KURSUS PEMBESTARIAN GURU PEMULIHAN LITERASI DAN NUMERASI (LINUS) NKRA 2012

Cerita/ Imiginatif (Minds on)

Abstract Odio (audio)

4
Passive

1
Active

visual

3
Concrete

ABM (Hands on)

Mengapa Murid Tidak Menguasai Matematik?

1. Tidak faham 2. Kurang minat 3. Masa tumpuan pendek. 4. Mudah lupa. 5. Umur biologi tidak sama dengan umur hayat. 6. Lebih tertarik dengan benda-benda luar.

Masalah Numerasi Murid Linus

1. SUKAR MENGENAL NOMBOR DAN NILAI NOMBOR

Strategi Untuk mengatasi a. Latih tubi membilang bahan konkrit,bendabenda dalam bilik darjah dan lain-lain.

b. Membentuk kumpulan benda mengikut nombor yang disebut oleh guru.

Strategi Untuk mengatasi

c. Latih tubi menyebut nombor mengikut tertib menaik dan menurun. d.Menyebut nombor yang ditunjukkan secara berulangulang.

Masalah Numerasi Murid Linus

2.1. TIDAK BOLEH MENULIS ANGKA DENGAN CARA YANG BETUL

Strategi Untuk mengatasi

a. Latihan-latihan khusus bagi perkembangan otot-otot jari dan tangan seperti mengguli, meramas, menggunting , dan sebagainya

Strategi Untuk mengatasi

b. Latihan yang melibatkan pengamatan dan keselarasan motor mata dan tangan dengan bimbingan guru. c. Latihan pratulis. Membuat garisan tegak, garisan condong, separuh bulat, bulat dan lain-lain.

Strategi Untuk mengatasi d. Menyambung titik-titik yang membentuk angka. e. Menulis nombor mengikut urutan yang betul. f. Tulis dan sebut nombor secara latih tubi.

Masalah Numerasi Murid Linus

2.2 MENULIS TERBALIK

Contoh

Menulis Terbalik
Nombor yang lazim ialah:.

a. 2,
b. 5,

c. 9
d. 7

Contoh

Strategi Untuk mengatasi

a. Menulis di udara membelakangkan murid. b. Menggunakan tali membentuk nombor di lekat pada kertas. c. Menebuk lurah mengikut bentuk angka.

d. Merangsang Minda Murid.

( Contoh 1 )

Contoh 1 Kad Merangsang Minda

Masalah Numerasi Murid Linus

3. TIDAK MENGUASAI FAKTA ASAS MATEMATIK/ CONGAK

Strategi Untuk mengatasi

a. Latih tubi menghafal fakta asas.

b. Membaca sifir 5 minit sebelum P&P. c. Soal murid secara rawak.

d. Latihan bertulis fakta asas pada setiap hari. e. Kuiz.

Masalah Numerasi Murid Linus 4. MURID TIDAK DAPAT MENGUASAI OPERASI TAMBAH DUA NOMBOR DENGAN MENGUMPUL SEMULA

i. 2 digit dengan 1 digit ii. 2 digit dengan 2 digit

Strategi Untuk mengatasi

a. Latih tubi mengenal nilai tempat puluh dan sa. b. Latih tubi menulis operasi tambah dalam bentuk lazim mengikut nilai tempat yang betul.

Strategi Untuk mengatasi

c. Membimbing murid menyelesaikan operasi tambah dalam bentuk lazim.

Masalah Numerasi Murid Linus 5. KURANG MAHIR MENGGUNAKAN MATEMATIK DALAM AKTIVITI HARIAN
5.1. Murid tidak tahu menggunakan wang di dalam urusan jual beli

Strategi Untuk mengatasi

a. Main peranan atau lakonan jual beli di dalam kelas. b. Situasi sebenar seperti membeli di kantin dengan bimbingan guru.

c. Permainan yang melibatkan wang.

Masalah Numerasi Murid Linus

5.2. Murid tidak dapat menamakan hari sebelum dan selepas hari yang dinyatakan.

Strategi Untuk mengatasi

a. Latih tubi menamakan hari dalam seminggu. b. Bersoaljawab berdasarkan jadual waktu dan kalendar. c. Nyanyian. d. Permainan e. Membimbing murid membina jadual harian di sekolah atau di rumah.

Masalah Numerasi Murid Linus

4. MURID TIDAK DAPAT MEMAHAMI KEHENDAK SOALAN DALAM BENTUK PENYELESAIAN MASALAH.

Strategi Untuk mengatasi

a. Mengenal pasti kata kunci bagi setiap operasi. b. Bercerita berdasarkan bahan ransangan. c. Mengenal pasti pola ayat dalam penyelesaian masalah. d. Melukis gambarajah.

TERIMA KASIH

Mengenal pasti pola kesilapan murid dalam matematik

Mengenal pasti pola kesilapan murid dalam matematik

Mengenal pasti pola kesilapan murid dalam matematik

Mengenal pasti pola kesilapan murid dalam matematik

keluar

Mengenal pasti pola kesilapan murid dalam matematik

Menulis nombor dengan terbalik

Menambah dalam bentuk lazim

5 6 + 4 7

3 8 + 4 5

Cara biasa

5 6 + 4 7 1 3

5 6 + 4 7

Cara lain

3 8 + 4 5

3 8 + 4 5

7 6 + 4 6

7 6 + 4 6

a. b. c. d.

3 46 + 4 9 =

3 95 4 47 + 4 6 = 493 2 4 8 + 3 87 = 635 1 5 8 + 6 3 9 = 639

e.

4 1 7 + 4 6 5 = 882

Tolak nombor yang akhirannya 9 a.

b. c.

18 - 9

66- 29= 1 59 - 2 9 =

Tolak nombor yang akhirannya 9 b. 1 8 - 9 = 1. Tambahkan 18 + 1 = 19

2.Tambahkan 9 + 1 = 10 3.Tolakkan 19 1 0 = 9

Tolak nombor yang akhirannya 9 a. 6 6 - 2 9 = 1. Tambahkan 6 6 + 1 = 67

2.Tambahkan 2 9 + 1 = 30 3.Tolakkan 67 30 = 37

Dalam bentuk lazim 6 6 + 2 9 6 6 +1 + 2 9 + 1

6 7 3 0

a.

3 46 - 3 9 =

b.
c.

2 83 - 7 9 =
467 - 2 9 =

d.
e.

5 54 - 3 9 =
679 - 69=