Rancangan Pengajaran Harian Tarikh Kelas Matapelajaran Tema Tajuk : 21 Mac 2012 : 2 Gemilang : Dunia Sains dan Teknologi

: Sains Hayat/Manusia : Menghargai keperluan asas yang ada. Masa : 12.10 pm-1.10 pm

Bilangan murid : 30 orang

Standard Pembelajaran : 1.2.1 Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat : Menerangkan makanan, air, udara dan tempat perlindungan yang bersih adalah penting untuk menjamin kesihatan. Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran, murid boleh : 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 daripada 4 contoh kepentingan menjaga kebersihan makanan, air, udara dan tempat perlindungan dengan tepat. 2. betul. Pengetahuan sedia ada murid : Murid sudah mempelajari mengenai keperluan asas manusia. EMK : TMK Strategi pengajaran dan pembelajaran : Penceritaan, perbincangan, penyoalan. Kemahiran Saintifik : Berkomunikasi, meramal, memerhati, mengelas. Kemahiran berfikir : Membuat kaitan, membanding beza, mengumpul dan mengelas, menilai dan merumus. Sikap saintifik/ nilai : Menjaga kebersihan, bekerjasama dalam kumpulan. Sumber pengajaran dan pembelajaran/bahan bantu: Kad imbasan, lembaran kerja, kertas mahjong, laptop, LCD Menyatakan sekurang-kurangnya 2 daripada 4 cara menjaga kebersihan keperluan asas manusia dengan

Perkembangan :

Fasa / Masa Orientasi (5 minit)

Kandungan Keperluan asas manusia. Makanan Air Udara Perlindungan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Guru bercerita mengenai kisah Ali yang sakit perut dengan menggunakan Powerpoint.

Catatan

KPS: Berkomunikasi Meramal KB : Menggambarkan Membuat kaitan BBM: Laptop, LCD

Ali tinggal di kawasan bandar. Di sana terdapat banyak kilang dan kenderaan yang mengeluarkan asap hitam. Ali juga mempunyai sifat yang malas. Ali selalu membuang sampah meratarata termasuk ke dalam sungai yang berada berdekatan dengan rumahnya. Sungai di kawasan tersebut dipenuhi dengan sampah-sarap. Rumahnya juga kotor dan berbau busuk. Pada suatu hari, Ali membeli makanan dan air minuman di gerai berdekatan dengan rumahnya. Gerai itu kotor dan makanannya terdedah kepada udara yang kotor.

Murid diminta meramal apa yang akan terjadi kepada Ali. Seorang murid diminta untuk menyatakan keperluan asas manusia : Makanan Air Udara Perlindungan

Pencetusan idea

Kepentingan menjaga kebersihan

Guru bersoal-jawab dengan murid : Apakah kesan kepada

KPS : Meramal

Penilaian P&P : Murid-murid menyiapkan lembaran kerja. Refleksi :

Catatan : Guru tidak dapat menggunakan powerpoint kerana kekangan penggunaan LCD di kelas dan menggantikannya dengan kad imbasan.

Nama : __________________ Tarikh : __________________

Kelas : ___________

Kelaskan gambar yang menunjukkan keperluan asas manusia yang menjamin kesihatan dan tidak menjamin kesihatan.

Keperluan asas manusia yang menjamin kesihatan

Keperluan asas manusia yang tidak menjamin kesihatan

Nama : __________________ Tarikh : __________________

Kelas : ___________

Bulatkan gambar yang menunjukkan keperluan asas manusia yang menjamin kesihatan.