Supervisi Akademik Pogalan 1 Tahun 2023

SUPERVISI AKADEMIS
SD NEGERI 1 POGALAN
TAHUN 2023
TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD

NIP. 197604282006042012
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pelaksanaan supervisi bukan untuk mencari kesalahan guru tetapi pelaksanaan
supervisi pada dasarnya adalah proses pemberian layanan bantuan kepada guru untuk
memperbaiki proses belajar mengajar yang dilakukan guru dan meningkatkan kualitas hasil
belajar.
Kegiatan supervisi pendidikan sangat diperlukan oleh guru, karena bagi guru yang
bekerja setiap hari di sekolah tidak ada pihak lain yang lebih dekat dan mengetahui dari
dalam segala kegiatannya, kecuali Kepala Sekolah. Guru merupakan salah satu faktor
penentu rendahnya mutu hasil pendidikan. Dalam rangka pelaksanaan program supervisi
pendidikan maka harus mencakup semua komponen yang terkait dan mempengaruhi
terhadap keberhasilan program supervisi pendidikan. Keberhasilan tersebut dilihat dari
komponen perencanaan, implementasi dan dampak dari program supervisi pendidikan.
Kepala Sekolah dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai supervisor
secara efektif, maka Kepala Sekolah memiliki kompetensi yaitu kemanusiaan, manajerial.
supervisi akademik adalah serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan
kemampuannya mengelola proses pembelajaran demi pencapaian tujuan pembelajaran.
Supervisi akademik merupakan upaya membantu guru-guru mengembangkan
kemampuannya mencapai tujuan pembelajaran. (Daresh, 1989). Dengan demikian, berarti,
esensi supervisi akademik itu sama sekali bukan menilai unjuk kerja guru dalam mengelola
proses pembelajaran, melainkan membantu guru mengembangkan kemampuan
profesionalismenya.
Meskipun demikian, supervisi akademik tidak bisa terlepas dari penilaian unjuk
kerja guru dalam mengelola pembelajaran. Apabila di atas dikatakan, bahwa supervisi
akademik merupakan serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan
kemampuannya mengelola proses pembelajaran, maka menilai unjuk kerja guru dalam
mengelola proses pembelajaran merupakan salah satu kegiatan yang tidak bisa dihindarkan
prosesnya (Sergiovanni, 1987). Penilaian unjuk kerja guru dalam mengelola proses
pembelajaran sebagai suatu proses pemberian estimasi kualitas unjuk kerja guru dalam
mengelola proses pembelajaran, merupakan bagian integral dari serangkaian kegiatan
supervisi akademik. Apabila dikatakan bahwa supervisi akademik merupakan serangkaian
kegiatan membantu guru mengembangkan kemam-puannya, maka dalam pelaksanaannya
terlebih dahulu perlu diadakan penilaian kemampuan guru, sehingga bisa ditetapkan aspek
yang perlu dikembang-kan dan cara mengembangkannya.
B. Tujuan Supervisi
Adapun tujuan supervisi akademik adalah:
1. Membantu guru agar lebih mengerti/menyadari tujuan pendidikandi sekolah dalam
usaha mencapai tujuan pendidikan itu.
2. Membantu guru agar mereka lebih menyadari dan megerti kebutuhan dan masalah-
masalah yang dihadapisiswanya.
3. Membantu guru mengadakan diagnosa secara kritis, dan kesulitan-kesulitan mengajar
dan belajar murid, dan menolong mereka merencanakan perbaikan.
4. Membantu guru meningkatkan kemampuan penampilannya di muka kelas
5. Membantu guru untuk lebih memanfaatkan pengalaman pengalamannya Sendiri
6. Menghindarkan guru dari segala tuntutan yang di lua batas kemampuan dan
kewenangannya, baik tuntutan dari dalam maupun dari luar sekolah
7. Membantu guru dalam menggunakan alat-alat pelajaran modern.
8. Membantu guru memanfaatkan sumber-sumber belajar dan pengalaman belajar murid
C. Manfaat
1. Bagi Guru atau pelaksana/karyawan
Sebagai umpan balik yang sangat bermanfaat bagi peningkatan kinerja baik
guru maupun pengelola sekolah lainnya.
2. Bagi Supervisor
Sebagai masukan seberapa bagus kinerja para guru atau pengelola sekolah
lainnya sehingga dapat dipakai sebagai dasar pengambil kebijakan penyusunan
program sekolah untuk waktu-waktu yang akan datang.
D. Metode
Teknik supervisi individual di sini adalah pelaksanaan supervisi yang diberikan kepada
guru tertentu yang mempunyai masalah khusus dan bersifat persiswaan. Supervisor di sini
hanya berhadapan dengan sesiswa guru yang dipandang memiliki persoalan tertentu.
Teknik-teknik supervisi yang dikelompokkan sebagai teknik individual meliputi: kunjungan
kelas, observasi kelas, pertemuan individual, kunjungan antarkelas, dan menilai diri sendiri.
a. Kunjungan Kelas
Kunjungan kelas adalah teknik pembinaan guru oleh kepala sekolah dalam rangka
mengamati pelaksanaan proses belajar mengajar sehingga memperoleh data yang
diperlukan dalam rangka pembinaan guru. Tujuan kunjungan ini adalah semata-mata untuk
menolong guru dalam mengatasi kesulitan atau masalah mereka di dalam kelas. Melalui
kunjungan kelas, guru-guru dibantu melihat dengan jelas masalah-masalah yang mereka
alami. Menganalisisnya secara kritis dan mendorong mereka untuk menemukan alternatif
pemecahannya. Kunjungan kelas ini bisa dilaksanakan dengan pemberitahuan atau tanpa
pemberitahuan terlebih dahulu, dan bisa juga atas dasar undangan dari guru itu sendiri.
Ada empat tahap kunjungan kelas. Pertama, tahap persiapan. Pada tahap ini, supervisor
merencanakan waktu, sasaran, dan cara mengobservasi selama kunjungan kelas. Kedua,
tahap pengamatan selama kunjungan. Pada tahap ini, supervisor mengamati jalannya proses
pembelajaran berlangsung. Ketiga, tahap akhir kunjungan. Pada tahap ini, supervisor
bersama guru mengadakan perjanjian untuk membicarakan hasil-hasil observasi, sedangkan
tahap terakhir adalah tahap tindak lanjut. Ada beberapa kriteria kunjungan kelas yang baik,
yaitu: (1) memiliki tujuan-tujuan tertentu; (2) mengungkapkan aspek-aspek yang dapat
memperbaiki kemampuan guru; (3) menggunakan instrumen observasi tertentu untuk
mendapatkan daya yang obyektif; (4) terjadi interaksi antara pembina dan yang dibina
sehingga menimbulkan sikap saling pengertian; (5) pelaksanaan kunjungan kelas tidak
menganggu proses belajar mengajar; (6) pelaksanaannya diikuti dengan program tindak
lanjut
b. Wawancara Pribadi
Pertemuan individual adalah satu pertemuan, percakapan, dialog, dan tukar pikiran
antara pembina atau supervisor guru, guru dengan guru, mengenai usaha meningkatkan
kemampuan profesional guru. Tujuannya adalah: (1) memberikan kemungkinan
pertumbuhan jabatan guru melalui pemecahan kesulitan yang dihadapi; (2)
mengembangkan hal mengajar yang lebih baik; (3) memperbaiki segala kelemahan dan
kekurangan pada diri guru; dan (4) menghilangkan atau menghindari segala prasangka yang
bukan-bukan.
Dalam wawancara dengan guru ni supervisor harus berusaha mengembangkan segi-
segi positif guru, mendorong guru mengatasi kesulitan-kesulitannya, dan memberikan
pengarahan, hal-hal yang masih meragukan sehingga terjadi kesepakatan konsep tentang
situasi pembelajaran yang sedang dihadapi.
c. Observasi Kelas
Observasi kelas secara sederhana bisa diartikan melihat dan memperhatikan secara
teliti terhadap gejala yang nampak. Observasi kelas adalah teknik observasi yang dilakukan
oleh supervisor terhadap proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Tujuannya adalah
untuk memperoleh data seobyektif mungkin mengenai aspek-aspek dalam situasi belajar
mengajar, kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh guru dalam usaha memperbaiki proses
belajar mengajar. Secara umum, aspek-aspek yang diamati selama proses pembelajaran
yang sedang berlangsung adalah:
1) usaha-usaha dan aktivitas guru-siswa dalam proses pembelajaran
2) cara penggunaan media pengajaran
3) reaksi mental para siswa dalam proses belajar mengajar
4) keadaan media pengajaran yang dipakai dari segi materialnya.
c. Kunjungan Antar Kelas

Kunjungan antarkelas dapat juga digolongkan sebagai teknik supervisi secara
persiswaan. Guru dari yang satu berkunjung ke kelas yang lain dalam lingkungan sekolah
itu sendiri. Dengan adanya kunjungan antarkelas ini, guru akan memperoleh pengalaman
baru dari teman sejawatnya mengenai pelaksanaan proses pembelajaran pengelolaan kelas,
dan sebagainya.
Agar kunjungan antarkelas ini betul-betul bermanfaat bagi pengem- bangan
kemampuan guru, maka sebelumnya harus direncanakan dengan sebaik-baiknya. Ada
beberapa hal yang harus diperhatikan oleh supervisor apabila menggunakan teknik ini
dalam melaksanakan supervisi bagi guru-guru.
a. Guru-guru yang akan dikunjungi harus diseleksi dengan sebaik-baiknya.
Upayakan mencari guru yang memang mampu memberikan pengalaman baru bagi
guru-guru yang akan mengunjungi.
b. Tentukan guru-guru yang akan mengunjungi.
c. Sediakan segala fasilitas yang diperlukan dalam kunjungan kelas.
d. Supervisor hendaknya mengikuti acara ini dengan cermat. Amatilah apa-apa yang
ditampilkan secara cermat, dan mencatatnya pada format-format tertentu.
e. Adakah tindak lanjut setelah kunjungan antarkelas selesai. Misalnya dalam bentuk
percakapan pribadi, penegasan, dan pemberian tugas-tugas tertentu.
f. Segera aplikasikan ke sekolah atau ke kelas guru bersangkutan, dengan
menyesuaikan pada situasi dan kondisi yang dihadapi.
g. Adakan perjanjian-perjanjian untuk mengadakan kunjungan antar kelas
berikutnya.
BAB II
PELAKSANAAN SUPERVISI
A. Waktu dan sasaran supervisi

Setiap semester dilaksanakan minimal 2 kali dan sasaran supervisi adalah
guru SD adapun jadwal adalah sebagai berikut ;
Jadwal Pelaksanaan Supervisi Semester 2 Tahun Pelajaran 2023/2024
NO BULAN/MINGGU NAMA GURU YANG MATA PELAJARAN SUPERISOR
KE DISUPERVISI
1 Pebruari M-1 Rifka Ani Birotul Hidayah G. Agama Islam Tutik Gunaryati
2 Pebuari M-2 Dhika Fajar Subianto Guru Kelas 4 Tutik Gunaryati
3 Maret M-1 Riski Elisa Amalia Guru Kelas 6 Tutik Gunaryati
4 Maret M-2 Dicki Narusandy Guru Kelas 5 Tutik Gunaryati
5 April M- 1 Sudianto Guru Kelas 3 Tutik Gunaryati
6 April M-2 Sukatmiatun Guru Kelas 2 Tutik Gunaryati
7 Mei M-1 Ellyna Maharani Guru Kelas 1 Tutik Gunaryati
8 Mei M-2 Kukuh Prayogi Guru PJOK Tutik Gunaryati
Jadwal Pelaksanaan Supervisi Semester 1 Tahun 2023/2024

NO BULAN/MINGGU NAMAGURU YANG MATA SUPERVISOR
KE DISUPERVISI PELAJARAN
1 Agustus M-1 Rifka Ani Birotul Hidayah G. Agama Islam Tutik Gunaryati
2 Agustus M-3 Dhika Fajar Subianto Guru Kelas 4 Tutik Gunaryati
3 September M-1 Riski Elisa Amalia Guru Kelas 6 Tutik Gunaryati
4 September M-2 Dicki Narusandy Guru Kelas 5 Tutik Gunaryati
5 Oktber M- 1 Sudianto Guru Kelas 3 Tutik Gunaryati
6 Oktober M-2 Sukatmiatun Guru Kelas 2 Tutik Gunaryati
7 Nopember M-1 Ellyna Maharani Guru Kelas 1 Tutik Gunaryati
8 Nopember M-2 Kukuh Prayogi PJOK Tutik Gunaryati
B. Ruang lingkup
1. Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru
menyusun administrasi perencanaan pembelajaran/program bimbingan.
2. Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru dalam proses
pelaksanaan pembelajaran/bimbingan
3. Melakukan pendampingan membimbing guru dalam meningkatkan kemampuan
melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik.
4. Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru menggunakan
media dan sumber belajar
5. Memberikan masukan kepada guru dalam memanfaatkan lingkungan dan sumber
belajar
6. Memberikan rekomendasi kepada guru mengenai tugas membimbing dan melatih
peserta didik.
7. Memberi bimbingan kepada guru dalam menggunakan teknologi informasi dan
komunikasi untukpembelajaran
8. Memberi bimbingan kepada guru dalam pemanfaatan hasil penilaian untuk
perbaikan mutupendidikan dan pembelajaran/pembimbingan.
9. Memberikan bimbingan kepada guru untuk melakukan refleksi hasil-hasil yang
dicapainya.
C. Instrumen yang dipergunakan

Format 1. Instrumen Perencanaan Kegiatan Pembelajaran
INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Nama Guru : Rifka Ani Birotul Hidayah, S.Pd
2. Sekolah : SDN 1 Pogalan
3. Kelas, Semester : I-VI/ I
4. Identitas Mata pelajaran : PAI
5. Standar Kompetensi : ……………………………..
6. Kompetensi Dasar : ……………………………..
7. Hari tanggal : ……………………………..
No URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI
1 2 3 4
1 Menentukan identitas mata pelajaran
2 Menentukan standar kompetensi
3 Menentukan kompetensi dasar
4 Menentukan indicator pencapaian kompetensi
5 Menentukan tujuan pembelajaran
6 Menentukan materi ajar
7 Menentukan alokasi waktu
8 Menentukan metode pembelajaran
9 Menentukan kegiatan pembelajaran

10 Menentukan penilaian hasil belajar
11 Menentukan sumber belajar
Jumlah skor yang dicapai = …………
Jumlah skor maksimum = 44
Nilai =..........................................% Klasifikasi : .................
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ; B. Baik : 70% - 85% ; C. Cukup : 55% - 69%; D. Kurang :
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
..................................................................................................
Pogalan, 2023
Supervisor Guru yang di nilai
TUTIK GUNARYATI, S.Pd. SD RIFKA ANI BIROTUL HIDAYAH, S.Pd

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19960524 202321 2 023
Format 2. Instrumen Observasi Pembelajaran
INSTRUMEN OBSERVASI KELAS
1. Nama sekolah : SDN 1 Pogalan
2. Nama guru : Rifka Ani Birotul Hidayah, S.Pd
3. Mata pelajaran : PAI
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : I-VI/I
6. Hari/tanggal/jam ke : ………………………………………………………
7. Kompetensi dasar : ………………………………………………………
8. Jumlah peserta didik : ……… siswa, hadir : …… siswa, tidak hadir : …Siswa
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN
1 Guru memberi apersepsi dan motivasi

2 Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai (tujuan
pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
1 Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi
pembelajaran disampaikan dengan jelas)
2 Guru mengelola kelas dengan baik
3 Metode/pendekatan variatif
4 Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran (alat
peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, komputer &
LCD, CD interaktif, dsb)
5 Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu
mengatasi kesulitan peseta didik
6 Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang
baik dan benar
7 Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan
teknologi informasi (komputer, internet)
8 Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam
pembelajaran
9 Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses :
eksplorasi, elaborasi dan kon􀏐irmasi
10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar
11 Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi
(ketercapaian tujuan pembelajaran)
12 Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP
13 Pembelajaran diselesaikan tepat waktu
C.PENUTUP
1 Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman
hasil pembelajaran
2 Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
D. Kurang : dibawah 55%
Pogalan, 2023
Supervisor Guru yang di nilai
TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD RIFKA ANI BIROTUL HIDAYAH, S.Pd

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19960524 202321 2 023
1. Nama Guru : Dhika Fajar Subianto, S.Pd
3. Kelas, Semester : IV/I
4. Identitas Mata pelajaran : Tematik
7. Hari tanggal : ……………………………..
1 2 3 4
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
..................................................................................................
Pogalan, 2023
Supervisor Guru Kelas
TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD DHIKA FAJAR SUBIANTO,S.Pd

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP.-
1. Nama sekolah : SDN 1 pOGALAN
2. Nama guru : Dhika Fajar Subianto, S.Pd
3. Mata pelajaran :
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : IV/1
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
baik dan benar
pembelajaran
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
C.PENUTUP
hasil pembelajaran
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
Pogalan, 2023
TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD DHIKA FAJAR SUBIANTO, S.Pd

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP.-
1. Nama Guru : Dhika Fajar Subianto, S.Pd
3. Kelas, Semester : IV/2
4. Identitas Mata pelajaran :
5. Hari tanggal : ……………………………..
1 2 3 4
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
..................................................................................................
...............................................................................................................
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. -
2. Nama guru : Riski Elisa Amalia, S.Pd
3. Mata pelajaran :
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : VI/2
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
baik dan benar
pembelajaran
C.PENUTUP
hasil pembelajaran
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
Pogalan, 2023
TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD RISKI ELISA AMALIA, S.Pd

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19901006 202221 2 003
1. Nama Guru : Riski Elisa Amalia, S.Pd
3. Kelas, Semester : VI/I
7. Hari tanggal : ……………………………..
1 2 3 4
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
..................................................................................................
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19901006 202221 2 003
3. Mata pelajaran : Tematik
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : VI/I
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
baik dan benar
pembelajaran
C.PENUTUP
hasil pembelajaran
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19901006 202221 2 003
1. Nama Guru : Riski Elisa Amalia, S.Pd
3. Kelas, Semester : VI/2
7. Hari tanggal : ……………………………..
1 2 3 4
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
..................................................................................................
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19901006 202221 2 003
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : VI/2
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
baik dan benar
pembelajaran
C.PENUTUP
hasil pembelajaran
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19901006 202221 2 003
1. Nama Guru : Dhika Fajar Subianto, S.Pd.
3. Kelas, Semester : IV/I
5. Hari tanggal : ……………………………..
1 2 3 4
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
..................................................................................................
Pogalan, 2023
TUTIK GUNARYATI, S.Pd. SD DHIKA FAJAR SUBIANTO, S.Pd

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP.-
2. Nama guru : Dhika Fajar Subianto, S.Pd.
3. Mata pelajaran :
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : IV/I
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
baik dan benar
pembelajaran
C.PENUTUP
hasil pembelajaran
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP.-

1. Nama Guru : Dhika Fajar Subianto, S.Pd.
3. Kelas, Semester : IV/2
5. Hari tanggal : ……………………………..
1 2 3 4
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
..................................................................................................
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP.-
2. Nama guru : Dhika Fajar Subianto, S.Pd.
3. Mata pelajaran :
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : IV/2
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
baik dan benar
pembelajaran
C.PENUTUP
hasil pembelajaran
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP.-

1. Nama Guru : Ellyna Maharani, S.Pd
3. Kelas, Semester : I/I
5. Hari tanggal : ……………………………..
1 2 3 4
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
Pogalan, 2023
TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD ELLYNA MAHARANI, S.Pd

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19830915 202321 2 006
2. Nama guru : Ellyna Maharani, S.Pd
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : I/I
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
baik dan benar
pembelajaran
C.PENUTUP
hasil pembelajaran
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
Pogalan, 2023

NIP. 19780929 199911 1 001 NIP. 19830915 202321 2 006
1. Nama Guru : Ellyna Maharani, S.Pd
3. Kelas, Semester : I/2
5. Hari tanggal : ……………………………..
1 2 3 4
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
Pogalan, 2023

NIP. 19780929 199911 1 001 NIP. 19830915 202321 2 006
2. Nama guru : Ellyna Maharani, S.Pd
3. Mata pelajaran :
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : I/2
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
baik dan benar
pembelajaran
C.PENUTUP
hasil pembelajaran
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19830915 202321 2 006

1. Nama Guru : Sudianto, S.Pd
3. Kelas, Semester : III/I
7. Hari tanggal : ……………………………..
1 2 3 4
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
..................................................................................................
Pogalan, 2023
TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD SUDIANTO, S.Pd

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19631004 198703 1 009
2. Nama guru : Sudianto, S.Pd
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : III/I
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
baik dan benar
pembelajaran
C.PENUTUP
hasil pembelajaran
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
Pogalan, 2023
TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD SUDIANTO, S.Pd.SD

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19631004 198703 1 009

1. Nama Guru : Sudianto, S.Pd
3. Kelas, Semester : III/2
7. Hari tanggal : ……………………………..
1 2 3 4
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
..................................................................................................
Pogalan, 2023
TAUFIQ SUSANTO, S.Pd.SD SUDIANTO, S.Pd

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19631004 198703 1 009
2. Nama guru : Sudianto, S.Pd
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : III/2
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
baik dan benar
pembelajaran
C.PENUTUP
hasil pembelajaran
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
Pogalan, 2023
TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD SUDIANTO, S.Pd

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19631004 198703 1 009
1. Nama Guru : Sukatmiatun, S.Pd
3. Kelas, Semester : II/I
5. Hari tanggal : ……………………………..
1 2 3 4
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
Pogalan, 2023
TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD SUKATMIATUN, S.Pd

NIP. 19760428200604 2 012 NIP. 19660814 201212 2 001
2. Nama guru : Sukatmiatun, S.Pd
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : II/I
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
baik dan benar
pembelajaran
C.PENUTUP
hasil pembelajaran
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19660814 201212 2 001
1. Nama Guru : Sukatmiatun, S.Pd
3. Kelas, Semester : II/2
8. Hari tanggal : ……………………………..
1 2 3 4
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19660814 201212 2 001
2. Nama guru : Sukatmiatun, S.Pd
3. Mata pelajaran :
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : II/2
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
baik dan benar
pembelajaran
C.PENUTUP
hasil pembelajaran
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP. 19660814 201212 2 001

1. Nama Guru : Kukuh Prayogi, S.Pd.
3. Kelas, Semester : I-VI/I
4. Identitas Mata pelajaran : PJOK
7. Hari tanggal : ……………………………..
1 2 3 4
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
..................................................................................................
Pogalan, 2023
TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD KUKUH PRAYOGI, S.Pd

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP.-
2. Nama guru : Kukuh Prayogi, S.Pd.
3. Mata pelajaran : PJOK
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : I-VI/1
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
baik dan benar
pembelajaran
C.PENUTUP
hasil pembelajaran
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP.-

1. Nama Guru : Kukuh Prayogi, S.Pd.
3. Kelas, Semester : I-VI/2
4. Identitas Mata pelajaran : PJOK
7. Hari tanggal : ……………………………..
1 2 3 4
dibawah 55%
Saran Pembinaan :
..................................................................................................
..................................................................................................
...................................................................................................
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP.-
2. Nama guru : Kukuh Prayogi, S.Pd.
3. Mata pelajaran : PJOK
4. Progarm : ………………………………………………………
5. Kelas/semester : I-VI/2
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
baik dan benar
pembelajaran
C.PENUTUP
hasil pembelajaran
A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

B. Baik : 70% - 85% ;
C. Cukup : 55% - 69%;
Pogalan, 2023

NIP. 19760428 200604 2 012 NIP.-
BAB III
HASIL DAN TINDAK LANJUT
A. Hasil Supervisi
Hasil supervisi berdasarkan instrumen yang disepakati tingkatsekolah, akan
dianalisa dan dihitung pencapaian secara umum dan per aspek, dan ditulis saran pembinaan
berdasarkan pencapaian yang dirasa masih kurang oleh Pengawas sekolah. Hasil supervisi
akademik masing-masing guru direkapitulasi dalam format (contoh format terlampir)
sehingga diperoleh gambaran kinerja guru secara keseluruhan baik persiapan RPP maupun
pelaksanaan RPP.
Dalam penyusunan RPP masih banyak ditemukan kekurangan utamanya di bidang
model dan skenario pembelajaran, pemilihan materi ajar, serta sumber belajar. Dengan
ditemukan kekurangan tersebut maka Kepala Sekolah memberi bimbingan dengan cara
melaksanakan workshop mini di ruang guru dengan bimbingan Kepala Sekolah.
B. Tindaklanjut
Hasil analisis pelaksanaan model pembelajaran modelling perlu ditindaklanjut,
setelah mendiskusikan umpan balik hasil pelaksanaan model pembelelajaran modelling
yang dirasakan masih belum mencapai hasil maksimal.
1. Kalau memang itu permasalahan umum maka akan ditindaklanjuti dalam
pembinaan guru.
2. Untuk yang menyangkut pelaksanaan model pembelajaran modelling secara
individu maka akan ditindaklanjuti secara pribadi melalui :
a. Dialog individu
b. Pemberdayaan KKG
c. Pelatihan di sekolah/In House Training (IHT)

Supervisi Akademik Pogalan 1 Tahun 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Supervisi Akademik Pogalan 1 Tahun 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SUPERVISI AKADEMIS

TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD

c. Kunjungan Antar Kelas

A. Waktu dan sasaran supervisi

Jadwal Pelaksanaan Supervisi Semester 1 Tahun 2023/2024

C. Instrumen yang dipergunakan

2 Menentukan standar kompetensi

3 Menentukan kompetensi dasar

4 Menentukan indicator pencapaian kompetensi

5 Menentukan tujuan pembelajaran

6 Menentukan materi ajar

7 Menentukan alokasi waktu

8 Menentukan metode pembelajaran

9 Menentukan kegiatan pembelajaran

11 Menentukan sumber belajar

Jumlah skor yang dicapai = …………

Jumlah skor maksimum = 44

Nilai =..........................................% Klasifikasi : .................

TUTIK GUNARYATI, S.Pd. SD RIFKA ANI BIROTUL HIDAYAH, S.Pd

No URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI

1 Guru memberi apersepsi dan motivasi

Jumlah skor maksimum = 68

Nilai =..........................................% Klasifikasi : .................

A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD RIFKA ANI BIROTUL HIDAYAH, S.Pd

2 Menentukan standar kompetensi

3 Menentukan kompetensi dasar

4 Menentukan indicator pencapaian kompetensi

5 Menentukan tujuan pembelajaran

6 Menentukan materi ajar

7 Menentukan alokasi waktu

8 Menentukan metode pembelajaran

9 Menentukan kegiatan pembelajaran

10 Menentukan penilaian hasil belajar

11 Menentukan sumber belajar

Jumlah skor yang dicapai = …………

Jumlah skor maksimum = 44

Nilai =..........................................% Klasifikasi : .................

TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD DHIKA FAJAR SUBIANTO,S.Pd

No URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI

1 Guru memberi apersepsi dan motivasi

Jumlah skor maksimum = 68

Nilai =..........................................% Klasifikasi : .................

A. Baik Sekali ; 86% - 100% ;

TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD DHIKA FAJAR SUBIANTO, S.Pd

2 Menentukan standar kompetensi

3 Menentukan kompetensi dasar

4 Menentukan indicator pencapaian kompetensi

5 Menentukan tujuan pembelajaran

6 Menentukan materi ajar

7 Menentukan alokasi waktu

8 Menentukan metode pembelajaran

9 Menentukan kegiatan pembelajaran

10 Menentukan penilaian hasil belajar

11 Menentukan sumber belajar

Jumlah skor yang dicapai = …………

Jumlah skor maksimum = 44

Nilai =..........................................% Klasifikasi : .................

TUTIK GUNARYATI, S.Pd.SD DHIKA FAJAR SUBIANTO, S.Pd

No URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI

1 Guru memberi apersepsi dan motivasi

Jumlah skor maksimum = 68

Nilai =..........................................% Klasifikasi : .................