FLUIDA DINAMIS

MODUL AJAR
FISIKA

KELAS XI Penyusun : Lili Kholifah

SEMESTER
FASE

3 JP x 3

MAN 1 TEGAL
SMA NU 1 GRESIK pg. 1
Fisika….Be Excellent
Sebelum memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan kalian sudah pernah

Pada kegiatan pembelajaran ini akan dilatihkan dimensi profil pelajar pancasila tentang:
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dengan cara melatih
siswa berdoa sebelum dan sesudah belajar.
2. Berkebinikaan global dengan cara melatih siswa tidak membeda-medakan teman ketika
pembentukan kelompok diskusi atau praktikum.
3. Mandiri dengan cara melatih siswa untuk mengerjakan soal latihan di setiap akhir kegiatan
pembelajaran tanpa bantuan orang lan.
4. Bergotong royong dengan cara melatih siswa untuk saling membantu dalam kerjasama
kelompok saat praktikum atau diskusi/presentasi.
5. Bernalar kritis dengan cara melatih siswa dengan pertanyaan – pertanyaan dalam
peristiwa kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan topik materi.
6. Kreatif dengan cara melatih siswa berinovasi dalam menentukan/menemukan rumus-
rumus yang digunakan dalam pemecahan soal.

1. Modul Fisika
2. Buku Fokus fisika
3. Alat tulis
4. koneksi internet
5. TV-LCD

pg. 2
 1. Peserta didik reguler
2. Peserta didik dengan pencapaian tinggi

Problem Based Learning

Menganalisis penerapan Prinsip Kontinuitas pada berbagai teknologi

Menganalisis penerapan Azaz Torricelli pada bejana berlubang
Menganalisis penerapan Hukum Bernoulli pada pipa
Menganalisis penerapan Hukum Bernoulli pada venturimeter Atau venturimeter dengan manometer
Menganalisis penerapan Hukum Bernoulli pada pesawat terbang
Menganalisis penerapan Hukum Bernoulli pada tabung pitot

pg. 3
 1. Manusia bisa membuat balon udara
2. Manusia bisa menyusun kontruksi bangunan untuk bendungan air
3. Manusia dapat mengantisipasi dirinya saat berada di laut dengan melihat arus air pada
saat akan berselancar.
4. Manusia bisa bergotong royong untuk membangun dam-dam untuk mengantisipasi
adanya banjir yang melanda daerahnya.

luida dinamik merupakan fluida yang

bergerak. Contoh Fluida dinamik
dalam kehidupan sehari-hari antara lain :
Sungai, air terjun, ombak,dan
lain-lain. Dapat
kita amati
fenomena fluida dinamik di kehidupan
sehari-hari yaitu pada sayap pesawat
terbang yang memiliki penampang lintang
melengkung dengan bagian depan lebih
tebal dari pada belakang. desain seperti ini disebut oerofil.
Fluida dinamis merupakan fluida yang mengalir, sehingga dalam alirannya
terdapat garis arus. Yang dimaksud garis arus adalah aliran fluida yang

pg. 4
mengikuti suatu garis (lurus melengkung) yang jelas ujung dan pangkalnya.
ketika melebihi suatu kelajuan tertentu, aliran fluida menjadi
turbulen.

Mengapa ???

SMA NU 1 GRESIK g. 5
Perhatikan suasana kelas, pastikan tempat kelas Kalian bersih, p
rapi, dan nyaman. Berdoalah terlebih dahulu, kemudian mengingat kembali mater
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

Literasi
Air mengalir dari seuah pipa
yang kemudian ditampung oleh
sebuah ember yang telah diketahui
volumenya. untuk lebih jelasnya
perhatikan gambar.

pada gambar disamping adalah

peristiwa yang berpengaruh dengan
materi debit. lakukanlah diskusi
dengan teman sebangku, kemudian lengkapi materi di bawah ini.

Tabel 1,
VARIABEL YANG MEMPENGARUHI PENUHNYA AIR DI DALAM EMBER
Pengaruh
No uraian alasan
iya tidak
1 Waktu (t)

MAN 1 TEGAL pg. 6

2 Kecepatan Aliran pancuran
(v)
3 Ukuran pipa (A)

4 Volume ember (V)

Berdasarkan tabel di atas, cepat atau lambatnya air di dalam ember

dipengaruhi oleh...........................................................................................................

Hubungan antara variabel-variabel di atas adalah

..........................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Banyaknya fluida yang melewati pipa panjang dari awal sampai akhir pipa
setiap waktu tertentu disebut DEBIT (Q), yang dapat dirumuskan sebagai
berikut

Persamaan tersebut disebut pula dengan persamaan kontinuitas

Kerja
Lakukan diskusi dengan kelompokmu dan cermati gambar gambar di bawah
ini. Tuliskan jawaban pertanyaan di halaman ini:

Bagaimana perbedaan kecepatan Di bagian makanakah aliran air

aliran air saat pipa di pencet dan yang paling deras?
tidak dipencet?

MAN 1 TEGAL pg. 7

Mengapa semakin kebawah aliran Apakah pengaruh kecepatan
air semakin menyempit? aliran darah saat melewati
arteri dan vena?
Dari keempat gambar di atas, jika kecepatan aliran semakin besar, maka
tekanan akan ......................................................................... dan jika kecepatan
aliran semakin kecil, maka luas penampang akan ...............................................

MAN 1 TEGAL pg. 8

.

MAN 1 TEGAL pg. 9

 Hukum Bernoulli pada Pipa. pada pipa berlaku persamaan di bawah ini yang disebut juga dengan Hukum Bernoulli.

Dalam kehidupan sehari-hari, cukup banyak peristiwa yang melibakan hukum Bernoulli. Pada gambar di bawah ini adalah Il

MAN 1 TEGAL pg. 10

 Ayo Berlatih secara mandiri

MAN 1 TEGAL pg. 11

 Soal HOTS

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

Literasi
Asas Toricelli merupakan
penerapan aplikasi khusus hukum
Bernoulli yang
dikemukakan oleh
Toricelli. Berdasarkan
gambar di samping
dapat diketahui bahwa
terdapat sebuah bak
yang penampangnya sangat besar diisi air. Di dasar bak diberi sebuah

MAN 1 TEGAL pg. 12

 keran yang ukurannya lebih kecil daripada penampangnya. Asas Toricelli
digunakan untuk menghitung laju aliran air yang kerluar dari keran
tersebut yang dapat dituliskan pada rumus di samping kiri.

Praktikum

Jenis kegiatan : Kerja Kelompok

Judul kegiatan : Berlatih menerapkan Teorema Terrocelli
Tujuan : Peserta didik dapat mengamati kebocoran pada ember yang di
lubangi
Langkah kegiatan:
1. Bekerjasamalah dengan kelompok!
2. Siapkan alat dan bahan sebagai berikut:
 Ember yang dilubangi

 Spidol
 Penggaris
 Air
 Paku
3. Lubangi ember dengan paku, buatlah lubang dengan ukuran
kecil! Dan sumbatlah lubang tersebut sebelum di beri
air!.
4. Isilah ember yang sudah dilubangi dengan air dan
lepaskan penyumbat.
5. Apakah yang terjadi ?
6. Bagaimana cara memvariasikan “h” dan “y” pada percobaan ?
7. Bagaimana kecepatan aliran fluida pada ketinggian yang berbeda-beda ?
8. Tulislah data percobaan ke dalam tabel berikut ini:

Data Percobaan h =.....................................meter

Percobaan ke Ketinggian (m) Jarak jatuhnya air (R)
1
2
3
4
5

MAN 1 TEGAL pg. 13

9. Buatlah analisis data
10. Jawablah pertanyaan berikut ini
a. Amati data percobaan, kemudian hitung besar kecepatan aliran fluida yang
mengalir (V)
b. Apakah ketinggian itu mempengaruhi kecepatan aliran fluida ? Jika
berpengaruh, apa pengaruhnya terhadap kecepatan aliran fluida ?
c. Buatlah simpulan dari percobaan
11. Buatlah laporan praktik dengan struktur seperti berikut.
Struktur laporan adalah sebagai berikut
a. Judul
b. Tujuan
c. Landasan teori
d. Alat dan bahan (sertakan dengan gambar atau foto)
e. Langkah kerja
f. Data percobaan
g. Jawaban pertanyaan
h. Simpulan
i. Dafar Pustaka

Ayo Berlatih secara mandiri

MAN 1 TEGAL pg. 14

MAN 1 TEGAL pg. 15
MAN 1 TEGAL pg. 16
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Menganalisis penerapan Prinsip Kontinuitas pada berbagai teknologi

1. Air mengalir di dalam suatu pipa yang diameternya berbeda dengan perbandingan 1 : 2. Jika
kecepatan air yang mengalir pada pipa kecil adalah 40m/s, maka kecepatan air yang mengalir
pada pipa besar adalah.. .
A. 5 m/s B. 10 m/s C. 20 m/s D. 80 m/s E. 160 m/s

2. Pipa saluran air bawah tanah memiliki bentuk seperti gambar berikut!

Jika luas penampang pipa besar adalah 4 m2 , luas penampang pipa kecil adalah 2 m 2 dan
kecepatan aliran air pada pipa besar adalah 25 m/s, maka kecepatan aliran air di pipa yang
kecil adalah.. .
A. 6,25 m/s B. 12,5 m/s C. 25 m/s D. 50 m/s E. 100 m/s

TUJUAN PEMBELAJARAN
Menganalisis penerapan Azaz Torricelli pada bejana berlubang

3. Tangki air dengan lubang kebocoran diperlihatkan gambar berikut!

Jarak lubang ke tanah (H) adalah 20 m dan jarak lubang ke
permukaan air (h) adalah 20 m. Maka jarak jangkauan (x) saat
pertama air keluar dari lubang adalah... m.

MAN 1 TEGAL pg. 17

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Menganalisis penerapan Hukum Bernoulli pada pipa

4. Pipa untuk menyalurkan air menempel pada sebuah dinding

rumah seperti terlihat pada gambar di samping! Luas
penampang pipa besar dan pipa kecil adalah 5m 2 dan 1m2.
Posisi pipa besar adalah 5 m di atas tanah dan pipa kecil 1 m
di atas tanah. Kecepatan aliran air pada pipa besar adalah 1
m/s dengan massa jenis air 1000 kg/m3 . Selisih tekanan
kedua pipa adalah... .
A. 40500 N/m2
B. 12500 N/m2
C. 450 N/m2
D. 120 N/m2
E. 28000 N/m2

TUJUAN PEMBELAJARAN
Menganalisis penerapan Hukum Bernoulli pada venturimeter Atau venturimeter dengan mano

5. Untuk mengukur kelajuan aliran minyak yang memiliki massa jenis 800 kg/m3 digunakan
venturimeter dengan manometer berisi air raksa. Luas penampang pipa besar adalah 6 cm 2
sedangkan luas penampang pipa yang lebih kecil 3 cm 2 . Jika beda ketinggian Hg pada manometer
adalah 12 cm, jika percepatan gravitasi = 10 m/s 2 dan massa jenis Hg adalah 13600 kg/m 3 , maka
kelajuan minyak saat memasuki pipa besar adalah... .

TUJUAN PEMBELAJARAN
Menganalisis penerapan Hukum Bernoulli pada pesawat terbang

6. Jika diketahui total luas sayap sebuat pesawat terbang adalah 70 m 2

dengan kelajuan di atas udara
225 m/s dan kelajuan dibawah pesawat 200 m/s, maka gaya angkatnya adalah. . . . (massa jenis
pesawat : 1,2 kg/m3 )
A. 892500 N B. 446250 N C. 1050 N D. 2100 N E. 525 N

7. Perhatikan gambar di samping ini Jika v adalah

kelajuan aliran udara dan P adalah tekanan udara,
ketika pesawat akan lepas landas maka kelajuan
udaranya adalah... .
A. vA > vB dan PA > PB
B. vA > vB sehingga PA < PB
C. vA < vB sehingga PA < PB
D. vA < vB sehingga PA > PB
E. vA > vB sehingga PA = PB

MAN 1 TEGAL pg. 18

 Indikator
Menganalisis penerapan Hukum Bernoulli pada tabung pitot

8. Jika cairan yang digunakan adalah zat cair yang memiliki dengan massa jenis 780 kg/m 3
dan tinggi h 6
2
cm. Sementara percepatan gravitasi 10m/s . Kecepatan udara yang melewati tabung pitot yaitu... .

MAN 1 TEGAL pg. 19

MAN 1 TEGAL pg. 20
MAN 1 TEGAL pg. 21
1. Air mengalir di dalam suatu pipa yang diameternya berbeda dengan perbandingan 2 : 3. Jika
kecepatan air yang mengalir pada pipa kecil adalah 120m/s, maka kecepatan air yang mengalir
pada pipa besar adalah.. .
2. Tangki air dengan lubang kebocoran diperlihatkan gambar berikut!
Jarak lubang ke tanah (H) adalah 40 m dan jarak lubang ke
permukaan air (h) adalah 10 m. Maka jarak jangkauan (x) saat
pertama air keluar dari lubang adalah... m.

3. Untuk mengukur kelajuan aliran minyak yang memiliki massa jenis 800 kg/m3 digunakan
venturimeter dengan manometer berisi air raksa. Luas penampang pipa besar adalah 4 cm2
sedangkan luas penampang pipa yang lebih kecil 1 cm 2 . Jika beda ketinggian Hg pada
manometer adalah 10 cm, jika percepatan gravitasi = 10 m/s 2 dan massa jenis Hg adalah 13600
kg/m3 , maka kelajuan minyak saat memasuki pipa besar adalah... .
4. Jika diketahui total luas sayap sebuat pesawat terbang adalah 120 m2 dengan kelajuan di atas
udara 125 m/s dan kelajuan dibawah pesawat 120 m/s, maka gaya angkatnya adalah. (massa
jenis pesawat = 1,2 kg/m3 )
5. Jika cairan yang digunakan adalah zat cair yang memiliki dengan massa jenis 780 kg/m 3 dan
tinggi h =12 cm. Sementara percepatan gravitasi 10m/s2 . Kecepatan udara yang melewati tabung
pitot yaitu... .

MAN 1 TEGAL pg. 22

Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini. Kalian dapat
mengukur kemampuan diri dengan cara mengisi tabel berikut ini
dengan penuh kejujuran

No Pernyataan Ya Tidak
1 Apakah Anda dapat mengetahui bentuk aliran fluida
2 Apakah Anda dapat mengetahui hubungan antara kecepatan
fluida dan luas penampang menggunakan asa Kontinuitas.
3 Apakah Anda dapat mengetahui penerapan asas Kontinuitas
dalam kehidupan sehari-hari
4 Apakah Anda dapat mengetahui penerapan asas Bernoulli
dalam kehidupan sehari-hari
5 Apakah Anda dapat mengetahui hubungan antara kecepatan
fluida dan tekanan menggunakan asas Bernoulli.
6 Apakah Anda dapat memecahkan masalah terkait penerapan
asas kontinuitas dan asas Bernoulli
7 Apakah Anda dapat merancang dan membuat tiruan aplikasi
asas Bernoulli
Jumlah

Jika kamu menjawab dengan menyentang kata “Tidak”, maka kamu harus
belajar kembali materi gerak ini dalam buku teks pelajaran atau sumber
belajar yang lainnya yang relevan. Dan jika kamu menjawab dengan
menyentang kata “Ya”, maka kamu dapat melanjutkan pembelajaran pada
materi selanjutnya.

“Berusahalah dengan
keras bukan untuk menjadi
sukses,
tapi untuk menjadi lebih berharga.”

Albert Einsteiin

MAN 1 TEGAL pg. 23

MAN 1 TEGAL pg. 24
1. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Lakukan diskusi dengan kelompokmu dan cermati gambar gambar di bawah

ini. Tuliskan jawaban pertanyaan di halaman ini:

Bagaimana perbedaan kecepatan Di bagian makanakah aliran air

aliran air saat pipa di pencet dan yang paling deras?
tidak dipencet?

Mengapa semakin kebawah aliran Apakah pengaruh kecepatan

air semakin menyempit? aliran darah saat melewati
arteri dan vena?
Dari keempat gambar di atas, jika kecepatan aliran semakin besar, maka
tekanan akan ......................................................................... dan jika kecepatan
aliran semakin kecil, maka luas penampang akan ...............................................

MAN 1 TEGAL pg. 25

.

MAN 1 TEGAL pg. 26

Dalam kehidupan sehari-hari, cukup banyak peristiwa yang melibakan hukum Bernoulli. Pada gambar di
bawah ini adalah Ilustrasi Hukum Bernoulli pada Pipa. pada pipa berlaku persamaan di bawah ini yang
disebut juga dengan Hukum Bernoulli.

MAN 1 TEGAL pg. 27

2. LEMBAR PRAKTIKUM PESERTA DIDIK

Jenis kegiatan : Kerja Kelompok

Judul kegiatan : Berlatih menerapkan Teorema Terrocelli
Tujuan : Peserta didik dapat mengamati kebocoran pada ember yang di
lubangi
Langkah kegiatan:
1. Bekerjasamalah dengan kelompok!
2. Siapkan alat dan bahan sebagai berikut:
 Ember yang dilubangi

 Spidol
 Penggaris
 Air
 Paku
3. Lubangi ember dengan paku, buatlah lubang dengan ukuran
kecil! Dan sumbatlah lubang tersebut sebelum di beri
air!.
4. Isilah ember yang sudah dilubangi dengan air dan
lepaskan penyumbat.
5. Apakah yang terjadi ?
6. Bagaimana cara memvariasikan “h” dan “y” pada percobaan ?
7. Bagaimana kecepatan aliran fluida pada ketinggian yang berbeda-beda ?
8. Tulislah data percobaan ke dalam tabel berikut ini:

Data Percobaan h =..................meter

Percobaan ke Ketinggian (m) Jarak jatuhnya air (R)
1
2
3
4
5

9. Buatlah analisis data

10. Jawablah pertanyaan berikut ini
a. Amati data percobaan, kemudian hitung besar kecepatan aliran fluida yang
mengalir (V)
b. Apakah ketinggian itu mempengaruhi kecepatan aliran fluida ? Jika
berpengaruh, apa pengaruhnya terhadap kecepatan aliran fluida ?
c. Buatlah simpulan dari percobaan

MAN 1 TEGAL pg. 28

11. Buatlah laporan praktik dengan struktur seperti berikut.
Struktur laporan adalah sebagai berikut
a. Judul
b. Tujuan
c. Landasan teori
d. Alat dan bahan (sertakan dengan gambar atau foto)
e. Langkah kerja
f. Data percobaan
g. Jawaban pertanyaan
h. Simpulan
i. Dafar Pustaka

MAN 1 TEGAL pg. 29

 BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA
DIDIK

Fluida Dinamis
Fluida dinamis merupakan fluida yang dianggap:
 Tidak kompresibel, jika diberi tekanan maka volumenya tidak berubah
 Tidak mengalami gesekan, Pada saat mengalir, gesekan fluida degan dinding dapat
diabaikan.
 alirannya stasioner, tiap paket fluida memiliki arah aliran tertentu dan tidak terjadi
turbulensi (pusaran-pusaran).
 alirannya tunak (steady), aliran fluida memiliki kecepatan yang konstan terhadap waktu.

Jenis Aliran Fluida

Jenis aliran fluida dibagi menjadi dua jenis, yaitu:

Aliran laminer, yakni aliran dimana paket fluida meluncur bersamaan dengan paket fluida di sebelahnya, setiap j
Aliran turbulen, yaitu aliran dimana paket fluida tidak meluncur bersamaan dengan paket fluida di sebelahnya, se

MAN 1 TEGAL pg. 30

Komponen-komponen dalam Fluida Dinamis
Debit (Q)
Debit adalah jumlah volume fluida yang mengalir persatuan waktu (biasanya per detik). Besar debit
aliran fluida dapat dicari dengan menggunakan satu dari dua formula ini:

dimana:
Q adalah debit aliran fluida (m3/s)
V adalah volume fluida (m3)
t adalah selang waktu (s)
A adalah luasan penampang aliran (m2)
v adalah kecepatan aliran fluida (m/s)

Persamaan Kontinuitas
Karena fluida tidak mampu dimampatkan (inkompresibel), maka aliran fluida di sembarang titik
sama. Jika ditinjau dari dua tempat, maka debit aliran 1 sama dengan debit aliran 2.

Hukum Bernoulli

Hukum Bernoulli merupakan hukum yang berlandaskan kekekalan energi per unit volume pada
aliran fluida. Hukum ini menyatakan bahwa fluida pada keadaan tunak, ideal, dan inkompresibel;
jumlah tekanan, energi kinetik, dan energi potensialnya memiliki nilai yang sama di sepanjang
aliran. Jika ditinjau dari dua tempat, maka hukum Bernoulli dapat dinyatakan dengan:

MAN 1 TEGAL pg. 31

 dimana:

P adalah tekanan (Pa)

adalah massa jenis fluida (kg/m3)
g adalah percepatan gravitasi (9,8 m/s2) h adalah ketinggian air (m)
v adalah kecepatan aliran fluida (m/s)
Karena fluida disini merupakan fluida inkompresibel, maka massa jenisnya tidak berubah, sehingga persamaan

Penerapan Hukum Bernoulli

Berikut ini merupakan fenomena yang terjadi maupun alat-alat yang menggunakan prinsip/hukum Bernoulli.

 Teorema Toricelli

Fenomena air yang menyembur keluar dari lubang penyimpanan/tangki air dinamakan dengan teorema Toricelli.
gambar diatas, dapat diformulasikan kecepatan air pada lubang tangki air sebesar:

SMA NU 1 GRESIK pg. 32

  Venturimeter
Sebuah alat yang berfungsi untuk mengukur debit aliran fluida dinamis yang mengalir di pipa
dengan mengandalkan hukum bernoulli. Venturimeter berbentuk seperti pipa dimana bagian tengahnya menye

 Tabung pitot
Sebuah alat yang berfungsi untuk mengukur kelajuan aliran fluida dinamis dengan cara mengukur
perbedaan tekanan aliran dengan dengan tekanan statisnya.

 Penyemprot
Seperti pada penyemprot obat nyamuk ataupun parfum, saat lubang kecil diberikan tekanan, maka akan mengalir
keluar dan ikut berhembus dengan aliran udara berkecepatan tinggi tersebut.

Sayap
 pesawat terbang (Gaya Angkat Pesawat)
Pesawat dapat mengudara karena gaya angkat yang dihasilkan sayap saat pesawat tersebut melaju. Saat pesawat
sehingga pesawat dapat mengudara.

Dengan menggunakan hukum Bernoulli untuk sayap pesawat dibagian atas dan sayap pesawat di bagian bawah d
nol, didapat:

MAN 1 TEGAL pg. 33

dimana:

adalah gaya angkat pesawat (N)

adalah massa jenis udara (kg/m3)
A adalah luasan sayap pesawat (m2)
v1 adalah kecepatan aliran udara pada bagian atas sayap (m/s)
v2 adalah kecepatan aliran udara pada bagian bawah sayap (m/s)

MAN 1 TEGAL pg. 34

 GLOSARIUM

MAN 1 TEGAL pg. 35

 DAFTAR PUSTAKA
Daryanto. 2010. Media Pembelajaran Peranannya sangat Penting dalam Mencapai Tujuan
Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Daryanto. 2013. Menyusun Modul Bahan Ajar Untuk Persiapan Guru dalam Mengajar.Yoyakarta: Gava
media.

Dina Indriana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: DIVA Press.

Giancoli, Douglas C. 1999. Fisika Edisi Kelima Jilid 1. Jakarta: Erlangga.

Halliday, D., Resnick, R., & Walker. 2010. Fisika Dasar Edisi 7. Jakarta: Erlangga.

Haris Mudjiman. 2007. Belajar Mandiri. Surakarta: Surakarta LPP UNS dan UNS Press.

MAN 1 TEGAL pg. 36