AKSI NYATA

“Merumuskan Tujuan
Pembelajaran”
Oleh: Sri Restatik, S.Pd
SMPN 1 Kayen Kidul
Yuk pelajari apa itu

CP ATP TP
Capaian Pembelajaran adalah

 merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta

didik pada setiap fase perkembangan. Capaian Pembelajaran
mencakup sekumpulan kompetensi dan lingkup materi, yang
disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi

 Dalam dokumen CP terdapat 4 komponen:

- Rasional Mata Pelajaran
- Tujuan Mata Pembelajaran
- Karakteristik Mata Pelajaran
- Capaian pembelajaran tiap fase
Tujuan Pembelajaran adalah

 deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi (pengetahuan,

keterampilan, sikap) murid yang perlu dibangun melalui satu atau
lebih kegiatan pembelajaran.
 Komponen utama dalam TP
- Kompetensi (Kemampuan / ketrampilan yang perlu di tunjukkan
peserta didik)
- Ruang lingkup (konten utama yang perlu dipahami pada akhir
pembelajaran)
Alur Tujuan Pembalajaran (ATP)
adalah
 Rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis
dan logis di dalam fase pembelajaran. Alur ini disusun secara linier
sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari
hari ke hari
 Prinsip dalam menyusun ATP
- Sederhana dan Informatif - merdeka Belajar
- Esensial dan kontektual - Operasional dan aplikatif
- Berkesinambungan
- Adaptif dan Fleksibel
- Pengoptimalan 3 assesment
Ilustrasi Alur Tujuan Pembelajaran
Prosedur Penyusunan ATP Kumer

1. Melakukan Analisis Capaian Pembelajaran yang

memuat materi dan kompetensi pengetahuan ,
ketrampilan dan sikap
2. Identifikasi kompetensi di akhir fase dan kompetensi
sebelumnya yang perlu dikuasai murid sebelum
mencapai kompetensi di akhir Fase
3. Analisis setiap elemen atau subelemen profil pelajarar
pancasila yang sesuai dengan mata pelajaran dan
capaian pembelajaran pada fase tersebut
4. Rumuskan tujuan tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan
kompetensi yang akan dicapai dan variasi keterampilan berpikir apa
yang perlu dikuasai murid untuk mencapai tujuan pembelajaran
5. Susun tujuan pembelajaran secara linier sebagaimana urutan
kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari-ke hari
6, Tentukan lingkup dan materi utama setiap tujuan pembelajaran
(Setiap tujuan pembelajaran dapat memiliki lebih dari satu lingkup
materi dan materi utama)
7. Berdasarkan perumusan tujuan pembelajaran tentukan jumlah jam
pelajaran yang diperlukan
Capaian Pembelajaran
Matematika kelas 8 fase D
Tujuan Pembelajaran

 Elemen Aljabar: Peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan

menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan.
Mereka dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar.
Mereka dapat menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif,
dan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen.
Peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi (domain,
kodomain, range) dan menyajikannya dalam bentuk diagram
panah, tabel, himpunan pasangan berurutan dan grafik.
 Kompetensi: Peserta didik menyelesaikan suatu sistem persamaan
linear dua variabel melalui beberapa cara untuk menyelesaikan
masalah
 Lingkup materi: Sistem persamaan linear dua variabel
Rumusan Tujuan Pembelajaran

 Menjelaskan konsep sistem persamaan linear dua variabel

 Dapat menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua
variabell menggunakan metode eliminasi
 Dapat menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua
variabel menggunakan metode subtitusi
 Dapat menentukan penyelesaian sistem persamaan linerar dua
variabel menggunakan cara grafik
 Dapat menentukan, menyelesaikan dan menggunakan aplikasi
sistem persamaan linear dua variabel dalam menyelesaikan
masalah
Dokumentasi ----- Berdiskusi dengan
teman guru sesama mapel MM--
Dokumentasi --- Mengajarkan dikelas
sesuai Tujuan Pembelajaran--
Umpan Balik --- 1 ----
Umpan balik --- 2 ---
Umpan balik ---- 3 ----
Refleksi

 Memahami CP adalah langkah yang sangat penting dalam

perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran serta
asesmen. Setelah memahami CP, langkah selanjutnya adalah
merumuskan TP
 Tujuan pembelajaran sebaiknya mengandung 2 komponen utama
yaitu kompetensi dan lingkup materi.
 Tujuan pembelajaran merupakan gambaran proses dari hasil
belajar yang diharapkan dapat dicapai oleh peserta didik sesuai
dengan kompetensi dasar
Terima Kasih