SENARAI FASILITATOR Ketua Fasilitator Timb Fasiliatator KUMPULAN KUMPULAN KUMPULAN KUMPULAN KUMPULAN KUMPULAN KUMPULAN KUMPULAN KUMPULAN

KUMPULAN KUMPULAN KUMPULAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 :Riena @ Farah Chung :Suzie Ng : : : : : : : : : : : : Elly Fhriscka Matin Nuruliza Saiman Nona Jenifer Rinna Hartiny Norsilah Kadir Nariani Imping Hatifah Radin Floris Abong Justin Jimmy Cliznastira Creach Jarine Lolo Siti Nafsiah Hanim & & & & & & & & & & & & Francisca Aban Khairul Azman Mohd. Nazzlan Richard Ban Solynsem Stenny Jaibil Eadilyson Mosimbul Rujani Pondok Jesylin Galap Fiona Rayner Karim Angie bt John Poecia Jubin Salina Saimon

TERIMA KASIH KERANA ANDA TELAH MENJALANKAN TUGAS DENGAN PENUH DEDIKASI

1.

TUGAS FASILITATOR Sentiasa berusaha menceriakan dan memeriahkan kumpulan.

2.
3.

Sentiasa mengambil berat terhadap ahli kumpulannya dari segi emosi, kehadiran, komitmen, kesihatan dan sebagainya. Sentiasa mendengar luahan perasaan ahli kumpulannya.

4. Memberikan rasional jika terdapat peserta yang bertanya tentang rasional sesuatu aktiviti. 5. Sentiasa menggalakkan ahli kumpulannya berusaha menyelesaikan sesuatu aktiviti yang diarahkan. 6. Mengenalpasti ahli yang tidak mahu bekerjasama/ponteng/degil dan berkelakuan negatif. Sila beri nama kepada Penyelaras Program. 12

1 LDK 1 (AKTIVITI 1) Nama Aktiviti Masa Alatan Hari :RANTAI NAMA : 15 minit : : SELASA

CATATAN

OBJEKTIF : 1. Mempercepatkan proses interaksi 2. Menambahkan kemesraan 3. Mewujudkan saling mempercayai PROSEDUR

1.

Fasilitator mengarahkan peserta duduk dalam bulatan. Fasilitator meminta setiap peserta memperkenalkan nama masing-masing yang mudah diingati. 2. Selepas itu, Fasilitator memperkenalkan namanya dan memaklumkan kepada peserta aktiviti rantai nama. Sila arahkan ; 3. Peserta pertama diminta menyebut nama Fasilitator dan namanya sendiri 4. Peserta kedua diminta menyebut nama Fasilitator , nama peserta pertama dan namanya sendiri. 5. Peserta ketiga diminta menyebut nama Fasilitator , nama peserta pertama, kedua dan namanya sendiri. 6. Lakukan sehingga peserta yang paling akhir sekali yang akan menyebut nama Fasilitator dan nama peserta lain serta namanya sendiri.

7.

Jika ada peserta yang tidak ingat. Sila beri bantuan.

KESIMPULAN 1. Aktiviti ini menguji daya ingatan dan konsentrasi pelajar. 2. Tidak Kenal Maka Tidak Cinta

11

10 LDK 1 (AKTIVITI 2)

CATATAN
Nama Aktiviti Masa Alatan Hari :MARI BERINTERAKSI : 20 minit : : SELASA

OBJEKTIF 1. Mempercepatkan proses interaksi 2. Menambahkan kemesraan 3. Mewujudkan saling mempercayai PROSEDUR

1.

Fasilitator juga perlu memperkenalkan diri tentang latar belakangnya kepada semua peserta. Fasilitator mengarahkan 1 kumpulan (3 orang) dan diberi masa selama 5 minit untuk berkenalan antara satu sama lain. Fasilitator meminta peserta memperkenalkan diri masing-masing dengan menyatakan latarbelakang seperti : nama penuh, nama panggilan dan daerah kelahiran, prinsip hidup dan sebagainya

2. 3.

Selepas itu, peserta dibenarkan mencari tempat yang selasa dan sesuai untuk berkenalan Selepas 5 minit fasikitator memanggil semua peserta untuk duduk dalam bulatan dan peserta diminta memperkenalkan diri secara bergilir-gilir. Pesarta lain boleh bertanya dan meminta keterangan lanjut jika penerangan peserta tidak jelas dan kurang memuaskan.

4.

untuk selingan , Fasilitator boleh memberikan soalan teka teki tentang hal-hal sekolah seperti siapakah nama YDP PIBG sekolah. Berapa orang guru kanan sekolah ini. KESIMPULAN

1. Mengenali dengan lebih mendalam boleh menwujudkan kemesraan dan saling percaya mempercayai serta hormat-menghormati antara satu sama lain

4.

Tidak seronok menjadi orang buta. perlu menghargai apa yang kita miliki.

5.

Pelajar perlu tanya guru jika tidak faham tentang sesuatu topik. umpama orang sesat jalan kerana tidak bertanya. 4 CERITA ROKET Katakan dunia kita dilanda Perang Nuklear yang amat dahsyat dan hampir menjadi padang jarak padang tekukur. Hanya terdapat satu sahaja roket yang boleh membawa kumpulan anda dan seorang individu lagi untuk keluar dan pergi ke dunia lain untuk memulakan penghidupan baru. Ruang di dalam roket itu hanya mencukupi untuk jumlah itu sahaja dan jika lebih muatan, roket itu tidak akan terbang. Masa yang tinggal hanya 20 minit sahaja lagi dan dunia ini akan meletup. Sesiapa yang tinggal akan turut mati. Persoalan yang timbul adalah siapakah seorang individu di antara 10 orang yang tinggal itu harus dibawa dan patut ditinggalkan di dunia ini ?

3 LDK 1 (AKTIVITI 3)

Nama Aktiviti : KUMPULAN KITA TANGGUNGJAWAB KITA BERSAMA (Menstrukturkan Kelompok) Masa : 40 minit Alatan Hari : 2 keping Kad Manila, pen maker, Lingkaran nyamuk : SELASA

OBJEKTIF 1. Mewujudkan kerjasama antara ahli kumpulan proses interaksi 2. Mewujudkan interaksi dan saling mempercayai PROSEDUR Fasilitator mengedarkan alatan kepada peserta kumpulan Fasilitator mengingatkan agar semua peserta menjaga amanat yang diberi Arahkan mereka untuk melakukan aktiviti Melantik ketua kumpulan Menamakan kumpulan Gimik kumpulan (Action Song) Mencipta motto dan logo kumpulan dan melukisnya pada kad manila Menulis dan menyatakan makna logo (semasa pembentangan) Hasil kerja kumpulan harus tidak menyentuhkan isu agama dan perkauman Minta kumpulan lafazkan etika yang telah dipersetujui bersama Setiap kumpulan akan membentangkan hasil kerja kumpulan. KESIMPULAN 1. Sebarang masalah dapat diselesaikan dengan mudah dan cepat jika dilakukan secara berkumpulan 2. Bersatu kita teguh bercerai kita roboh Pengagihan tugas sama rata menghasilkan kerja yang lebih produktif

1.

2.
3. a. b. c.

SENARAI INDIVIDU YANG TINGGAL. SILA PILIH SEORANG INDIVIDU SAHAJA UNTUK MENAIKI ROKET ANDA

PAKAR SAINS AHLI FALSAFAH AHLI MUZIK PELACUR IBU YANG SARAT MENGANDUNG ASKAR YANG KUDUNG KEDUA KAKINYA PAKAR PSIKOLOGI PEMINTA SEDEKAH

d.
e. 4. 5. 6.

DOKTOR ALIM ULAMA 9

2. Dalam kehidupan kita terpaksa membuat sesuatu keputusan yang melibatkan diri dan orang lain. Pilih yang terbaik 3. Kita selalunya melakukan keputusan berdasarkan keputusan ramai dan mementingkan pandangan orang ramai 8 LDK 1 (AKTIVITI 4)

LDK 2 (AKTIVITI 3)

Nama Aktiviti Masa Alatan Hari

: : : :

ROKET 1 jam Kertas Edaran RABU

Nama Aktiviti Masa Alatan Hari OBJEKTIF

: : : :

JALAN-JALAN ROUND SEKOLAH 45 minit Tiada SELASA

OBJEKTIF : 1. Memberi peluang kepada peserta mengeluarkan pendapat 2. Supaya ahli kumpulan dapat bekerjasama dalam menyelesaikan sesuatu masalah 3. Melahirkn peserta yang berfikiran kritis PROSEDUR 1. Fasilitator membacakan satu masalah mengenai ROKET dan kumpulan akan diberikan senarai individu untuk dipilih 2. Kelompok kecil perlu menyelesaikan masalah dengan memilih hanya seorang individu untuk dibawa bersama dalam ROKET tersebut 3. Kelompok kecil perlu mendapatkan hanya seorang sahaja individu dalam masa 20 Mengenalpasti halangan-halangan yang mungkin ada dalam mencapai kejayaan dan menetapkan rasional individu itu dipilih 4. Pembentangan dilakukan dalam kelompok besar. Peserta duduk dalam kelompok kecil masing-masing. Setiap kelompok kecil perlu mempertahankan pendapat. 5. Fasilitator menyatakan kesimpulan KESIMPULAN 1. Setiap keputusan selalunya melibatkan emosi dan menyusahkan untuk membuat keputusan

1.

Mewujudkan kerjasama antara ahli kumpulan proses interaksi 2. Mewujudkan rasa sayang dan cintakan sekolah 3. Mengetahui dan menerapkan 11 budaya sekolah PROSEDUR

1.

Fasilitator peserta beratur dalam kumpulan. Fasilitator akan membawa peserta melawat sekitar sekolah. Apabila sampai di suatu destinasi fasilitator akan memberikan satu nilai budaya. Contohnya bengkel BB. Fasilitator memperkenalkan tempat tersebut dan memberitahu nilai budaya yang perlu diamalkan .Contoh nilai budaya yang pertama Bersih Dimana-Mana Pada Bila-Bila Masa. 2. Fasilitator meminta peserta mengulangi nilai budaya tersebut sambil belari-lari anak menuju ke suatu destinasi yang lain. 3. Lakukan sehingga mencukupi 11 tempat perlu dilawati dan 11 nilai budaya telah disebarkan kepada peserta. KESIMPULAN 1. Sebarang Masalah Dapat Diselesaikan Dengan Mudah Dan Cepat Jika Dilakukan Secara Berkumpulan 2. Bersatu Kita Teguh Bercerai Kita Roboh

3.

Pengagihan Tugas Sama Rata Menghasilkan Kerja Yang Lebih Produktif

4. Tidak Seronok Menjadi Orang Buta. Perlu Menghargai Apa Yang Kita Miliki.

5.

Pelajar Perlu Tanya Guru Jika Tidak Faham Tentang Sesuatu Topik. Umpama Orang Sesat Jalan Kerana Tidak Bertanya.

Fasilitator boleh arahan apa-apa sahaja melainkan yang bole h mencederakan peserta dan diri sendiri. 5. Peserta peserta dikehendaki mematuhi arahan pemandu arah. Fasilitator kedua pula berada ditengah-tengah barisan peserta (walau semasa peserta berjalan dalam satu barisan) bagi mengawasi keselamatan para peserta dalam kumpulannya.
KESIMPULAN 1. Bersyukurlah dengan diri dan menghargai apa yang dimiliki dan menjaga anggota tubuh badan sebaik mungkin. 6 LDK 2 (AKTIVITI 2)

c.

5 LDK 2 (AKTIVITI 1)

Nama Aktiviti Masa Alatan Hari OBJEKTIF

: : : :

MENUNTUN SI BUTA 15 minit Kain/tudung untuk menutup mata. RABU

1. 2.

Mewujudkan rasa bersyukur dengan diri sendiri yang sempurna Menyemaikan rasa tidak mudah putus asa PROSEDUR 1. Ketua Fasilitator memberikan arahan bahawa semua peserta dibahagikan kepada 5 kumpulan dan setiap kumpulan dikehendaki beratur dalam barisan masing-masing. 2. Setiap kumpulan perlu mempunyai 2 orang Fasilitator untuk mengendalikan kumpulan.

Nama Aktiviti Masa Alatan Hari OBJEKTIF

: : : :

GERAK GERI GASING 20 minit Kain/tudung untuk menutup mata. RABU

1.
2.

Mewujudkan rasa bersyukur dengan diri sendiri yang sempurna Menyemaikan rasa tidak mudah putus asa

3.

Fasilitator yang pertama akan menjadi pemandu arah dan tidak ditutup matanya. Manakala Fasilitator yang kedua pula mengawasi keselamatan peserta yang matanya ditutup. Semua peserta mesti berpaut pada hujung baju dibahagian belakang peserta untuk mengelakkan daripada terpisah. Fasilitator dilarang mengambil kesempatan terhadap peserta!

PROSEDUR 1. Fasilitator memberikan arahan iaitu semua peserta diminta menutup mata masing-masing (bukan dalam kumpulan/barisan).Peserta dalam keadaan yang bebas.

2.

4.

Fasilitator yang pertama perlu berada dihadapan peserta pertama dan akan mengarahkan kumpulannya . Antara arahan tersebut HENDAKLAH JELAS DAN DIFAHAMI. Contohnya : a. Cuba pegang dan rasai benda yang berada di sebelah kanan kamu (tiang) b. Pegang dan genggam benda yang ada disebelah kiri kamu (batu)

3.

Fasilitator memberikan arahan kepada semua peserta iaitu mereka perlu mendapatkan benda di suatu tempat (benda dan tempat akan ditentukan oleh Fasilitator) dengan mata yang tertutup dan sesiapa yang dapat mencapai benda tersebut dikira pemenang dan dianggap orang yang berkeyakinan dan tidak mudah putus asa. Manakala fasilitator yang lain mengawasi keselamatan semua peserta Ada peserta-peserta yang berjaya mencapai benda tersebut dan ada peserta yang tidak berjaya selepas 15 minit tersebut, Fasilitator perlu menyatakan bahawa :-

4.

Yang menang tahniah, Yang kalah tidak perlu susah hati tidak semestinya anda dikategorikan mudah putus asa dan tidak beerkeyakinan Cuma anda tidak bernasib baik. Kegagalan merupakan jalan kepada kejayaan. 5. Peserta yang menang diminta membuka benda tersebut dan membacakan apa yang terdapat dalam benda tersebut.
KESIMPULAN 1. Kegagalan merupakan jalan kepada kejayaan

6.

TAJUK : DUNIAKU DUNIA BARU MASA : 40 MINIT ALATAN : KERTAS PENDUA DAN PEN OBJEKTIF : i. dapat mengenali rakan baru serta mengeratkan silaturahim antara satu sama lain ii. dapat menwujudkan interaksi antara peserta iii. membuka ruang untuk mengenali ramai peserta iv. dapat menyedari tentang kekuatan dan kelemahan yang ada dalam diri sendiri v. dapat mempertingkatkan potensi diri setelah mengetahui dan memahami kelemahan diri masing-masing LANGKAH-LANGKAH : 1. Langkah pertama, peserta-peserta diminta untuk membuat kelompokkelompok kecil mengikut jenis-jenis kelompok berikut : i. Bulan lahir yang sama ii. Nama yang mempunyai awalan abjad yang sama iii. Blok yang sama Seterusnya, peserta-peserta akan diberi kad atau keratan kertas yang masing-masing bernombor 1 hingga 4. Setiap nombor itu akan mewakili satu gerakan tertentu. Peserta dari blok yang sama diminta beratur sebelum kertas atau kad yang bernombor diedarkan kepada mereka. Fasilitator akan menyatakan bahawa peserta-peserta sedang berada di dunia baru. Di dunia ini tiada siapa yang boleh bertutur. Spesis-spesis di

7. 8.

9. 10. 11.

sini hanya boleh melakukan gerakan-gerakan tertentu sahaja. Mereka semua perlu mencari spesis-spesis sejenis untuk membentuk satu perkampungan masing-masing. a) Spesis pertama berjalan sambil menepuk pipi kiri b) Spesis kedua berjalan sambil menepuk pipi kanan c) Spesis ketiga berjalan sambil menepuk paha kiri d) Spesis keempat berjalan sambil menepuk paha kanan Apabila bertemu dengan sepsis yang melakukan gerakan yang sama, mereka perlulah menganggukkan kepala dan mengekori spesis itu dan terus mencari spesis lain yang melakukan gerakan yang sama tadi. Fasilitator perlu memastikan para peserta tidak bercakap sesama mereka. Jika ada spesis yang masih tidak menemui perkampungan masing-masing setelah masa yang diberikan tamat, mereka dikehendaki melakukan gerakan mereka semula dan kumpulan berkenaan akan menjemputnya. Fasilitator akan memastikan ahli berada di dalam perkampungan yang betul. Apabila peserta berada di dalam perkampungan sama, peserta diminta membuat satu bulatan. Di dalam bulatan tersebut, dengan bantuan fasilitator, setiap peserta perlu memperkenalkan dirinya dan para peserta yang lain perlu memberitahu apa sikap yang mereka nampak pada diri peserta tersebut. Aktiviti ini berterusan sehinggalah semua peserta telah memperkenalkan diri mereka masing-masing.

2. 3.

4.
5.