S M K T A M A N D E S A

Rancangan Pendidikan Individu (RPI) adalah satu program yang berkaitan dengan pendidikan khas dan perkhidmatan yang dibentuk khusus bagi memenuhi keperluan pembelajaran murid dengan keperluan khas.
Masalah

Pembelajaran Masalah Pendengaran Masalah Penglihatan

RPI merupakan satu perjanjian bertulis di antara ibu bapa dan pihak sekolah tentang keperluan kanak-kanak dan cara bagaimana keperluan-keperluan tersebut boleh dipenuhi.
(Hallahan D.P dan Kauffman, J.M.,1978)

RPI ialah suatu program pengajaran berasaskan penilaian pelbagai disiplin dan dibina untuk memenuhi keperluan-keperluan individu murid kurang upaya
(Bender W.N (1995)

Matlamat jangka panjang di dalam RPI merupakan satu kenyataan berkaitan apa yang diharapkan dicapai oleh seseorang murid dengan keperluan khas dalam bidang tertentu.

Mengenal dan menulis angka-angka 0-100 dengan 95% ketepatan sebagai ukuran oleh guru untuk membuat ujian.

Objektif jangka pendek melibatkan beberapa langkah dalam urutan bagi mencapai matlamat jangka panjang.

Langkah

1 mengenali angka 0100 dengan 95% ketepatan Langkah 2 menulis dan menyebut dalam urutan angka dari 0100 dengan 95% ketepatan Langkah 3 menulis dan menyebut dalam pengasingan angka-angka dari 0100 dengan 95% ketepatan Langkah 4 menulis daripada daya ingatan terhadap angka dari 0100 dengan 95% ketepatan

BIDANG PEMBELAJARAN -Membolehkan murid mengikuti program yang dirancangkan secaraberkesan

BIDANG PENGURUSAN cara makan, cara memakai pakaian, cara membeli belah

BIDANG KEMAHIRAN MOTOR motor halus seperti pergerakan jari dalam memegang sesuatu objek motor kasar seperti tindakan menendang bola

BIDANG AKADEMIK menulis, membaca, mengira

BIDANG KEMAHIRAN EMOSI DAN SOSIAL sosial, senyum, mencuba sesuatu yang baru KEMAHIRAN PRA-VOKASIONAL DAN VOKASIONAL mematuhi arahan, menyiapkan tugasan, berdikari