SUPERVISI

AKADEMIK VS
OBSERVASI KELAS

LILIK NISWATIN F, S.PD, M.PD

SMP NEGERI 1 PAGELARAN

PENGERTIAN
SUPERVISI AKADEMIK

Supervisi akademik adalah suatu proses bimbingan

kepada guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran
 KEMITRAAN
PRINSIP-PRINSIP Proses kolaboratif supervisor dan guru
SUPERVISI AKADEMIK KONSTRUKTIF

Untuk mengembangkan kinerja guru

TERENCANA

Direncanakan secara matang dan sistematis

REFLEKTIF

Mendorong guru melakukan refleksi diri

OBYEKTIF

Harus obyektif berdasarkan fakta

BERKESINAMBUNGAN
Berkesinanmbungan agar mencapai tujuan
KOMPREHENSIP
perencanaan, pelaksanaan, evaluasi
 Supervisi Akademik
Berpikir Coaching

Berfokus pada pengembangan individu.

Dalam sepervisi akademik berpikir
coaching supervisor berperan sebagai
mitra yang membantu guru untuk
mengembangkan potensinya
 PRINSIP-PRINSIP COACHING

FKUS PADA KEMITRAAN REFLEKSI PEMBERDAYAA

N
POTENSI
Bertujuan
Proses kolaboratif Coaching memberdayakan coache
Fokus pada antara coache dan mendorong coache untuk mencapai
pengembangan coach melakukan refleksi tujuannya
potensi individu, diri
bukan pada
kekurangannya
 Berpikir Coaching dalam Supervisi
Akademik

Supervisor membantu Coaching membantu guru

guru untuk melakukan refleksi diri dan
menemukan solusi atas
mengembangkan
permasalahan yang
kompetensinya dihadapi dalam
pembelajaran
OBSERVASI KELAS

SMP NEGERI 1
PAGELARAN
OBSERVASI KELAS

• Dilakukan secara langsung, tanpa

perantara obyek di tempat
berlangsungnya
kejadian/peristiwa
• Sistematis sesuai aturan yang
telah dirancang tanpa menyalahi
aturan tersebut
Persiapan Observasi Kelas

RPP/Modul Ajar dan

Perangkat Asesmen
 TAHAPAN SEBELUM OBSERVASI
Uploud KELAS DIAjar
PMM
01 RPP/Modul
pdf max 10 Mb
dalam bentuk

02 Mengisi formulir persiapan observasi

03 Mengisi Jadwal Observasi

Supervisi Akademik
VS
Observasi Kelas
 Supervisi Akademik

supervisor datang ke kelas untuk

mengobservasi guru mengajar,
Tahap-tahap kunjungan kelas
untuk melihat kelebihan,
(1) tahap persiapan,
kekurangan yang sekiranya perlu
(2) tahap pengamatan selama
diperbaiki. .
kunjungan
(3) tahap akhir kunjungan
(4) tahap tindak lanjut.s.
 OBSERVASI KELAS

Aspek-aspek yang diobservasi

Guru ditugaskan sesuai • aktivitas guru dan peserta didik dalam
dengan kebutuhannya untuk proses pembelajaran,
mengamati guru lain yang • cara menggunakan media
pembelajaran,
sedang mendemonstrasikan
• variasi metode,
cara mengajar mata
• ketepatan penggunaan media, metode
pelajaran tertentu. dengan materi,dan
• reaksi mental peserta didik dalam
proses pembelajaran.