MEDIA DALAM

PEMBELAJARAN
 Tujuan
Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu:
1.Mengidentifikasi media pembelajaran yang relevan dengan
kompetensi dasar mata pelajaran atau bidang studi.
Mengidentifikasi berbagai objek dan atau fenomena di
lingkungan yang dapat dimanfaatkan sebagai media dan
sumber belajar
Menggunakan lingkungan sebagai media dan sumber belajar
Mendemonstrasikan cara penggunaan objek dan atau
fenomena yang telah diidentifikasi dalam pembelajaran.
Memanfaatkan media dalam membuat lembar kerja
MEMANFAATKAN LINGKUNGAN
SEBAGAI MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Foto
Fenomena Alam
 Tugas 1
• Amati lingkungan di dalam dan di luar kelas.
Ambil /tuliskan/potret beberapa benda/objek
yang ada.
• Setiap orang menuliskan 5 jenis objek
LK 4.1: Identifikasi Obyek
Contoh Pengisian LK 4.1
Pembuatan Media belajar dan
Demonstrasi Penggunaannya

• Tiap kelompok membuat suatu media pembelajaran

untuk satu mata pelajaran dengan tema yang dipilih
(sesuai dengan LK 4.1).
• Aturan demonstrasi:
– Tiap kelompok menetapkan dua orang (sebagai duta) yang
akan melakukan demonstrasi ke kelompok lain.
– Siklus putaran berlawan dengan arah jarum jam
Penguatan
• Lingkungan dapat dimanfaatkan sebagai
media dan sumber belajar.
• Media tidak harus mahal, pemanfaatan Alat
Peraga Murah (APM) akan sangat membantu
dalam pemahaman materi yang diajarkan.
• Pemilihan media harus tepat sesuai dengan
tujuan dari pembelajaran
 Pesan Utama
• Pastikan bahwa media sebanyak mungkin digunakan
siswa sebagai sumber dan alat bantu belajar; dan
bukan hanya digunakan guru sebagai alat bantu
mengajar.
• Media pembelajaran tidak harus mahal dan rumit,
yang penting cocok dengan kompetensi yang akan
dicapai dan merangsang siswa untuk berpikir dan
berbuat.
• Apapun media yang dipilih, pastikan aman dari resiko
kecelakaan pengguna.