SOAL-SOAL BEDAH SKL FISIKA SANGGAR 14

SKL 1, 2 DAN 3
SKL : 1. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara cermat, teliti dan obyektif
NO
ID
INDIKATOR SKL
NO
SO
AL
INDIKATOR SOAL CONTOH SOAL
1 Membaca
pengukuran
salah satu
besaran dengan
menggunakan
alat ukur
tertentu
1 Disajikan gambar
jangka sorong, siswa
dapat membaca hasil
pengukuran dari
jangkasorong tersebut
Perhatikan gambar jangka sorong di bawah ini!

0 1
0 5

Hasil pengukuran yang diperoleh adalah.......
A. 0,80 cm
B. 0,82 cm
C. 0,84 cm
D. 1,82 cm
E. 1,84 cm
2 Disajikan gambar
mikrometer skrup,
siswa dapat membaca
hasil pengukuran dari
mikrometer skrup
tersebut
Perhatikan gambar mikrometerskrup di bawah ini!
0 1
0
8

Hasil pengukuran yang diperoleh adalah.......
A. 1,40 mm
B. 1,54 mm
C. 0,60 mm
D. 1,64 mm
E. 1,70 mm
2 Menentukan
besaran skalar
dan vektor serta
menjumlah /
mengurangkan
besaran-besaran
vektor dengan
berbagai cara
3 Disajikan gambar tiga
buah verktor dalam
bidang, peserta didik
dapat menetukan
besar resultannya
Perhatikan gambar di bawah









resultan ketiga vektor di atas adalah ....
A. 25 satuan
B. 15 satuan
C. 12 satuan
D. 10 satuan
E. 5 satuan
4 Disajikan gambar se
buah vektor dalam
koordinat kartesius
dan diberikan
komponen vektor
pada sumbu x,
peserta didik dapat
menetukan komponen
vektor pada sumbu y
Perhatikan gambar di bawah, bila vektor komponen vektor F pada
sumbu x adalah 53 satuan maka komponen vektor F pada sumbu y
adalah .... satuan.







A. 5
B. 53
C. 10
D. 103
E. 15
F.
53
0
F
1
=12 N
F
3
=10 N
F
2
=9 N
60
0
F

y

x


5 Disajikan data gerak
sebuah mobil mainan,
peserta didik dapat
menetukan besar
vektor perpindahan
Sebuah mobil mainan bergerak ke timur sejauh 200 cm, kemudian
berbelok ke selatan dan bergerak sejauh 160 cm, selanjutnya berbelok
ke barat dan bergerak sejauh 80 cm sebelum akhirnya berhenti. Besar
perpindahan mobil mainan tersebut adalah ....
A. 120 cm
B. 160 cm
C. 200 cm
D. 280 cm
E. 360 cm

6 Disajikan data gerak
sebuah rakit menye-
berangi sungai,
peserta didik dapat
menetukan jarak yang
ditempuh rakit
sampai di seberang
sungai
Sebuah rakit menyeberangi sungai yang lebarnya 20 m secara tegak
lurus arus air dengan kecepatan 4 m/s terhadap pengamat di pinggir
sungai. Jika kecepatan arus air 3 m/s, maka jarak yang ditempuh rakit
ketika sampai di seberang sungai adalah ....
A. 100 m
B. 60 m
C. 40 m
D. 25 m
E. 5 m


SKL : 2. Memahami gejala alam dan keberaturannya dalam cakupan mekanika benda titik, benda tegar, kekekalan energi,
elastisitas, impuls dan momentum
NO
ID
INDIKATOR SKL
NO
SOAL
INDIKATOR SOAL CONTOH SOAL
3 Menentukan
besaran-
besaran fisis
gerak lurus,
gerak
melingkar
beraturan atau
gerak parabola
7 Disajikan grafik
kecepatan (v)
terhadap waktu (t),
siswa dapat
menentukan
kecepatan benda yang
bergerak selama
waktu tertentu

Perhatikan grafik di bawah ini :










Jika dalam waktu 10 detik benda telah menempuh jarak sejauh 175 m,
maka kecepatan benda bergerak selama 8 detik adalah....
A. 15 m/s
B. 20 m/s
C. 25 m/s
D. 30 m/s
E. 35 m/s

8 Disajikan data
ketinggian benda yang
dilempar vertikal ke
atas, siswa dapat
menentukan lamanya
waktu yang
dibutuhkan benda dari
peristiwa gerak
vertikal ke atas

Karena merasa gembira mendapatkan nilai 10 pada UH-1 mata
pelajaran fisika, seorang siswa melemparkan tasnya vertikal ke atas
setinggi 2 m. Jika percepatan gravitasi di tempat tersebut adalah 10 ms
-2

, maka tas akan kembali ke tangan pelempar setelah.......
A. 0,2 10 s
B. 0,310 s
C. 0,410 s
D. 0,510 s
E. 0,610 s



9 Disajikan data
ketinggian sebuah
benda yang bergerak
jatuh bebas , siswa
dapat menentukan
besar kecepatan
benda ketika tiba di
tanah

Sebuah benda jatuh bebas dari ketinggian 80 m di atas permukaan
tanah. Jika g = 10 m/s
2
,besar kecepatan benda ketika berada 60 m di
atas tanah adalah..
A. 10 m/s
B. 20 m/s
C. 30 m/s
D. 40 m/s
E. 50 m/s




0
75 m 100 m
5 10 12
t (s)
V (m.s
-1
)
v
t

10 Disajikan data jari-
jari,banyak putaran
dalam waktu dari
gerak melingkar
beraturan, siswa dapat
menghitung besar
percepatan sentripetal
Seorang siswa melakukan percobaan gerak melingkar dengan alat
sentripetal. Jika diketahui jari-jari lintasan 2 m dan dalam waktu 10 detik
dihasilkan 30 putaran, maka percepatan sentripetalnya adalah...
A. 12
2
ms
-2

B. 18
2
ms
-2

C. 24
2
ms
-2

D. 36
2
ms
-2

E. 72
2
ms
-2


11 Siswa dapat
menghitung frekuensi
sebuah benda yang
bergerak melingkar
beraturan jika
disajikan data
banyaknya putaran
yang dilakukan dalam
waktu tertentu
Seekor semut berada pada jarak 20 cm dari pusat piringan hitam. Jika
semut itu melakukan 360 putaran selama 3 menit, maka frekuensinya
adalah...
A. 0,5 Hz
B. 1,0 Hz
C. 1,5 Hz
D. 2,0 Hz
E. 2,5 Hz

12 Disajikan data dari
gerak sebuah peluru
yang ditembakan
dengan kecepatan
awal v
o
dan sudut
elevasi tertentu, siswa
dapat menentukan
perbandingan jarak
terjauh dalam arah
mendatar dengan
tinggi maksimum yang
dicapai peluru
Peluru A dan B di tembakkan dari sebuah senapan yang sama dengan
kecepatan awal v
o
dan sudut elevasi 30
o
terhadap arah horizontal.
Perbandingan antara jarak terjauh dalam arah mendatar dengan tinggi
maksimum yang dicapai peluru A dan B adalah..
A. 1 : \3
B. \3 : 1
C. 4\3 : 1
D. 1 : 4\3
E. 4 : \3
13 Disajikan data waktu
sebuah bola melayang
di udara sebesar t
sekon, siswa dapat
menghitung besar
tinggi maksimum
Pada tendangan bebas suatu permainan sepak bola, bola ditendang
melayang di udara selama 4 detik. Jika gesekan dengan udara diabaikan
dan besar percepatan gravitasi bumi 10 m/s
2
, maka tinggi maksimum
yang dicapai bola adalah.....
A. 12 m
B. 16 m
C. 20 m
D. 30 m
E. 48 m

14 Disajikan data dari
sebuah bola yang
ditendang dengan
sudut elevasi dan
jarak terjauh yang
dicapai bola, siswa
dapat menghitung
besar kecepatan
awalnya
Sebuah bola ditendang dengan sudut elevasi 45
o
terhadap arah
horizontal, dan menyentuh tanah sejauh 40 m dari tempat semula.
Kelajuan awal yang di capai bola adalah......
A. 10 m/s
B. 20 m/s
C. 30m/s
D. 40 m/s
E. 50 m/s
15 Seorang penerjun payung bermassa 79 kg (massa payung dan benda lain
diabaikan) dan percepatan gravitasi bumi g = 10 m/s
2
. Akibat gaya gesek
udara, payung menjadi bergerak dengan kecepatan tetap 8 m/s ke
bawah. Besar gaya gesek udara adalah ..
A. 1000 N
B. 980 N
C. 890 N
D. 790 N
E. 680 N











4 16 Disajikan gambar tiga
buah benda yang diberi
gaya dengan arah yang
berbeda, siswa dapat
menghitung besar gaya
normal yang bekerja
pada masing-masing
benda
Jika massa benda 6 kg dan percepatan gravitasi bumi g = 10 m/s
2
, besar
gaya normal untuk system (a), (b), dan (c) di bawah ini masing-masing
adalah





F
=
A. 60 N, 30 N, 45 N
B. 60 N, 60 N, 60 N
C. 60 N, 90 N, 60 N
D. 60 N, 120 N, 30 N
E. 60 N, 120 N, 45 N
17 Sebuah kotak kayu bermassa 30 kg, mula-mula diam di atas lantai
horizontal kasar (
k
= 0,2 ;
s
= 0,4 ). Kemudian kotak itu didorong
dengan gaya F = 100 N yang arahnya seperti pada gambar.







Jika sin = 0,6 dan cos = 0,8, maka besar gaya gesek yang dialami
kotak sebesar
A. 50 N
B. 76 N
C. 80 N
D. 244 N
E. 288 N

18 Sebuah kotak kayu bermassa 30 kg, mula-mula diam di atas lantai
horizontal kasar (
k
= 0,1 ;
s
= 0,2 ). Kemudian kotak itu didorong
dengan gaya F = 100 N yang arahnya seperti pada gambar.






Jika sin = 0,6 dan cos = 0,8, percepatan yang dialami kotak sebesar
A. 0,36 ms
-2

B. 1,36 ms
-2

C. 1,47 ms
-2

D. 2,44 ms
-2

E. 2,88 ms
-2


19 Perhatikan gambar berikut ini!









Sistem diketahui seperti tampak pada gambar di bawah. Katrol licin, tali
sangat lentur, dan massa diabaikan. Jika benda A bermassa 4 kg dan
benda B bermassa 6 kg, g = 10 m/s
2
, besar percepatan dan tegangan tali
adalah.
A. 2 m/s
2
dan 48 N
B. 2 m/s
2
dan 96 N
C. 2 m/s
2
dan 36 N
D. 4 m/s
2
dan 48 N
E. 4 m/s
2
dan 96 N

F = 60 N
F = 60 N
30
0
(a) (b) (c)
F
u
F
u
A
B

20 Pada gambar berikut, massa katrol diabaikan. Tegangan tali T adalah.(
g = 10 m/s
2
)







A. 6 N
B. 14 N
C. 20 N
D. 32 N
E. 34 N
21 Tiga buah balok masing-masing bermassa m
1
= 2 kg, m
2
= 3 kg, dan m
3

= 5 kg. Ketiga balok tersebut ditarik dengan gaya F = 200 N yang
membentuk sudut 60
0
terhadap horizontal, seperti terlihat pada
gambar berikut ini.






Perbandingan tegangan tali T
1
dan T
2
adalah ..
A. 1 : 1
B. 1 : 2
C. 2 : 1
D. 2 : 5
E. 3 : 5
5 22 Berat benda di bumi 600 N jika benda tersebut berada di planet A
dengan massa planet 5 x massa bumi dan jari jari planet A 10 x jarijari
bumi , maka berat benda tersebut di planet A tersebut adalah.........
A. 10 N
B. 30 N
C. 100 N
D. 200 N
E. 300 N
23 Benda dipermukaan bumi beratnya 100 Newton, maka berat benda tsb
pada ketinggian R dari permukaan bumi adalah:
A. 25 N
B. 50 N
C. 75 N
D. 150 N
E. 200 N
24 Perhatikan gambar








Dari gambar diatas M
A
= 3 M
B
jari- jari planet B R
B =
R
A
Jika berat
benda di permukaan bumi 800 N maka berat benda di planet adalah...
A. 200 N
B. 400N
C. 600 N
D. 1000N
E. 1200 N
25 Bila berat benda di permukaan bumi = W newton, maka berat benda itu
di luar bumi yang jauhnya 3R dari pusat bumi adalah (R=jari-jari bumi)
A. 1 W newton
B. 1/3 W newton
C. 1/4 W newton
D. 1 /6 W newton
E. 1/9 W newton
=
6 kg
4 kg
m
1
m
2
m
3

F = 200 N
60
0
T2 T
1
bumi


A
B

26 Sebuah benda berada pada ketinggian R dari permukaan bumi yang
berjari-jari R. Apabila benda tersebut dipindahkan sejauh R dari
permukaan bumi ,maka perbandingan gaya gravitasinya adalah.........
A. 2 : 3
B. 3 :2
C. 4 : 9
D. 9 : 4
E. 25:36
27 Planet A dan B memiliki perbandingan massa 2 : 3 apabila perbandingan
gaya gravitasi kedua benda 4 : 5 maka pebandingan kuadrat jari-jari A
dengan B adalah .....
A. 6 : 5
B. 4 : 2
C. 3 : 5
D. 5 : 6
E. 5 : 3
6 28 Disajikan gambar
bidang homogen siswa
dapat menentukan
titik berat benda
tersebut
Benda bidang homogen seperti pada gambar . Koordinat titik berat di A
adalah.....
A. ( 12,2 ; 15)
B. (11,1 ; 15)
C. ( 9,3 ; 15)
D. ( 9,0 ; 15)
E. ( 8,7 ; 15)

29 Disajikan gambar
bidang homogen siswa
dapat menentukan
titik berat benda
tersebut
Benda bidang homogen seperti pada gambar di bawah.





Koordinat titik berat adalah ......
A. ( 3,3 ; 5 )
B. ( 4,7 ; 3 )
C. ( 5 : 4,7 )
D. ( 5 ; 5,3 )
E. ( 5,3 ; 5)

30 Disajikan gambar
bidang homogen siswa
dapat menentukan
titik berat benda
tersebut









Letak titik berat bidang homogen terhadap titik O adalah......
A. ( 3,125 ; 3,875 )
B. ( 3,125 ; 6,125 )
C. (3,875 ; 6,875 )
D. ( 3,875 ; 6,125 )
E. ( 6,125 ; 3,875 )

7 31 Disajikan data gerak
rotasi siswa dapat
menentukan
kecepatan sudut
setelah bergerak
selama t sekon
Sebuah patikel yang berotasi dengan kecepatan sudut awal 10 rad/s
Mengalami percepatan sudut 2 rad/s 2 sehingga posisi sudutnya
menjadi 40 rad kecepatan sudut pada 2 s adalah....
A. 10 rad /s
B. 12 rad/s
C. 14 rad/s
D. 16 rad/s
E. 18 rad/s







10
10
4
0
6
y(cm)
x (cm)
6 cm

6 cm

6 cm

30 cm

20 cm

32 Siswa dapat
menentukan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
besanya energi kinetik
rotasi suatu benda
Pernyataan berikut mengenai besaran yang tidak mempengaruhi Energi
kinetik rotasi suatu benda tegar:
A. Kecepatan sudut rotasi benda
B. Berat benda
C. Bentuk benda
D. Letak sumbu putar tehadap benda
E. Massa benda

33 Disajikan data tentang
energi kinetik rotasi
dan energi kinetik
translasi , siswa dapat
menentukan energi
kinetik total
Sebuah bola pejal (I=2/5mR
2
) bertranslasi dan berotasi dengan
kecepatan linier dan kecepatan sudut v dan . Energi kinetik total bola
pejal adalah:
A.
5
2
mv
2

B.
2
1
mv
2

C.
10
7
mv
2

D.
9
10
mv
2

E.
2
5
mv
2

8 34 Disajikan data
jarak,massa benda
dan gaya yang
diberikan pada benda,
siswa dapat
menentukan usaha yg
dilakukan benda
Benda bermassa 2 kg berada diatas bidang datar yang kasar dengan
koefisien gesek 0,2 diberi gaya dorong 40 N , jika percepatan gravitasi
10 m/s
2
. Maka usaha yang telah dilakukan benda setelah menempuh
jarak 2 m adalah......
A. 36 Joule
B. 72 Joule
C. 80 Joule
D. 88 Joule
E. 160 Joule

35 Disajikan gambar
benda diatas bidang
miring yang licin,
lengkap dengan data
massa benda tinggi
dan panjang bidang
miring, siswa dapat
menentukan usaha
yang dilakukan benda.

Perhatikan gambar






Apabila percepatan gravitasi 10 m/s
2
bidang miring licin sepanjang 16 m
.maka usaha yang dilakukan benda

setelah bergerak dari A hingga B
adalah...
A. 24 Joule
B. 30 Joule
C. 120 Joule
D. 192 Joule
E. 240 Joule




36 Disajikan data-data
massa benda,
perubahan posisian
ketinggian dan
percepatan gravitasi
bumi, siswa dapat
menentukann
kecepatan benda
berdasarkan
perubahan energi
potensial.
Seorang pemuda yang massanya 4 kg melakukan terjun bebas dari atas
gedung yang tingginya 12 m. Apabila percepatan gravitasi bumi 10
m/s
2
, maka kecepatan orang tersebut pada ketinggian 7 m dari
permukaan tanah adalah....
A. 0 m/s
B. 5 m/s
C. 10 m/s
D. 15 m/s
E. 50 m/s










B
A
4 m

9 Menjelaskan
sifat elastisitas
benda atau
penerapan
konsep dalam
kehidupan
sehari-hari

37 Disajikan gambar
rangkaian pegas. ,
Siswa dapat
menentukan
konstanta pegas dari
rangkaian pegas
campuran
Perhatikan gambar di bawah ini!



k k




k


600 gr

Jika ketiga pegas identik dan bertambah panjang 3 cm dari semula,
maka besar konstanta pegas adalah

A. 75 N.m
-1

B. 125 N.m
-1

C. 175 N.m
-1

D. 225 N.m
-1

E. 300 N.m
-1


38 Disajikan gambar
hubungan gaya dan
pertambahan panjang
pegas, siswa dapart
menentukan
pertambahan panjang
pada pegas

Perhatikan grafik antara gaya (F) dan pertambahan panjang (Ax) di
bawah ini !










Dari grafik, besar x adalah.
A. 4 cm
B. 5 cm
C. 6 cm
D. 7 cm
E. 8 cm
39 Siswa dapat
menentukan energi
potensial pegas
Sebuah pegas memiliki energi potensial sebesar 27 Joule ketika
bertambah panjang 3 cm. Besar energi potensial pegas ketika
bertambah panjang 5 cm adalah....
A. 50 Joule
B. 60 Jolue
C. 75 Joule
D. 80 Joule
E. 90 Jolue

10 menentukan
besaran-
besran yang
terkait dengan
hukum
kekekalan
energi mekanik

40 Disajikan gambar,
Siswa dapat
menentukan energi
kinetik dengan
menggunakan Hukum
Kekekalan Energi
Mekanik

Sebuah benda bermassa 2 kg dijatuhkan dari ketinggian 30 m tanpa
kecepatan awal seperti pada gambar.








Energi kinetik benda pada saat berada di ketinggian 10 m dari tanah
adalah
A. 800 J
B. 600 J
C. 400 J
D. 200 J
E. 100 J

X(cm
)
20
40
4 x
X(cm)
F(N)
B
30 m
10 m
A
41 Disajikan gambar bola
meluncur pada bidang
miring, Siswa
menentukan
kecepatan benda
dengan menggunakan
hukum Kekekalan
Energi Mekanik

Sebuah bola pejal diluncurkan pada sebuah bidang miring tanpa
kecepatan awal seperti pada gambar.










Kecepatan bola sampai di dasar adalah..
A. 3 m.s
-1

B. 4 m.s
-1

C. 5 m.s
-1

D. 6 m.s
-1

E. 7 m.s
-1


42 Disajikan gambar
benda jatuh bebas,
siswa menentukan
perbandingan energi
kinetik dan energi
potensial pada suatu
posisi
Sebuah benda bermassa 2 kg dijatuhkan dari ketinggian 30 m tanpa
kecepatan awal seperti pada gambar.







Perbandingan energi kinetik dan energi potensial pada ketinggian 10 m
adalah....
A. 1 : 3
B. 2 : 3
C. 1 : 4
D. 2 : 1
E. 3 : 1

11 Menentukan
besaran-
besran fisis
yang terkait
dengan impuls
, momentum
atau hukum
kekekalan
momentum
43 Disajikan data benda
bergerak horizontal
kemudian dipukul,
siswa menentukan
impuls yang diberikan
pemukul pada bola
Sebuah bola kasti yang massanya 100 gram dilempar horizontal ke
kanan dengan kecepatan 30 ms
-1
kemudian dipukul hingga berbalik arah
dengan kecepatan yang sama. Jika kontak bola dan pemukul terjadi
selama 0,02 sekon, maka besar impuls yang diberikan pemukul pada
bola adalah..
A. 2 N.s
B. 4 N.s
C. 6 N.s
D. 8 N.s
E. 10 N.s
44 Disajikan data tentang
bola yang menumbuk
dinding, siswa
menentukan
perubahan
momentum bola

Sebuah bola yang mempunyai momentum p, menumbuk dinding dan
memantul. Jika tumbukannya lenting sempurna dan arahnya tegak
lurus. Besar perubahan momentum bola adalah...
A. Nol
B. p
C. p
D. P
E. 2p

45 Disajikan data dua
bola yang bergerak
kemudian
bertumbukan, siswa
menentukan
kecepatan salah satu
bola setelah
tumbukan
Massa bola A adalah dua kali massa bola B, keduanya bergerak
berlawanan arah. Kecepatan bola A 2 m.s
-1
dan bola B 1 m.s
-1
dalam
arah yang sama. Jika setelah tumbukan bola A bergerak 1 m.s
-1
dalam
arah yang sama, maka besar kecepatan bola B setelah tumbukan
adalah.
A. 2,5 m.s
-1

B. 2,0 m.s
-1

C. 1,5 m.s
-1

D. 1,0 m.s
-1

E. 0,5 m.s
-1




45 cm
0,5 kg
80 cm
B
30 m
10 m
A
46 Siswa menentukan
kecepatan perahu
setelah ada gerak
relatif dengan
menggunakan hukum
kekekalan momentum

Seorang nelayan yang massanya 50 kg sedang menaiki perahu yang
bermassa 100 kg dan bergerak dengan kecepatan 10 m.s
-1
. Jika orang
tersebut melompat ke belakang dengan kecepatan 5 m.s
-1
, maka
kecepatan perahu adalah.
A. 5,0 m.s
-1

B. 7,5 m.s
-1

C. 10,0 m.s
-1

D. 12,0 m.s
-1

E. 17,5 m.s
-1


47 Disajikan data bola
yang jatuh dilantai,
siswa menentukan
besaran impuls yang
diberikan bola ke
lantai

Bola yang massanya 2 kg jatuh ke lantai dengan kecepatan 20 m.s
-1
dan
dipantulkan vertikal ke atas dengan kecepatan 5 m.s
-1
, maka impuls
yang dialami bola adalah..
A. 5 N.s
B. 10 N.s
C. 30 N.s
D. 40 N.s
E. 50 N.s
48 Siswa menentukan
kecepatan perahu
setelah ada gerak
relatif dengan
menggunakan hukum
kekekalan momentum
Seorang nelayan yang massanya 50 kg sedang menaiki perahu yang
bermassa 100 kg dan bergerak dengan kecepatan 10 m.s
-1
. Jika orang
tersebut melompat ke belakang dengan kecepatan 5 m.s
-1
, maka
kecepatan perahu adalah.
A. 5,0 m.s
-1

B. 7,5 m.s
-1

C. 10,0 m.s
-1

D. 12,0 m.s
-1

E. 17,0 m.s
-1



SKL : 3. Memahami prinsip dan konservasi kalor, sifat gas ideal, fluida dan perubahan yang menyangkut hukum termodinamika
serta penerapannya dalam mesin kalor
NO
ID
INDIKATOR SKL
NO
SOAL
INDIKATOR SOAL CONTOH SOAL
12 Menjelaskan
proses
perpindahan
kalor atau
penerapan
azas black
dalam
kehidupan
sehari-hari
49 Disajikan pernyataan
tentang perpindahan
kalor secara konduksi.
Siswa dapat memberi
contoh dalam
kehidupan sehari-hari

Pernyataan berikut yang merupakan perpindahan kalor secara konduksi
adalah
A. Pengeringan teh atau kopi dalam oven
B. Pemakaian cerobong asap
C. Panasnya sendok pada saat mengaduk teh panas
D. Pancaran sinar matahari
E. Prinsip kerja air pendingin

50 Disajikan pernyataan
penerapan salah satu
perpindahan kalor
dalam kehidupan
sehari-hari. Siswa
dapat mengungkap-
kan jenis perpindah-
an kalor

Udara di dalam ruangan yang ber-AC dapat terasa sejuk di setiap sudut
ruangan walau tidak terkena AC secara langsung. Hal tersebut terjadi
perpindahan kalor secara
A. Radiasi
B. Adhesi
C. Konduksi
D. Kohesi
E. Konveksi



















51 Disajikan grafik
hubungan kalor
terhadap perubahan
suhu. Siswa dapat
memilih grafik yang
memiliki kapasitas
kalor terbesar.

Dari kelima grafik hubungan kalor (Q) terhadap perubahan suhu (T)
untuk 5 zat berikut ini (ke lima grafik berskala sama).
1) 4)









2) 5)











3)







Maka zat yang memiliki kapasitas kalor terbesar diperlihatkan pada
grafik
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5





52 Disajikan pernyataan
tentang Asas Black
pencampuran es
dengan air yang
melebur, siswa dapat
menentukan suhu
akhir campuran.
Es massanya 125 gram dan bersuhu 0
o
C dimasukkan ke dalam 500 gram
air bersuhu 20
o
C. Ternyata es melebur seluruhnya. Jika kalor lebur es =
80 kalori/gram dan kalor jenis air 1 kalori/gram
o
C, maka suhu akhir
campuran adalah..
A. 20
o
C
B. 15
o
C
C. 10
o
C
D. 5
o
C
E. 0
o
C
53 Disajikan gambar dua
batang logam baja dan
kuningan yang luas
penampang dan
panjangnya sama
disambungkan. Siswa
dapat menghitung
suhu akhir sambungan
kedua logam yang
suhunya berbeda.

Batang baja dan kuningan luas penampang dan panjangnya sama saling
diikatkan seperti gambar di bawah ini!

T
1
T
2


150
o
C T akhir = . 75
o
C

Jika koefisien konduksi termal baja dan kuningan masing-masing 0,12
kal/cm s
o
C dan 0,12 kal/cm s
o
C, maka suhu akhir sambungan
adalah..
A. 25
o
C
B. 50
o
C
C. 75
o
C
D. 100
o
C
E. 112,5
o
C

BAJA KUNINGAN
T(K)
Q(J)
0
T(K)
Q(J)
0
T(K)
Q(J)
0
T(K)
Q(J)
0
T(K)
Q(J)
0

54 Disajikan pernyataan
zat cair yang
dipanaskan hingga
terjadi perubahan
suhu. Siswa dapat
menentukan kalor
jenis suatu zat.
Zat cair yang massamya 10 kg dipanaskan dari suhu 25
o
C menjadi 75
o
C,
memerlukan panas sebesar 4 10
5
joule. Kalor jenis zat cair tersebut
adalah .
A. 200 J kg
1

K
1

B. 400 J kg
1
K
1

C. 600 J kg
1

K
1

D. 800 J kg
1

K
1

E. 1000 J kg
1

K
1


13 Mendeskripsik
an azas
Bernoulli
dalam fluida
dan
penerapannya
55 Siswa dapat
menentukan gaya
angkat pada pesawat
terbang
Pernyataan di bawah ini yang menyebabkan pesawat terbang dapat
mengangkasa adalah..
A. Gaya angkat mesin pesawat terbang
B. Titik berat pesawat terbang dibelakang
C. Tekanan udara diatas sayap lebih besar dari tekanan udara dibawah
sayap
D. Kecepatan aliran udara diatas sayap lebih kecil dari pada aliran
udara dibawah sayap
E. Kecepatan aliran udara diatas sayap lebih besar dari pada aliran
udara dibawah sayap

56 Disajikan gambar
tangki air yang bocor
,siswa dapat
menentukan waktu
jatuhnya air sampai di
tanah
Perhatikan peristiwa kebocoran tangki air pada lubang P dari ketinggian
tertentu pada gambar berikut (g = 10 m/s
2
)






2m


Air yang keluar dari lubang P akan jatuh ketanah setelah waktu t = .
A)

s
B)

s
C)

s
D) s
E) s
57 Siswa dapat menen-
tukan tekanan air
pada pipa yang luas
penampangnya
berbeda.

Sebuah pipa horizontal yang luas penampangnya 10 cm
2
disambung
dengan pipa horizontal lain yang luas penampangnya 50 cm
2
. Kelajuan
air pada pipa kecil 6,0 m/s dan tekananya 200 kPa. Berapakah tekanan
air pada pipa besar?
A. 200.000 Pa
B. 200.720 Pa
C. 217.280 Pa
D. 218.000 Pa
E. 218.720 Pa

14 Menentukan
variabel-
variabel pada
persamaan
umum gas
ideal
58 Siswa dapat
menentukan suatu
besaran gas ideal
dengan mengunakan
Hukum Gas Ideal
Gas ideal berada dalam ruang tertutup dengan volume V
1
, tekanan P
1
,
dan suhu T
1
. Apabila volumenya mengalami perubahan menjadi

kali
semula dan suhunya dinaikkan menjadi 8 kali semula maka tekanan gas
yang berada dalam system tersebut menjadi....kali semula
A. 2
B. 4
C. 8
D. 16
E. 32









1 m
2m

59 Siswa dapat
menentukan satu
besaran gas ideal
dengan mengunakan
persamaan umum
Gas Ideal
Sejumlah gas ideal dalam ruang tertutup memiliki suhu 27
0
C. Apabila
suhunya dinaikkan menjadi 227
0
C dan tekanan naik dua kali lipat, maka
volumenya menjadi..
A.

x semula
B .

x semula
C.

x semula
D.

x semula
E.

x semula

60 Siswa dapat
menentukan tekanan
gas ideal dengan
mengunakan
persamaan umum Gas
Ideal.

Dua mol gas menempati ruang yang volumenya 16,62 m
3
dan suhu gas
saat itu 727
0
C (R = 8,31 J mol
-1
K
-1
). Besar tekanan saat itu adalah.....
A. 1 KPa
B. 2 KPa
C. 4 KPa
D. 6 KPa
E. 8 Kpa

15 Menejelaskan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
energi kinetik
gas
61 Siswa dapat
menentukan faktor-
faktor yang paling
berpengaruh terhadap
energi kinetik gas
Perhatikan faktor-faktor bertikut ini :
1. tekanan
2. massa
3. volume
4. suhu
Faktor yang paling mempengaruhi besarnya energi kinetik gas adalah..
A. 1, 2, 3
B. 1, 3
C. 2, 4
D. 4
E. 1,2,3,4
62 Siswa dapat
menentukan satu
besaran gas ideal
dengan mengunakan
persamaan umum
Gas Ideal.
Sejumlah gas ideal dalam ruang tertutup memiliki suhu 27
0
C. Apabila
suhunya dinaikkan menjadi 227
0
C dan tekanan naik dua kali lipat, maka
volumenya menjadi..
A.

x semula
B.

x semula
C.

x semula
D.

x semula
E.

x semula
63 Siswa dapat
menentukan
hubungan suhu
dengan energi kinetik
gas

Suatu gas ideal dalam ruang tertutup mula-mula memiliki energi kinetik
partikel E
0
dan suhu T. Jika energi kinetiknya dijadikan 3 E
0
maka suhu
gas menjadi....
A. 2 T
B. 3/2 T
C. 3 T
D. 6 T
E. 9 T
64 Siswa dapat
menjelaskan
hubungan suhu dan
energi kinetik gas
Pernyataan di bawah ini berkaitan dengan perubahan suhu dan energi
kinetik gas:
1) Energi kinetik bertambah, jika suhu gas berkurang
2) Energi kinetik berkurang, jika jumlah molekul bertambah
3) Energi kinetik berkurang, jika massa gas berkurang
4) Energi kinetik bertambah, jika suhu gas bertambah
Pernyataan yang benar adalah . . .
A. 1, 2, 3
B. 1, 3
C. 2, 4
D. 1
E. 4








16 menentukan
berbagai
besaran fisis
dalam proses
termodinamika
pada mesin
kalor

65 Siswa dapat
menentukan usaha
dari suatu proses
termodinamika pada
mesin kalor

Perhatikan grafik P-V mesin carnot dibawah, Jika kalor yang diserap
(Q
1
) = 20.000 joule maka besar usaha yang dilakukan oleh mesin carnot
adalah.... `


















A. 3000 J
B. 8000 J
C. 10.000 J
D. 12.000 J
E. 16.000 j
66 Disajikan data proses
termodinamika, siswa
menentukan suhu
tinggi jika efisiensinya
ditingkatkan

Sebuah mesin carnot yang menggunakan reservoir suhu tinggi bersuhu
800
0
K mempunyai efesiensi sebesar 40

% , agar nilai efesiensinya
menjadi sebesar 50 % dengan tanpa mengubah besar reservoir suhu
rendah maka besar reservoir suhu tinggi yang digunakan adalah
A. 900
0
k
B. 960
0
K
C. 1000
0
K
D. 1180
0
K
E. 1600
0
K
67 Siswa dapat menen-
tukan efisiensi dalam
proses termodinami-
ka pada mesin
Sebuah mesin carnot mula-mula bekerja diantara dua reservoir bersuhu
527
0

C dan 127
0
C , kemudian mesin carnot hanya mampu bekerja
pada reservoir yang besuhu tinggi sebesar 227
0
C maka nilai efesiensi
mula-mula dan terakhir adalah
A. 30 % dan 40 %
B. 40 % dan 20 %
C. 60 % dan 40 %
D. 50 % dan 20 %
E. 50 % dan 30 %
SKL 4, 5 DAN 6
SKL : 4. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan
produk teknologi
NO
ID
INDIKATOR SKL
NO
SOAL
INDIKATOR SOAL CONTOH SOAL
17 Menentukan
besaran-
besaran yang
terkait dengan
pengamatan
menggunakan
mikroskop atau
teropong
68 Disajikan data
perbesaran anguler
dan focus teropong
, siswa dapat
menentukan jarak
lensa
Sebuah teropong diarahkan ke bintang, menghasilkan
perbesaran anguler 20 kali. Jika jarak fokus lensa
objektifnya 10 cm, maka jarak antara lensa objektif
dan lensa okuler teropong tersebut adalah .
A. 210 mm
B. 105 mm
C. 100 mm
D. 95 mm
E. 80 mm






T
1
= 800
0
K
T
2
= 400
0
K
V(m
3
)
P(Nm
-2
)
c
a
d
b
Q
1

Q
2

69 Disajikan data letak
benda dan panjang
fokus mikrosop ,
siswa dapat
menentukan
perbesaran
mikroskop
Sebuah mikroskop digunakan untuk mengamati suatu
benda yang diletakkan 1,5 cm didepan lensa obyektif.
Bila fokus obyektif dan okuler masing-masing 1 cm dan
2,5 cm. Maka perbesaran total mikroskop bila mata
dibelakang lensa okuler melihat tanpa berakomodasi
adalah ....
A. 5 kali
B. 10 kali
C. 15 kali
D. 20 kali
E. 30 kali
70 Disajikan data
panjang focus lensa
objektif dan okuler ,
juga letak benda
siswa dapat
menentukan
panjang mikroskop
untuk mata tanpa
akomodasi
Sebuah mikroskop dengan jarak fokus lensa obyektif
dan okuler berturut-turut 1,8 cm dan 6 cm digunakan
untuk mengamati mikroorganisme oleh mata normal
tanpa berakomodasi. Jika mikroorganisme tersebut
diletakkan pada jarak 2 cm di depan lensa obyektif,
maka jarak lensa obyektif dan okuler saat itu adalah...
A. 20 cm
B. 24 cm
C. 25 cm
D. 27 cm
E. 29 cm
18 Menjelaskan
berbagai jenis
gelombang
elektromagnet
serta manfaat-
nya atau baha-
yanya dalam
kehidupan
sehari-hari.
71 Siswa dapat
mengurutkan
frekuensi dan cepat
rambat gelombang
elektromagnetik
Sinar gamma, sinar infra merah dan sinar ultra ungu
adalah gelombang elektromagnetik. Kecepatan sinar-
sinar tersebut adalah ... .
A. sinar gamma mempunyai kecepatan paling besar
B. sinar ungu mempunyai kecepatan paling kecil
C. sinar infra merah mempunyai kecepatan paling
besar
D. sinar ungu mempunyai kecepatan paling besar
E. ketiga sinar mempunyai kecepatan yang sama
72 Siswa dapat
mengetahui jenis
gelombang
elektromagnetik
dan manfaatnya
Sifat dan penggunaan gelombang elektromagnet
antara lain... .
A. sinar ultrviolet dapat digunakan untuk sterilisasi
B. untuk sistem radar dapat dipakai gelombang radio
C. frekuensi gelombang radio FM lebih besar
daripada frekuensi gelombang AM
D. sinar X dapat digunakan untuk sterilisasi
E. sinar inframerah tidak dapat digunakan untuk
fotografi
73 Siswa dapat
mengetahui sifat-
sifat gelombang
elektromagnetik
Gelombang elektromagnetik memiliki sifat-sifat yang
sama seperti cahaya yaitu sebagai berikut .
A. dapat merambat dalam ruang hampa
B. tidak bermuatan listrik
C. merupakan gelombang transversal
D. arah rambatnya tidak dibelokkan dalam medan
magnet, maupun medan listrik
E. semuanya benar
19 Menentukan
besaran-
besaran
tertentu dari
gelombang
berjalan
74 Disajikan data
persamaan
simpangan
gelombang
berjalan, Siswa
dapat menentukan
besar simpangan
dari gelombang
berjalan
Gelombang berjalan dengan persamaan y= 0,002 sin
t ( 8 t x ) dimana (x,y) dalam cm dan t dalam
sekon). Besar simpangan dititik yang berjarak 5 cm
dan titik asal pada saat titik asal telah bergetar selama
1 sekon adalah ....
A. 5 cm
B. 3 cm
C. 3 cm
D. 2 cm
E. 0 cm






75 Disajikan grafik
gelombang
berjalan, Siswa
dapat menetukan
fase gelombang
Dua titik yang mempunyai fase sama ialah ... .
A D
B C
F
G
H
x
y
E

A. A dan C
B. B dan G
C. B dan D
D. C dan G
E. G dan H

76 Disajikan data
persamaan
simpangan
gelombang
berjalan, Siswa
dapat menentukan
cepat rambat dari
gelombang berjalan
Persamaan gelombang berjalan y= 2 sin 2t (2t + 2x )
meter. Dengan t dalam sekon dan x dalam meter,maka
cepat rambat gelombang tersebut adalah... .
A. 0,5 ms
-1

B. 1,0 ms
-1

C. 2,0 ms
-1

D. 2,5 ms
-1

E. 3,0 ms
-1

20 Menentukan
besaran-
besaran yang
terkait dengan
peristiwa
interferensi
atau difraksi
cahaya
77 Menentukan lebar
celah terkait
dengan peristiwa
interferensi Cahaya
Seberkas cahaya melewati celah tunggal yang sempit,
menghasilkan interferensi minimum orde kedua
dengan sudut deviasi 30
0
. Jika panjang gelombang
cahaya yang digunakan 6000 A maka lebar celahnya
adalah .....
A. 2,4.10
-6
cm
B. 2,4.10
-5
cm
C. 2,4.10
-4
cm
D. 2,4.10
-3
cm
E. 2,4.10
-2
cm
78 Disajikan data,
siswa dapat
menentukan
panjang gelombang
terkait dengan
peristiwa
interferensi cahaya


Dua celah sempit yang terpisah pada jarak 0,2 mm
disinari tegak lurus. Garis terang ketiga terletak 7,5
mm dari garis terang ke nol pada layar yang jaraknya 1
meter dari celah. Panjang gelombang sinar yang
dipakai adalah ... .
A. 2,5 x 10
4
mm
B. 1,5 x 10
3
mm
C. 2,5 x 10
3
mm
D. 5,0 x 10
4
mm
E. 5,0 x 10
3
mm
79 Disajikan data,
siswa dapat
menentukan jarak
terang gelap terkait
peristiwa
interferensi cahaya
Dua celah yang berjarak 1 mm disinari cahaya merah
dengan panjang gelombang 6500A
o
.Garis gelap
terang dapat diamati pada layar yang berjarak 1 m dari
celah. Jarak antara terang kedua dan gelap ke tiga
adalah... .
A. 0,325 mm
B. 0,500 mm
C. 0,650 mm
D. 0,700 mm
E. 0,750 mm
21 Membandingka
n intensitas
atau taraf
intensitas dari
beberapa
sumber bunyi
yang identik
80 Siswa dapat
membandingkan
taraf intensitas dari
beberapa sumber
bunyi yang identik.
Pada jarak 3m dan sumber ledakan terdengar bunyi
dengan taraf intensitas 50 dB. Pada jarak 30 m dari
sumber itu terdengar dengan taraf intensitas .
A. 5 dB
B. 20 dB
C. 30 dB
D. 35 dB
E. 45 dB

82 Siswa dapat
menentukan taraf
intensitas bunyi
Di sebuah pabrik garmen saat 100 mesin jahit sedang
dioperasikan menghasilkan taraf intensitas bunyi
sebesar 90 dB. Taraf intensitas sebuah mesin jahit
tersebut adalah....
A. 45 dB
B. 50 dB
C. 60 dB
D. 70 dB
E. 80 db
83 Siswa dapat
membandingkan
intensitas bunyi
dari beberapa
sumber bunyi
Gelombang bunyi menyebar dari sumbernya ke segala
arah sama rata. Titik A berjarak a
1
dari sumber dan
titik B berjarak a
2
dari sumber. Jika a
1
= 3 a
2
maka
perbandingan intensitas bunyi yang diterima titk A
dengan yang diterima titik B adalah....
A. 1 : 3
B. 9 : 1
C. 1 : 9
D. 4 : 9
E. 9 : 4
22 Menentukan
besaran-
besaran
tertentu yang
menimbulkan
efek Doppler
atau
menentukan
perubahan
akibat efek
Doppler
tersebut
84 Disajikan data,
Siswa dapat
menentukan
frekuensi yang
didengar dengan
menggunakan
persamaan efek
Doppler
Cepat rambat bunyi di udara 340 ms
1
. Ambulance dan
truk bergerak saling mendekati. Ambulance bergerak
dengan kecepatan 40 ms
1
, truk bergerak dengan
kecepatan 20 ms
1
. Bila ambulance membunyikan
sirine dengan frekuensi 300 Hz, maka bunyi sirine akan
didengar sopir truk dengan frekuensi ....
A. 360,0 Hz
B. 335,0 Hz
C. 316,7 Hz
D. 252,6 Hz
E. 250,0 Hz
85 Disajikan data,
Siswa dapat
menentukan
kecepatan sumber
bunyi dengan
menggunakan
persamaan efek
Doppler
Sebuah mobil ambulan bergerak berlawanan arah
dengan pendengar yang bergerak denga kecepatan 20
ms
-1
sambil membunyikan sirine dengan frekuensi 710
Hz. Ternyata bunyi tersebut didengar oleh pendengar
dengan frekuensi 620 Hz. Jika cepat rambat bunyi 330
ms
-1
, maka kecepatan gerak mobil ambulan adalah... .
A. 15 ms
-1

B. 20 ms
-1

C. 24 ms
-1

D. 25 ms
-1

E. 30 ms
-1

86 Siswa dapat
menentukan
persamaan efek
Doppler
Mobil ambulan bergerak dengan kecepatan a sambil
membunyikan sirine dengan frekuensi f. Seorang
pengendara sepeda motor mengejar mobil ambulan
tersebut dengan kecepatan b, mendengar bunyi sirine
dengan frekuensi f
1
, Jika cepat rambat bunyi di udara V,
maka memenuhi hubungan .
A. f
1
= f .
b V
a V
+
+

B. f
1
= f .
a V
b V
+
+

C. f
1
= f
b V
a V
.

+

D. f
1
= f .
a V
b V
+

E. f
1
= f .
a V
b V

SKL : 5. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk
teknologi
NO
ID
INDIKATOR SKL
NO
SOAL
INDIKATOR SOAL CONTOH SOAL
23 Menentukan
besaran-
besaran yang
terkait dengan
hukum
Coulomb atau
medan listrik
87 Siswa dapat
menentukan besar
gaya berdasarkan
hukum Coulomb
yang ditimbulkan
oleh dua muatan
Dua muatan listrik identik diletakkan pada jarak 20 cm
menghasilkan gaya F. Bila jarak diubah menjadi 10 cm,
besar gaya sekarang .
A. F/4
B. F/2
C. F
D. 2F
E. 4F
88 Disajikan data,
Siswa dapat
menghitung jarak
berdasarkan hokum
coulomb yang
ditimbulkan oleh
dua muatan
Dua muatan listrik masing-masing Q1= -4 C dan Q2 =
+9 C terpisah sejauh 2 cm. Q2 berada di sebelah kanan
Q1. Sebuah titik yang mempunyai kuat medan nol
terletak pada jarak... .
A. 4 cm di kiri Q1
B. 4 cm di kanan Q2
C. 2 cm di kiri Q1
D. 1 cm di kiri Q1
E. 1 cm di kanan Q1
89 Disajikan data,
Siswa dapat
menghitung jarak
berdasarkan hukum
Coulomb yang
ditimbulkan oleh
dua muatan
Dua muatan masing-masing q
1
= +4 C dan q
2
= +36
C yang berada pada jarak 40 cm. Sebuah titik yang
mengalami medan listrik nol berada pada jarak.
A. 20 cm dari q
1

B. 20 cm dari q
2

C. 10 cm dari q
1

D. 10 cm dari q
2

E. 5 cm dari q
1

24 Menentukan
hasil
pengukuran
kuat arus dan
atau tegangan
listrik
90 Disajikan gambar
alat ukur kuat arus,
siswa dapat
menentukan kuat
arus
Perhatikan penunjukan jarum Amperemeter pada
gambar dibawah













Kuat arus yang terukur adalah..
A. 10 A
B. 7 A
C. 5 A
D. 3,5 A
E. 0,7 A













10
A
Amper
meter 0 5
A
70
10
0
10
A
Amper
meter
0
5

A
60
10
0
80
40
20
0
X


91 Disajikan gambar
alat ukur kuat arus,
siswa dapat
menentukan kuat
arus
Perhatikan penunjukan jarum amperemeter pada
gambar di bawah!

Kuat arus yang terukur adalah Ampere
A. 10
B. 9
C. 8
D. 7
E. 6

92 Disajikan gambar
untuk membaca
amperemeter siswa
dapat menentukan
daya yang
digunakan oleh
hambatan
Sebuah lampu x dihubungkan dengan sumber
tegangan seperti pada gambar


Daya lampu x adalah.
A. 150 W
B. 275 W
C. 300 W
D. 425 W
E. 490 W

25 Menggunakan
hukum Ohm
dan hukum
Kirchoff untuk
menentukan
berbagai
besaran listrik
dalam
rangkaian
tertutup
93 Perhatikan diagram rangkaian listrik berikut ini:









Kuat arus yang melewati hambatan 3 ohm adalah .....
A. 2/3 A
B. 3/4 A
C. 4/3 A .
D. 3/2 A
E. 5/2 A



3 O
6 O
4 O
12 volt




94 Perhatikan diagram rangkaian listrik berikut ini
R
1

R
2
R
4

R
3
12v

Jika R
1
= 120 O, R
2
= 60 O, R
3
= 40 O, R
4
= 20 , maka
kuat arus yang melalui R
3
adalah....
A. 50 mA
B. 75 mA
C. 90 mA
D. 100 mA
E. 150 mA
95 Perhatikan rangkaian di bawah ini.








Kuat arus I pada rangkaian adalah....
A. 1,2 A
B. 2,4 A
C. 3,2 A
D. 4,4A
E. 8,0 A

26 Menentukan
besaran-
besaran yang
terkait dengan
medan magnet
induksi di
sekitar kawat
berarus
96 Dua kawat lurus P dan Q diletakkan sejajar seperti
gambar di bawah.












Jika
o
= 4t x 10
-7
Wb.A
-1
.m
-1
, maka besar gaya per
satuan panjang kawat adalah...
A. 6 x 10
-5
N
B. 9 x 10
-5
N
C. 12 x 10
-5
N
D. 9t x 10
-5
N
E. 12t x 10
-5
N

97 Perhatikan gambar dibawah!



3 A 4 A
P Q
4 cm
I
2





8 v 2 2



2
I
2

P
I
1
=I
d/3






Jika kuat medan magnet di titik P adalah nol, maka
besar arus I
2
adalah.
A. 1/3 I
B. 1/2 I
C. I
D. 2I
E. 3I
98 Dua buah kawat sejajar yang masing-masing dialiri
arus listrik sama besar timbul gaya yang besarnya
2x10
-7
N. Jarak antara dua kawat 1 m, maka besar kuat
arus pada setiap kawat adalah
A. 1/4 A
B. 1/8 A
C. 1/2 A
D. 1 A
E. 2 A
27 Menjelaskan
timbulnya gaya
magnet (gaya
Lorentz) atau
menentukan
besaran-
besaran yang
mempengaruhi
nya.
99 Besar gaya yang dialami kawat lurus berarus listrik di
dalam medan magnet homogen tidak bergantung
pada
A. posisi kawat di dalam medan magnet
B. panjang kawat
C. kuat arus
D. kuat medan magnet
E. hambatan kawat
100 Perhatikan gambar berikut ini!

Keterangan:
= arah menembus ke luar bidang gambar
= arah menembus ke dalam bidang gambar

Hubungan antara I, B dan F yang benar adalah pada
gambar
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
101 Dua buah kawat sejajar yang masing-masing dialiri
arus listrik sama besar timbul gaya yang besarnya
2x10
-7
N. Jarak antara dua kawat 1 m, maka besar
kuat arus pada setiap kawat adalah
A. 1/4 A
B. 1/8 A
C. 1/2 A
D. 1 A
E. 2 A

Seutas kawat penghantar panjang terletak di antara
kutub-kutub magnet dan arus listrik I dialirkan melalui
kawat dengan arah seperti ditunjukkan pada gambar
di bawah. Kawat akan mengalami








A. gaya searah A
B. gaya searah B
C. gaya searah C
D. gaya searah D
E. tidak mengalami gaya
28 Menjelaskan
kaitan besaran-
besaran fisis
pada peristiwa
induksi Faraday
102 Perhatikan gambar berikut!









Pada dua kumparan seperti gambar di atas, keduanya
berada pada satu sumbu, ketika saklar S pada
kumparan P dikontak atau dilepas maka akan
mengakibatkan adanya arus listrik pada kumparan Q
dengan ketentuan sebagai berikut ........
A. Ketika S ditutup, arus pada R seketika dari T ke K
B. Ketika S ditutup, arus pada R seketika dari K ke T
C. Ketika S dibuka dari keadaan tertutup, arus pada
R seketika dari K ke T
D. Ketika S ditutup, arus pada R sama dengan nol
E. Ketika S dibuka dari keadaan tertutup, arus pada
R seketika dari T ke K dengan nilai konstan











103 Berikut adalah beberapa cara untuk menghasilkan
gaya gerak listrik induksi, yaitu:
(1) meletakkan kumparan kawat dalam medan
magnet
(2) menggerakkan kawat dalam medan magnet
searah garis gaya magnet
(3) memasang galvanometer pada ujung-ujung
kumparan
(4) mendekatkan batang magnet pada ujung-ujung
kumparan
Pernyataan yang benar adalah...
A. (1), (2), (3)
B. (1), (3)
C. (2), (4)
D. (4)
E. (1), (2), (3), (4)

104 Sebuah generator kawat luncur diperlihatkan dengan
gambar berikut

P
R

=

1
0

o
h
m
Q
V = 20 m.s
-1
B = 0,05 T
Jika PQ = 50 cm dan digerakkan ke kanan dengan
kecepatan tetap maka nilai dan arah arus yang
mengalir melalui kawat PQ adalah .
A. 0,05 A dari P ke Q
B. 0,05 A dari Q ke P
C. 0,15 A dari P ke Q
D. 0,25 A dari Q ke P
E. 0,20 A dari P ke Q
29 Menentukan
besaran-
besaran fisis
pada rangkaian
arus listrik
bolak-balik
yang
mengandung
resistor,
induktor, dan
kapasitor
105 Akibat pengaruh arus bolak-balik pada rangkaian R-L-C
seri, maka diperoleh data yang tertera pada gambar di
bawah ini.








Berdasarkan data tersebut, maka reaktansi
kapasitifnya adalah
A. 60
B. 80
C. 120
D. 160
E. 240






106 Perhatikan rangkaian dibawah ini !








80V
100V
100V


Jika Vm = 100 volt, Im = 1 ampere, dan R = 80 ohm,
maka tegangan antara ujung-ujung inductor (V
bc
)
adalah.
A. 120 volt
B. 100 volt
C. 80 volt
D. 60 volt
E. 40 volt

107 Gambar berikut menunjukkan diagram fasor suatu
rangkaian arus bolak-balik.











Jika frekuensi arus bolak-balik tersebut 50 Hz maka
berlaku
A. hambatannya 120/ m
B. induktansinya 240/ mH
C. kapasitansinya 120/ mF
D. kapasitansinya 120 mF
E. induktansinya 120 mH

SKL : 6. Memahami konsep dan prinsip relativitas, teori atom, dan radioaktivitas serta penerapannya
NO
ID
INDIKATOR SKL
NO
SOAL
INDIKATOR SOAL CONTOH SOAL
30 Membedakan
teori-teori
atom
108 Diberikan beberapa konsep atom sebagai berikut:
(1) elektron dapat berpindah dari satu kulit ke kulit
yang lain dengan menyerap atau membebaskan
energi
(2) gaya elektrosatik antara inti dan elektron
menghasilkan gaya sentripetal sehingga elektron
bergerak terus mengelilingi inti
(3) elektron berputar mengelilingi inti pada lintasan
tertentu yang disebut kulit atom
(4) Di setiap kulit atom terdapat subkulit-subkulit
atom
Yang merupakan teori atom Bohr adalah...
A. (1), (2), (3)
B. (1), (3)
C. (2), (4)
D. (4)
E. (1), (2), (3), (4)


109 disajikan
kelemahan
beberapa teori
atom Rutherford.
Siswa dapat
memilih kelemahan
teori atom
Rutherford

Diberikan beberapa kelemahan teori atom sebagai
berikut:
(1) Tidak dapat menjelaskan terpecahnya garis
spektrum bila atom dalam medan magnetik dan
spektrum garis pada atom berelektron banyak
(2) spektrum atom adalah kontinu, padahal dari
percobaan diperoleh spektrum garis
(3) Tidak dapat menjelaskan bahwa muatan positif
terkonsentrasi di bagian tengah atom yang
V = Vm Sin t
500 mA
12 V
disebut inti atom
(4) untuk memperoleh spektrum garis atom-atom
tidak stabil pada orbitnya, padahal atom secara
umum bersifat stabil
Yang merupakan kelemahan teori atom Rutherford
adalah...
A. (1), (2), (3)
B. (1), (3)
C. (2), (4)
D. (4)
E. (1), (2), (3), (4)
110 Sebuah elektron berpindah lintasan dari tingkat
eksitasi n = 3 ke tingkat eksitasi n = 1. Jika diketahui
persamaan energi lintasan elektron tunggal dari
sebuah atom hidrogen adalah eV
n
E
n 2
6 , 13
= , besar
energi foton yang dipancarkan adalah...
A. -19,34 eV
B. -12,09 eV
C. -10,10 eV
D. -9,34 eV
E. -6,50 eV
31 Menganalisis
teori relativitas
dan besaran-
besaran yang
terkait
111 Sebuah benda dengan massa diam mo dan panjang Lo
bergerak dengan laju v mendekati kecepatan cahaya c,
maka :
(1) Massa geraknya lebih besar dari mo
(2) Panjang benda dalam keadaan bergerak lebih kecil
dari Lo
(3) Energi diamnya = mo c
(4) Energi geraknya = m c
pernyataan yang benar adalah....
A. 1 saja
B. 1,2, dan 3
C. 1 dan 3 saja
D. 2 dan 4
E. Semua benar
Jarak antara dua puncak menara adalah 100 km.
Tentukan jarak antara dua puncak menara menurut
pengamat yang beda pada peswat luar ankasa yang
bergerak dengan kecepatan 0,8 c.
A. 50 km
B. 60 km
C. 70 km
D. 80 km
E. 90 km
112 Andi dan Budi anak kembar. Pada umur 20 tahun Andi
pergi ke ruang angkasa menuju planet yang berjarak 6
tahun cahaya dari bumi dengan pesawat yang lajunya
0,6 c . Berapakah umur Budi menurut Andi yang baru
kembali dari luar ankasa?
A. 26 tahun
B. 36 tahun
C. 32,5 tahun
D. 46 tahun
E. 56 tahun

32 Menjelaskan
teori kuantum
Planck dan
kaitannya
dengan radiasi
benda hitam
113 Suatu elektron massanya 9 10
-31
kg bergerak
dengan kelajuan 9 10
7
m s
-1
. Bila konstanta Planck =
6,6 10
-34
Js, maka panjang gelombang de Broglie
elektron tersebut adalah
A. 8,15 10
-12
m
B. 6,60 10
-10
m
C. 7,43 10
-4
m
D. 1,36 10
3
m
E. 1,23 10
9
m
32 114 Jika konstanta Planck 6,6310
-34
J.s dan massa elektron
= 9,110
-31
kg, maka supaya eletron bersifat gelombang dengan panjang gelombang 6630
0
A, elektron tersebut harus bergerak dengan kecepatan
A. 3,3 10
6
m s
-1

B. 5,7 10
5
m s
-1
C. 3,31 10
3
m s
-1
D. 6.63 10
3
m s
-1
E. 1,1 10
3
m s
-
115 artikel yang massanya 810
-31
kg bergerak dengan
kecepatan 1,510
7
m s
-1
. Bila tetapan Planck
besarnya 610
-34
J s maka panjang gelombang
partikel tersebut adalah
A. 0,5 A
B. 1,0 A
C. 1,5 A
D. 2,0 A
E. 2,5 A
33 Menentukan
besaran-
besaran fisis
pada reaksi inti
atom
116
Massa inti

4
Be
9
= 9,0121 sma, massa proton = 1,0078
sma dan massa neutron 1,0086 sma. Bila 1 sma setara
dengan energi sebesar 931 MeV, maka energi ikat
atom

4
Be
9
adalah .
A. 51,39 MeV
B. 57,82 MeV
C. 62,10 MeV
D. 90,12 MeV
E. 90,74 MeV
117 Apabila massa inti
6
C
12


= 12 sma, massa proton
1,00783 sma dan massa netron = 1,008665 sma (1 sma
= 931 MeV), maka energi ikat atom tersebut adalah
A. 41,107 MeV
B. 47,110 MeV
C. 72,141 MeV
D. 92,141 MeV
E. 107,92 MeV
118 Massa inti atom
2
He
4
adalah 4,00260 sma.Jika massa
proton 1, 0078 sma dan massa neutron 1,0087 sma,
maka defeks massa adalah .....
A. 0,0304 sma
B. 0,0314 sma
C. 0,0324 sma
D. 0,0334 sma
E. 0,0344 sma
34 Menentukan
jenis-jenis zat
radioaktif atau
mengidentifikas
i manfaat
radioisotop
dalam
kehidupan
119 Berikut adalah pernyataan tentang manfaat
radioisotop dalam bidang kedokteran:
1. membunuh sel-sel kanker
2. menyambung tulang yang patah
3. mendeteksi tumor
4. USG
Pernyataan yang benar adalah :
A. 1,2,3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4 saja
E. 1,2,3, dan 4

120 Berikut data radioisotop:
1. Sb 124
2. Co-60
3. U
235
92

4. C
14
6

Radio isotop yang banyak digunakan untuk
menentukan umur fosil adalah:
A. 1, 2 dan 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4 saja
E. 1, 2, 3 dan 4