MEDIA PEMBELAJARAN DAN TIK

“50 PERTANYAAN DAN JAWABAN”

Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Media Pembelajaran dan
TIK

Dosen Pengampu :
Drs. Djoko Suwito, M.Pd.

Disusun Oleh :

PANGGIT SASMITO AJI / 17050524077

S1 PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

JURUSAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2019
PERTANYAAN KELOMPOK 1
1. Apa perbedaan antara pemanfaatan media dalam situasi kelas dengan pemanfaatan media
di luar situasi kelas?
2. Apa itu pemanfaatan media di luar situasi kelas secara bebas, dan sebutkan contohnya!
3. Apa itu pemanfaatan media di luar situasi kelas secara terkontrol, dan sebutkan
contohnya!
4. Sebutkan dan jelaskan persyaratan yang harus dipenuhi untuk melaksanakan media
secara kelompok?
5. Media seharusnya digunakan dengan perencanaan yang sistematis, sebutkan dan jelaskan
secara singkat apa saja yang dilakukan saat menggunakan media agar dapat mendukung
tercapainya tujuan intruksionalnya?
JAWABAN
1. Perbedaan antara pemanfaatan media dalam situasi kelas dengan luar situasi kelas adalah
o Pemanfaatan media dalam situasi kelas
Media pembelajaran dimanfaatkan untuk mencapai tujuan tertentu yang akan
dipadukan dengan proses belajar mengajar dikelas.
o Pemanfaatan media luar situasi kelas
Pemanfaatan media di luar situasi kelas dapat dibedakan dua kelompok utama:
a. Pemanfaatan Secara Bebas, Media digunakan tanpa diawasi
b. Pemanfaatan Media Secara Terkontrol, Media digunakan dalam suatu rangkaian
kegiatan yang diatur secara sistematis untuk mencapai tujuan tertentu.
2. Pemanfaatan media di luar situasi kelas secara bebas adalah media yang digunakan tanpa
diawasi, yaitu pembuat media pembelajaran akan menjual atau mendistribusikan agar
dapat digunakan masyarakat untuk mencapai tujuan tertentu. Contohnya adalah;
a. Pemakaian kaset pelajaran bahasa inggris
b. Pemanfaatan program siaran radio pendidikan
3. Pemanfaatan media di luar situasi kelas secara terkontrol adalah media yang digunakan
dalam suatu rangkaian kegiatan yang diatur secara sistematis untuk mencapai tujuan
tertentu. Contohnya adalah;
a. Pemanfaatan siaran radio pendidikan untuk penataran guru
b. Pemanfaatan media untuk mencapai ijazah persamaan SMA di AS
4. Media secara kelompok adalah media yang dirancang untuk digunakan secara
berkelompok yang juga memerlukan buku petunjuk.
Media secara berkelompok harus memenuhi beberapa persyaratan.
a. Suara yang disajikan oleh media itu harus cukup keras sehingga semua anggota
kelompok dapat mendengarnya.
b. Gambar atau tulisan dalam media itu harus cukup besar sehingga dapat dilihat oleh
semua anggota kelompok.
c. Perlu ada alat penyaji yang dapat memperkeras suara (amplifier) dan memperbesar
gambar (proyektor).
5. Penggunaan media agar dapat mendukung tercapainya tujuan intruksionalnya, antara
lain;
a. Persiapan sebelum menggunakan media
Artinya mempelajari dan mengikuti buku petunjuk agar tujuan dapat tercapai, serta
menyiapkan peralatan yang mendukung media tersebut.
b. Kegiatan selama menggunakan media
Artinya pada saat menggunakan media gangguan-gangguan yang dapat mengganggu
perhatian dan kosentrasi harus dihindarkan. dan ketika melakukan sesuatu, misalnya
menunjuk gambar, menyusun sesuatu seharusnya dijalankan secara tenang.
c. Kegiatan tindak lanjut
Arinya menjajagi apakah tujuan telah tercapai dan memantapkan pemahaman
terhadap materi instruksional yang telah disampaikan. Ada kemungkinan dianjurkan
melakukan tindak lanjut lain, misalnya melakukan percobaan, melakukan observasi.

PERTANYAAN KELOMPOK 2
1. Mengapa dalam setiap produksi audio maupun film bingkai harus ada naskah?
2. Bagaimanakah peran sutradara dalam proses produksi audio?
3. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis produksi film bingkai?
4. Didalam membuat media tentunya diperlukan evaluasi apakah program tersebut layak
atau tidak. Sebutkan dan jelaskan macam-macam evaluasi program media?
5. Bagaimanakah tahap-tahap evaluasi program media? Jelaskan secara singkat.
JAWABAN
1. Karena naskah adalah rancangan produksi. Dengan naskah kita dipandu harus
mengambil gambar, merekam suara, memadukan gambar dan suara, memasukkan musik
 dan FX, serta menyunting gambar dan suara itu supaya alur penyajiannya sesuai dengan
naskah, menarik dan mudah diterima oleh sasaran.
2. Sutradara adalah pemimpin produksi yang bertugas untuk mengatur jalannya produksi.
Sutradara berhak memilih pemain yang akan membawakan naskah sesuai perwatakan
tiap pelakunya. Selain itu, sutradara juga bertugas untuk memilih musik dan sound effect
sesuai dengan suasana yang akan diciptakan.
3. Jenis produksi film bingkai
a. Produksi Visual
Bagian visual yang meliputi gambar-gambar grafis dan caption serta gambar yang
diambil dari benda sesungguhnya atau modelnya diproduksi semuanya.
b. Produksi Audio
Produksi audio yaitu narasi dan musik serta sound effect. Cara memproduksinya
seperti yang di uaraikan terdahulu.
4. Macam-macam evaluasi program media
a. Evaluasi Formatif, adalah proses untuk mengumpulkan data tentang efektivitas dan
efisiensi bahan-bahan pembelajaran. Tujuannya untuk mencapai tujuan yang telah
ditetapkan. Data-data tersebut dimaksudkan untuk memperbaiki dan
menyempurnakan media agar lebih efektif dan efisien.
b. Evaluasi Sumatif, setelah diperbaiki dan disempurnakan perlu dikumpulkan data
untuk menentukan apakah media yang dibuat patut digunakan di situasi tertentu.
5. Tahap-tahap evaluasi program media, adalah;
a. Evaluasi Satu Lawan Satu (one to one)
Di uji cobakan pada minimal dua orang siswa yang mewakili target.
b. Evaluasi Kelompok Kecil (small group evaluation)
Pada tahap ini media di ujicobakan ke 10-20 siswa yang mewakili populasi target.
c. Evaluasi Lapangan (field evaluation)
Tahap ini adalah tahap akhir dari evaluasi formatif yang perlu dilakukan. Pilih
sekitar 30 siswa dengan berbagai karakteristik (tingkat kepandaian, kelas, latar
belakang, jenis kelamin, usia, kemajuan belajar, dll) sesuai dengan karakteristik
populasi sasaran.

PERTANYAAN KELOMPOK 3
1. Jelaskan pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar?
2. Kemukakan defenisi media pembelajaran menurut ahli minimal 5 pendapat, kemudian
berikan kesimpulanmu?
3. Apa perbedaan antara sumber belajar, media dan alat peraga? Jelaskan disertai dengan
contoh!
4. Sebutkan dan jelaskan minimal 4 manfaat dari media pembelajaran?
5. Bagaimana pola dan strategi pemanfaatan pembelajaran agar penggunaanya efektif dan
efisien?
JAWABAN
1. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan supaya tidak terlalu berbelit-
belit, selain itu media pembelajaran mampu mengatasi kesulitan-kesulitan dan
memperjelas materi yang akan diajarkan. Media pembelajaran mempermudah
pemahaman dan menjadikan pelajaran lebih menarik.
2. Media pembelajaran menurut para ahli:
o Menurut Gagne (1990) berpendapat bahwa “Kondisi yang berbasis media meliputi
jenis penyajian yang disampaikan kepada para pembelajar dengan penjadwalan,
pengurutan dan pengorganisasian.
o Menurut Miarso (2004) berpendapat bahwa “Media pembelajaran adalah segala
sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesan serta dapat merangsang pikiran,
perasaan, perhatian, dan kemauan si belajar sehingga dapat mendorong terjadinya
proses belajar”.
o Menurut Ali (1992) berpendapat bahwa “Media adalah berbagai jenis komponen
dalam lingkungan siswa yang dapat memberikan rangsangan untuk belajar”.
o Menurut Heinich, Molenida, dan Russel (1993) berpendapat bahwa “teknologi atau
media pembelajaran sebagai penerapan ilmiah tentang proses belajar pada manusia
dalam tugas praktis belajar mengajar.
o Menurut Arif S. Sadirman (1984) berpendapat bahwa “Media adalah segala alat
fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar seperti
Film, buku, dan kaset.
Jadi dapat disimpulkan, bahwa;
Media pembelajaran adalah suatu penerapan ilmiah yang digunakan untuk
menyalurkan pesan yang disampaikan para pembelajar kepada peserta didik
sehingga dapat meningkatkan semangat dalam proses belajar.
3. Perbedaan antara sumber belajar, media dan alat peraga adalah
 o Sumber belajar adalah semua sumber baik berupa data, orang dan wujud tertentu
yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik secara terpisah
maupun secara terkombinasi sehingga mempermudah peserta didik dalam
mencapai tujuan belajar atau mencapai kompetensi tertentu. Contohnya: LKS
o Media adalah suatu sarana yang dapat digunakan untuk menyampaikan informasi
kepada siswa. Contoh: LCD dan Proyektor
o Alat Peraga adalah suatu alat bantu yang digunakan pengajar untuk memberikan
pengajaran kepada murid yang tujuannya agar siswa atau pelajar mampu
mempelajari sesuatu bidang yang dipelajari, lebih cepat. Contoh: PPT
4. Manfaat dari media pembelajaran!
o Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis (dalam bentuk
kata-kata tertulis atau lisan belaka). Murid menjadi lebih paham dalam pembelajaran
karena materi yang dijelaskan oleh guru tidak hanya lewat lisan saja tetapi dengan
contohnya dengan menggunakan media.
o Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera. Seperti objek yang terlalu
besar ataupun objek yang terlalu kecil sehingga digantikan oleh gambar melalui
proyektor.
o Efisiensi dalam waktu dan tenaga. Media pembelajaran memberikan alat peraga
yang membuat pembelajaran menjadi lebih mudah dan dapat diserap oleh murid
sehingga penggunaan waktu dan tenaga menjadi lebih sedikit.
o Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja.
Itu karena media pembelajaran dapat ditemukan dimana saja.
5. Pola penggunaan media pembelajaran dapat digolongkan menjadi 2
a. Penggunaan Media di Kelas
Pada teknik ini media dimanfaatkan untuk menunjang tercapainya tujuan tertentu
dan penggunaannya dipadukan dengan sebuah proses kegiatan belajar mengajar
dalam situasi kelas.
b. Penggunaan Media di Luar Kelas
Terdapat media yang penggunaannya di luar situasi kelas. Dalam hal ini media tidak
secara langsung dikendalikan oleh guru, namun digunakan oleh siswa sendiri tanpa
instruksi guru atau melalui pengontrolan oleh orang tua siswa.

PERTANYAAN KELOMPOK 4
1. Mengapa proses pemilihan media perlu dipertimbangkan?
2. Sebutkan proses pemilihan media menurut Anderson Ronald H!
3. Bagaimana peran komputer dalam proses pembelajaran?
4. Sebutkan 4 penggolongan media pembelajaran berbantuan komputer!
5. Apa pengaruh media pembelajaran dalam proses belajar mengajar?

JAWABAN
1. Proses pemilihan media perlu dipertimbangkan agar media yang digunakan tepat sasaran
dan sesuai dengan keperluan, sehingga interaksi antar peserta didik dengan media yang
digunakan dapat terjadi dengan baik dan maksimal.
2. Proses pemilihan media menurut Anderson Ronal H, (1994: 27):
a. Menentukan sifat
b. Menentukan cara mentransmisi pembelajaran, dengan adanya instruktur atau belajar
kelompok/mandiri tanpa instruktur
c. Penggunaan diagram membantu menentukan ciri-ciri pelajaran; memperkecil
pemilihan media; dan menentukan golongan media yang cocok
d. Menentukan media yang sesuai dengan populasi peseta didik, kapasitas produksi,
kebijakan, dan dana
e. Kembali ke media yang pertama, mempelajari ciri-ciri, keterbatasan, dan kelebihan
dari media tersebut
f. Merencanakan tes pengembangan media tersebut
3. Peran computer dalam media pembelajaran sangat penting yaitu sebagai multimedia
yang mampu menampilkan teks, warna, suara, video, gerak, gambar serta dapat
menyajikan proses interaktif yang berguna untuk simulasi dalam proses pembelajaran
dan untuk meningkatkan semangat belajar peserta didik
4. Media pembelajaran berbantuan komputer dapat digolongkan menjadi 4 model:
i. Tutorial
ii. Drill and practice
iii. Simulation
iv. Problem solving
5. Pengaruh media pembelajaran dalam proses pembelajaran dapat dilihat dari segi hasil
belajar peserta didik yaitu dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik dan
menjadikan proses belajar semakin efektif.
PERTANYAAN KELOMPOK 5
1. Apa yang dimaksud peralatan audio?
2. Sebutkan bagian dari peralatan audio?
3. Jelaskan apa yang dimaksud Scan VTR?
4. Ada 3 macam warna yang dianut televise di dunia, sebutkan?
5. Ada 3 macam monitor, sebutkan?
JAWABAN
1. Peralatan audio adalah peralatan yang digunakan untuk menyajikan program audio
ataupun untuk menerima siaran radio (program audio yang dipancarkan lewat pemancar
video)
2. Bagian peralatan audio adalah
a. Radio Perekam Kaset Audio Radio Cassette Recorder Portable)
b. Radio dan Perekam Kaset Audio dengan Tambahan Penguat Suara Amplifier dan
Oudspeaker
3. Scan pada VTR adalah penjejakan sususnan magnet yang tidak beraturan pada pita
magnetic oleh video head.
4. Macam-macam warna tv, yaitu;
a. NTSC (National Television System Committee)
b. PAL (Phase Alternating Line)
c. SECAM (Suquental a Memorie)
5. Macam-macam monitor tv, yaitu;
a. Monitor
b. Monitor dan receiver
c. TV receiver

PERTANYAAN KELOMPOK 6
1. Apa saja pengoprasian OHP?
2. Apa saja perawatan OHP?
3. Apa yang dimaksud microform reader?
4. Jenis-jenis apa saja proyektor film rangkai film strip projector?
5. Apa saja jenis peralatan untuk membaca?
JAWABAN
1. Pengoperasian OHP adalah
 a. Periksa tengangan sumber listrik dengan sesuaikan tegangan pada peralatan
b. Hubungkan CHP dengan sumber listrik
c. Tekan tombol ON/OFF ke posisi ON
d. Letakkan transparasi pda posisi yang benar
2. Perawatan OHP adalah
a. Setelah selesain pemakaian, matikanlah lampu. Kabel listrik jangan dicabut karena
pada beberapa OHP yang dilengkapi dengan thermostat, fan masih tetapi berputar
walaupun sakar ON/OFF ditekan ke posisi OFF
b. Pada beberapa jenis OHP yang mnggunakan saklar ON, FAN, OFF, setelah
pemakaian, tekanlah saklar ke posisi Fan.
c. Apabila lensa kotor, bersihkanlah dengan kain khusus prmbrrsih lensa. Bersihkan
“Stage” dengan kain lap yang halus untuk menghilangkan kotoran
3. Microform reader adalah suatu jenis peralatan untuk membaca bahan-bhan yang
disimpan pada film dalam bentuk mikro.
4. Jenis proyektor film rangkai film strip projector adalah
a. Proyeksi belakang layar
b. Proyeksi depan layar
c. Proyeksi belakang dan depan layar
5. Jenis peralatan untuk membawa adalah microfilm reader dan microfiche reader

PERTANYAAN KELOMPOK 7
1. Bagaimana prosedur Gangguan Ringan Pada Saat Main Ulang?
2. Bagaimana prosedur Prosedur Membersihkan Head VCR?
3. Apa saja jenis Permukaan Layar pada pemanfaatan media?
4. Apa saja lima hal pokok yang harus diperhatikan untuk suatu penyajian yang berhasil?
5. Bagaimana cara menempatkan proyektor baik?
JAWABAN
1. Prosedur Gangguan Ringan Pada Saat Main Ulang adalah
a. VCR sudah dimainkan tetapi tidak ada gambar dan suara:
b. Gambar terlihat tidak jernih/berkabut:
1) Periksalah apakah posisi pemilih input sudah sesuai dengan inputnya (TV, VTR
atau Line).
2) Periksalah kabel-kabel penghubug, apakah sudah benar tempatnya dan
koneksinya,
 3) Periksalah saklar-saklar pada VCR. Kemungkinan head-nya sudah kotor.
Bersihkan sesuai prosedurnya. Untuk kasusu seperti No 1, bersihkan head
dengan system cepat. Untuk kasus No. 2, bersihkan dengan system menyeluruh.
2. Prosedur Prosedur Membersihkan Head VCR adalah
a. Menggunakan kaset pembersih head
o Masukkan kaset pembersih ke rumah kaset
o Reset counter pita pada posisi 0000.
o Maikan kaset dengan menekan tombol FWD/play.
o Jika counter pita telah menunjukkan 0010 tekan tombol stop. Waktu putar untuk
itu kira-kira tiga puluh detik.
o Keluarkan kaset pembersih.
Untuk Diperhatikan
Jangan memutar ulang (rewing) kaset pembersih setelah tiga puluh detik.
Pergunakan saja sampai habis, baru kemudian di putar ulang untuk di pakai lagi,
jangan menggunakan kaset penghapus lebih dari tiga puluh detik.
b. Membersihkan secara menyeluruh (manual)
o Yakinlah bahwa VCR dalam keadaan tidak berfungsi (OFF).
o Bukalah penutup gas VCR dengan jalan membuka skrupnya.
o Semprot cleaning Swab dengan spray cleaner atau alkohol.
o Gosokkan cleaning swab tersebut pada permukaan drum dan head video yang
terlihat lewat celah pada drum. Dalam menggosakkan cleaning swab secara
maju mundur, harus barhati-hati sekali karena bagian ini sangat peka.
o Gerakkan menggosok cleaning swab harus horizontal, searah perjalanan pita.
Jangan sekali-kali menggosok dengan arag vertical karena hal ini dapat
membahayakan head. Gosok terus sampai drum menjadi bersih dan berkilat.
o Bersihkan juga head audio, head penghapus dan head kontrol track.
o Pasangkan kembali penutup VCR dan tunggulah sampai kering, baru VCR
digunakan kembali.
3. Jenis Permukaan Layar pada pemanfaatan media adalah
a. Matte
b. Beaded
c. Lenticular
4. Lima hal pokok yang harus diperhatikan untuk suatu penyajian yang berhasil adalah
 a. Bentuk suasan tempat duduk dan ukuran layar
b. Tipe permukaan layar
c. Penampatan layar
d. Tipe lensa
e. Penempatan proyektor
5. Cara menempatkan proyektor baik adalah tidak lebih besar atau jauh terlalu kecil dari
ukuran yang tersedia. Jarak tersebut sifatnya tidak mutlak (mendekati/±). Dengan
catatan, bahwa lensa yang terpasang pada proyektor.

PERTANYAAN KELOMPOK 8
1. Bagaimana perawatan pada proyektor film?
2. Dalam proyektor film terdapat 3 sistem dalam kerjanya, sebutkan apa yang termasuk
dalam 3 sistem tersebut?
3. Sebutkan bagian-bagian dan kegunaan dari proyektor film bingkai!
4. Sebutkan perawatan dalam proyektor film bingkai!
5. Sebutkan cara mengatasi gangguan ringan pada proyektor film!
JAWABAN
1. Perawatan pada proyektor film adalah
a. Bersihkanlah “pressure gate” film terhadap jendela proyeksi dan “gate” (jendela
proyeksi)
b. Bersikanlah lensa proyektor secara teratur dengan menguunakan cairan khusus
pembersih lensa
c. Berikanlah minyak pelumas pada system mekaniknya (terutama pada intermittent
mekanik) secara teratur.
2. 3 sistem dalam kerja proyektor film adalah
a. Sistem optic
b. Sistem Mekanik
c. Sistem Elektrik
3. Bagian-bagian dan kegunaan dari proyektor film bingkai adalah
a. Tingkap angina, untuk pendinginan dnegan udara luar.
b. Pemegang mekanik penggeser film-bingkai.
Apabila proyektor film-bingkai ini telah selesai digunakan, mekanik penggeser film-
bingkai ini bias dilepas.
 c. Lampu proyeksi. Bias diputar searah atau berlawanan dengan jarum jam untuk
mengatur focus gambar.
d. Kenob pengatur ketinggian proyektor.
e. Kaki proyektor.
f. Tempat melektakkan film-bingkai yang akan diproyeksikan.
g. Tuas penggeser film-bingkai ke posisi proyeksi (tepat did epan jendela pryeksi/gate).
h. Saklar untuk menghidupkan/mematikan lampu proyektor (Letaknya di bagian
belakang proyektor).
4. Perawatan dalam proyektor film bingkai adalah
a. Secara rutin dan periodic, bersihkanlah lensa proyeksim yaitu dengan terlebih
dahulu melepaskannya dari badan proyektor. Untuk membersihkan lensa proyeksi
tersebut, pergunakanlah cairan khusus pembersih lensa (prosedur pembersihan lensa
dibahas secara khusus pada akhir pembahasan peralatan proyeksi).
b. Berilah minyak pelumas secukupnya pada bagian mekanik proyektor secara berkala.
c. Apabila proyektor baru selesai digunakan, jangan langsung dimasukkan ke dalam
tempatnya. Tunggulan sampai menjadi dingin terlebih dahulu, baru kemudian
dikemasi.
d. Dalam setiap kali pemakaian (terutama pada waktu penyajian dlam kelompok),
jangan lupa menyediakan lampu proyektor cadangan dan sekring pengganti.
5. Cara mengatasi gangguan ringan pada proyektor film adalah
Gangguan ringan Cara mengatasi
Proyektor sudah dihubungkan Periksa apakah ada tegangan pada
dengan sumber listrik. Sewaktu sumber listrik. Kalua ada, periksa
saklar lampu dtekan, lampu tidak sekering peralatan. Apabila putus,
menyala dan kipas tidak berputar ganti dengan ukuran (nilai ampere)
yang sama.
Dalam keadaaan tanpa film - Periksa apakah lensa proyektor
bingkai, lampu proyektor masih tertutup
menyala, tetapi tidak ada proyeksi - Posisi lensa proyektor belum betul.
pada layar (gelap). Untuk itu, aturlah posisi lensa
proyektor.
Proyektor menjadi panas dan - Matikan proyektor segera.
film-bingkai terbakar. - Pada beberapa model, proyektor
dilengkapi dengan kaca penahan
 panas yang dipasang antara lampu
proyektor dengan lensa,
kemungkinan kaca ini pecah atau
lepas dari kedudukannya.
Film bingkai terjepit di lubang - Pada proyektor yang menggunakan
proyeksi/macet. tempat film-bingkai berbentuk kotak
persegii panjang, tekanlah tombol
pengaman
- Pada proyektor dengan tempat film-
bingkai bulat, angkatlah tempat film-
bingkai dengan terlebih dahulu
membuka pengunci tempat film-
bingkai, kemudian film-bingkai
yang terjepit diambil dengan
penjepit.

PERTANYAAN KELOMPOK 9
1. Sebutkan kelebihan dan kekurangan media jadi dan media rancangan?
2. Apa alasan pengajar menggunakan/memilih media pembelajaran?
3. Sebutkan tujuan dan manfaat dari pemilihan media pembelajaran?
4. Apa yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan media pembelajaran?
5. Bagaimana kriteria pemilihan media jadi untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran?
JAWABAN
1. Kelebihan dan kekurangan media jadi dan media rancangan adalah
a. Media Jadi
Kelebihan
o Hemat waktu: pengajar tidak susah mencari media pembelajaran karena
mungkin sekolah-sekolah sudah mempunyai dan tinggal menggunakan
o Hemat biaya: jika dibandingkan dengan membuat sendiri harga media jadi jauh
lebih murah.
o Hemat tenaga: pengajar tidak perlu mengeluarkan banyak tenaga dan memeras
otak untuk merancang media pembelajaran karena memang sudah tersedia.
o Dijual bebas
Kekurangan
 o Belum tentu sesuai dengan tujuan atau kebutuhan dalam proses pembelajaran.
o Budaya konsumtif: menggantungkan membeli produk yang dibuat orang lain.
o Kurang kreatif: tidak mau berinisiatif untuk membuat produk media
pembelajaran sendiri dikarenakan terbiasa menggunakan produk orang lain.
b. Media Rancangan
Kelebihan
o Sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diinginkan, karena dirancang khusus
oleh guru atau dibuat sendiri oleh guru.
o Menumbuhkan kreatifitas: mampu membuat karya dan mewujudkan ide-ide
dalam menciptakan media pembelajaran.
o Kebanggan institusi/personil: karena dengan banyaknya media pembelajaran
yang dirancang sendiri oleh guru di sekolah tersebut akan dapat membawa nama
harum sekolah.
Kekurangan
o Memerlukan banyak tenaga dan memeras otak untuk merancang media
pembelajaran
o Biaya yang digunakan untuk membuat media pembelajaran jauh lebih banyak
2. Alasan pengajar menggunakan/memilih media pembelajaran adalah
a. Untuk memberi gambaran atau penjelasan yang lebih konkret (clarity)
b. Menarik minat gairah siswa/belajar aktif (active learning)
c. Bermaksud mendemonstrasikan
d. Merasa akrab dengan media tersebut (familiarity)
3. Tujuan dan manfaat dari pemilihan media pembelajaran adalah
a. Memberikan kemudahan kepada peserta didik untuk lebih memahami konsep,
prinsip, dan ketrampilan tertentu dengan menggunakan media yang tepat
b. Peserta didik mendapat informasi yang konkret
c. Menciptakan situasi belajar yang lebih nyaman dengan memilih media pembelajaran
yang tepat
d. Meningkatkan minat dan motivasi peserta didik untuk belajar
4. Yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan media pembelajaran adalah
a. Acces, artinya media yang diperlukan dapat tersedia, mudah, dan dapat
dimanfaatkan siswa
 b. Cost, artinya media yang akan dipilih atau digunakan, pembiayaannya dapat
dijangkau.
c. Technology, artinya media yang akan digunakan apakah teknologinya tersedia dan
mudah menggunakannya.
d. Interactivity, artinya media yang akan dipilih dapat memunculkan komunikasi dua
arah atau interaktivitas. Sehingga siswa akan terlibat (aktif) baik secara fisik,
intelektual dan mental.
e. Organization, artinya dalam memilih media pembelajaran tersebut, secara
organisatoris mendapatkan dukungan dari pimpinan sekolah (ada unit organisasi
seperti pusat sumber belajar yang mengelola)
f. Novelty, artinya media yang dipilih tersebut memiliki nilai kebaruan, sehingga
memiliki daya tarik bagi siswa yang belajar.
5. Kriteria pemilihan media jadi untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran adalah
a. Pilih media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran
b. Pilih media pembelajaran yang dapat digunakan dalam waktu yang lama dan
sesuaikan dana yang dimiliki
c. Pilih media pembelajaran yang mudah digunakan/dapat dijinjing dari suatu tempat
ke tempat lainnya
d. Pilih media pembelajaran yang sesuai kemampuan

PERTANYAAN KELOMPOK 10
1. Apa saja ketentuan dalam merumuskan tujuan instruksional yang baik? Jelaskan!
2. Sebutkan dan jelaskan 4 unsur dalam sebuah tujuan instruksional yang lengkap!
3. Sebutkan dan jelaskan jenis music yang digunakan dalam program audio!
4. Apa saja tahap tahap dalam kegiatan penulisan naskah? Jelaskan!
5. Apa saja yang perlu diperhatikan dalam penulisan naskah film bingkai?
JAWABAN
1. a. Tujuan instruksional harus berorientasi kepada peserta didik bukan kepada guru. Tujuan
harus berorientasi kepada hasil.
a. Tujuan harus dinyatakan dengan kata kerja yang operasional. Artinya, kata kerja itu
menunjukkan perbuatan yang dapat diamati atau yang hasilnya dapat diukur. Kata kerja
yang tidak operasional kurang baik dipakai dalam perumusan tujuan karena dapat
menimbulkan berbagai interpretasi.
2. Sebuah tujuan instruksional yang lengkap mempunyai empat unsure :
 A. Audience, dalam sebuah tujuan instruksional harus jelas siapa sasaran didik kita
B. Behavior, tujuan harus menyatakan dengan jelas perilaku apa yang diharapkan dapat
dilakukan siswa pada akhir kegiatan pembelajaran
C. Condition, tujuan harus secara jelas menyebutkan dalam kondisi yang bagaimana
peserta didik diharapkan dapat mendemonstrasikan kemampuannya atau
keterampilannya.
D. Degree, tujuan harus secara jelas menyebutkan tingkat keberhasilan yang diharapkan
dapat dicapai peserta didik.
3. Berbagai jenis music yang digunakan dalam program audio :
1) Music tema, adalah music yang menggambarkan watak atau situasi suatu program.
2) Music transisi, sebagai penghubung dua adegan.
3) Music jembatan (bridge), merupakan bentuk khusus dari music transisi, berfungsi
menjembatani dua buah adegan.
4) Music latar belakang, untuk mengiringi pembacaan teks atau percakapan.
5) Music smash, untuk membuat kejutan atau tekanan.
4. tahap tahap kegiatan penulisan naskah :
a. Synopsis, diperlukan untuk memberikan gambaran secara ringkas dan padat tentang
tema atau pokok materi yang akan digarap.
b. Treatment, memberikan uraian ringkas secara deskriptif tentang bagaimana suatu
episode cerita atau rangkaian peristiwa instruksional nantinya akan digarap sebagai
ilustrasi pembanding.
c. Skrip atau naskah program, merupakan daftar rangkaian peristiwa yang akan
dipaparkan gambar demi gambar dan penuturan demi penuturan menuju tujuan perilaku
belajar yang ingin dicapai. Tujuan utama naskah program adalah sebagai peta atau
bahan pedoman bagi sutradara dalam mengendalikan penggarapan substansi materi ke
dalam suatu program.
d. Scenario, merupakan petunjuk operasional dalam pelaksanaan produksi atau pembuatan
program.
5. Beberapa petunjuk dalam penulisan naskah film bingkai :
a. Sedapat mungkin pesan yang akan disampaikan dinyatakan dalam bentuk visual.
b. Bahasa yang digunakan dalam narasi adalah bahasa lisan bukan bahasa tulis.
c. Musik dalam program film bingkai biasanya dipakai pada awal dan akhir program.