DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SULAWESI SELATAN

KEBIJAKAN UJIAN NASIONAL TAHUN

PELAJARAN 2014/2015
Disampaikan oleh:
Dra. Adriana Duma, M.Pd

Gedung Guru Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan

Makassar, Kamis 12 Februari 2015
 CONTENT
1 Kebijakan Ujian Nasional 2015
2 Penyelenggaraan Ujian Nasional
3 Uji Kompetensi Keahlian SMK
Kebijakan Ujian Nasional 2015
 Kebijakan Ujian Nasional 2015
Pemerintah & BSNP BSNP

KEBIJAKA
N MAKRO
KEBIJAKA
N MIKRO
POS UN
(TEKNIS)
(STRATEGI
S) SKHUN
Levelling/Katagorisasi Nilai UN

Ujian Nasional BUKAN

untuk penentuan kelulusan
1. Revisi PP 19/2005
UN CBT 2. Revisi Permendikbud 144/2013
RENCANA PERUBAHAN UN 2015
1. UN Bukan Penentu Kelulusan
siswa dari satuan pendidikan
2. Kelulusan Siswa dari satuan
pendidikan ditentukan oleh
masing-masing satuan pendidikan
3. Setiap siswa wajib mengikuti UN
MINIMAL satu kali.
4. UN dapat ditempuh BEBERAPA
KALI (untuk perbaikan
pencapaian terhadap standar)
5. Setiap peserta UN akan menerima
Surat Keterangan Hasil Ujian
Nasional (SKHUN)
6. Katagorisasi hasil UN:
a. Sangat Baik (8,5 < N ≤ 10)
b. Baik (7 < N ≤ 8,5)
c. Cukup (5,5 ≤ N ≤ 7)
d. Kurang (0 ≤ N < 5,5)
7. Siswa yang belum mencapai
kompetensi lulusan ( Kurang, 0
≤ N < 5,5) dapat mengikuti UN
Perbaikan tahun berikutnya
(2016).
8. Indikasi tingkat kejujuran
dalam UN
PENYELENGGARA JENIS UJIAN HASIL

Ya
SEKOLAH Ujian Akhir Sekolah Lulus? Sertifikat Tamat Belajar

Ulang Kelas
Tidak

Tidak
Perbai
NEGARA Ujian Nasional Surat Keterangan
kan?
Hasil Ujian Nasional
Ya

Ulang Ujian
RENCANA PERBAIKAN
1. Peningkatan mutu soal
(Mendorong deep learning, soal Levelling/Katagorisasi hasil UN:
yang kontekstual: budaya, sosio-
antropologis, lingkungan) a. Sangat Baik (8,5 < N ≤ 10)
b. Baik (7 < N ≤ 8,5)
2. SKHUN lebih lengkap dengan c. Cukup (5,5 ≤ N ≤ 7)
levelling untuk menggambarkan d. Kurang (0 ≤ N < 5,5)
capaian kompetensi siswa

3. Penggunaan CBT (Computer

Based Test) agar lebih fleksibel
dan handal
 SURAT KETERANGAN HASIL UJIAN
NASIONAL
No Mapel Nilai UN Rerata Rerata Deskripsi
Sekolah Nasional Nilai
1 Bhs Indonesia 60.0 53.4 50.0 Cukup
2 Bhs Inggris 65.5 50.5 48.0 Cukup
3 Matermatika 65.7 60.0 53.0 Cukup
4 Produktif 64.0 50.4 52.5 Cukup

1. Untuk siswa dan orang tua:

• Nilai tes
• Katagorisasi/levelling dan deskripsi
• Diagnostik untuk perbaikan
2. Untuk sekolah dan Pemerintah Daerah, ditambahkan:
• Konteks : posisi terhadap rerata siswa yang lain di sekolah, daerah maupun nasional
• Indeks non parametric: mengukur perilaku saat test, perkembangan hasil dari tahun ke tahun
Deskripsi Leveling Capaian Siswa
No Level/Katagori Deskripsi Kompterensi Bahasa Indonesia
1 Sangat Baik Pada kometensi membaca, peserta didikmampu menafsirkan informasi tersirat pada bacaan
sastra/nonsastra, sedangkan pada kompetensi menulis, peserta didikmampu menyusun berbagai
bentuk paragraph dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca
2 Baik Pada kompetensi membaca, peserta didik mampu menafsirkan informasi tersurat pada teks
sastra/nonsastra, sedangkan pada kompetensi menulis, peserta didik mampu menggunakan kalimat
sesuai ilustrasi dengan memperhatikan penggunaan EYD
3 Cukup Pada kompetensi membaca, peserta didik mampu mengidentifikasi informasi tersurat pada
bacaan/iklan/denah, sedangkan pada kompetensi menulis, peserta didik mampu menggunakan
kata/kalilmat pada teks sastra/nonsastra
4 Kurang Siswa mampu mengindentifikasi informasi yang sangat sederhana dan tersurat dari sebuah wacana
non teks sederhana. Siswa memiliki keterbatasan dalam menggunakan kata/frasa pada teks
sastra/nonsastra

Deskripsi kompetensi memberikan makna dan penjelasan lebih pada siswa, orang tua, dan guru tentang
angka yang didapat di setiap mata pelajaran UN. Hal ini bermanfaat untuk mengetahui apa yang
diperlukan siswa dalam proses belajar selanjutnya dan bagaimana guru merencanakan kegiatan mengajar
juga latihan apa yang dapat didukung oleh orangtua di rumah
CBT = Computer Based Test
1. Pada tahun 2015 bersifat “rintisan”
2. Jenjang SMP, SMA/MA, dan SMK
(ada proses verifikasi kelayakan)
3. Sekolah dengan akreditasi A
4. Memiliki Rasio computer
(PC)/Laptop dan siswa adalah 1:3
dan cadangan 3-5 PC dengan
konfigurasi jaringan LAN
5. Memiliki SERVER
6. Memiliki UPS yang memadai untuk
1. Proktor
PS server dan client
2. Teknisi
7. Diutamakan memiliki genset.
8. Memiliki Jaringan Internet
minimum
bandwitch 3Mb
Langkah-langkah Kegiatan CBT
No Langkah PIC Keterangan
1 Asesmen Aplikasi Pustekkom 2 minggu
2 Finalisasi Juknis UN Puspendik dan Pustekkom
CBT
3 Buku Panduan UN Pembuat Aplikasi
CBT
4 Verifikasi Sekolah Pustekkom, Puspendik, BSNP Per 3 Feb ada 236: SMP
(33), SMA (73), SMK
(130)
5 Pelatihan Proktor Puspendik dan Pustekkom
6 Pelatihan Teknisi Puspendik dan Pustekkom
7 Risk Management Puspendik dan Pustekkom
(Secutiry System)
8 Help Desk UN CBT Puspendik dan Pustekkom
9 Humas UN CBT Staf Khusus Menteri Rintisan awal. Tidak ada
sesuatu yang sempurna.
Catatan
:
1. UN CBT bukan untuk gagah-gagahan,
bukan pula untuk kren-krenan, tetapi
merupakan langkah awal dari inovasi dalam
sistem penilaian.

3. Perlu persiapan yang matang dan perlu hati-

hati.

4. UN CBT 2015 perlu dijadikan success story

sehingga tidak ada phobia TIK di kalangan
siswa/guru/ortu
POLA JARINGAN LOKASI
UJIAN ONLINE
Penyelenggaraan Ujian Nasional
 Skema Pelaksanaan UN 2014/2015

BSNP
Mendikbud
Penyelenggara UN POS UN
Tanggung jawab
SK Majelis
Pelaks. UN Tingkat Pusat Rektor
PTN
Gubernur Tanggung jawab
SK Pelaksana UN Tingkat Pelaksanaan
PTN
Provinsi UN
Bupati/Walikota
Tanggung jawab
SK Pelaksana UN Tingkat
Kabupaten/Kota
Ka Dinas
Pendidikan Tanggung jawab
SK Pelaksana UN Tingkat
Satuan Pendidikan
15
 PERBEDAAN UN 2014 DAN 2015

No Aspek UN 2014 UN 2015 Ket

1 Kisi-kisi UN Kisi-Kisi 2011-2014 kisi-kisi 2011-2014. Sama
(Bisa diakses di Website BSNP)
2 Fungsi UN 1. Pemetaan 1. Pemetaan Beda
2. Seleksi 2. Seleksi
3. Kelulusan 3. Pembinaan
4. Pembinaan

3 Teknologi Paper Based Test PBT dan Computer Based Tes Beda
(Pelaksanaan) (PBT) (CBT). CBT Diterapkan secara
bertahap (status uji coba)
4 Peran BSNP Penyelenggara Penyelenggara Sama

5 Peran Pelaksana Pelaksana Sama

Kementerian
 PERBEDAAN UN 2014 DAN 2015

No Aspek UN 2014 UN 2015 Ket

6 Peran PTN Koordinator Koordinator Pemindaian Beda
Pengawasan UN dan LJUN
Pemindaian LJUN
7 Proses lelang dan Sistem regional Ditangani masing-masing Beda
Pencetakan bahan (8 region) provinsi (26 region)
UN
8 Waktu Pelaksanaan 14-16 April (3 hari) 13-15 April (3 hari) Sama
UN SMA sederajat
9 Waktu Pelaksanaan 5-8 Mei (4 hari) 4-7 Mei (4 hari, Senin- Sama
UN SMP sederajat Kamis)
10 UNPK Paket A, B, C Dua kali setahun Satu Kali dilaksanakan bersaaman Beda
Tahap I: 14-16 Mei UN Formal
Tahap II: 19-22 Agustus
Tidak ada UNPK Susulan
 Jadwal UN PBT
SMK
Hari dan Tanggal
No Pukul Mata pelajaran
UN UN Susulan
Senin,20 April Bahasa
1. Senin,13 April 2015 07.30 - 09.30
2015 Indonesia
Selasa,21
2. Selasa,14 April 2015 07.30 - 09.30 Matematika
April 2015
Rabu,22 April Bahasa Inggris
3. Rabu,15 April 2015 07.30 - 09.30
2015
Kamis, 23 07.30 - 09.30 Ujian Teori
4. Kamis, 16 April 2015
April 2015 Kejuruan
 Jadwal UN CBT
SMK
Hari dan Tanggal
No Pukul Mata pelajaran
UN UN Susulan
07.30 - 09.30
Senin,20 April Bahasa
1. Senin,13 April 2015 10.30 - 12.30
2015 Indonesia
14.00 - 16.00
07.30 - 09.30
Selasa,21
2. Selasa,14 April 2015 10.30 - 12.30 Matematika
April 2015
14.00 - 16.00
07.30 - 09.30
Rabu,22 April Bahasa Inggris
3. Rabu,15 April 2015 10.30 - 12.30
2015
14.00 -16.00
07.30 - 09.30
Kamis, 23 10.30- 12.30 Ujian Teori
4. Kamis, 16 April 2015
April 2015 14.00 -16.00 Kejuruan
KETENTUAN
ASESOR/PENGUJI UKK
1. Penguji terdiri atas gabungan penguji internal dan eksternal;
2. Penguji Internal adalah guru produktif yang relevan dengan pengalaman
mengajar minimal 5 tahun dan memiliki pengalaman kerja/magang di dunia
usaha/industri ;
3. Penguji Eksternal berasal dari dunia usaha/industri/asosiasi profesi/institusi
pasangan yang memiliki latar belakang pendidikan dan/atau pengalaman kerja
yang relevan dengan Kompetensi Keahlian yang akan diujikan;
4. Penguji memiliki sertifikat kompetensi asesor/surat keterangan dari dunia
usaha/industri atau institusi pasangan.
04/25/24 BSNP 23