelajar
Pancasila yang sesuai dengan mata pelajaran dan capaian pembelajaran pada
fase tersebut.
4. Rumuskan tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan kompetensi yang akan
dicapai.
5. Susun tujuan pembelajaran secara linear sebagaimana urutan kegiatan
pembelajaran yang dilakukan dari hari kehari.
6. Tentukan lingkup materi dan materi utama setiap tujuan pembelajaran
7. Berdasarkan perumusan tujuan pembelajaran tentukan jumlah jam pelajaran
yang diperlukan.
Elemen Pendidikan Pancasila

Pancasila 1

UUD NRI 2
Tahun 1945
Bhinneka
Tunggal Ika 3

NKRI 4