Kelas X

SILABUS KIMIA
Mata Pelajaran Jenjang Kelas Semester Tahuan Ajaran : Kimia : SMA :X : 1 (Satu) : 2011 - 2012
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia.
Kompetensi Dasar
1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, mas-sa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron 1.2 Mendeskripsikan kemungkinan terjadinya ikatan kimia dengan menggunakan tabel periodik.
Indikator
Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Penilaian Jenis tagihan

Kuis/Tugas individu, ulangan harian
Bentuk Instrumen
Uraian Objekti f
Contoh Instrumen
Identifikasi keistimewaan sistem periodik Mendeleyef dan sistem periodik modern! Jika massa atom relatif Lithium 6,941 dan Kalium 39,10 maka : Menurut hukum Triade berapa massa atom relatif dari Natrium? Bagaimana Dobereiner menyusun hukum tersebut? Unsur-unsur dalam sitem periodik modern disusun berdasarkan.... a. Kenaikan massa atom b. Kenaikan nomor atomnya c. Kenaikan bilangan massa d. Bertambahnya netron e. Bertambahnya jari-jari atom
Alokasi Waktu (menit)

6 45
Sumber/Bahan/ Alat
Buku Kimia Bumi Aksara 1, Tabel periodik, Internet , CD Kimia, Carta
Sistem Periodik Mencari informasi Memban- dan Struktur dari literatur yang dingkan Atom berhubungan perkembangPerkembangan dengan an sistem sistem periodik perkembangan periodik me- Pengelompokan sistem periodik. lalui studi unsur berdasarkan (Kecakapan perpustakaan sifat logam dan hidup : kesadaran non logam sebagai makhkluk - Pengelompokan Tuhan, kesadaran unsur berdasarkan akan eksistensi Triad Dobereiner diri, menggali - Pengelompokan informasi, unsur berdasarkan mengolah data). Oktaf Newland Diskusi informasi - Pengelompokan kemudian unsur berdasarkan dipresentasikan Tabel Periodik tentang Mendeleyev perkembangan - Pengelompokan sistem periodik unsur berdasarkan (Kecakapan Tabel periodik hidup : komunikasi modern (tebel lisan, mengolah periodik panjang. informasi, mengambil keputusan)
Baston Pasaribu, S.Pd Guru Kimia SMA Negeri 7 Medan Email : bastonpasaribu@yahoo.co.id HP : 081396543673
Kompetensi Dasar
Indikator

Periodik dan Golongan - Golongan IA atau golongan alkali - Golongan IIA atau golongan alkali tanah - Golongan VIIA atau golongan halogen - Golongan VIIIA atau golongan gas mulia
Pengalaman Belajar
Menggali informasi dari tabel periodik untuk menentukan periode dan nomor atom Menggali informasi dari tabel periodik untuk menentukan golongan dan nomor atom. (Kecakapan hidup: menggali informasi, menghubungkan variabel)

Kuis, ulangan harian
Bentuk Instrumen
Uraian Objektif
Contoh Instrumen
Tentukan golongan dan periode unsur aatrium, argon, silikon, phosphor dan cesium bila diketahui nomor atom Na = 11, Ar = 18, Si = 14, P = 15, Cs = 55! Suatu unsur X dengan nomor atom 17 dalam sistem periodik terdapat pada .... a. Golongan IA, periode 3 b. Golongan IIIA, periode 7 c. Golongan IIIA, periode 3 d. Golongan VIIA, periode 2 e. Golongan VIIIA, periode 3 Buat konfigurasi elektron unsur magnesium, oksigen, nitrogen, iodin,dan barium, bila diketahui nomor atom. Mg = 12, O = 8, N = 7, I = 53, Ba = 56 Tentukan nomor atom unsur karbon, neon, magnesium, silikon dan bromium berdasarkan tabel periodik! Konfigurasi elektron dari unsur a. b. c. d. e.
70 Ga 31
Sumber/Bahan/ Alat
Menentukan golongan dan periode unsur-unsur dalam tabel periodik
Menentukan struktur atom berdasarkan tabel periodik
Struktur Atom Mengkaji tabel - Partikel penyusun periodik untuk atom (elektron, menentukan proton, dan konfigurasi neutron elektron dan - Nomor atom nomor atom - Nomor massa Menentukan konfigurasi elektron dari nomor atom atau sebaliknya. (Kecakapan hidup : mengolah data, menghubungkan variabel)
Uraian Objektif
adalah ....
2, 8, 18, 2, 1 2, 8, 18, 3 2, 8, 10, 8, 3 2, 18, 18, 8, 3 2, 18, 32, 18
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengalaman Belajar
Menentukan elektron valensi dari tabel periodik, nomor atom atau konfigurasi elektron (Kecakapan hidup: pengolah data, menghubungkan variabel)

Bentuk Instrumen
Uraian Objektif
Contoh Instrumen
Tentukan elektron valensi dari unsur 11Na23, 15P31, 19K39! Tentukan elektron valensi dari unsur dengan konfigurasi elektron: a. 2.8.3 b. 2.8.8.1 c. 2.8.18.7 Unsur di bawah ini yang elektron valensinya paling banyak adalah .... a. 4Be d. 12Mg b. 7N e. 14Si c. 11Na Hitunglah jumlah proton elektron dan netron dari : a. 3 Li 7 b. 16 S 32 c. 18 Ar 40 d. 15 P 31 e. 26 Fe 56 Atom
103 45 X
Sumber/Bahan/ Alat
Menentukan Elektron valensi elektron valensi unsur dari nomor atom, konfigurasi elektron dan tabel periodik
Menentukan jumlah proton, elektron dan netron suatu unsur berdasarkan nomor atom dan nomor massanya atau sebaliknya
Nomor atom dan nomor massa
Mengkaji lambang unsur untuk menentukan nomor atom, nomor massa, jumlah proton elektron, dan netron suatu unsur Menggali informasi dari literatur tentang penemuan proton, elektron dan netron. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah data, menghubungkan variabel)
Uraian Objektif
mempunyai
proton, netron dan elektron berturut-turut sebesar .... a. 103 ; 58 ; 45 b. 45 ; 58 ; 45 c. 58 ; 45 ; 45 d. 45 ; 45 ; 103 e. 45 ; 103 ; 58
Kompetensi Dasar
Indikator

Isotop
Pengalaman Belajar
Mengklasifi kasi-kan unsur kedalam isotop, isobar dan isoton Menentukan prosentase atau kadar isotop suatu unsur yang ada di alam. (Kecakapan hidup: menghubungkan variabel, memecahkan masalah)

Bentuk Instrumen
Uraian Objektif
Contoh Instrumen
Kelompokkan unsur berikut kedalam isotop, isobar dan isoton 23 12 11Na , 6C , 20 27 10Ne , 13Al , 24 14 11Na , 6C , 28 13 13Al , 6C , 30 15P , 7N14 Diketahui pasangan unsur berikut: 1. 2. 3. 4. 5.
14 16 dan 8 O 7 23 24 dan 12 Mg 11 32 32 dan 16 15 40 39 dan 14 20 210 214 dan 82 82
Sumber/Bahan/ Alat
Mene ntukan isotop, isobar, dan isoton suatu unsur
Di antara pasangan unsur tersebut yang merupakan isotop, isobar dan isoton adalah .... a. 1, 2 dan 3 b. 2, 3 dan 4 c. 3, 4 dan 5 d. 4, 5 dan 1 e. 5, 3 dan 4
Menentukan
sifat-sifat unsur dan massa atom relatif dari tabel periodik
Sifat-sifat unsur dan massa atom relatif
Mengkaji sifat-sifat fisis dan sifat-sifat kimia unsur berdasarkan tabel periodik
Uraian Objektif
Manakah dari pasangan unsur berikut yang mempunyai: a. Energi ionisasi lebih rendah 38Sr atau 35Br ? b. Lebih bersifat logam
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengalaman Belajar
Penilaian Jenis tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

51
Sumber/Bahan/ Alat
Sb atau 83Bi ?
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengalaman Belajar

Bila massa atom suatu unsur X sama dengan 24,01 sma dan massa satu atom C isotop 12 sama dengan 12,00 sma.Berapa massa atom relatif unsur X ? Apabila massa satu atom karbon12 adalah P dan massa satu atom X adalah q maka massa atom relatif X adalah .... a. 12 p/q b. p/12q c. 12q/p d. q/12p e. p/q
Sumber/Bahan/ Alat
Meng anali-sis tabel atau grafik sifat keperiodika n unsur (jari-jari atom, affinitas elektron, energi ionisasi dan keelektronegati fan)
Diskusi informasi pada perubahan titik leleh / titik didih Mengklasifi kasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid Mengkaji sifat unsur golongan utama dan transisi Menentukan massa atom relatif unsur . (Kecakapan hidup: kesadaran sebagai mahkluk Tuhan, menggali Sifat keperiodikan informasi, unsur mengolah data) - Jari-jari atom Mengkaji - Energi ionisasi keteraturan jari- Affinitas jari atom unsur elektron dalam satu periode - Keelektrodan satu golongan, negatifan berdasarkan data, grafik, tabel atau nomor atom Mengkaji keteraturan energi ionisasi dalam satu periode dan satu golongan berdasarkan data,
Uraian Objektif
Bagaimana keteraturan sifat-sifat unsur dalam satu periode dan satu golongan dari .... a. Jari-jari atom b. Energi ionisasi c. Affinitas elektron d. Keelektronegatifan Unsur P, Q, R dan S nomor atomnya berturut-turut 3, 11, 19 dan 37 terletak dalam satu golongan. Unsur dengan jari-jari atom dari yang kecil ke besar adalah .... a. P, Q, R dan S
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengalaman Belajar
grafik, tabel atau nomor atom
Sumber/Bahan/ Alat
Mem ban-dingkan perkembang an teori atom mulai dari teori atom Dalton
Perkembangan Teori Atom - Model atom Dalton - Model atom J.J Thomson - Model atom
Mengkaji keteraturan affinitas elektron dalam satu periode dan satu golongan berdasarkan data, grafik atau tabel Mengkaji keteraturan keelektronegatifan dalam satu periode dan satu golongan berdasarkan data atau tabel Menghubun gkan keteraturan sifat jari-jari atom, energi ionisasi, affinitas elektron dan keelektronegatifan. (Kecakapan hidup: menggali informasi, menghubungkan variabel, memecahkan masalah mengambil keputusan) Mengidentif ikasi-kan perkembangan teori atom mulai dari
b. Q, R, S dan P c. R, S, Q dan P d. S, P, Q dan R e. S, R, Q dan P
Uraian Objektif Daftar cek skala sikap
Identifikasikan kelemahan dan keistimewaan teori atom Rutherford dan Niels Bohr!
Kompetensi Dasar
Indikator

Rutherford - Model atom Niels Bohr - Model atom Modren
Pengalaman Belajar
teori Dalton sampai teori atom Niels Bohr. (Kecakapan hidup: menggali informasi, komunikasi lisan) Menunjukka n keaktifan individu dalam diskusi Menentukan unsur yang dapat melepaskan atau menerima elektron, untuk mencapai kestabilan dengan cara berikatan dengan unsur lain
Penilaian Jenis tagihan Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Yang menyatakan bahwa elektron-elektron dalam mengelilingi inti berada pada tingkat-tingkat energi tertentu adalah .... a. Dalton b. Thomson c. Rutherford d. Niels Bohr e. De Breglie Berapa elektron yang dapat dilepaskan atau diterima unsur-unsur berikut untuk mencapai kestabilan? a. 8O b. 11Na c. 13Al d. 17Cl e. 20Ca Gambarkan susunan elektron Lewis dari unsur: a. 9F b. 14Si c. 15P d. 16S e. 35Br
Sumber/Bahan/ Alat
hingga teori atom Niels Bohr
Me njelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya dengan cara berikatan dengan unsur lain Me nggambarkan susunan lektron valensi atom gas mulia (duplet dan okted) dan elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis)
Ikatan Kimia Susunan electron stabil
Uraian Objektif
8 45
Buku Kimia Bumi Aksara 1, Tabel periodik, Internet, CD kimia
Susunan elektron valensi (struktur Lewis)
Uraian Objektif
Menggamba rkan susunan elektron valensi Lewis Menuliskan rumus elektron unsur-unsur nomor atom 1 sampai dengan 20
Kompetensi Dasar
Indikator

Ikatan ion
Pengalaman Belajar

Bentuk Instrumen
Uraian Objektif
Contoh Instrumen
Sumber/Bahan/ Alat
Me njelaskan proses terjadinya ikatan ion dan contoh senyawanya
Me njelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga serta contoh senyawanya
Ikatan Kovalen - Ikatan kovalen tunggal - Ikatan kovalen rangkap dua dan rangkap tiga - Ikatan kovalen polar dan nonpolar
Mendeskrips ikan proses terjadinya ikatan ion Latihan menggambarkan terjadinya ikatan ion
Uraian Objektif
Buat ikatan antara: a. 12Mg dengan 9F b. 13Al dengan 16S Diantara senyawasenyawa berikut yang mempunyai ikatan ion adalah .... a. HBr b. NaBr c. Cl2 d. C2H5OH e. NH3 Tentukan ikatan yang terdapat dalam molekul: a. NH3 b. CH4 c. O2 d. C2H2 Bila nomor atom N = 7, H = 1, C = 7 dan O = 8 Ikatan antara dua atom berdasarkan pemakaian pasangan elektron secara bersama-sama disebut ikatan .... a. Ion b. Kovalen c. Logam d. Hidrogen e. Vander Woals Bila harga keelektronegatifan dari
Mendeskrips ikan proses terjadinya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua dan rangkap tiga. (Kecakapan hidup : mengolah data) Tugas kelompok Unjuk kerja Laporan praktek tertulis
Me nyeli-diki
Menyelidiki kepolaran beberapa senyawa
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengalaman Belajar

Objektif
Contoh Instrumen
H = 2,1. C = 2,5. N = 3, N = 3,5. F = 4. Tentukan kepolaran senyawa berikut: a. CH4 b. NH3 c. H2O d. HF Diantara senyawa berikut yang bersifat polar adalah .... a. Cl2 b. CH4 c. H2 d. HF e. CO2 Tentukan ikatan yang terjadi dalam molekul: a. H2SO4 b. H3PO4 c. NH4Cl Bila nomor atom H = 1, S = 16, O = 8, P = 15, N = 7, Cl = 17. Dari senyawa-senyawa berikut yang mempunyai ikatan kovalen koordinat adalah .... a. NaCl d. H2O b. NH3 e. HCl c. NH4Cl Bagaimana proses terjadinya ikatan logam dan identifikasi sifatsifatnya
Sumber/Bahan/ Alat
kepolaran beberapasen yawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan melalui percoba-an Ikatan Kovalen Koordinat
Merancang dan melakukan percobaan untuk mengamati kepolaran senyawa Menentukan kepolaran senyawa berdasarkan perbedaan keelektronegatifan dan bentuk molekul. (Kecakapan hidup: kerjasama, komunikasi lisan/tulisan) Mendeskrips ikan proses terjadinya ikatan kovalen koordinat
Uraian Objektif
Me njelaskan proses terbentukny a ikatan koordinasi pada beberapa contoh senyawa sederhana Ikatan Logam
Uraian Objektif
Me njelaskan proses pembentuka n ikatan
Mendeskrips
Kuis,
10
Kompetensi Dasar
Indikator

Memprediksi jenis ikatan kimia yang terjadi pada berbagai senyawa
Pengalaman Belajar
ikan proses terjadinya ikatan logam dan sifatsifatnya

ulangan harian, ulangan blok
Bentuk Instrumen
Uraian Objektif
Contoh Instrumen
Sumber/Bahan/ Alat
logam dan hubungannya dengan sifat fisis logam
Me mpredik-si jenis ikatan yang terjadi pada berbagai senyawa dan membandin gkan sifat fisisnya
Menentukan jenis ikatan berbagai senyawa berdasarkan nomor atom dan jenis unsur serta membandingkan sifat fisisnya. (Kecakapan hidup: mengolah data, menghubungkan variabel)
Tentukan jenis ikatan yang terdapat dalam senyawa berikut: a. Na3PO4 b. KOH c. NaClO d. NH4Cl e. CH3COOH Bila nomor atom Na = 11, P = 15, O = 8, K = 19, H = 1, Cl = 17, C = 6
11
Standar Kompetensi :
2. Mendeskripsikan hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri).
Menuliskan nama-nama senyawa biner dan poliatomik dari senyawa anorganik dan organic Tata nama senyawa dan persamaan reaksi sederhana - Rumus kimia - Tata nama senyawa kimia
Kompetensi Dasar
2.1 Menuliska n nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya..
Indikator
Pengalaman Belajar
Diskusi informasi tentang pemberian nama senyawa biner poliatomik, dari senyawa anorganik dan organik Mensimulasikan anion dan kation untuk membentuk senyawa. (Kecakapan hidup: mengidentifikasi variabel, mengambil keputusan) Menuliskan dan menyetarakan persamaan reaksi sederhana. (Kecakapan hidup: mengidentifikasi variabel, mengambil keputusan)

Bentuk Instrumen
Jawaba n singkat Uraian Objek
Contoh Instrumen
Beri nama senyawa berikut! a. KCl d. C2H2 b. N2O5 e. C4H10 c. CuSO4 Buat rumus senyawa dari: a. Ca2+ dengan CO32b. Al3+ dengan SO42c. K+ dengan PO43 Nama senyawa P2O5 adalah .... a. Fosfor oksida b. Fosfor monoksida c. Fosfor iroksida d. Difosfor monoksida e. Difosfor pentaoksida Buatlah persamaan reaksi setara dari: a. Perak nitrat dengan asam klorida b. Barium hidroksida dengan ammonium klorida Persamaan Reaksi: a CaC2(s) + b H2O(l) c C2H2(g) + dCa(OH)2(aq) Koefisien reaksi a, b, c, dan d adalah .... a. 1, 1, 2 dan 2 b. 1, 2, 1 dan 1 c. 1, 2, 1 dan 2 d. 2, 1, 1 dan 1 e. 2, 2, 1 dan 1

4 45
Sumber/Bahan/ Alat
Buku Kimia Bumi Aksara 1, Tabel periodik, Internet , CD Kimia, Carta
Persamaan reaksi
Menyetara -kan persamaan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya
Uraian Objek
Buku kimia Bumi

12
Kompetensi Dasar
Indikator

Hukum Dasar Kimia Hukum Lavoisier
Pengalaman Belajar
Merancang dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Lavoisier. (Kecakapan hidup: mencari informasi, mengolah data, mengambil keputusan)

Tugas kelompok, ulangan harian
Bentuk Instrumen
Unjuk kerja Lapora n praktik Uraian Objekti f
Contoh Instrumen
Ditimbang 12,7 gr tembaga dan 6,4 gr belerang dipanaskan sempurna, terbentuk tembaga sulfida. Berapa berat tembaga sulfida yang terjadi? Dibawah ini pernyataan yang benar mengenai hukum Lavoisier adalah... a. perbandingan unsurunsur dalam suatu senyawa selalu tetap b. massa sebelum dan sesudah reaksi sama c. perbandingan volume zat-zat berbanding sebagai bilangan bulat dan sederhana d. dalam keadaan terbuka hasil reaksi suatu zat akan lebih besar e. reaksi eksoterm selalu melepaskan panas Analisis cuplikan garam dapur dari dua tempat yang berbeda menghasilkan data sebagai berikut: Cuplikan I : massa garam 0,2925 g, Na 0,1150 g, Klor 0,1775 g Cuplikan II : massa garam 1,775 g, Na 0,690 g, Klor 1,065 g. Apakah hukum Proust berlaku pada data percobaan ini?

10 45
Sumber/Bahan/ Alat
Aksara, Tabel periodik, Internet, CD Kimia, alat-alat laboratorium, dan bahan-bahan kimia
2.2 Membukti kan dan mengomunikasikan berlakunya hukumhukum dasar kimia melalui percobaan
Membukti -kan berdasarkan percobaan bahwa massa zat sebelum dan sesudah reaksi tetap (Hukum kekekalan massa/ hukum Lavoisier)
Membukti kan berdasarkan percobaan dan menafsirkan data tentang massa dua unsur yang bersenyawa (hukum Proust)
Hukum Proust
Menafsirkan data percobaan untuk membuktikan hukum Proust. (Kecakapan hidup: mengolah data, mengambil keputusan)
13
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengalaman Belajar
Contoh Instrumen
Sumber/Bahan/ Alat
Membukti kan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (hukum Dalton) pada beberapa senyawa Mengguna -kan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (hu-
Hukum Dalton
Menafsirkan data percobaan untuk membuktikan hukum Dalton. (Kecakapan hidup: mengolah data, mengambil keputusan)
Dibawah ini pernyataan yang benar tentang hukum Proust adalah .... a. bagian terkecil suatu unsur adalah atom b. susunan campuran dapat beragam tergantung unsur penyusunnya c. perbandingan massa unsur-unsur melalui reaksi kimia d. massa zat sebelum dan sesudah reaksi selalu tetap Senyawa-senyawa Oksida Nitrogen mengandung Nitrogen dengan komposisi sebagai berikut, senyawa I, II, III dan IV berturut-turut 63,66%, 46,67%, 38,85% dan 30,44%. Apakah data ini sesuai dengan hukum Dalton? Unsur A dan B membentuk dua senyawa. Senyawa I mengandung 25% A unsur 20% unsur B. Perbandingan massa unsur B sesuai dengan hukum Dalton adalah .... a. 1 : 2 d. 3 : 4 b. 1 : 3 e. 4 : 3 c. 2 : 3
Hukum Gay Lussac
Menafsirkan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (hukum Gay Lussac). (Kecakapan hidup : mengolah data, mengambil keputusan) Menentukan
Kuis,
14
Kompetensi Dasar
Indikator
kum Gay Lussac)
Pengalaman Belajar
volum gas yang bereaksi atau volum gas hasil reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac. (Kecakapan hidup: mengidentifikasi variabel, memecahkan masalah, mengambil keputusan) Mengkorelasikan hubungan antara volum gas dengan jumlah partikelnya pada keadaan yang sama.(Kecakapan hidup : mengidentifikasi variabel, memecahkan masalah, mengambil keputusan)

ulangan harian Uraian Objekti f Porto folio
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Persamaan reaksi: N2(g) + 3H2(g) NH3(g) Bila direaksikan 5 liter gas N2 pada keadaan yang sama, tentukan : a. gas H2 yang bereaksi b. gas NH3 yang terjadi

10 45
Sumber/Bahan/ Alat
Buku Kimia Bumi Aksara 1, Internet, CD Kimia, majalah
2.3 Menerapka n hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro serta konsep mol dalam menyelesa ikan perhitunga n kimia (stoikhiometri)
Menghitun g volume gas pereaksi atau hasil reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac
Perhitungan kimia - Hubungan antara mol, partikel, massa, dan volume gas dalam persamaan reaksi
Uraian Objekti f
Menemuk an hubungan antara volum gas dengan jumlah molekulnya yang diukur pada suhu dan tekanan yang sama (hukum Avogadro)
Jumlah partikel yang terdapat dalam 11,2 liter gas Nitrogen 3,01 x 1023, pada keadaan yang sama berapa jumlah partikel yang terdapat dalam 33,6 liter gas ammoniak? Pada P dan T tertentu 1 mol gas N2 volumenya 25 liter. Pada P dan T yang sama maka volume 12,04 x 1022 molekul gas O2 adalah .... a. 3,01 x 1024 liter b. 50 liter c. 5 liter d. 2,5 liter e. 0,5 liter
Mendeskripsikan
15
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengalaman Belajar
pengertian mol sebagai satuan jumlah zat

Kuis, ulangan harian Uraian Objekti f
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Sumber/Bahan/ Alat
Menjeslaskan pengertian mol sebagai satuan jumlah zat
Konsep mol - Mol - Penerapan konsep mol pada gas
Menentuk an rumus empiris, rumus molekul dan air kristal serta kadar zat dalam suatu senyawa
Rumus empiris dan rumus molekul
Menentukan rumus empiris, rumus molekul dan air kristal dalam suatu zat. (Kecakapan hidup : mengidentifikasi variabel, memecahkan masalah, mengambil keputusan)
Kuis, ulangan harian Uraian Objekti f
Berapa massa zat yang terdapat dalam : a 15 mol H2SO4? b. 3,01 x 1020 atom besi? c. 250 ml NaCl 0,1 M? d. 13,44 liter gas NH3 (STP) e. 25 liter gas etana bila diukur pada tekanan 3 atm dan suhu 37oC (Ar H = 1, S = 32, O = 16, Fe = 56, Na = 23, Cl = 35,5, N = 14, C = 12) Sejumlah 12 gram CO(NH2)2 mempunyai jumlah mol sebesar .... a. 0,2 d. 5 b. 0,5 e. 20 c. 2 Suatu senyawa hidrokarbon mengandung 80% karbon dan sisanya Hidrogen. Bila Mr nya 30. Tentukan rumus empiris dan rumus molekulnya! Yang merupakan rumus empiris di antara rumus berikut adalah .... a. C2H6 b. H2O2 c. C6H12O6 d. C12H22O11 e. C8H18
16
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengalaman Belajar
Menuliskan persamaan reaksi dan menentukan pereaksi pembatas berdasarkan jumlah zat yang bereaksi. (Kecakapan hidup : mengidentifikasi variabel, memecahkan masalah, mengambil keputusan)

Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Kedalam 100 ml H2SO4 0,3 M dimasukkan 0,81 gram Aluminium (Ar Al = 27, H = 1, S = 32, O = 16). Tentukan: a. Pereaksi pembatas b. Berat zat yang sisa c. Volum gas hydrogen yang terjadi (STP) d. Volum gas Hidrogen yang terjadi bila diukur pada 2 atm 37oC
Sumber/Bahan/ Alat
Menentuk an pereaksi pembatas dalam suatu reaksi
Pereaksi pembatas
Uraian Objekti f
17
SILABUS
Mata Pelajaran Jenjang Kelas Semester Tahuan Ajaran : Kimia : SMA :X : 2 (Satu) : 2011 - 2012
Standar Kompetensi : 3. Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya.
18
Kompetensi Dasar
3.1 Menyelidik i daya hantar listrik berbagai larutan untuk membedakan larutan elektrolit dan non elektrolit
Indikator

Larutan Eektrolit dan Non Elektrolit - Pengujian daya hantar listrik
Pengalaman Belajar
Menyusun rancangan percobaan untuk mengidentifikasi larutan elektrolit atau non elektrolit (Kecakapan hidup: eksistensi diri, menggali informasi, kerja sama, identifikasi variabel) Diskusi informasi tentang hasil rancangan percobaan. (Kecakapan hidup: komunikasi lisan, eksistensi diri, menggali informasi, kerja sama) Melakukan percobaan daya hantar listrik larutan untuk menentukan ciriciri larutan yang bersifat elektrolit atau non elektrolit. (Kecakapan hidup : kerja sama, komunikasi lisan/tulisan, identifikasi variabel, memecahkan masalah,

Tugas kelompok, Kuis, Ulangan harian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Apa yang dimaksud dengan a. Larutan elektrolit b. Larutan non elektrolit c. Tuliskan masing-masing enam contoh larutan elektrolit dan larutan non lektrolit Pernyataan yang benar tentang larutan elektrolit adalah .... a. terurai menjadi kation saja b. tidak dapat digunakan sebagai larutan untuk infus c. dapat menghantarkan arus listrik d. hanya merupakan senyawa kovalen e. hanya merupakan senyawa ion

6 45
Sumber/Bahan/ Alat
Buku Kimia Bumi Aksara 1, Internet, CD Kimia, Alat dan bahan-bahan kimia, dan majalah
Menyimpulkan ciriciri hantaran arus listrik dalam berbagai larutan berdasarkan hasil pengamatan
Kuis, Ulangan harian
19
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengalaman Belajar
mengambil keputusan) Membuat laporan hasil percobaan. (Kecakapan hidup: mengolah informasi, memecahkan masalah, mengambil keputusan)
Sumber/Bahan/ Alat
Mengelom -pokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya
Mengidentifikasi sifat larutan untuk mengelompokkan larutan kedalam larutan elektrolit kuat, lemah atau non elektrolit
Uraian Objekti f
Bagaimana cara membedakan larutan yang bersifat elektrolit kuat, lemah dan non elektrolit? Tuliskan 2 macam ciri-ciri larutan yang bersifat elektrolit kuat, lemah dan non elektrolit!
Menjelask an penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantark an arus listrik
Diskusikan informasi tentang penyebab larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik. (Kecakapan hidup: komunikasi lisan)
Uraian Objekti f
Mengapa gula bila dilarutkan ke dalam air tidak dapat menghantarkan arus listrik? Mengapa larutan cuka bila dialiri arus listrik terbentuk gelembung gas dan lampu tidak nyala, sedangkan larutan asam sulfat gelembung gasnya banyak
20
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengalaman Belajar

dan nyala lampu terang? Diberikan data hasil percobaan daya hantar listrik dari beberapa larutan: 1. Larutan V, bola lampu tak menyala, ada gelombang gas. 2. Larutan W, bola lampu menyala terang, ada gelombang gas 3. Larutan X, bola lampu redup, ada gelombang gas. 4. Larutan Y, bola lampu menyala terang, ada gelombang gas. 5. Larutan Z, bola lampu tidak menyala, ada gelombang gas. Larutan yang bersifat larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah adalah .... a. V dan W b. V dan X c. V dan Y d. W dan Z e. W dan Y Ulangan harian Uraian Objekti f Mengapa NaCl disebut senyawa ion sedangkan HCl senyawa kovalen? Manakah dari senyawa berikut yang termasuk senyawa ion atau kovalen, dan jelaskan: a. KCl b. HNO3 c. CaCl2
Sumber/Bahan/ Alat
Menjelask an bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar Larutan elektrolit dan ikatan kimia - Sifat elektrolit pada senyawa ion - Sifat elektrolit pada senyawa
Diskusi informasi tentang senyawa ion dan senyawa kovalen polar Mempresentasik an hasil percobaan. (Kecakapan hidup : komunikasi lisan, kerjasama,
21
Kompetensi Dasar
Indikator

kovalen
Pengalaman Belajar
mengambil keputusan)
Contoh Instrumen
d. H2C2O4 Diketahui senyawasenyawa berikut 1. HCl 2. H2SO4 3. NaCl 4. MgCl2 5. K2SO4 Dari kelompok senyawa di atas yang termasuk senyawa kovalen polar dan dapat menghantarkan listrik adalah .... a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 1 dan 4 d. 2 dan 3 e. 3 dan 4
Sumber/Bahan/ Alat
3.2 Menjelaska n perkembangan konsep reaksi oksidasi reduksi dan
Membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabunga n dan pelepasan dan penerimaan
Reaksi oksidasi reduksi - Perkembangan konsep oksidasi reduksi - Reaksi zat dengan oksigen
Mendeskripsikan pengertian oksidasi dan reduksi
Ulangan harian Uraian Objekti f
Dari beberapa reaksi berikut, tentukan reaksi yang termasuk oksidasi atau reduksi. a. Na+ + e Na b. 2Cl2 + 3O2 Cl2O3 c. Pb Pb2+ + 2e Peristiwa oksidasi terdapat pada perubahan ....
6 45
Buku Kimia Bumi Aksara 1, Internet, CD Kimia
22
Kompetensi Dasar
hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya
Indikator

atau hidrogen - Penerimaan dan pelepasan elektron - Kenaikan dan penurunan bilangan oksidasi Bilangan oksidasi
Pengalaman Belajar

a. Br2 2 Br b. Ag+ Ag c. MnO4 Mn2+ d. IO3 I e. 2O2 O2
Sumber/Bahan/ Alat
elektron serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi
Menentuk an bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion
Menentuk an oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks
Menentukan biloks unsur dalam senyawa atau ion. (Kecakapan hidup: mengidentifikasi variabel, memecahkan masalah, mengambil kesimpulan) Mengidentifikasi oksidator dan reduktor berdasarkan percobaan
Ulangan harian
Uraian Objekti f
Beberapa biloks unsur dalam senyawa/ion : a. S dalam Na2S2O3 b. Cl dalam Ca(Ocl)2 c. N dalam N2O5 Bilangan oksidasi Mn pada ion MnO4- adalah .... a. 1 d. 7 b. 2 e. 8 c. 4 Tentukan zat yang bertindak sebagai oksidator dan sebagai reduktor dari : a. S + O2 SO2 b. N2 + 3H2 2NH3 c. Cu + 4HNO3 Cu(NO3)2 + 2NO2 + 2H2O Dari reaksi berikut MnO4 + H+ + Fe2+ Mn2+ + H2O + Fe3+. Yang bertindak sebagai oksidator adalah ....
Reaksi reduksi oksidasi (redoks)
Ulangan harian
Uraian Objekti f
23
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengalaman Belajar

a. MnO4 b. Fe2+ c. Mn2+ d. Fe3+ e. H+
Sumber/Bahan/ Alat
Memberi nama senyawa menurut IUPAC
Penamaan senyawa kimia - Penamaan senyawa kimia - Tata nama asam, basa, dan garam
Menerapk an konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan (lumpur aktif
Bekerja sama menyebutkan nama senyawa logam + non logam pada atom non logam + non logam Diskusi diarahkan pada tata nama IUPAC yang berkaitan dengan bilangan oksidasi Mendeskripsikan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan
Ulangan harian
Uraian Objekti f
Ulangan harian
Sebutkan nama dari senyawa berikut: a. Ag2O3 c. Cr2O3 b. SnO2 d. Cu3(PO4)2 Rumus kimia kalium fosfor adalah .... a. K3PO4 b. K2(PO4)3 c. K(PO4)3 d. Ca3(PO4)2 e. Ca2(PO4)3 Terangkanlah bagaimana lumpur aktif dapat menanggulangi limpah cair?
Lumpur aktif
Uraian Objekti f
Standar Kompetensi :
4. Memahami senyawa organik dan makromolekul, menentukan hasil reaksi dan mensintesa makromolekul serta kegunaannya.
24
Kompetensi Dasar
Indikator

Kekhasan atom karbon - Senyawa karbon - Kekhasan atom karbon - Hidrokarbon
Pengalaman Belajar
Merancang dan melakukan percobaan untuk atom C dalam senyawa karbon. (Kecakapan hidup: menggali informasi, membuat hipotesis, bekerja sama) Mengklasifikasi senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan dan tata namanya (Kecakapan hidup : mengidentifikasi variabel, memecahkan masalah) Menyusun beberapa nama struktur alkana, alkena dan alkuna Menentukan isomer dari senyawa karbon (Kecakapan hidup: memecahkan masalah)

Tugas kelompok
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Bagaimana cara menentukan adanya atom C, H, dan O dalam senyawa karbon?

2 45
Sumber/Bahan/ Alat
Buku Kimia Bumi Aksara 1, Internet, CD Kimia, dan Moly mood
4.1 Mendeskripsi- Menguji kan kekhasan keberadaan atom karbon unsur-unsur dalam C, H, dan O membentuk dalam senyawa hidrosenyawa karbon dan karkarbon boksida
4.2 Menggolon g-kan senyawa hidrokarbo n berdasarkan strukturnya dan hubungann ya dengan sifat-sifat senyawa
Mengelom-
pokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan dan tata namanya
Alkana, alkena dan alkuna
Ulangan harian
Uraian Objekti f
Kelompokkan senyawa berikut ke dalam senyawa alkana, alkena dan alkuna! a. CH4 b. C2H2 c. C2H4 d. C2H6 e. C3H8 f. C4H8 g. C5H8
6 45
Buku Kimia Bumi Aksara 1, Internet, CD Kimia, dan Moly mood
Menjelaskan
Isomer
konsep isomer dan penerapannya pada sifat senyawa hidrokarbon
Buat isomer struktur dari senyawa berikut: a. C5H12 b. C5H10 c. C5H8
Buat isomer geometri dari senyawa berikut: a. C4H8 b. C5H10
25
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengalaman Belajar

Selesaikan reaksi berikut dan tentukan jenis reaksinya! a. C2H2 + Cl2 b. C2H2 + O2 c. C2H5OH d. C2H6 + Cl2
Sumber/Bahan/ Alat
Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena, dan alkuna (reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi substitusi dan reaksi eliminasi) Menjelaskan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam
Reaksi-reaksi senyawa hidrokarbon - Reaksi oksidasi (reaksi pembakaran) - Reaksi subtitusi - Reaksi adisi - Reaksi eliminasi
Menentukan jenis reaksi senyawa alkana, alkena dan alkuna (Kecakapan hidup: memecahkan masalah, mengambil keputusan)
Minyak bumi dan petrokimia - Minyak bumi
4.3 Mendeskri psi-kan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksifraksi minyak bumi serta kegunaannya
Menggali informasi dan mendiskusikan bentukan minyak bumi dan gas alam Tinjauan literatur tentang pembentukan minyak bumi, dan gas alam. (Kecakapan hidup: kesadaran akan potensi diri, menggali informasi, komunikasi tulisan) Menjelaskan komponen utama penyusun minyak bumi
Tugas individu,Karya ilmiah, minyak bumi Lapora n tertulis Uraian Objekti f
Bagaimana proses pembentukan minyak bumi dan gas alam?
6 45
Buku Kimia Bumi Aksara 1, Internet, Brosur dari Migas, Deorama musium minyak dan gas, CD Kimia
Menjelaskan komponen-
26
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengalaman Belajar
Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksifraksi minyak bumi Menganalisis bagan penyulingan bertingkat fraksi minyak bumi (Kecakapan hidup: mengolah informasi, mengambil keputusan)
Sumber/Bahan/ Alat
komponen utama menyusun minyak bumi
Medan, Mengetahui , Kepala SMA Negeri 7 Medan
Juli 2011
Guru Kimia
Drs. MUHAMMAD DAUD, MM NIP : 195712171978031001
BASTON PASARIBU, S.Pd NIP:197009051994011001
27

Kelas X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelas X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS KIMIA

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Penilaian Jenis tagihan

Alokasi Waktu (menit)

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Penilaian Jenis tagihan

Alokasi Waktu (menit)

Menentukan golongan dan periode unsur-unsur dalam tabel periodik

Menentukan struktur atom berdasarkan tabel periodik

Kuis, ulangan harian

2, 8, 18, 2, 1 2, 8, 18, 3 2, 8, 10, 8, 3 2, 18, 18, 8, 3 2, 18, 32, 18

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Penilaian Jenis tagihan

Alokasi Waktu (menit)

Nomor atom dan nomor massa

Kuis, ulangan harian

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Penilaian Jenis tagihan

Alokasi Waktu (menit)

Mene ntukan isotop, isobar, dan isoton suatu unsur

sifat-sifat unsur dan massa atom relatif dari tabel periodik

Sifat-sifat unsur dan massa atom relatif

Kuis, ulangan harian

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Penilaian Jenis tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Penilaian Jenis tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

Kuis, ulangan harian

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Penilaian Jenis tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

b. Q, R, S dan P c. R, S, Q dan P d. S, P, Q dan R e. S, R, Q dan P

Kuis, ulangan harian

Uraian Objektif Daftar cek skala sikap

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Penilaian Jenis tagihan Bentuk Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

hingga teori atom Niels Bohr

Ikatan Kimia Susunan electron stabil

Kuis, ulangan harian

Buku Kimia Bumi Aksara 1, Tabel periodik, Internet, CD kimia

Susunan elektron valensi (struktur Lewis)

Kuis, ulangan harian

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Penilaian Jenis tagihan

Alokasi Waktu (menit)

Me njelaskan proses terjadinya ikatan ion dan contoh senyawanya

Kuis, ulangan harian

Menyelidiki kepolaran beberapa senyawa

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Penilaian Jenis tagihan Bentuk Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

Kuis, ulangan harian

Kuis, ulangan harian

Me njelaskan proses pembentuka n ikatan

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Penilaian Jenis tagihan

Alokasi Waktu (menit)

logam dan hubungannya dengan sifat fisis logam

Penilaian Jenis tagihan

Alokasi Waktu (menit)

Kuis, ulangan harian