Rekayasa Perangkat Lunak

A. APA ITU RPL RPL

Rekayasa Perangkat Lunak (RPL, atau dalam bahasa Inggris: Software Engineering atau SE) adalah satu bidang
profesi yang mendalami cara-cara pengembangan perangkat lunak termasuk pembuatan, pemeliharaan, manajemen
organisasi pengembangan perangkat lunak dan manajemen kualitas.

B. VISI DAN MISI

VISI RPL

“ Menjadi SMK yang UNIK (Unggul, Nyaman, Imtaq, Kompeten) ”

MISI RPL

1. Menambahkan nilai-nilai agama dalam setiap aspek kehidupan siswa Rekayasa Perangkat Lunak
2. Menciptakan suasana yang kondusif dalam setiap proses pembelajaran pada siswa Rekayasa Perangkat
Lunak
3. Menghasilkan sumberdaya manusia yang ahli dan mandiri dalam bidang Rekayasa Perangkat Lunak
4. Menumbuhkan semangat berprestasi yang maksimal kepada siswa Rekayasa Perangkat Lunak

C. TUJUAN RPL

Tujuan Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak adalah membekali peserta didik dengan keterampilan,
pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam :

1. Menguasai installasi, perawatan dan perbaikan Hardware dan Software

2. Memahami konsep dasar Algoritma Pemrograman dan Database
3. Menguasai desain, khususnya desain web
4. Menguasai berbagai platform development tools berbasis Dekstop/Web/Mobile
5. Merancang, menganalisis, dan mengembangkan Sistem Informasi (Business Process)
6. Membangun dan mengelola suatu System atau Aplikasi Database berbasis Dekstop/Web/Mobile

D. STRUKTUR RPL

1. Ketua : Ade Setiyawan, S.Kom

2. Sekretaris : Nisaun Markamah, S.Pd
3. Bendahara : Bhekti Tulus Martani, S.Pd
4. Kepala Lab Komputer             : Ahmad Iskandar Tri M, S.Kom
5. Teknisi RPL : Razqa Lathif Pradana, S.Pd
6. Bidang Kurikulum : Riske Devia Darmastuti, S.Kom
7. Bidang Kewirausahaan : Wahyu Widya Pangstika, S.Pd

E. RENCANA AKSI 5 TAHUNAN

TAHUN 2021

N
UH
Oa
r
a
i
a
n

K
e
g
i
a
t
a
n
  
1M T
.ee
l
a
k
u
k
a
n

K
e
r
j
a
s
a
m
a

d
e
n
g
a
n

D
u
d
i

Z
y
r
e
x
,

P
T
.

T
r
a
s
p
a
c

M
a
k
m
u
r

S
e
j
a
h
t
e
r
a

J
a
k
a
r
t
a
,

G
a
m
e
L
a
b

d
a
n

K
o
m
u
r
i
 I
n
d
o
n
e
s
i
a
2ST
.ie
n
k
r
o
n
i
s
a
s
i

K
u
r
i
k
u
l
u
m

d
e
n
g
a
n

D
u
d
i

Z
y
r
e
x
,

P
T
.
T
r
a
s
p
a
c

M
a
k
m
u
r

S
e
j
a
h
t
e
r
a

J
a
k
a
r
t
a
,

G
a
m
e
L
a
b

d
a
n

K
o
m
u
r
i

I
n
d
o
n
e
s
i
a
M
e
l
a
k
s
a
n
a
k
a
n

R
e
m
e
3dM
.ie
a
l

d
a
n

P
e
n
g
a
y
a
a
n
4MS
.ee
l
a
p
o
r
k
a
n

h
a
s
i
l

e
v
a
l
u
a
s
i

h
a
s
i
l

b
e
l
a
j
a
r
5PM
.ee
n
d
a
m
p
i
n
g
a
n

d
a
n

p
e
m
b
i
m
b
i
n
g
a
n

s
i
s
w
a

u
n
t
u
k

m
e
n
g
i
k
u
t
i

k
e
g
i
a
t
a
n

L
o
m
b
a

K
o
m
p
e
t
e
n
s
i

S
i
s
w
a
 R
P
L
I 
IR
a
p§
a
t

a
w
1
a
.
l

t
a
h
u
n
P
e
m
b
u
a
t
a
n

d
a
n

 PP
ee
n
g
e
s
a
h
a
n

K
T
S
P
I 
I1MT
.ee
m
e
r
i
k
s
a

k
e
l
e
n
g
k
a
p
a
n

A
d
m
i
n
i
s
t
r
a
s
i

G
u
r
u
2MT
.ee
m
b
a
n
t
u

K
e
p
a
l
a

S
e
k
o
l
a
h

d
a
l
a
m

p
e
n
g
a
w
a
s
a
n

j
a
l
a
n
n
y
a

p
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
3MA
.ed
n
g
e
m
b
a
n
g
k
a
n

k
e
w
i
r
a
u
s
a
h
a
a
n

p
e
s
a
r
t
a

d
i
d
i
k

s
e
s
u
a
i

d
e
n
g
a
n

s
t
a
n
d
a
r

D
U
D
I
K
A
M
e
l
a
k
s
a
n
a
k
a
n

P
r
a
k
§
4e
 
.r
i
n

d
e
n
g
a
n

D
U
D
I
K
A
I 
1VBM
.ee
r
s
a
m
a

w
a
k
i
l

k
e
p
a
l
a

s
e
k
o
l
a
h

b
i
d
a
n
g

k
u
r
i
k
u
l
u
m

m
e
l
a
k
s
a
n
a
k
a
n

u
l
a
n
g
a
n

t
e
n
g
a
h

s
e
m
e
s
t
e
r
,

u
l
a
n
g
a
n

a
k
h
i
r

s
e
m
e
s
t
e
r
,

d
a
n

u
l
a
n
g
a
n

k
e
n
a
i
k
a
n

k
e
l
a
s

s
e
r
t
a

U
N
/
U
S
2MS
.ee
n
g
k
o
o
r
d
i
n
a
s
i
k
a
n

p
e
l
a
k
s
a
n
a
a
n

U
j
i
 K
o
m
p
e
t
e
n
s
i
3MM
.ee
l
a
p
o
r
k
a
n

h
a
s
i
l

e
v
a
l
u
a
s
i

b
e
l
a
j
a
r

k
e
p
a
d
a

p
e
m
a
n
g
k
u

k
e
p
e
n
t
i
n
g
a
n
V 
1M M
.ee
n
g
i
d
e
n
t
i
f
i
k
a
s
i

k
e
b
u
t
u
h
a
n

g
u
r
u

p
r
o
d
u
k
t
i
f

s
e
s
u
a
i

d
e
n
g
a
n

j
u
m
l
a
h

r
o
m
b
e
l

d
a
n

k
o
m
p
e
t
e
n
s
i
V  
I1M M
.ee
n
g
i
n
v
e
n
t
a
r
i
s
a
s
i

s
a
r
a
n
a

d
a
n

p
r
a
s
a
r
a
n
a

p
r
o
g
r
a
m

k
e
a
h
l
i
a
n
2MM
.ee
n
d
a
t
a
b
u
k
u

y
a
n
g

d
i
b
u
t
u
h
k
a
n

d
e
n
g
a
n

P
r
o
g
r
a
m

k
e
a
h
l
i
a
n

y
a
n
g

t
e
l
a
h
d
i
t
e
t
a
p
k
a
n

o
l
e
h

P
e
r
m
e
n
d
i
k
n
a
s
3MS
.ee
n
y
i
a
p
k
a
n

T
e
m
p
a
t

U
j
i

K
o
m
p
e
t
e
n
s
i

y
a
n
g

s
t
a
n
d
a
r

i
n
d
u
s
t
r
i

d
a
r
i

L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
u
m

K
o
m
p
u
t
e
r
 P
r
o
g
r
a
m
m
i
n
g
V 
IM
e
n
y
u
s
u
n

P
r
1T
o
.e
g
r
a
m

K
e
r
j
a
2MT
.ee
n
g
u
s
u
l
k
a
n

k
e
b
u
t
u
h
a
n

p
r
o
g
r
a
m

k
e
a
h
l
i
a
n
V  
I1M M
.ee
n
g
i
n
v
e
n
t
a
r
i
s
a
s
i
k
a
n

k
e
b
u
t
u
h
a
n

b
i
a
y
a

p
r
o
g
r
a
m

k
e
a
h
l
i
a
n
2MM
.ee
m
b
a
n
t
u

K
e
p
a
l
a

S
e
k
o
l
a
h

d
a
l
a
m

p
e
n
y
u
s
u
n
a
n

R
K
A
S
/
R
K
T

d
a
n

R
A
P
B
S
Hasil yang ingin dicapai di tahun 2021 adalah sebagai sebagai berikut:

1. Kerjasama dengan DUDIKA sesuai dengan kompetensi keahlian Rekayasa Perangkat Lunak.
2. Terbentuknya kurikulum sesuai dengan standar DUDIKA.
3. Terwujudnya sistem dan materi pembelajaransesuai dengan standar DUDIKA.
4. Terbentuknya keterampilan dan karakter siswa sesuai dengan standar DUDIKA dibuktikan dengan hasil
proyek kerja siswa.
5. Terbentuknya kemampuan berfikir siswa sesuai dengan standar DUDIKA dibuktikan dengan nilai raport
6. Menciptakan peserta didik yang memiliki keahlian sesuai dengan standar DUDIKA

TAHUN 2022

NO Uraian Kegiatan Hasil / Tujuan

 I  
Perbaikan kurikulum
sesuai dengan kondisi
Sinkronisasi Kurikulum terbaru di DUDIKA
1.     
dengan DUDIKA
 
Melaksanakan Remedial Meningkatnya hasil
2.     
dan Pengayaan belajar peserta didik
Sebagai laporan sekolah
Melaporkan hasil evaluasi
3.      terhadap orang tua /
hasil belajar
wali murid
Meningkatkan
Pendampingan dan kompetensi siswa dan
pembimbingan siswa untuk mempersiapkan anak
4.     
mengikuti kegiatan Lomba untuk mengikuti Lomba
Kompetensi Siswa RPL Keterampilan Siswa
RPL tingkat Provinsi
 Menyiapkan keterampilan Kegiatan ekstrakurikuler
tambahan untuk bekal berkonsep keterampilan
5.     
berwirausaha sesuai dengan mandiri sesuai dengan
standar DUDIKA standar DUDIKA
II  
§ Mengembangkan
silabus

§ Menyusun KTSP

§ Mengadakan
pemetaan kompetensi
dasar dan penentuan
KKM

§ Melengkapi
Administrasi Guru

§ Menentukan mapel
muatan local

§ Menentukan mapel
pengembangan diri
1. Rapat awal tahun
§ Menentukan beban
belajar

§ Membagikan tugas
mengajar guru

§ Pengembangan RPP
dengan langkah-langkah
yang benar dan lengkap
sesuai dengan standar
DUDIKA

§ Mengadakan review
dan revisi program

§ Menyusun struktur
organisasi dan uraian
tugas program keahlian
Pembuatan dan Pengesahan
2. Pengesahan KTSP
KTSP
III  
Memeriksa
1.      kelengkapan  
Administrasi Guru
Membantu Kepala
Sekolah dalam
2.       
pengawasan jalannya
pembelajaran
 Mengembangkan
kewirausahaan pesarta
3.       
didik sesuai dengan
standar DUDIKA
Melaksanakan
4.       
Prakerin
Menghadirkan guru
5.       
tamu dari DUDIKA
Mewujudkan
lingkungan sekolah
6.       
sesuai dengan standar
DUDIKA
IV  
Bersama wakil kepala
sekolah bidang kurikulum
melaksanakan ulangan Mendapatkan hasil nilai
1.
tengah semester, ulangan evaluasi hasil belajar
akhir semester, dan ulangan
kenaikan kelas serta UN/US
Mengkoordinasikan Sertifikasi kompetensi
pelaksanaan Uji bagi peserta didik yang
2.
Kompetensi sesuai dengan melibatkan DUDIKA
standar DUDIKA sebagai penguji.
Melaporkan hasil evaluasi Memberikan informasi
3. belajar kepada pemangku dan akuntabilitas
kepentingan program keahlian
V  
Mengidentifikasi kebutuhan
Mendapatkan
guru produktif sesuai
1. kesesuaian dengan
dengan jumlah rombel dan
kebutuhan rombel
kompetensi
Menambah jumlah guru
Sertifikasi asessor bagi guru
2. yang bersertifikasi
produktif RPL
asessor
Memiliki guru dengan
Sertifikasi kompetensi guru kemampuan profesional
3.
produktif RPL yang bersertifikasi
kompetensi dari BNSP
Meningkatnya
pengetahuan dan
keterampilan seluruh
Diklat guru, teknisi serta
4. SDM kompetensi
kepala bengkel
keahlian RPL sesuai
bidang keahlian masing-
masing.
Meningkatkan
Melaksanakan diklat dan kompetensi guru
5. atau magang guru pada produktif sesuai
mitra DUDIKA kebutuhan mitra
DUDIKA
VI  
 Menginventarisasi sarana
Memiliki data yang
1. dan prasarana program
lengkap
keahlian
Mendata buku yang
Memiliki buku yang
dibutuhkan dengan Program
dibutuhkan sesuai
2. keahlian yang telah
dengan jumlah peserta
ditetapkan oleh
didik
Permendiknas
Menyiapkan Tempat Uji Sebagai tempat uji
Kompetensi yang standar kompetensi dan salah
3
industri dari Laboratorium satu syarat untuk
Komputer Programming membentuk LSP P1
VII  
Tersusunnya RKJM,
1. Menyusun Program Kerja
RKT, RKAS
Mengusulkan kebutuhan
2. Tersusunnya RKAS
program keahlian
VIII  
Menginventarisasikan Memiliki acuan dalam
1. kebutuhan biaya program pelaksanaan program
keahlian kerja tahunan
Membantu Kepala Sekolah
Memberikan informasi
2. dalam penyusunan
kebutuhan
RKAS/RKT dan RAPBS
Hasil yang ingin dicapai di tahun 2022 adalah sebagai sebagai berikut:

1. Adanya perbaikan kurikulum sesuai dengan kondisi DUDIKA

2. Keikutsertaan peserta didik dalam ajang LKS 2022 tingkat provinsi Jawa Tengah
3. Menambah kemampuan kewirausahaan peserta didik sesuai dengan standar DUDIKA.
4. Meningkatkan sistem dan materi pembelajaran yang telah sesuai dengan standar DUDIKA.
5. Meningkatnya SDM yang dimiliki pendidik dan tenaga kependidikan melalui program diklat atau pelatihan
khusus sesuai dengan keahliannya masing-masing.
6. Terbentuknya tempat uji kompetensi (TUK) sebagai syarat terbentuknya LSP-P1.
7. Menciptakan peserta didik yang memiliki keahlian sesuai dengan standar DUDIKA.

TAHUN 2023

NO Uraian Kegiatan Hasil / Tujuan

 I  
Sinkronisasi Kurikulum Perbaikan kurikulum
dengan Dudi Zyrex, PT. sesuai dengan kondisi
Traspac Makmur terbaru di DUDIKA
1.       
Sejahtera Jakarta,
GameLab dan Komuri
Indonesia  
Melaksanakan Remedial Meningkatnya hasil
2.       
dan Pengayaan belajar peserta didik
3.        Melaporkan hasil Sebagai laporan sekolah
evaluasi hasil belajar terhadap orang tua / wali
 murid
Pendampingan dan Meningkatkan
pembimbingan siswa kompetensi siswa dan
4.        untuk mengikuti mempersiapkan anak
kegiatan Lomba untuk mengikuti Lomba
Kompetensi Siswa RPL Keterampilan Siswa RPL
Terbentuknya LSP-P1
Pengembangan dokumen SMK Negeri 1 jatiroto
5.       
Materi Uji Kompetensi Kompetensi Keahlian
RPL
Menyelenggarakan Uji
Kompetensi Siswa
melalui LSP-P1 SMKN Sertifikat kompetensi
6.       
1 Jatiroto atau dengan yang berskala nasional
Mitra DUDIKA berskala
Nasional
Menyiapkan Kegiatan ekstrakurikuler
keterampilan tambahan berkonsep keterampilan
7.       
untuk bekal mandiri sesuai dengan
berwirausaha standar DUDIKA
Menyiapkan peserta
didik untuk mengikuti
Terjalin kerjasama
program magang kerja
8.        dengan disnaker atau
yang sesuai dengan
pihak terkait
kompetensi keahlian
RPL
Kerjasama antar BKK
Mengembangkan
9.        keterserapan didunia MoU dengan DUDIKA
kerja dalam hal rekrutmen
tenaga kerja
II  
1. Rapat awal tahun § Mengembangkan
silabus

§ Menyusun KTSP

§ Mengadakan pemetaan
kompetensi dasar dan
penentuan KKM

§ Melengkapi
Administrasi Guru

§ Menentukan mapel
muatan local

§ Menentukan mapel
pengembangan diri

§ Menentukan beban
 belajar

§ Membagikan tugas
mengajar guru

§ Pengembangan RPP
dengan langkah-langkah
yang benar dan lengkap

§ Mengadakan review
dan revisi program

§ Menyusun struktur
organisasi dan uraian
tugas program keahlian
Pembuatan dan
2. Pengesahan KTSP
Pengesahan KTSP
III  
Memeriksa kelengkapan Terlaksananya supervisi
1.
Administrasi Guru guru
Terbangunnya sistem
Membantu Kepala
pembelajaran baik secara
Sekolah dalam
2. daring maupun luring
pengawasan jalannya
menyesuaikan situasi dan
pembelajaran
kondisi
Adanya keterampilan
tambahan baik dalam
Mengembangkan
kegiatan ekstrakurikuler
3. kewirausahaan pesarta
maupun terintegrasi
didik
dengan mata pelajaran
lain
§  Memberikan
pengalaman kepada
peserta didik untuk
memanfaatkan
kompetensi kejuruannya
Melaksanakan Prakerin di DUDIKA
sesuai dengan
5.
kompetensi keahlian
RPL §  Memperoleh
pengalaman dalam
berkomunikasi baik lisan
maupun tulisan secara
efektif dan santun di
DUDIKA
Membuka Kelasi
Industri Zyrex, PT. Mewujudkan kondisi
Traspac Makmur belajar dengan konsep
 
Sejahtera Jakarta, teaching factory sesuai
GameLab dan Komuri dengan standar DUDIKA
Indonesia
6. Menghadirkan guru Memberikan tambahan
tamu dari DUDIKA pengetahuan yang
 digunakan DUDIKA
kepada peserta didik
Mewujudkan lingkungan Terwujudnya lingkungan
7. sekolah sesuai dengan sesuai dengan standar
standar DUDIKA DUDIKA
IV  
Bersama wakil kepala
sekolah bidang
kurikulum melaksanakan
Mendapatkan hasil nilai
1. ulangan tengah semester,
evaluasi hasil belajar
ulangan akhir semester,
dan ulangan kenaikan
kelas serta UN/US
Mengkoordinasikan
Sertifikasi kompetensi
pelaksanaan Uji
2. bagi peserta didik dengan
Kompetensi dengan
hasil uji dari DUDIKA
melibatkan DUDIKA
Melaporkan hasil Memberikan informasi
3. evaluasi belajar kepada dan akuntabilitas
pemangku kepentingan program keahlian
V  
Mengidentifikasi
kebutuhan guru
Mendapatkan kesesuaian
1. produktif sesuai dengan
dengan kebutuhan rombel
jumlah rombel dan
kompetensi
Menambah jumlah guru
Sertifikasi asessor bagi
2. yang bersertifikasi
guru produktif RPL
asessor
Memiliki guru dengan
Sertifikasi kompetensi kemampuan profesional
3.
guru produktif RPL yang bersertifikasi
kompetensi dari BNSP
Meningkatnya
pengetahuan dan
Diklat guru, teknisi serta
4. keterampilan seluruh
kepala bengkel
SDM kompetensi
keahlian RPL
Meningkatkan
Melaksanakan diklat dan kompetensi guru
5. atau magang guru pada produktif sesuai
mitra DUDIKA kebutuhan mitra
DUDIKA
VI  
Menginventarisasi
Memiliki data yang
1. sarana dan prasarana
lengkap
program keahlian
Mendata buku yang
dibutuhkan dengan Memiliki buku yang
2. Program keahlian yang dibutuhkan sesuai dengan
telah ditetapkan oleh jumlah peserta didik
Permendiknas
 Sebagai salah satu syarat
Mempunyai gedung membuka Kelas Zyrex,
ruang praktek siswa PT. Traspac Makmur
3.
yang sesuai dengan Sejahtera Jakarta,
standar kelas industri GameLab dan Komuri
Indonesia
Mempunyai ruang Tersedianya ruang
instruktur yang instruktur yang yang
4.
terhubung dengan RPS terintegrasi dengan ruang
dan TUK praktek siswa dan TUK
II  
Menyusun Program Tersusunnya RKJM,
1.
Kerja RKT, RKAS
Mengusulkan kebutuhan
2. Tersusunnya RKAS
program keahlian
VIII  
Menginventarisasikan Memiliki acuan dalam
1. kebutuhan biaya pelaksanaan program
program keahlian kerja tahunan
Membantu Kepala
Sekolah dalam Memberikan informasi
2.
penyusunan RKAS/RKT kebutuhan
dan RAPBS
 

Hasil yang ingin dicapai di tahun 2023 adalah sebagai sebagai berikut:

1. Adanya perbaikan kurikulum sesuai dengan kondisi DUDIKA

2. Keikutsertaan peserta didik dalam ajang LKS 2023 tingkat kabupaten
3. Menambah kemampuan kewirausahaan peserta didik sesuai dengan standar DUDIKA.
4. Meningkatkan sistem dan materi pembelajaran yang telah sesuai dengan standar DUDIKA.
5. Meningkatnya SDM yang dimiliki pendidik dan tenaga kependidikan melalui program diklat atau pelatihan
khusus sesuai dengan keahliannya masing-masing.
6. Terbentuknya LSP-P1 kompetensi keahlian RPL.
7. Terbentuknya kelas industri sesuai dengan standar DUDIKA.
8. Tersediannya Gedung kelas industri dan ruang praktek peserta didik sesuai dengan standar DUDIKA.
9. Tersediannya alat dan bahan praktikum sesuai dengan standar DUDIKA.
10. Menciptakan peserta didik yang memiliki keahlian sesuai dengan standar DUDIKA.

TAHUN 2024

NO Uraian Kegiatan Hasil / Tujuan

 I  
Sinkronisasi Kurikulum Perbaikan kurikulum
dengan Dudi Zyrex, PT. sesuai dengan kondisi
Traspac Makmur terbaru di DUDIKA
1.       
Sejahtera Jakarta,
GameLab dan Komuri
Indonesia  
 Melaksanakan Remedial Meningkatnya hasil
2.       
dan Pengayaan belajar peserta didik
Sebagai laporan sekolah
Melaporkan hasil
3.        terhadap orang tua / wali
evaluasi hasil belajar
murid
Pendampingan dan Meningkatkan
pembimbingan siswa kompetensi siswa dan
4.        untuk mengikuti kegiatan mempersiapkan anak
Lomba Kompetensi untuk mengikuti Lomba
Siswa RPL Keterampilan Siswa RPL
Terbentuknya LSP-P1
Pengembangan dokumen SMK Negeri 1 jatiroto
5.       
Materi Uji Kompetensi Kompetensi Keahlian
RPL
Menyelenggarakan Uji
Kompetensi Siswa
melalui LSP-P1 SMKN Sertifikat kompetensi
6.       
1 Jatiroto atau dengan yang berskala nasional
Mitra DUDIKA berskala
Nasional
Menyiapkan Kegiatan ekstrakurikuler
keterampilan tambahan berkonsep keterampilan
7.       
untuk bekal mandiri sesuai dengan
berwirausaha standar DUDIKA
Menyiapkan peserta
didik untuk mengikuti
Terjalin kerjasama
program magang kerja
8.        dengan disnaker atau
yang sesuai dengan
pihak terkait
kompetensi keahlian
RPL
Kerjasama antar BKK
Mengembangkan
9.        keterserapan didunia MoU dengan DUDIKA
kerja dalam hal rekrutmen
tenaga kerja
II  
1. Rapat awal tahun § Mengembangkan
silabus

§ Menyusun KTSP

§ Mengadakan pemetaan
kompetensi dasar dan
penentuan KKM

§ Melengkapi
Administrasi Guru

§ Menentukan mapel
muatan local

§ Menentukan mapel
 pengembangan diri

§ Menentukan beban
belajar

§ Membagikan tugas
mengajar guru

§ Pengembangan RPP
dengan langkah-langkah
yang benar dan lengkap

§ Mengadakan review
dan revisi program

§ Menyusun struktur
organisasi dan uraian
tugas program keahlian
Pembuatan dan
2. Pengesahan KTSP
Pengesahan KTSP
III  
Memeriksa kelengkapan Terlaksananya supervisi
1.       
Administrasi Guru guru
Terbangunnya sistem
Membantu Kepala
pembelajaran baik secara
Sekolah dalam
2.        daring maupun luring
pengawasan jalannya
menyesuaikan situasi dan
pembelajaran
kondisi
Adanya keterampilan
tambahan baik dalam
Mengembangkan
kegiatan ekstrakurikuler
3.        kewirausahaan pesarta
maupun terintegrasi
didik
dengan mata pelajaran
lain
§  Memberikan
pengalaman kepada
peserta didik untuk
memanfaatkan
kompetensi kejuruannya
Melaksanakan Prakerin di DUDIKA
sesuai dengan
4.       
kompetensi keahlian
RPL §  Memperoleh
pengalaman dalam
berkomunikasi baik lisan
maupun tulisan secara
efektif dan santun di
DUDIKA
Membuka Kelasi Industri
Mewujudkan kondisi
Zyrex, PT. Traspac
belajar dengan konsep
5.        Makmur Sejahtera
teaching factory sesuai
Jakarta, GameLab dan
dengan standar DUDIKA
Komuri Indonesia
 Memberikan tambahan
Menghadirkan guru tamu pengetahuan yang
6.       
dari DUDIKA digunakan DUDIKA
kepada peserta didik
Mewujudkan lingkungan Terwujudnya lingkungan
7.        sekolah sesuai dengan sesuai dengan standar
standar DUDIKA DUDIKA
IV  
Bersama wakil kepala
sekolah bidang
kurikulum melaksanakan
Mendapatkan hasil nilai
1. ulangan tengah semester,
evaluasi hasil belajar
ulangan akhir semester,
dan ulangan kenaikan
kelas serta UN/US
Mengkoordinasikan
Sertifikasi kompetensi
pelaksanaan Uji
2. bagi peserta didik dengan
Kompetensi dengan
hasil uji dari DUDIKA
melibatkan DUDIKA
Melaporkan hasil
evaluasi belajar kepada
pemangku kepentingan Memberikan informasi
3. dan akuntabilitas
  program keahlian

 
V  
Mengidentifikasi
Mendapatkan kesesuaian
kebutuhan guru produktif
1. dengan kebutuhan
sesuai dengan jumlah
rombel
rombel dan kompetensi
Menambah jumlah guru
Sertifikasi asessor bagi
2. yang bersertifikasi
guru produktif RPL
asessor
Memiliki guru dengan
Sertifikasi kompetensi kemampuan profesional
3.
guru produktif RPL yang bersertifikasi
kompetensi dari BNSP
Meningkatnya
pengetahuan dan
Diklat guru, teknisi serta
4. keterampilan seluruh
kepala bengkel
SDM kompetensi
keahlian RPL
Meningkatkan
Melaksanakan diklat dan kompetensi guru
5. atau magang guru pada produktif sesuai
mitra DUDIKA kebutuhan mitra
DUDIKA
VI  
1. Menginventarisasi sarana Memiliki data yang
dan prasarana program lengkap
 keahlian
Mendata buku yang
Memiliki buku yang
dibutuhkan dengan
dibutuhkan sesuai
2. Program keahlian yang
dengan jumlah peserta
telah ditetapkan oleh
didik
Permendiknas
Sebagai salah satu syarat
Mempunyai gedung membuka Kelas Zyrex,
ruang praktek siswa yang PT. Traspac Makmur
3
sesuai dengan standar Sejahtera Jakarta,
kelas industri GameLab dan Komuri
Indonesia
Mempunyai ruang Tersedianya ruang
instruktur yang instruktur yang yang
4.
terhubung dengan RPS terintegrasi dengan ruang
dan TUK praktek siswa dan TUK
II  
Menyusun Program Tersusunnya RKJM,
1.
Kerja RKT, RKAS
Mengusulkan kebutuhan
2. Tersusunnya RKAS
program keahlian
VIII  
Menginventarisasikan Memiliki acuan dalam
1. kebutuhan biaya program pelaksanaan program
keahlian kerja tahunan
Membantu Kepala
Sekolah dalam Memberikan informasi
2.
penyusunan RKAS/RKT kebutuhan
dan RAPBS
Hasil yang ingin dicapai di tahun 2024 adalah sebagai sebagai berikut:

1. Adanya perbaikan kurikulum sesuai dengan kondisi DUDIKA

2. Keikutsertaan peserta didik dalam ajang LKS 2023 tingkat kabupaten
3. Menambah kemampuan kewirausahaan peserta didik sesuai dengan standar DUDIKA.
4. Meningkatkan sistem dan materi pembelajaran yang telah sesuai dengan standar DUDIKA.
5. Meningkatnya SDM yang dimiliki pendidik dan tenaga kependidikan melalui program diklat atau pelatihan
khusus sesuai dengan keahliannya masing-masing.
6. Terbentuknya LSP-P1 kompetensi keahlian RPL.
7. Terbentuknya kelas industri sesuai dengan standar DUDIKA.
8. Tersediannya Gedung kelas industri dan ruang praktek peserta didik sesuai dengan standar DUDIKA.
9. Tersediannya alat dan bahan praktikum sesuai dengan standar DUDIKA.
10. Menciptakan peserta didik yang memiliki keahlian sesuai dengan standar DUDIKA.

TAHUN 2025

NO Uraian Kegiatan Hasil / Tujuan

 I  
1.        Sinkronisasi Kurikulum Perbaikan kurikulum
dengan Dudi Zyrex, PT. sesuai dengan kondisi
 Traspac Makmur terbaru di DUDIKA
Sejahtera Jakarta,
GameLab dan Komuri
Indonesia  
Melaksanakan Remedial Meningkatnya hasil
2.       
dan Pengayaan belajar peserta didik
Sebagai laporan sekolah
Melaporkan hasil evaluasi
3.        terhadap orang tua / wali
hasil belajar
murid
Meningkatkan
Pendampingan dan
kompetensi siswa dan
pembimbingan siswa
mempersiapkan anak
4.        untuk mengikuti kegiatan
untuk mengikuti Lomba
Lomba Kompetensi
Keterampilan Siswa
Siswa RPL
RPL
Terbentuknya LSP-P1
Pengembangan dokumen SMK Negeri 1 jatiroto
5.       
Materi Uji Kompetensi Kompetensi Keahlian
RPL
Menyelenggarakan Uji
Kompetensi Siswa
melalui LSP-P1 SMKN 1 Sertifikat kompetensi
6.       
Jatiroto atau dengan yang berskala nasional
Mitra DUDIKA berskala
Nasional
Kegiatan ekstrakurikuler
Menyiapkan keterampilan
berkonsep keterampilan
7.        tambahan untuk bekal
mandiri sesuai dengan
berwirausaha
standar DUDIKA
Menyiapkan peserta didik
untuk mengikuti program Terjalin kerjasama
8.        magang kerja yang sesuai dengan disnaker atau
dengan kompetensi pihak terkait
keahlian RPL
Kerjasama antar BKK
Mengembangkan
9.        keterserapan didunia MoU dengan DUDIKA
kerja dalam hal rekrutmen
tenaga kerja
II  
1. Rapat awal tahun § Mengembangkan
silabus

§ Menyusun KTSP

§ Mengadakan pemetaan
kompetensi dasar dan
penentuan KKM

§ Melengkapi
Administrasi Guru
 § Menentukan mapel
muatan local

§ Menentukan mapel
pengembangan diri

§ Menentukan beban
belajar

§ Membagikan tugas
mengajar guru

§ Pengembangan RPP
dengan langkah-langkah
yang benar dan lengkap

§ Mengadakan review
dan revisi program

§ Menyusun struktur
organisasi dan uraian
tugas program keahlian
Pembuatan dan
2. Pengesahan KTSP
Pengesahan KTSP
III  
Memeriksa kelengkapan Terlaksananya supervisi
1.       
Administrasi Guru guru
Terbangunnya sistem
Membantu Kepala
pembelajaran baik
Sekolah dalam
2.        secara daring maupun
pengawasan jalannya
luring menyesuaikan
pembelajaran
situasi dan kondisi
Adanya keterampilan
tambahan baik dalam
Mengembangkan
kegiatan ekstrakurikuler
3.        kewirausahaan pesarta
maupun terintegrasi
didik
dengan mata pelajaran
lain
Menambah Mitra Bertambahnya MoU
4.       
DUDIKA dengan Mitra DUDIKA
5.        Melaksanakan Prakerin §  Memberikan
sesuai dengan kompetensi pengalaman kepada
keahlian RPL peserta didik untuk
memanfaatkan
kompetensi kejuruannya
di DUDIKA

§  Memperoleh
pengalaman dalam
berkomunikasi baik
lisan maupun tulisan
secara efektif dan santun
 di DUDIKA
Membuka Kelasi Industri Mewujudkan kondisi
Zyrex, PT. Traspac belajar dengan konsep
6.        Makmur Sejahtera teaching factory sesuai
Jakarta, GameLab dan dengan standar
Komuri Indonesia DUDIKA
Memberikan tambahan
Menghadirkan guru tamu pengetahuan yang
7.       
dari DUDIKA digunakan DUDIKA
kepada peserta didik
Terwujudnya
Mewujudkan lingkungan
lingkungan sesuai
8.        sekolah sesuai dengan
dengan standar
standar DUDIKA
DUDIKA
IV  
Bersama wakil kepala
sekolah bidang kurikulum
melaksanakan ulangan
Mendapatkan hasil nilai
1. tengah semester, ulangan
evaluasi hasil belajar
akhir semester, dan
ulangan kenaikan kelas
serta UN/US
Mengkoordinasikan Sertifikasi kompetensi
pelaksanaan Uji bagi peserta didik
2.
Kompetensi dengan dengan hasil uji dari
melibatkan DUDIKA DUDIKA
Melaporkan hasil evaluasi Memberikan informasi
3. belajar kepada pemangku dan akuntabilitas
kepentingan program keahlian
V  
Mengidentifikasi
Mendapatkan kesesuaian
kebutuhan guru produktif
1. dengan kebutuhan
sesuai dengan jumlah
rombel
rombel dan kompetensi
Menambah jumlah guru
Sertifikasi asessor bagi
2. yang bersertifikasi
guru produktif RPL
asessor
Memiliki guru dengan
Sertifikasi kompetensi kemampuan profesional
3.
guru produktif RPL yang bersertifikasi
kompetensi dari BNSP
Meningkatnya
pengetahuan dan
Diklat guru, teknisi serta
4. keterampilan seluruh
kepala bengkel
SDM kompetensi
keahlian RPL
Meningkatkan
Melaksanakan diklat dan kompetensi guru
5. atau magang guru pada produktif sesuai
mitra DUDIKA kebutuhan mitra
DUDIKA
VI  
 Menginventarisasi sarana
Memiliki data yang
1. dan prasarana program
lengkap
keahlian
Mendata buku yang
Memiliki buku yang
dibutuhkan dengan
dibutuhkan sesuai
2. Program keahlian yang
dengan jumlah peserta
telah ditetapkan oleh
didik
Permendiknas
Sebagai salah satu syarat
Mempunyai gedung membuka Kelas Zyrex,
ruang praktek siswa yang PT. Traspac Makmur
3
sesuai dengan standar Sejahtera Jakarta,
kelas industri GameLab dan Komuri
Indonesia
Tersedianya ruang
Mempunyai ruang instruktur yang yang
4. instruktur yang terhubung terintegrasi dengan
dengan RPS dan TUK ruang praktek siswa dan
TUK
II  
Tersusunnya RKJM,
1. Menyusun Program Kerja
RKT, RKAS
Mengusulkan kebutuhan
2. Tersusunnya RKAS
program keahlian
VIII  
Menginventarisasikan Memiliki acuan dalam
1. kebutuhan biaya program pelaksanaan program
keahlian kerja tahunan
Membantu Kepala
Sekolah dalam Memberikan informasi
2.
penyusunan RKAS/RKT kebutuhan
dan RAPBS
 

Hasil yang ingin dicapai di tahun 2025 adalah sebagai sebagai berikut:

1. Adanya perbaikan kurikulum sesuai dengan kondisi DUDIKA

2. Keikutsertaan peserta didik dalam ajang LKS 2023 tingkat kabupaten
3. Menambah kemampuan kewirausahaan peserta didik sesuai dengan standar DUDIKA.
4. Meningkatkan sistem dan materi pembelajaran yang telah sesuai dengan standar DUDIKA.