Pengajaran unsur sastera bermula pada 1987 (KBSM) Pelaksanaan komsas secara berperingkat:-

* Mac 2000 - Tg. 1 dan Tg. 4 * 2001 - Tg. 2 dan Tg. 5 * 2002 - Tg. 3 Tahun 2010 Teks mulai diganti baharu * 2010 - Tg. 1 dan Tg. 4 * 2011 - Tg. 2 dan Tg. 5 * 2012 - Tg. 3

Mohamad Azemi (Faris Petra)

23 February 2012

 Memartabatkan Bahasa Melayu Memperkenalkan Kesusasteraan Melayu dalam kalangan pelajar Mengenal, menghayati dan menghargai karya sastera Mengenal aspek sastera tema, persoalan, watak, plot, nilai dll Mengenal pengarang berdasarkan karya yang dihasilkan Menghayati karya sastera Menghasilkan karya sastera yang kreatif Meningkatkan minat membaca genre sastera:

Novel Cerpen Drama Prosa Tradisi Puisi Moden Puisi Tradisi

Mohamad Azemi (Faris Petra) 23 February 2012

TINGKATAN 2 3

WAKTU waktu seminggu (80 minit) Digabungkan dengan waktu BM

KSSM mula 2012 : Perintis Tg. 1 > Peruntukan Komsas 1 waktu seminggu KSSM (Tg. 1 3) lengkap pada 2014 Dalam KSSM Komsas > Seni Bahasa Pendidikan Keselamatan Jalan Raya dalam BM 2 waktu sebulan

Mohamad Azemi (Faris Petra)

23 February 2012

 KOMSAS TINGKATAN 3 (2012)

NOVEL
6:20 MERENANG GELORA CEMPAKA PUTIH UNTUKMU

ANTOLOGI

HARGA SEBUAH LUKISAN

Mohamad Azemi (Faris Petra)

23 February 2012

GENRE

JUDUL Pantun Empat Kerat (Muafakat) Pantun Nasihat (Bersatu Hati) Pantun Berkait (Bekerja) Syair Panduan Untuk Para Remaja Syair Berbuat Jasa Syair Li-Attar Gaib Fragmen Sebuah Kehidupan Kata-kata Keusangan Budaya Seorang Insan Istimewa Rumput Orang Tua Hikayat Seri Kelantan Hikayat Patani Hikayat Marakarma Hikayat Inderaputra
Mohamad Azemi (Faris Petra) 23 February 2012

PUISI TRADISIONAL

SAJAK

PROSA TRADISIONAL

GENRE

JUDUL Mutiara Bonda Segala Yang Tercinta Ada Di Sana Harga Sebuah Lukisan Budi Semangkuk Daging Mencari Nafas Baru

CERPEN

DRAMA

Sebuah Perjuangan Cabaran

Mohamad Azemi (Faris Petra)

23 February 2012

 Pengenalan Tajuk

Fokus Utama
Fokus Sampingan Objektif Kemahiran

Sistem Bahasa
Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah
Mohamad Azemi (Faris Petra) 23 February 2012

Skop / Tema / Topik / Subtopik Tajuk: Keusangan Budaya Genre: Puisi Moden (Sajak)

Objektif Pada akhir pengajaran, pelajar dapat:i. Menyatakan nilai & pengajaran dalam sajak. Menyenaraikan 4 langkah menggalakkan rakyat memakai pakaian tradisional berpandukan sajak. Tatabahasa:Menyenaraikan 6 kata adjektif dan membina ayat.

Aktiviti Fokus Utama: 1. Pelajar mendeklamasi sajak dengan intonasi & sebutan yg betul. 2. Aktiviti Dekon penghayatan karya 3. Perbincangan tentang pengajaran dan nilai. Fokus Sampingan: 1. Rangkap 4 songket dan batik muram. 2. Perbincangan tentang cara menggalakkan rakyat kita memakai pakaian tradisi. 3. Pelajar membuat latihan menggunakan LPG. Tatabahasa: 1. Pelajar diminta senaraikan KA yang terdapat dalam sajak. 2. Pelajar diminta membina ayat dengan KA. Penilaian & Pengukuhan: 1. Guru merumuskan P & P. 2. Pelajar diminta membuat esei tentang langkah menggalakkan rakyat memakai pakaian tradisi. 23 February 2012 ABM: 1. LPG, MODUL, TEKS

Refleksi

3D BM
K O M S A S 11.30 I 12.50

Fokus utama: 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema, persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran. Aras 2(ii) Menghuraikan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam teks.
Fokus Sampingan: 7.1 Mengenal pasti & menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting & isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca & ditonton. Aras 1(ii) Memilih isi penting yang relevan dengan topik yang diberi. Sistem Bahasa: Kata adjektif Sebutan dan intonasi Pengisian Kurikulum:Ilmu : Sejarah Nilai : Mencintai budaya Kemahiran Bernilai Tambah: Kemahiran Berfikir

ii.

iii.

100% pelajar dapat mengikuti P&P dengan baik.

Mohamad Azemi (Faris Petra)

TEKNIK PENGAJARAN KOMSAS

01. Teater Pembaca Melibatkan beberapa orang murid yang membaca skrip sesebuah cerita di hadapan kelas Mengutamakan penggunaan suara, sebutan, gerak badan dan mimik muka sahaja Pelajar lain boleh mencatat maklumat penting berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Teknik ini sesuai untuk genre drama, cerpen dan prosa klasik.

02. Teater Bercerita Melibatkan seorang pencerita dan digabungkan dengan beberapa orang pelakon. Pencerita akan menyampaikan cerita, dan pelakon beraksi mengikut watak dalam cerita tersebut. Guru atau murid boleh menyediakan skrip terlebih dahulu. Murid lain boleh mencatat maklumat berdasarkan arahan guru. Teknik ini sesuai untuk genre drama, cerpen, novel, dan prosa klasik. 03. Persidangan Meja Bulat Perbincangan dilakukan secara berkumpulan. Seorang murid menjadi ketua untuk mempengerusikan perbincangan dan seorang pencatat. Perbincangan berfokus pada isu yang ditetapkan oleh guru. Semua anggota kumpulan mesti memberi pendapat semasa perbincangan dijalankan. Wakil kumpulan akan membentang dapatan atau hasil perbincangan. Masa perbincangan 15 20 minit. Guru memantau dan membimbing kumpulan semasa perbincangan dijalankan. Teknik ini sesuai untuk semua genre sastera.
Mohamad Azemi (Faris Petra) 23 February 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

menyasarkan mengekhaskan memperkasa pinggan-pinggan mangkuk asal usul menenteramkan merubah selain dari juruukur kontingen

mensasarkan mengkhaskan memperkasakan pinggan mangkuk-pinggan mangkuk mewar-warkan anti-dadah mengubah selain daripada sirih ibu-ibu bapa

JAWAPAN
1 2 3 menyasarkan mengekhaskan memperkasa / / X mensasarkan mengkhaskan memperkasakan X X /

4
5 6 7 8 9 10

pinggan-pinggan mangkuk
asal usul menenteramkan merubah selain dari juruukur kontingen

X
/ / X X / X

pinggan mangkuk-pinggan mangkuk

mewar-warkan anti-dadah mengubah selain daripada sirih ibu-ibu bapa

X
X X / X / X

Mohamad Azemi (Faris Petra)

23 February 2012

11

Sekian, terima kasih.

Disediakan oleh:
Mohamad Azemi Zawawi SMS. Tengku Muhd Faris Petra, Kota Bharu.

019-9674749 www. Cikgu Azemis Blog www. Faris-Petra.com

Mohamad Azemi (Faris Petra)

23 February 2012

12