TPMS

2022

AUDIT MUTU INTERNAL

LAPORAN MADRASAH TSANAWIYAH AL-HIDAYAH
 TIM PENJAMINAN MUTU
MADRASAH TSANAWIYAH AL-HIDAYAH
KECAMATAN CURUGKEMBAR

2 Laporan Audit Mutu Internal SMP MTs Al-Hidayah TP. 2022/202

 RINGKASAN EKSEKUTIF

Dengan memperhatikan prestasi dan bakat peserta didik baik itu di bidang
akademik maupun non akademik maka MTs Al-Hidayah Curugkembar juga perlu
mengembangkan wadah yang dapat menampung bakat dan prestasi melalui program
pengembangan diri dan ekstra yang diharapkan dapat membentuk peserta didik sehingga
mampu bersaing di ivent-ivent tertentu.
Menurut pasal (3) UU SPN telah menegaskan juga tentang fungsi pendidikan
yaitu mengembangkan watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, maka MTs Al-Hidayah Curugkembar mengembangkan
pendidikan karakter,ekonomi kreatif dan kewirausahaan.
Pendidikan karakter yang dikembangkan di MTs Al-Hidayah Curugkembar
adalah religius, disiplin, peduli lingkungan, dan gemar membaca yang
diimplementasikan melalui berbagai bentuk kegiatan sekolah. Untuk implementasi
pendidikan karakter pada mata pelajaran disesuaikan dengan materi pelajaran dan tidak
dibatasi oleh karakter yang sudah ditentukan oleh sekolah tetapi dapat dikembangkan
sesuai dengan delapan belas karakter yang sudah dikembangkan oleh pusat kurikulum,
dengan harapan bila pendidikan karakter ini dikembangkan dan diimplementasikan
secara baik ada perubahan perilaku dari semua warga sekolah.
Lingkungan hidup yang baik dan sehat merupakan hak asasi setiap warga Negara
Indonesia sebagaimana yang diamanatkan dalam pasal 28 A undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945.
Upaya untuk menjadikan lingkungan baik dan sehat mesti dibiasakan dari
lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Proses pembiasaan harus dimulai dari
sekolompok masyarakat secara terus menerus hingga membudaya berakar dalam setiap
tingkah dan perilaku masyarakat tersebut.
Sekolah merupakan sarana efektif menanamkan kebiasaan-kebiasaan baik agar dapat
dimiliki oleh semua warganya. Hal ini didukung dengan program pemerintah untuk
menanamkan nilai-nilai karakter bagi peserta didik salah satunya mencintai lingkungan
hidup.
Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih dan sehat perlu didukung dengan
partisipasi aktif seluruh warga sekolah serta dukungan dari jajaran internal sekolah,
Berpayung pada visi dan misi sekolah MTs Al-Hidayah Curugkembar telah menerapkan
sekolah berbudaya lingkungan dengan mengembangkan pola hidup bersih dan sehat di
kalangan warga sekolah.
Berkat kerja keras dari semua warga sekolah maka di tahun 2013 MTs Al-
Hidayah Curugkembar ditetapkan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat kota, di tahun 2014
diberikan penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat Kota dan Provinsi, untuk

3 Laporan Audit Mutu Internal SMP MTs Al-Hidayah TP. 2022/202

 mewujudkan sekolah berbudaya lingkungan dengan mendukung dan melaksanakan
program Adiwiyata di tingkat Nasional dan pada tahun 2015 SMP N 19 meraih
penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata Tingkat Nasional dan kini sementara di
persiapkan menuju Adiwiyata Mandiri.

Berdasarkan hasil audit Mutu Internal MTs Al-Hidayah Curugkembar terdapat beberapa
temuan

1. STANDAR KELULUSAN
Kategori
Diskripsi Kondisi
(OB/ KTS)
20% peserta didik belum mahir menggunakan informasi
KTS
media teknologi dalam menyelesaikan tugas
10% peserta didik belum mengenal produk dalam negeri
KTS
dan budayaIndonesia

Tidak semua peserta didik mahir menggunakan TIK untuk

Deskripsi kondisi
menyelesaikan tugas
❖ Permendiknas No 54 thn 2013
Kriteria
❖ SK kepala sekolah
Akar Penyebab Kurangnya Komputer
Tidak semua Siswa berkesempatan mempraktekkan
Akibat
penggunaan TIK untuk mencari tugas
Rekomendasi Menambah beberapa unit computer

2. STANDAR ISI
Kategori
Diskripsi Kondisi
(OB/ KTS)
10% RPP belum memiliki metode Pembelajaran KTS
10% RPP belum memiliki model Pembelajaran KTS

Deskripsi kondisi Tidak semua RPP memiliki metode pembelajaran

4 Laporan Audit Mutu Internal SMP MTs Al-Hidayah TP. 2022/202

 ❖ Tidak semua RPP memiliki model pembelajaran
Kriteria ❖ Permendikbud No 64 Thn 2015
❖ SK Kepala Sekolah
Guru belum paham membuat metode dan model
Akar Penyebab
Pembelajaran
Akibat Membuat RPP tanpa metode dan model pembelajaran
Guru mengikuti pelatihan pembuatan metode dan model
Rekomendasi
pembelajaran

3. STANDAR PROSES
Diskripsi Kondisi Kategori
(OB/ KTS)
5% guru belum memiliki pemetaan SK / KD KTS

Deskripsi kondisi Tidak semua guru memiliki pemetaan SK / KD

❖ Permendikbud No 65 Tahun 2013

Kriteria
❖ SK Kepala Sekolah
Guru belum paham dalam membuat pemetaan SK / KD
Akar Penyebab
Karena tidak memahami Taxonomi Bloom
Guru tidak bisa membedakan antara materi sukar, sedang
Akibat
dan mudah
Rekomendasi Pelatihan pembuatan pemetaan SK / KD dan Taxonomi
Bloom

4. STANDAR PENILAIAN
Diskripsi Kondisi Kategori
(OB/ KTS)
0,9% guru belum mampu membuat penilaian sahih OB
0,9% guru belum mampu membuat penilaian Objektif OB
0,9% guru belum mampu membuat penilaian Terbuka OB

5 Laporan Audit Mutu Internal SMP MTs Al-Hidayah TP. 2022/202

 Belum semua guru mampu membuat penilaian yang
Deskripsi kondisi
sahih, objektif dan terbuka
❖ Permendikbud No 66 Tahun2013
Kriteria
❖ SK Kepala Sekolah
Akar Penyebab Guru belum trampil membuat penilaian
Nilai yang diberikan guru tidak sesuai dengan standar
Akibat
yang ditentukan
Rekomendasi Guru mengikuti pelatihan pembuatan nilai

5. STANDAR PENGELOLAAN
Diskripsi Kondisi Kategori
(OB/ KTS)
Sekolah belum memiliki sistim informasi mutu yang dapat
diakses oleh seluruh pemangku kepentingan

Sekolah belum memiliki sistim informasi mutu yang

Deskripsi kondisi
dapat diakses oleh seluruh pemangku kepentingan
❖ Permendiknas No 19 tahun 2007
Kriteria
❖ SK Kepala Sekolah
Tidak ada tenaga Operator yang bisa membuat website
Akar Penyebab
sekolah
Akibat Pemangku kepentingan tidak bisa dengan mudah
mengakses informasi mutu Pelatihan tenaga operator dan
Rekomendasi
pembuatan website

6. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Kategori
Diskripsi Kondisi
(OB/ KTS)
86,67% Pendidik belum pernah membuat penelitian ilmiah KTS
/ Penelitian tindakan kelas

6 Laporan Audit Mutu Internal SMP MTs Al-Hidayah TP. 2022/202

 Sebagian besar guru belum membuat penelitian ilmiah /
Deskripsi kondisi
Penelitian tindakan kelas
❖ Permendiknas No 16 Tahun 2007
Kriteria
❖ SK Kepala Sekolah
Guru belum paham tentang penulisan karya ilmiah dan
Akar Penyebab
PTK
Akibat Guru tidak peduli untuk membuat karya ilmiah dan PTK
Rekomendasi Mengikuti pelatihan penyusunan karya ilmiah dan PTK

7. STANDAR SARANA PRASARANA

Kategori
Diskripsi Kondisi
(OB/ KTS)
LCD Proyektor yang tidak mencukupi sebagai alat bantu
KTS
dalam proses belajar mengajar

LCD Proyektor tidak mencukupi sebagai alat bantu dalam

Deskripsi kondisi
proses belajar mengajar dalam proses belajar mengajar
❖ Permendiknas No 24 Tahun 2007
Kriteria
❖ SK Kepala Sekolah
Akar Penyebab Kurangnyan biaya untuk membeli LCD
Akibat Pembelajaran menjadi tidak menarik dan efisien
Rekomendasi Pengadaan LCD Proyektor sebanyak yang dibutuhkan

8. STANDAR PEMBIAYAAN
Kategori
Diskripsi Kondisi
(OB/ KTS)
Tidak adanya subsidi silang untuk membantu peserta didik
KTS
yang kurang mampu.

7 Laporan Audit Mutu Internal SMP MTs Al-Hidayah TP. 2022/202

 Tidak ada subsidi silang untuk membantu peserta didik
Deskripsi kondisi
yang kurang mampu
Kriteria ❖ Pemeniknas No 69 Tahun 2009
❖ SK Kepala Sekolah
Akar Penyebab Sekolah tidak pernah melakukan pungutan dari orang tua
Akibat Sekolah terbatas dalam menyediakan pelayanan bagi siswa
Rekomendasi Meminta orang tua yang mampu untuk membantu dalam
bentuk subsidi silang

Berdasarkan hasil audit terdapat beberapa kondisi yang keseluruhannya sudah mendapat
tanggapan dari pihak auditi. Harapan kami kondisi tersebut dapat segera ditindaklanjuti
sehingga dapat meningkatkan kualitas dan kinerja.
Apresiasi , kami sampaikan kepada auditi yang telah berkooperatif dalam pelaksanaan
kegiatan audit ini. Ucapan terima kasih kami berikan bagi semua pihak yang telah
membantu terlaksananya kegiatan Audit Mutu Internal.

Curugkembar, 22 November 2022

8 Laporan Audit Mutu Internal SMP MTs Al-Hidayah TP. 2022/202

 DAFTAR ISI

Ringkasan Eksekutif....................................................................................................
Kata Pengantar...........................................................................................................
Daftar Isi ....................................................................................................................
Bab 1. Pendahuluan ..................................................................................................

Bab 2. Hasil Pemeriksaan ..........................................................................................

3.1. Temuan-A1.xx .......................................................................................
3.2. Temuan-A2. xx .....................................................................................
3.3. Temuan-A3. xx ......................................................................................
3.5. Temuan-A5. xx ......................................................................................
3.2. Temuan-A6. xx .....................................................................................

Bab 4. Kesimpulan ..............................................................................................

Lampiran ....................................................................................................................

9 Laporan Audit Mutu Internal SMP MTs Al-Hidayah TP. 2022/202

 BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Tuntutan masyarakat terhadap kualitas pendidikan saat ini semakin menjadi pacuan bagi
setiap satuan pendidikan untuk meningkatkan mutu beserta pelayanannya. Pemerintah
juga memperkuat hal ini dengan mengeluarkan berbagai undang-undang dan peraturan
yaitu Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, Undang-
undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Peraturan Pemerintah Nomor 19
tahun 2005 tentang standar Nasional pendidikan
MTs Al-Hidayah Curugkembar merupakan Sekolah negeri yang terus berusaha untuk
meningkatkan kualitas baik dalam segi mutu maupun pelayanan administrasi bagi siswa
itu sendiri. Hal ini juga terkait dengan salah satu misi Sekolah yaitu menyelenggarakan
pendidikan bermutu tinggi dan pembinaan siswa yang komprehensif dalam rangka
meningkatkan daya saing bangsa. Menyikapi kondisi ini, sudah seyogyanya sekolah
mengembangkan sistem penjaminan mutu dan melakukan pengendalian internal dengan
melaksanakan Audit Mutu Internal.
Terkait dengan peningkatan mutu input, proses dan output pendidikan serta
pengembangan sistem penjaminan mutu, maka diperlukan suatu Audit Mutu Internal.
Kegiatan audit mutu internal merupakan salah satu bentuk monitoring dan evaluasi yang
dilakukan terhadap capaian maupun target-target yang telah ditetapkan.
1.2. Tujuan Pemeriksaan
1. Mengevaluasi kepatuhan/ketaatan penjaminan mutu internal terhadap kebijakan
mutu, standar dan sasaran mutu.
2. Mengevaluasi kepastian bahwa lulusan memiliki kompetensi sesuai dengan yang
ditetapkan oleh Sekolah.
3. Untuk memastikan konsistensi penjabaran kurikulum sekolah dengan kurikulum
2013.

1.3. Lingkup Pemeriksaan

a. Sasaran Pemeriksaan
Standar kelulusan,standar Isi,standar Proses, standar Penilaian,standar tenaga
pendidik dan kependidikan,standar pengelolaan,standar sarana prasarana dan
standar pembiayaan

10 Laporan Audit Mutu Internal SMP MTs Al-Hidayah TP. 2022/202

 b. Periode yang Diperiksa
Pelaksanaan akademik semester ganjil dan genap periode tahun 2016 sampai
dengan tahun 2022.

1.4. Batasan Pemeriksaan

1. Semua informasi tentang pengelolaan sekolah MTs Al-Hidayah Curugkembar Tahun
Akademik 2022/2023
2. Pemeriksaan meliputi prosedur-prosedur yang dirancang untuk memberikan
keyakinan yang memadai dalam mendeteksi adanya ketidaksesuaian dari
pelaksanaan pembelajaran yang berpengaruh terhadap pelayanan mutu Sekolah.

1.5. Kajian Ulang Hasil Audit Sebelumnya

Berdasarkan laporan hasil audit mutu internal tahun 2022, Sekolah tidak memiliki
temuan.

1.6. Pengorganisasian Tim Audit

Ketua Tim : Kamiludin Jamil, S.Pd.I
Anggota : Asep Ali Munawar
K.H. Pahrudin

11 Laporan Audit Mutu Internal SMP MTs Al-Hidayah TP. 2022/202

 BAB II
HASIL PEMERIKSAAN

2.1. Penjelasan Umum Hasil Audit

2.2. Hasil Lengkap Audit dan Catatan Audit

12 Laporan Audit Mutu Internal SMP MTs Al-Hidayah TP. 2022/202

 BAB IV
KESIMPULAN

Berdasarkan hasil Audit oleh Tim Audit terhadap para auditi sebagai
penanggung jawab delapan Standar, yaitu Standar Kompetensi Lulusan,Standar
Isi,Standar Proses,Standar Penilaian, Standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar
sarana dan Prasarana,Standar Pengelolaan, dan Standar Pembiayaan. Yang dilaksanakan
dari tanggal 20 Oktober sampai dengan 19 November 2022 maka dapat disimpulkan
bahwa :
1. Secara umum pihak teraudit telah menyelenggarakan kegiatan akademik
sesuai dengan tujuan penjaminan Mutu Pendidikan yaitu memastikan bahwa
penyelenggaran pendidikan oleh satuan pendidikan berjalan sesuai dengan
Standar nasional Pendidikan. Walaupun demikian masih terdapat beberapa
temuan yang perlu ditindak lanjuti berdasarkan temuan auditor terhadap hasil
Audit pada masing – masing standar.
2. Diharapkan dengan adanya temuan – temuan pada masing-masing standar
maka para auditi dapat memperbaiki atau menindaklajuti hal – hal yang
menjadi temuan tersebut berdasarkan kesepakatan dengan pihak Auditor
terutama pada standar kompetensi lulusan, standar Isi, standar proses dan
standar Penilaian.
3. Adanya dukungan dan fasilitasi Institusi dalam penerapan Sistem
penjaminan Mutu Internal akan memperkuat upaya satuan pendidikan dalam
memberikan pelayanan pendidikan yang bermutu sesuai dengan kebutuhan
peserta didik.

13 Laporan Audit Mutu Internal SMP MTs Al-Hidayah TP. 2022/202

 LAMPIRAN

Form-1
Form-2
Form-3
Form-4
Kertas Kerja Audit lainnya

14 Laporan Audit Mutu Internal SMP MTs Al-Hidayah TP. 2022/202

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang oleh tuntunannya
sehingga ”Laporan Audit Mutu Internal Madrasah Tsanawiyah Al-Hidayah” ini dapat
diselesaikan. Laporan ini disusun sebagai laporan hasil audit oleh Tim Audit Mutu Internal
berdasarkan Surat Tugas Kepala Sekolah Nomor xx tanggal xx tentang xx.

Berdasarkan hasil audit terdapat beberapa kondisi yang keseluruhannya sudah mendapat
tanggapan dari pihak auditi. Harapan kami kondisi tersebut dapat segera ditindaklanjuti
sehingga dapat meningkatkan kualitas dan kinerja.

Apresiasi kami sampaikan kepada auditi yang telah berkooperatif dalam pelaksanaan
kegiatan audit ini. Ucapan terima kasih kami berikan bagi semua pihak yang telah
membantu terlaksananya kegiatan.

Curugkembar, 22 November 2022

15 Laporan Audit Mutu Internal SMP MTs Al-Hidayah TP. 2022/202