P. 1
Form Penilaian Kinerja Guru Bimbingan Konseling

Form Penilaian Kinerja Guru Bimbingan Konseling

|Views: 408|Likes:
Dipublikasikan oleh Herry Fitriyadi
Software sederhana untuk perhitungan nilai kinerja guru bimbingan konseling
Software sederhana untuk perhitungan nilai kinerja guru bimbingan konseling

More info:

Published by: Herry Fitriyadi on Dec 16, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as XLS, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/20/2015

pdf

text

original

Isikan data 

Tempat penilaian Tanggal penilaian Nama Guru Nama Kepala Sekolah Nama Asesor Jumlah Konseli saat ini Kode Golongan saat ini Amuntai 20 Juli 2013 Herry Fitriyadi, M.Pd. Drs. Falak Suryadi, MM. Drs. Falak Suryadi, MM. 200 3 OK OK OK OK OK OK OK

programmed by Herry Fitiriyadi SMK Negeri 2 Amuntai email: herr_fitrov@yahoo.co.id

KODE GOLONGAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9

GOLONGAN III A III B III C III D IV A IV B IV C IV D IV E

AKK 50 50 100 100 150 150 150 200

AKPKB 3 7 9 12 16 16 19 25

AKP 5 5 10 10 15 15 15 20

Penilaian Kompetensi: Menguasai teori dan praksis pendidikan (Kompetensi 1)
Indikator
1 2 3 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku kon 2)
Indikator
1 2 3 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling jalur, je dan jenjang satuan pendidikan (Kompetensi 3)
Indikator
1 2 3 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi

Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menguasai teori dan praksis pendidikan (Kompetensi 1)
Indikator
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan landasan dan prinsip‐  prinsip pendidikan serta pembelajaran yang aktif, kreatif, mandiri, dan berpusat pada peserta didik/konseli Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan usia, tahap perkembangan, da n kebutuhan peserta didik/konseli Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan keragaman latar belakang   budaya, ekonomi, dan sosial peserta didik/konseli Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli ( 2)
Indikator
Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan kebutuhan perkembangan me ntal, emosional, fisik, dan gender Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan kebutuhan bakat, minat,  dan potensi pribadi Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan harapan untuk   melanjutkan pendidikan dan pilihan karir Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan (Kompetensi 3)
Indikator
Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jalur satuan   pendidikan formal, nonformal dan informal Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenis satuan   pendidikan umum, kejuruan, keagamaan, dan khusus Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenjang satuan   pendidikan usia dini, dasar dan menengah, serta tinggi Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi

Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Isikan skor penilaian  an (Kompetensi 1)
0 Skor 1
1 2 1 4 6 66.67% 3

2
0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1

Isikan skor penilaian  s serta perilaku konseli (Kompetensi
Skor 1
1 1 2 4 6 66.67% 3

0

2
0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1

Isikan skor penilaian  n konseling jalur, jenis, 3)
0 Skor 1 2
2 2 1 5 6 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1

83.33% 4

Penilaian Kompetensi: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa (Kompet
Indikator
1 2 3 4 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individ kebebasan memilih (Kompetensi 5)
Indikator
1 2 3 4 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat (Kom
Indikator
1 2 3 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi

Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menampilkan kinerja berkualitas tinggi (Kompetensi 7)
Indikator
1 2 3 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa (Kompetensi
Indikator
Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur kepada peserta didik/konseli Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada peserta didik/konseli untuk bersikap toleran Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi peserta didik/konseli dalam melaksanakan  ibadah Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualit kebebasan memilih (Kompetensi 5)
Indikator
Guru BK/Konselor merencanakan layanan BK yang mengacu kepada pengaplikasian pandangan dinamis tentang  manusia sebagai mahluk bermoral spiritual, sosial, & individu Pelayanan BK yang dirancang oleh Guru BK/Konselor mendorong kepada pengembangan potensi positif individu Rancangan pelayanan BK mengacu kepada kebutuhan dan masukan balik peserta didik/konseli Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkan sikap toleran dalam menjunjung hak azasi manusia pada peserta  didik/konseli Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat (Kompete
Indikator
Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian, kestabilan emosi dan perilaku yang terpuji, jujur, sabar, ramah, dan  konsisten Guru BK/Konselor menunjukkan kepekaan dan bersikap empati terhadap keragaman dan perubahan Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggi terhadap peserta didik/konseli yang menghadapi stress dan   frustasi Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi

Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menampilkan kinerja berkualitas tinggi (Kompetensi 7)
Indikator
Guru BK/Konselor memotivasi peserta didik/konseli untuk berpartisipasi aktif dalam layanan BK yang diberikan Guru BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK yang efektif sesuai dengan rancangan untuk mencapai tujuan  pelayanan BK dalam waktu yang tersedia Guru BK/Konselor melaksanakan tugas layanan BK secara mandiri, disiplin, dan semangat agar peserta didik/  konseli berpartisipasi secara aktif Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Isikan skor penilaian  a Esa (Kompetensi 4)
0 Skor 1 2
2 2 2 2 8 8 100.00% 4 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1

Isikan skor penilaian  siaan, individualitas dan
Skor 1

0

2
2 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1

1 2 2 7 8 87.50% 4

Isikan skor penilaian  ang kuat (Kompetensi 6)
0 Skor 1 2
2 1 2 5 6 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1

83.33% 4

Isikan skor penilaian  ompetensi 7)
0 Skor 1
1 2 5 6 83.33% 4

2
2 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1

Penilaian Kompetensi: Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja (Kom
Indikator
1 2 3 4 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK (Kompete
Indikator
1 2 3 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Mengimplementasikan kolaborasi antarprofesi (Kompetens
Indikator
1 2 3 4 Total Skor yang diperoleh

Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja (Kompete
Indikator
Guru lain dapat menunjukkan contoh penggunaan hasil pelayanan BK untuk membantu peserta didik/konseli  dalam proses pembelajaran yang dilakukannya Guru BK/Konselor merencanakan pelayanan BK dengan menyertakan pihak‐pihak terkait di sekolah Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti bagaimana menjelaskan program dan hasil layanan BK kepada pihak ‐pihak terkait di sekolah Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti permintaan guru lain untuk membantu penyelesaian permasalahan   pembelajaran Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK (Kompetensi 9
Indikator
Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasi profesi BK (seperti MGBK, ABKIN, atau organisasi profesi sejenis   lainnya) Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam proses pengembangan diri melalui organisasi profesi guru BK/  Konselor Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan organisasi profesi BK/Konselor untuk membangun kolaborasi dalam   pengembangan program BK Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Mengimplementasikan kolaborasi antarprofesi (Kompetensi 10)
Indikator
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi dengan institusi atau profesi lain untuk mencapai tujuan pelayanan BK Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan keahlian lain untuk membantu penyelesaian permasalahan peserta didik /konseli sesuai kebutuhan Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain Total Skor yang diperoleh

Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Isikan skor penilaian  bekerja (Kompetensi 8)
0 Skor 1
1 2 2 2 7 8 87.50% 4

2
0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1

Isikan skor penilaian  BK (Kompetensi 9)
0 Skor 1
1 2 2 5 6 83.33% 4

2
0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1

Isikan skor penilaian  i (Kompetensi 10)
0 Skor 1
1 2 2 2 7

2
0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1

8 87.50% 4

Penilaian Kompetensi: Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment ) un memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli (Kompetensi 11)
Indikator
1 2 3 4 5 6 7 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menguasai kerangka teoretik dan praksis BK (Kompetensi
Indikator
1 2 3 4 5 6 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Merancang program BK (Kompetensi 13)
Indikator
1 2 3 4 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Mengimplementasikan program BK yang komprehensif (Kompe
Indikator
1 2 3 4 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menilai proses dan hasil kegiatan BK (Kompetensi 15)
Indikator
1 2 3 4 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional (Kom
Indikator
1 2 3 4 5 6 7 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK (Kompete
Indikator
1 2 3 4 Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment ) untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli (Kompetensi 11)
Indikator
Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumen non‐tes (pedoman wawancara,  angket, atau format lainnya)  untuk keperluan pelayanan BK Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan instrumen non‐tes untuk mengungkapkan kondisi aktual peserta didik/  konseli berkaitan dengan lingkungan Guru  BK/Konselor dapat mendeskripsikan penilaian yang digunakan dalam pelayanan BK yang sesuai dengan   kebutuhan peserta didik/konseli Guru BK/Konselor dapat memilih jenis penilaian (Instrumen Tugas Perkembangan/ITP, Alat Ungkap Masalah/  AUM, Daftar Cek Masalah/DCM, atau instrumen non‐tes lainnya) yang sesuai dengan kebutuhan layanan   bimbingan dan konseling Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian (merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untuk   mengungkapkan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi peserta didik/konseli Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian (merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untuk  mengungkapkan masalah peserta didik/konseli (data catatan pribadi, kemampuan akademik, hasil evaluasi   belajar, dan hasil psikotes) Guru BK/Konselor dapat menampilkan tanggung jawab profesional sesuai dengan azas BK (misalnya kerahasiaan,  keterbukaan, kemutakhiran, dll.) dalam praktik penilaian Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menguasai kerangka teoretik dan praksis BK (Kompetensi 12)
Indikator
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK (tujuan, prinsip, azas, fungsi, dan landasan) Guru BK/Konselor dapat menentukankan arah profesi bimbingan dan konseling (peran sebagai guru BK/konselor) Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar‐dasar pelayanan BK Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayanan BK sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pendekatan /model/jenis pelayanan dan kegiatan pendukung   bimbingan dan konseling Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik format (kegiatan) pelayanan BK Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Merancang program BK (Kompetensi 13)
Indikator
Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhan peserta didik/konseli Guru BK/Konselor dapat menyusun program pelayanan BK yang berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik / konseli secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan Guru BK/Konselor dapat menyusun rencana pelaksanaan program pelayanan BK Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program  pelayanan BK Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Mengimplementasikan program BK yang komprehensif (Kompetensi
Indikator
Guru BK/Konselor dapat melaksanakan program pelayanan BK Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif dengan pihak terkait dalam pelayanan BK Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal/ pribadi, dan sosial peserta   didik/konseli Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya program pelayanan BK Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menilai proses dan hasil kegiatan BK (Kompetensi 15)
Indikator
Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses dan hasil program pelayanan BK Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian kebutuhan peserta didik/konseli dalam proses pelayanan BK Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan BK kepada pihak terkait Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program   pelayanan BK berdasarkan analisis kebutuhan Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional (Kompet
Indikator
Guru BK/Konselor dapat memberdayakan kekuatan pribadi, dan keprofesionalan guru BK/konselor Guru BK/Konselor dapat meminimalisir  dampak lingkungan dan keterbatasan pribadi guru BK/konselor Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan pelayanan BK sesuai dengan kewenangan profesi etik profesional gu ruBK/konselor Guru BK/Konselor dapat mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan masalah peserta   didik/konseli Guru BK/Konselor dapat melaksanakan layanan pendukung sesuai kebutuhan peserta didik/konseli (misalnya alih tangan kasus, kunjungan rumah, konferensi kasus, instrumen bimbingan, himpunan data) Guru BK/Konselor dapat menghargai identitas profesional dan pengembangan profesi Guru BK/Konselor dapat mendahulukan kepentingan peserta didik/konseli daripada kepentingan pribadi guru BK /konselor Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Penilaian Kompetensi: Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK (Kompetensi 1
Indikator
Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis dan metode penelitian dalam BK Guru  BK/Konselor  mampu  merancang  penelitian dalam BK Guru BK/Konselor dapat melaksanakan penelitian dalam BK Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil penelitian dalam BK dengan mengakses jurnal yang relevan Total Skor yang diperoleh Skor Maksimum Kompetensi Prosentase Skor Kompetensi Konversi Nilai Kompetensi

Isikan skor penilaian  sessment ) untuk tensi 11)
0
0 1 1 1 1 2 1 7 14 50.00% 2

Skor 1

2
1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1

Isikan skor penilaian  (Kompetensi 12)
0 Skor 1
1 2 1 1 0 1 6 12 50.00% 2

2
0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1

Isikan skor penilaian 
Skor 1
1 2 1 1 5 8 62.50% 3

nsi 13)
0 2
0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1

Isikan skor penilaian  ensif (Kompetensi 14)
0 Skor 1
1 2 1 1 5 8 62.50% 3

2
0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1

Isikan skor penilaian  mpetensi 15)
0 Skor 1
1 2 1 1 5 8 62.50% 3

2
0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1

Isikan skor penilaian  fessional (Kompetensi 16)
0 Skor 1
1 2 1 1 0 0 1 6 14 42.86% 2

2
0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1

Isikan skor penilaian  BK (Kompetensi 17)
0 Skor 1
1 2 1 1 5 8 62.50% 3

2
0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1

NO.
A. Pedagogik 1 2 3 B. Kepribadian 4 5 6 7 C. Sosial 8 9 10 D. Profesional 11 12 13 14 15 16 17 Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru)

Nilai PKG tertinggi Nilai PK Predikat Konversi Nilai Kinerja

KOMPETENSI
A. Pedagogik Menguasai teori dan praksis pendidikan Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan B. Kepribadian Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Menghargai dan menjunjung tinggi nilai‐nilai kemanusian, individualitas dan kebebasan memilih Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat Menampilkan kinerja berkualitas tinggi C. Sosial Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK Mengimplementasi kolaborasi antar profesi D. Profesional Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan dan masalah konseli Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK Merancang program BK Mengimplementasikan program BK yang komprehensif Menilai proses dan hasil kegiatan BK Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru)

Nilai PKG tertinggi Nilai PK Predikat Konversi Nilai Kinerja

NILAI

3 3 4 4 4 4 4

4 4 4

2 2 3 3 3 2 3 56

68 83 Baik 100% 82.35294

FORMAT PERHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU
Konversi nilai PK GURU (Pembelajaran)  ke dalam skala 0 – 100  sesuai  Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan menggunakan rumus: NILAI PK GURU (100) = NILAI PK GURU NILAI PK GURU tertinggi 56 68 x 100

NILAI PK GURU (100)

=

x

100

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan prosentase angka kreditnya

Angka Kredit per tahun

= (

AKK

- AKPKB -

AKP

) x ( 4 ) x ( 4

JM

/

JWM

) x

NPK

= (

100

-

9

-

10

200

/

200

) x

100%

Amuntai Guru yang dinilai, Penilai,

, 20 Juli 2013 Kepala Sekolah

Herry Fitriyadi, M.Pd.

Drs. Falak Suryadi, MM.

Drs. Falak Suryadi, MM.

83

Baik 100%

20.250

20 Juli 2013

pala Sekolah

lak Suryadi, MM.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->