RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERMUATAN IMTAQ & PBKB SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU MINGGU

KE / PERTEMUAN HARI / PELAKSANAAN : SEKOLAH DASAR : TEMPAT UMUM : II / I : 6 X 35 ( 1 X PERTEMUAN ) : XVI :

I Standar Kompetensi a.Mendengarkan ( bahasa indonesia ) 1.Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan b. Matematika 2.Menggunakan pengukuran waktu ,panjang dan berat dalam pemecahan masalah c.I P A 1. Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan ,pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta Sebagai tempat makhluk hidup `II. Kompetensi Dasar a. Bahasa Indonesia 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek b. Matematika 2.3 Menggunakan alat ukur berat c. I P A 1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup (air, tanah, dan tempat lainnya ) III. Indikator a. Bahasa Indonesia 1.Menyimak wacana yang dibacakan guru 2.Menjawab pertanyaan tentang teks pendek yang dibacakan guru 3.Menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa sendiri ( gemar membaca membantu menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri ) b. Matematika 1. Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan dan sama berat 2. Melakukan penimbangan dengan menggunakan dua tangan dan tibangan kayu c. I P A 1. Mengidentifikasi tempat hidup hewan 2. Mengelompokkan hewan yang yang hidup di air 3. Mengelompokkan hewan yang hidup didarat 4. Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon 5. Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah IV. Tujuan Pembelajaran Guru membacakan Teks Kebun Binatang : 1. Siswa dapat mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru dengan baik ( B I ) 2. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang teks pendek yang dibacakan guru (B I ) 3. Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan dengan kalimatnya sendiri ( BI ) 4. Dengan melalui demonstrasi dan pengamatan siswa dapat membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan dan sama berat ( Mat ) 5. Siwa dapat menimbang benda dengan kedua tangan ( Mat ) 6. Dengan melalui gambar siswa dapat mengidentifikasi tempat hidup hewan ( IPA ) 7. Siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di air ( IPA ) 8. Siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di darat ( IPA ) 9. Siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di pohon ( IPA ) 10. Siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah ( IPA )

V. Materi pelajaran 1. Teks pendek Dengarkan teks pendek yang dibacakan guru ! Kebun Binatang Kota Surabaya merupakan kota yang sudah terkenal di Indonesia , karena ada beberapa tempat wisata yang sangat menarik di antaranya Kebun Binatang yang memiliki beraneka macam binatang, ada yang hidup diair dan didarat, ada pula binatang buas dan binatang jinak Dengan kita mengunjungi tempat wisata di Kebun Binatang dapat melihat secara langsung berbagai hewan ,misalnya Gajah, Jerapah, burung dan masih banyak lagi . 2. Alat ukur berat tidak baku dan baku Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat

Lengan timbangan ikan A lebih tinggi dari pada ikan B Artinya ikan A lebih ringan dari ikan B

Lengan timbangan ikan C lebih rendah dari pada ikan D Artinya ikan C lebih berat dari ikan D 3. Tempat hidup hewan dan tumbuhan

Kelinci hidup didarat Angsa hidup di laut Bebek hidup didarat Ikan hidup di air Katak hidup di darat dan di air Burung hidup di pohon Cacing hidup di dalam tanah

VI. Metode : a. Tanya jawab b. Pemberian tugas c. Demostrasi VII Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal ( 10 menit) a. Guru mengucapkan salam dan mengkondisikan siswa siap belajar b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran c. Tanya jawab tentang materi yang akan disampaikan 2. Kegiatan Inti ( 175 menit ) a. Menyimak wacana Kebun Binatang yang dibacakan guru b. Menyebutkan binatang yang ada di Kebun Binatang c. Mengelompokkan hewan yang hidup di air dan di darat d. Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon dan di dalam tanah e. Membandingkan berat antara binatang yang satu dengan binatang lain f. Siswa menceritakan kembali tesk bacaan yang telah didengarkannya g. Guru membagi lembar kerja , siswa mengerjakan secara kelompok h. Melaporkan hasil kerjanya i.. Pembahasan lembar kerja, dengan bimbingan guru j. Dengan menyimak gambar siswa membandingkan berat benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan dan sama berat k. Melakukan penimbangan dengan menggunakan dua tangan dan timbangan kayu l.. Melalui pengamatan gambar siswa mengelompokkan hewan yang hidup di air,didarat dan ditempat lainya m. Menugaskan siswa untuk membacakan hasil ceritanya dengan bahasanya sendiri sesuai bacaan yang telah didengarkanya 3. Kegiatan Akhir ( 25 menit ) a. Siswa merangkum hasil pembelajaran dengan bimbingan guru b. Memberikan pesan moral untuk menyayangi semua binatang yang ada di lingkungan kita c. Guru mengadakan evaluasi dengan test tulis d. Memberikan PR VII. Penilaian Performan Tes tulis Unjuk kerja IX. Sumber Bahan dan Alat : a. Sumber : Buku Bahasa Indonesia kelas II Buku Matematika kelas II hal 100 ,Penerbit bse Buku I P A kelas II halaman 33 Penerbit bse Buku SAINS kelas II b. Alat Media cetak Lingkungan sekitar Kayu Mengetahui Kepala SDN Tuban ,......... Guru kelas II

.................... LEMBAR EVALUASI .I. Jawablah Pertanyaan pertayaan dibawah ini dengan benar ! 1. Apa judul teks yang dibacakan guru ? 2. Dimana tempatnya ? 3. Sebutkan 2 contoh hewan yang hidup di air ! 4. Sebutkan 2 contoh hewan yang hidup didarat ! 5. Sebutkan 2 contoh hewan yang hidup di darat dan di air ! 6. Sebutkan 2 contoh hewan yang hidup di dalam tanah ! II. Tentukan dengan kata lebih berat , lebih ringan atau sama berat 1. Kuda

.......................

dari pada Anjing

2. 3 ikan dari pada 4 ikan

3.

buku A

dari pada buku B

Pisang 4. Kunci jawaban I. 1. Kebun Binatang 2. Surabaya 3. Ikan mas , ikan arwana 4. Sapi , kambing 5. Katak, buaya 6. Cacing ,kepinding tanah 1. Lebih berat 2. Lebih ringan 3. Lebih berat 4. Sama dengan Nilai akhir Pedoman penilaian : jumlah benar x 10 Penilaian cerita No

dari pada setoberi

II

Nama siswa

Lafal / Intonasi

Aspek Runtutan cerita

Jumlah skor

1. 2. 3. Pedoman penilaian Lafal / intonasi : 50

Runtutan cerita

: 50

LEMBAR KERJA
I. Amati Lingkungan tempat tinggalmu Hewan apa saja yang ada di sana ? Isi nama nama hewan pada tabel berikut ! NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 NAMA HEWAN Bebek Ikan mas HIDUP DI AIR _ HIDUP DI DARAT _ HIDUP DI AIR DAN DI DARAT _ _

II. Isilah dengan kata lebih ringan , lebih berat atau sama berat sesuai gambar

1.

cabe . . . dari pada nanas

2.

itik . . .

dari pada ayam

3. 4 a b.

ikan . . .

dari pada buaya

buku a . . . dari pada buku b

wortel 5. Kelompok : . . . Nama : 1. ...............................

. . . tomat

2. ................................

3. ...............................

4................................. PENILAIAN KERJA no Nama Siswa

5. ...............................

6................................

Aspek yang Dinilai Inisiatif Keaktifan Kerjasam a

Jumlah skor

Nilai

A5,B4, C3 15 x 100 Scor Penilaian = ---------------- = 100 % 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERMUATAN IMTAQ & PBKB SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU MINGGU KE/ PERTEMUAN HARI / PELAKSANAAN : SEKOLAH DASAR : TEMPAT UMUM : II / I : 6 X 35 ( 1 X PERTEMUAN ) : XVI :

I. Standar Kompetensi : a. Menulis ( Bahasa Indonesia ) 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dekte b. Matematika .2. Menggunakan pengukuran waktu ,panjang dan berat dalam pemecahan masalah II. Kompetensi Dasar a. Bahasa Indonesia 4.2. Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan pennggunaan huruf kapital dan tanda titik b. Matematika 2.3 Menggunakan alat ukur berat III. Indikator a. Bahasa Indonesia 1. Menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat b .Matematika 1. Menimbang benda dengan timbangan dari kayu 2. Menimbang benda dengan timbangan yang tidak baku ( kreatif dan rasa ingin tahu ) IV. Tujuan Pembelajaran Dengan mendengarkan kalimat yang didektekan guru : 1 . Siswa dapat menulis kalimat tersebut dengan menggunakan huruf kapital ( B I ) 2. Siswa dapat menulis dengan menggunakan tanda titik ( B I ) Dengan melakukan kegiatan penimbangan : 3. Siswa dapat menimbang benda dengan timbangan dari kayu ( MAT ) 4. Siswa dapat menimbang benda dengan timbangan yang tidak baku ( MAT ) V. Materi Pelajaran Menulis kalimat yang didektekan guru dengan memperhatikan huruf kapital dan tanda titik Menggunakan huruf kapital pada awal kalimat Menggunakan tanda titik pada akhir kalimat

Alat ukur berat tidak baku 1 sawi sama berat dengan seikat wortel benda yang diukur wortel sedangkan satuan ukurnya adalah pensil Pengukuran berat benda dengan satuan tidak baku dapat

Menggunakan kelereng, batu,balok dan sebagainya VI. Metode a. tanya jawab b. pemberian tugas c. demontrasi VII Langkah langkah pembelajaran : 1. Kegiatan awal ( 10menit ) Berdoa dan mengucapkan salam, Mengkondisikan siswa siap belajar Tanya jawab tentang materi yang lalu misalnya berat mana penghapus dengan kapur ? , berat mana pencil dengan buku ? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti ( 175 menit ) a. Dengan kalimat yang didektekan guru siswa menulis kalimat tersebut dengan menggunakan huruf kapital dan tanda titik b. Salah satu siswa maju untuk menimbang benda yang ada di kelas dengan menggunakan alat timbangan yang terbuat dari kayu dengan ukuran tidak baku dan siswa lainya memperhatikan misalnya menimbang berat pencil dengan satuan berat buku c. Guru membagi lembar kerja , siswa mengerjakan secara individu d. Siswa melaporkan hasil kerjanya e. Dengan bimbingan guru siswa membahas lembar keja f. Siswa mengerjakan soal latihan pada buku tematik kelas 2 A hal 133 Kegiatan akhir ( 25 menit ) Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran Guru memberikan evaluasi secara tertulis Memberikan pesan moral : anak anak setelah kegiatan tadi , kita dapat menarik kesimpulan bahwa dalam mengerjakan sesulit apapun kalau dikerjakan secara bersama-sama maka akan lebih cepat selesai d. Guru memberi P R VIII. Penilaian Unjuk kerja Test tulis IX.. Sumber Bahan dan alat a. Sumber : Buku Bahasa Indonesia kelas II Buku matematika Kelas II hal 104 Penerbit bse Buku tematik elas II hal 132 b. Alat Kayu Timbangan 3. a. b. c.

Mengetahui Kepala SDN

Tuban , Guru kelas II

.................... Nama : Nomor : :LEMBAR I. 1

....................

KERJA

Jawablah pertanyaan pertanyaan dibawah ini ! Berat 1 gelas = 4 kelereng Berapa kelerengkah berat 2 gelas ?

2.

Berat 1 botol = 5 kelereng Berapa kelerengkah berat 3 gelas ?

3..

Berat 1 pepaya = 7 telur Berapa telurkah berat 2 pepaya ?

4. .

Berat 1 nanas = 6 telur Berapa telurkah berat 3 nana ?

II.

Tulislah kalimat dibawah ini dengan menggunakan huruf kapital dan tanda titik 1 .berat satu buku sama dengan empat kelereng 2. berat satu gelas sama dengan tujuh kelereng 3. berat satu buku ada lima pensil 4. .berat satu penghapus ada delapan kapur tulis 5. buku, penghapus, gelas adalah merupakan alat ukur tidak baku

Nama Nomor

: .... : ....

LEMBAR EVALUASI
I.Tulislah kalimat kalimat berikut. Gunakan huruf kapital dan tanda titik dengan tepat ! 1. setiap hari ibu pergi ke pasar 2. anggota perpustakaan boleh meminjam buku perpustakaan 3. tempat umum adalah tempat yang disediakan untuk umum 4. aku diajak ayah pergi ke kolam renang 5. hari ini ayah dan ibu mengajak ke kebun binatang II. Perhatikan gambar di bawah ini !

Berat 1 buku = 4 kelereng Berat 1 gelas = 5 kelereng II.Kerjakanlah soal dibawah ini dengan menggunakan satuan tidak baku di atas ! 1. 2. 3. 4. 5. Berat 3 buku = . . . kelereng Berat 4 buku = . . . kelereng Berat 3 gelas = . . . kelereng Berat 4 gelas = . . . kelereng Berat 1 buku dan 1 gelas = . . . kelereng

Kunci jawaban I. 1. Setiap hari ibu pergi ke pasar . 2. Anggota perpustakaan boleh meminjam buku perpustakaan . 3. Tempat umum adalah tempat yang disediakan untuk umum. 4. Aku diajak ayah pergi ke kolam renang. 5. Hari ini ayah dan ibu mengajak ke kebun binatang. II. 1. 12 kelereng 2. 16 kelereng 3. 15 kelereng 4. 20 kelereng 5. 9 kelereng Pedoman penilaian : jumlah benar x 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERMUATAN IMTAQ & PBKB SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU MINGGU KE / PERTEMUAN HARI / PELAKSANAAN : SEKOLAH DASAR : TEMPAT UMUM : II / I : 6 X 35 ( 1 X PERTEMUAN ) : XVI :

I. Standart Kompetensi a. Berbicara ( Bahasa Indonesia ) 2. Mengungkapkan pikiran , perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi b. Matematika 2. menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah c. I P S 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis II. Kopetensi Dasar a. Bahasa Indonesia 2.1.Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa b. Matematika 2.3.Menggunakan alat ukur berat c. IPS 1.3.Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

III. Idikator a. Bahasa indonesia 1. Melakukan percakapan dengan temanya 2. Menjawab pertayaan isi percakapan 3. Membuat percakapan a. Matematika 1. Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku 2. Mengukur berat benda dengan satuan baku b. I P S 1. Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di rumah ( jujur dalam bercerita tentang pengalaman yang menyenangkan ) IV.Tujuan pembelajaran Dengan diberikan sebuah teks tentang percakapan seorang penjual dan pembeli siswa dapat : 1. Melakukan percakapan dengan temannya ( B I ) 2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi percakapan ( B I ) 3. Membuat percakapan ( B I ) Dengan alat timbangan duduk , siswa dapat : 4. Menimbang berat benda ( MAT )

5. Menyebutkan dengan satuan baku ( MAT ) 6. Berdasarkan pengalaman dirumah , siswa dapat menceritakan pengalamanya yang menyenangkan ( IPS) V. Materi pembelajaran : a. Percakapan Bu Santi Pak Hasan Bu Santi Pak Hasan Bu Siti Pak Hasan Bu Siti Pak Hasan Bu Siti Pak Hasan b. Alat untuk mengukur berat benda Alat ini dinamakan timbangan duduk Untuk mengukur berat dengan menggunakan timbangan Duduk ,kita memerlukan anak timbang Timbangan duduk memerlukan salah satu alat ukur Dengan satuan baku : Pak ,ada ikan lelenya ? : O, ada Bu, mari ! Mau beli berapa kilo ? : Berapa harga satu kilo ikan lelenya, Pak ? : Satu kilonya dua belas ribu rupiah , Bu ! : Ya sudah , saya mau beli 3 kilogram , Pak , : Ya, Bu , tunggu sebentar ! : Ya, Pak . Berapa saya harus membayarnya ? : Tiga puluh enam ribu rupiah , Bu , : Ya, ini Pak, trimakasih , Pak , : Ya, sama-sama , B u ,

Ukuran anak timbangan umumnya yaitu 2 kg 1 kg 500 gram 50 gram 1 0ns Mengukur berat benda menggunakan satuan baku misalnya kilogram, gram, dan ons Langkah langkah penggunaan timbangan duduk 1. Letakkan benda pada tempat benda 2. Letakkan anak timbangan pada tempat anak timbangan satu-persatu sehingga posisi tempat benda dan tempat anak timbangan seimbang c. Siswa menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di rumah V.Metode a. Tanya jawab b. Pemberian tugas c. Diskusi VI.Langkah- langkah pembelajaran 1. Kegiatan awal (10 menit ) a. Guru mengucapkan salam ,berdoa dan mengkondisikan siswa siap belajar b . Sebagai appersepsi guru mengadakan tanya jawab yang mengacu pada materi yang akan

disampaikan misalnya : apakah anak-anak pernah membeli ikan di kepasar ? dengan alat apa untuk menimbangnya ? dengan menggunakan satuan apa ? c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2.Kegiatan inti ( 180 menit ) a. Siswa menyimak teks tentang percakapan seorang pedagang dan pembeli yang di bacakan guru b. Tanya jawab tentang alat ukur berat yang digunakan dalam percakapan c. Berdasarkan pengalaman waktu dipasar, siswa menceritakan pengalaman yang menyenangkan d. Dengan bimbingan guru siswa mengerjakan lembar kerja e. Diwakili satu anggota kelompok maju kedepan untuk melaporkan hasil kerjanya f. Pembahasan lembar kerja g. Berdasarkan pengalaman dirumah siswa menceritakan pengalaman penting waktu dirumah yang menyenangkan h. Siswa mengerjakan soal latihan yang ada pada buku matematika nalaria realistik hal 34 3.Kegiatan akhir (20 menit ) a. Siswa dengan bimbingan guru merangkum hasil pembelajaran b. Guru mengadakan evaluasi dengan tes tertulis c. Memberikan pesan moral: agar berbuat jujur dimana saja , apabila kita berbuat jujur pasti akan dipercaya orang lain , disenangi teman dan banyak lagi manfaatnya d. Guru memberi PR VIII. Penilaian Sekala sikap Tes tulis IX. Sumber Bahan dan alat : a.Sumber Buku Bahasa Indonesia kelas II Buku matematika Nalaria Realistik kelas II hal 37 ( penerbit Tim Klinik Pendd MIPA ) Buku tematik II A kelas II hal 133 Buku I P S kelas II hal 41(Penerbit bse )

b. Alat Timbangan duduk Anak timbangan

Mengetahui Kepala S D N

Tuban , Guru kelas II

...............................

...................................

LEMBAR KERJA
1..Buatlah percakapan dengan kelompokkmu sesuai gambar !

2. .Bagaimana langkah-langkah cara menggunakan timbangan duduk disamping! coba diskusikan dengan temanmu ! Dan tulislah dilembar kerja ini !

3.Peristiwa dalam keluarga ada yang menyenangkan dan ada pula yang menyedihkan Tulislah beberapa peristiwa yang menyedihkan yang pernah kamu alami !

Kelompok : . . . Nama : 1. ...............................

2. ................................

3. ...............................

4.................................

5. ...............................

6 ................................

PENILAIAN KERJA no Nama Siswa Inisiatif Aspek yang Dinilai Keaktifan Kerjasam a Jumlah skor Nilai

A5,B4, C3 15 x 100 Scor Penilaian = ---------------- = 100 % 15

Nama Nomor

: .... : ....

LEMBAR EVALUASI
1.Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai isi percakapan yang kamu dengar tadi dengan benar 1. Ikan apa yang dicari oleh bu Siti ? Jawab : . . . . 2. Berapa harga satu kilogram ikan lele ? Jawab : . . . . 3. Bu siti membeli ikan berapa kilo ? Jawab : . . . . 4. Berapa rupiah Bu Siti harus membayar 3 kilogram ikan lelenya ? Jawab : . . . . 5. Dimana Bu Siti membeli ikan lele ? Jawab : . . . . II.Isilah titik-titik dibawah ini ! 1. 2.kg + 2 ons = . . . ons 2. 15 ons artinya 1kg lebih . . . ons 3. 3 ons = . . . gram 4. 5 kg + 20 ons = . . . kg 5. 1kg + 2 kg = . . . ons 111.ceritakan peristiwa penting menyenangkan , yang pernah kamu alami ! Tulislah dengan huruf tagak bersambung ! Kuci jawaban I. 1. ikan lele 2. dua belas ribu rupiah 3. 3 kilogram 4. tiga puluh enam ribu rupiah 5. di pasar II 1.22ons 2. 5 ons 3.300 gram 4.7 kg 5.30 ons 111. Kebijaksanaan guru Pedoman penilaian : romawi I dan II soal benar x 7 = 70 romawi III maksimal = 30 Jumlah nilai akhir = 100

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERMUATAN IMTAQ & PBKB SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR TEMA : TEMPAT UMUM KELAS / SEMESTER : II / I ALOKASI WAKTU : 4 X 35 ( 1 X PERTEMUAN ) MINGGU KE / PERTEMUAN : XVI HARI / PELAKSANAAN : I. Standart Kompetensi a. P K N 2. Menampilkan sikap cinta lingkungan b. S B K 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 11.Kompetensi Dasar a. P K N 2.3 Melaksanakan tanggung jawab dan toleransi dalam kehidupan sehari-hari b. S B K 4.3 Menyanyikan lagu wajib dan anak dengan tanpa iringan sederhana III.Indikator a. P K N 1. Mengenal kegunaan alam dan lingkungan sekitar 2. Menyebutkan macam-macam lingkungan alam ( peduli lingkungan alam sekitar ) b. S B K 1..Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar 2. Menyayikan lagu wajib dengan intonasi yang benar tanpa iringan musik ( cita tanah air ) IV.Tujuan pembelajaran Dengan pengamatan lingkungan sekolah , siswa dapat : 1. Menjelaskan kegunaan lingkungan alam di sekitar kita ( P K N ) 2. Menyebutkan macam-macam lingkungan alam yang ada disekitar sekolah ( P K N ) 3. Dengan teks lagu wajib Desaku yang kucinta siswa dapat menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar ( S B K ) 4. Siwa dapat menyanyikan lagu wajib lagu wajib dengan intonasi yang tepat ( S B K ) V.Materi Pelajaran V.Materi Pelajaran Manfaat lingkungan alam bagi kehidupan manusia a. Dunia tumbuhan Pada tumbuhan , siswa memanfaatkan buahnya sebagai vitamin, batang dimanfaatkan sebagai bahan dasar membuat rumah, daunnya dimanfaatkan untuk sayur dan obat- obatan Contoh : Pohon pepaya daunnya bisa dimasak untuk sayur dan buahnya bisa dimanfaatkan untuk vitamin c Pohon pisang, daunya bisa untuk membungkus makanan , buahnya bisa untuk vitamin c

b. Dunia hewan Pada hewan, manusia memanfaatkan daging , susu dan telurnya. Selain itu hewan juga dimanfaatkan tenaga untuk alat transportasi, mengangkut barang, membajak sawah, dan lain-lain. Contoh : Ayam , bisa dimanfaatkan telur dan dagingnya Sapi, bisa dimanfaatkan susu, dagingnya, dan sebagai transportasi Lingkungan alam dan lingkungan buatan Lingkungan alam adalah lingkungan yang diciptakan Tuhan. Lingkungan buatan adalah lingkungan hasil ciptaan tuhan SBK DESAKU YANG KUCINTA Desaku yang kucinta, pujaan hatiku Tempat ayah dan bunda , dan handaitolanku Tak mudah kulupakan , Tak mudah bercerai Selalu kurindukan , Desaku yang permai

VI. Metode a. Tanya jawab b. Diskusi c. Pemberian tugas VII.Langkah-langkah Pembelajaran I.Kegiatan awal ( 10 menit ) a. Guru mengucapkan salam ,berdoa dan mengkondisikan siswa siap belajar b . Sebagai appersepsi ; siswa diajak menyanyi lihat kebunku c.. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran II.Kegiatan inti (120 menit ) a. Siswa diajak keluar untuk mengamati tanaman yang ada di lingkungan sekolah b. Mencatat tanaman yang ada dan menyebutkan kegunaannya secara kelompok c. Siswa melaporkan hasil pengamatan d. Guru membagi lembar kerja secara kelompok e. Membimbing siswa mengerjakan lembar kerja f. Salah satu siswa maju mewakili kelompoknya untuk melaporkan hasil kerja kelompok g. Membimbing siswa untuk membahas lembar kerja h. Dengan bimbingan guru , siswa menyanyikan lagu wajib Desaku Yang Kucinta i. Pemajangan III..Kegiatan akhir (10 menit ) a. Siswa dengan bimbingan guru merangkum hasil pembelajaran b. Guru mengadakan evaluasi dengan tes tulis c Memberi pesan moral ; Menjaga lingkungan sekitar merupakan kewajiban kita , mari kita ikut menjaga lingkungan kita baik di lingkungan keluarga , di lingkungan sekolah maupun di lingkungan masyarakat. Dan cinta tanah air d. Guru memberi PR VIII. Penilaian

 LK Tes tulis

IX. Sumber Bahan dan alat : a.Sumber dan alat Buku P K N Hal Penerbit bse Buku Himpunan lagu-lagu wajib Nasonal b.Alat Gambar contoh Lingkungan Sekitar Teks lagu wajib Desaku Yang Kucinta

X. Lampiran : Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala S D N

Tuban , Guru kelas II

...............................

...................................

LEMBAR KERJA
Lengkapi tabel dibawah ini ! NO 1. LINGKUNGAN ALAM Tumbuhan MANFAAT 1. Dapat membuat udara sejuk 2. 3.

2.

Taman

1. Membuat keindahan 2. 3.

3.

Hutan

1. Mencegah banjir 2. 3. 4.

Kelompok : . . . Nama : 1. ............................... 4.................................

2. ................................ 5. ...............................

3. ............................... 6 ................................

Nama Nomor

: .... : ....

LEMBAR EVALUASI
1.Jawablah pertanyaan pertanyaan dibawah ini dengan benar ! 1Sebutkan 2 macam lingkungan alam ! 2.Apa manfaat hutan bagi kehidupan ? 3.Apa kegunaan tumbuhan pisang disekitar kita ? 4.Tumbuhan apa yang bermanfaat untuk menambah nafsu makan ? 5.Sebutkan 3 manfaat sapi ? Kunci jawaban 1.lingkungan alam dan lingkungan alam buatan 2.Mencegah terjadinya banjir dan tanah longsor Mengurangi polusi udara Tempat hidup binatang dan tumbuhan 3.Dapat membuat udara sejuk Buahnya bisa untuk vitamin c Daunnya bisa untuk membungkus makanan 4.daun pepaya 5.Dagingnya bisa dimakan Susunya bisa diminum untuk vitamin Tenaga bisa dimanfaatkan untuk menarik pedati Skor Penilaian : Jumlah soal yang benar x 20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERMUATAN IMTAQ & PBKB SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU MINGGU KE / PERTEMUAN HARI / PELAKSANAAN : SEKOLAH DASAR : TEMPAT UMUM : II / I : 6 X 35 ( 1 X PERTEMUAN ) : XVII :

I. Standar Kompetensi : a. Berbicara ( Bahasa Indonesia ) 1 .Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya,bercerita dan deklamasi b. Matematika 2. Menggunakan pengukuran waktu ,panjang dan berat dalam pemecahan masalah c. I P A 1. Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan ,pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta Sebagai tempat makhluk hidup `II. Kompetensi Dasar a. Bahasa Indonesia 2.2 mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat b. Matematika 2.3 Menggunakan alat ukur berat c. I P A 1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup (air, tanah, dan tempat lainnya ) III.Indikator a. Bahasa indonesia 1. Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 2. Mendeklamasikan puisi dengan intonasi yang benar 3. Mendeklamasikan puisi dengan lafal yang benar b. Matematika 1. Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai c. I P A 1. Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan 2. Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air 3. Mengelompokkan tumbuhan yang hidup didarat 4. Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain 5. Tanggung jawab dalam memelihara lingkungan ( peduli terhadap lingkungan sekitar ) IV.Tujuan pembelajaran 1. Dengan menyimak puisi Keindahan Taman KotaSiswa dapat mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat ( BI ) 2. Siswa dapat mendeklamasikan puisi dengan intonasi dan lafal yang benar ( BI ) 3. Siswa dapat menafsir berat benda dengan satuan yang ada ( MAT ) Dengan melalui pengamatan gambar siswa dapat :

4. 5. 6. 7. 8.

Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan ( I P A ) Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air ( I P A ) Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat (I P A ) Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di tumbuhan yang lain ( I P A ) Bertanggung jawab dalam memelihara lingkungan ( I P A ) V. Materi Puisi Keindahan Taman Kota Taman Kota Serangan hatiku Melihat Taman Kota Bunga- bunga mekar Kupu-kupu yang terbang Taman Kota Hatiku nyaman melihatku Ku berjanji Akan terus melihatmu Ekspresi adalah ungkapan perasaan yang di tuangkan atau di tunjukkan dengan mimik muka dan gerakan tubuh yang sesuai Menafsir berat benda Suatu benda yang mempunyai bentuk dan besar sama pada umumnya berat juga sama Contoh : Jika berat satu cangkir 1 ons Maka berat dua cangkir kira-kira 1 ons + 1 ons = 2 Jika berat satu pepaya 3 kg Maka berat dua pepaya kira kira 3 kg + 3 kg = 6 kg Tempat Hidup Tumbuhan Teratai hidup di air tawar Bentuk daun teratai bundar Teratai berbunga indah Akar dan batang teratai ada di dalam tanah

Lihatlah alam sekitarmu Di halaman sekolah tumbuh rumput Di taman tumbuh bunga Banyak sekali tumbuhan yang hidup didarat

Tumbuhan paku menempel pada pohon besar Tumbuhan seperti ini dijumpai di hutan lebat

Anggrek juga dapat hidup seperti tumbuhan paku

VI. Metode a. Tanya jawab b. Pemberian tugas c. Diskusi VII.Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatan awal ( 10 menit ) a. Berdoa dan mengucapkan salam b. Mengkondisikan siswa siap belajar c. Tanya jawab tentang materi yang lalu misalnya hewan apa yang hidup di air ?, dengan alat apa kita menimbang ikan ? d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. a. b. c. d. Kegiatan inti ( 180 menit ) Menyimak puisi Keindahan Taman Kota,yang dibaca guru Menyebutkan tempat hidup bunga mawar dan kupu-kupu Menyebutkan tanaman lain yang hidup di air Menafsirkan berat benda dengan satuan yang sesuai , guru memberi pertanyaan selain tanaman bunga mawar ,tanaman apa saja yang biasa tumbuh di sekitar taman ? jawab tanaman mangga , pepaya kirakira berat mana buah mangga dan berat pepaya ? jawab buah pepaya , apabila berat 1 mangga beratnya 5 ons berapa kira-kira berat 2 mangga ? dan kira-kira berapa kg berat mangga tersebut ? Siswa secara bergantian mengekpresikan puisi tentang Keindahan Taman Kota . Melalui pengamatan gambar siswa menyebutkan tumbuhan yang hidup di air , di darat ,dan tumbuhan yang menempel di pohon Secara berkelompok siswa mengerjakan lembar kerja Salah satu anggota kelompok maju untuk melaporkan hasil kerjanya Membahas lembar kerja dengan bimbingan guru Kegiatan akhir ( 20 menit ) Siswa dengan bimbingan guru merangkum hasil pembelajaran Guru mengadakan evaluasi secara tertulis Memberikan pesan moral untuk merawat tanaman di sekitar kita dan menjaga kelestarian lingkungan Memberi tugas PR

e. f. g. h. i. 3. a. b. c. d.

VIII. Penilaian Performan Test tulis IX. Sumber Bahan dan alat : a.Sumber Buku Bahasa Indonesia kelas II hal 48 ( penerbit bse ) Buku matematika kelas II hal 105 ( penerbit bse ) Buku I P A kelas II hal 37 (penerbit bse ) Buku Sains kelas II hal 28 ( penerbit ERLANGGA ) b.Alat Gambar tumbuhan yang hidup didarat ,di air , dan hidup menempel pada tumbuhan lain

Mengetahui Kepala SDN

Tuban , Guru kelas II

....................

....................

LEMBAR KERJA
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar ! 1. Jika satu apel beratnya 2 ons maka berat 6 apel kira kira . . . ons

Jika satu semangka beratnya 4 kg maka berat 4 semangka kira-kira . . . kg 2.

3. Satu bungkus kopi bubuk beratnya 387 gram, satu bungkus kopi bubuk beratnya kira-kira . . . gram 4. Sinta membeli tepung terigu 42 ons Sinta membeli tepung terigu kira-kira . . . . ons 5. Jika berat satu pepaya 2 kg, maka berat tiga pepaya kira-kira . . . . kg Amati Lingkungan tempat tinggalmu Tumbuhan apa saja yang ada di sana ? Isi nama nama tumbuhan pada tabel berikut NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. NAMA TUMBUHAN Pohon mangga Enceng gondok Paku

! HIDUP DI DARAT HIDUP MENEMPEL POHON LAIN _ _

HIDUP DI AIR _ _

_ _

10

Kelompok : . . . Nama : 1. ............................... 4................................. PENILAIAN KERJA no Nama Siswa

2. ................................ 5. ...............................

3. ............................... 6 ................................

Aspek yang Dinilai Inisiatif Keaktifan Kerjasam a

Jumlah skor

Nilai

A5,B4, C3 15 x 100 Scor Penilaian = ---------------- = 100 % 15

Nama Nomor

: .... : ....

LEMBAR EVALUASI
I. 1. Isilah dengan jawaban yang tepat ! Jika berat satu nanas 2 kg maka berat tiga nanas kira-kira . . . kg

2.

Jika berat satu labu 3 kg maka tiga labu beratnya kira-kira . . . kg

2.

Jika berat ikan 4 ons maka berat empat ikan kira-kira . . . ons

4.

Jika berat satu kelinci 4 kg maka lima kelinci beratnya kira-kira . . .kg

5.

Jika berat satu burung 5 ons maka dua berung beratnya kira-kira . . . kg

I.

Jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Sebutkan tiga tumbuhan yang hidup di darat ! 2. Sebutkan dua tumbuhan yang hidup di air ! 3. Sebutkan dua tumbuhan yang hidup menempel pada tumbuhan lain ! Kunci jawaban I. 1. 6 kg 2. 9 kg 3. 16 ons 4. 20 kg 5. 1 kg II. 1. Tumbuhan mangga, tumbuhan pepaya, tumbuhan mawar 2. Tumbuhan enceng gondok, teratai 3. Tumbuhan paku, tumbuhan anggrek Pedoman Penilaian Jumlah soal benar : jumlah soal x 100 %

NO NAMA SISWA LAFAL 1 2 3 4 Pedoman Penilaian Bahasa Indonesia:

ASPEK YANG DINILAI INTONASI

JUMLAH NILAI EKSPRESI

lafal

: 25

Intonasi : 25

Ekspresi : 50

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERMUATAN IMTAQ & PBKB SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU MINGGU KE / PERTEMUAN HARI / PELAKSANAAN : SEKOLAH DASAR : TEMPAT UMUM : II / I : 6 X 35 ( 1 X PERTEMUAN ) : XVII :

I. Standart Kompetensi a. Membaca ( Bahasa Indonesia ) 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar, dan membaca puisi anak b. Matematika 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah II. Kompetensi Dasar a. Bahasa Indonesia 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 15 kalimat ) b. Matematika 2.3 Menggunakan alat ukur berat III.Indikator a. Bahasa Indonesia 1. Membaca teks dengan bersuara 2. Membaca teks dengan lancar 3. Mengajukan pertanyaan bacaan 4. Menceritakan kembali isi bacaan ( gemar membaca membantu menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasanya sendiri ) b. Matematika 1. Mengukur berat benda dengan satuan baku 2. Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur ( jujur dalam melakukan kegiatan ) IV .Tujuan Pembelajaran Dengan teks bacaan Berlibur Siswa diharapkan dapat ; 1. Membaca teks dengan bersuara yang keras ( B I ) 2. Membaca teks dengan lancar ( B I ) 3. Membuat pertanyaan sesuai isi teks bacaan ( B I ) 4. Menceritakan kembali isi bacaan dengan kalimatnya sendiri ( B I ) 5. Dengan alat yang tersedia , siswa dapat memilih alat ukur sesuai benda yang akan diukur ( MAT ) 6. Siswa dapat menggunakan satuan beda yang sesuai ( MAT ) V.Materi Pelajaran Teks bacaan Berlibur yang ada pada buku bahasa indonesia kelas II hal 54 ( penerbit bse )

Alat ukur berat benda dengan satuan baku 1. Alat ini untuk menimbang berat badan .

2. Alat disamping untuk mengukur berat bahan bahan pembuat kue atau bumbu-bumbu untuk memasak

3.

Alat itimbangan disamping untuk menimbang berat benda yang Ada didalam karung Perlu diingat : 1 kg = 10 ons = 1000 gram 1 ons = 100 gram 1pon = 5 ons

VI. Metode a. Tanda tanya b. Pemberian tugas c. diskusi VI.Langkah- langkah pembelajaran 1. Kegiatan awal (10 menit ) a. Guru mengucapkan salam ,berdoa dan mengkondisikan siswa siap belajar b . Sebagai appersepsi guru mengadakan tanya jawab yang mengacu pada materi yang akan disampaikan misalnya : apakah anak-anak pernah berlibur ? dimana/? Naik apa ? tempat rekkreasi, bus, merupakan tempat umum . d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti (180 menit ) a. Secara bergantian siswa membaca teks bacaan yang berjudul Berlibur dengan lancar dan bersuara b. Mengajukan pertanyaan tentang isi bacaan dengan menggunakan kalimat tanya dimana, bagaimana apa c. Siswa menyebutkan hasil kebun selain mangga dan menyebutkan alat ukur yang digunakan untuk menimbang hasil kebun atau hasil pertanian d. Menugaskan siswa untuk menceritakan kembali isi bacaan yang telah dibaca e. Menugaskan salah satu siswa maju untuk memilih alat ukur berat badan f. Tiga siswa maju secara bergantian untuk menimbang berat badanya , teman yang lain memperhatikan g. Satu siswa maju untuk menimbang bahan pembuat kue , siswa yang lain memperhatikan h. Membimbing siswa mengerjakan lembar kerja yang dibagikan guru i. Mengumpulkan hasil kerjanya j. Membimbing siswa untuk membahas lembar kerja k. Menugaskan siswa mengerjakan soal yang berhubungan dengan alat ukur berat yang sesuai

2. a. b. c.

.Kegiatan akhir (20 menit ) Siswa dengan bimbingan guru merangkum hasil pembelajaran Guru mengadakan evalusi secara tertulis Memberikan pesan moral: agar dapat berbuat jujur dimana saja , apabila kita berbuat jujur pasti akan dipercaya orang lain , disenangi teman dan banyak lagi manfaatnya d. Guru memberi PR

VIII. Penilaian performen Tes tulis IX. Sumber Bahan dan alat : a.Sumber Buku Bahasa Indonesia kelas II hal 54 ( penerbit bse ) Buku matematika Nalaria Realistik kelas II hal 34 ( penerbit Tim Klinik Pendd MIPA ) Buku tematik II A kelas II hal 134 b.Alat Timbangan badan Timbangan rumah tangga

Mengetahui Kepala S D N

Tuban , Guru kelas II

...............................

...................................

Nama Nomor

: .... : ....

LEMBAR KERJA
11.Tentukan berat benda di bawah ini ! 1. Berat gula adalah . . . kg

2. Berat buah jeruk . . . adalah . . . kg . . . ons

3.

Berat kopi adalah . . . ons

4. Dafi mempunyai 4 buah mangga . Masing-masing beratnya 50 gram . Berapa ons berat seluruh mangga Dafi ? Berat mangga = . . . gram = . . . ons 5. Sekantong telur berisi 5ons telur . Dua kantong telur = . . . ons = . . . kg

II.

Buatlah 5 pertanyaan sesuai dengan isi bacaan yang telah dibacakan temanmu ! 1. 2. 3. 4.

5.

Nama Nomor

: .... : ....

LEMBAR EVALUASI
I. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar ! 1. Berat buah mangga adalah . . . kg

Berat tepung adalah . . . ons 2.

3. 4. 5. 6. 7. 8.

Berat gula pasir 2 kg = . . . gram Berat susu bubuk 3 ons = . . . gram Berat garam 500 gram = . . . ons Berat bayi 3 kg = . . . ons Untuk mengukur berat badan menggunakan . . . . Untuk mengukur berat bahan membuat kue menggunakan timbangan . . . . 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 3 kg 3 ons 2000 gram 300 gram 5 ons 30 ons Timbangan berat badan Timbangan dapur

Kunci Jawaban

Skor nilai = jumlah soal benar : jumlah soal x 100 %

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERMUATAN IMTAQ & PBKB SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU MINGGU KE / PERTEMUAN HARI / PELAKSANAAN : SEKOLAH DASAR : TEMPAT UMUM : II / I : 6 X 35 ( 1 X PERTEMUAN ) : XVII :

I. Standart Kompetensi a. Mendengarkan ( Bahasa Indonesia ) 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan b. Matematika 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah c. I P S 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis II. Kompetensi Dasar a. Bahasa Indonesia 1.2 Mendiskripsikan isi puisi b. Matematika 2.3 Menggunakan alat ukur berat c. I P S 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis III.Indikator a. Bahasa Indonesia 1. Mendengarkan puisi yang dibacakan guru 2. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 3. Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri 4. Menjelaskan isi puisi b. Matematika 1. Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur 2. Mengukur berat benda dengan satuan baku c. I P S 1. Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di rumah ( jujur dalam bercerita tentang pengalaman yang tidak menyenangkan di rumah ) IV.Tujuan Pembelajaran Dengan puisi yang dibacakan temannya , siswa diharapkan dapat : 1. Mendengarkan puisi dengan baik ( B I ) 2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi puisi ( B I ) 3. Menafsirkan isi puisi dengan bahasanya sendiri ( B I ) 4. Menjelaskan isi puisi ( B I )

Berdasarkan pengalaman di lingkungan rumah maupun di lingkungan pasar siswa dapat : 5. Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang akan diukur ( MAT ) 6. Menggunakan satuan berat benda yang tepat sesuaidengan benda yang diukur( MAT ) 7. Siswa dapat menceritakan pengalaman yang menyedihkan di rumah ( I P S ) V.Materi Pelajaran 1. Puisi Siang hari yang terik. Lalu lalang kendaraan di jalan raya. Banyak asap dan debu. Melintas seorang pengendara montor. Menerobos lampu merah yang menyala . Beberapa pengendara terkejut. Hampir terjadi kecelakaan . Sungguh ceroboh pengendara itu. 1. Alat ukur berat benda dengan satuan baku Untuk mengetahui mana yang lebih berat antara dua benda kita bisa menggunakan neraca atau timbangan . Dalam satuan berat yang baku misalnya gram atau kilogram. Jika 1 kg = 1000 gram , maka 2000 gram = 2 kg Jika 1 kg = 10 ons , maka 20 ons = 2 kg 2. Peristiwa yang tidak menyenangkan Setiap orang pernah mengalami peristiwa yang tidak menyenangkan Misalnya ; mendapat nilai jelek , dimarahi ibu karena menggannggu adik dan sebagainya VI.Metode : a.Tanya jawab b. Pemberian tugas VII. Langkah-langkah pembelajaran I.Kegiatan awal (10 menit ) a. Guru mengucapkan salam ,berdoa dan mengkondisikan siswa siap belajar b. Sebagai appersepsi guru mengadakan tanya jawab yang mengacu pada materi disampaikamisalnya : apa yang kamu lakukan sebelum berangkat kesekolah ? untuk apa kita pergi ke sekolah ? kira-kira berapa kilo jarak antara sekolah dengan rumahmu ? apayang kamu lihat sewaktu kamu berangkat ke sekolah ? menyenangkan atau menyedihkan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran II.Kegiatan inti (180 menit ) a. Siswa mendengarkan puisi yang dibacakan guru b. Siswa menceritakan kembali isi puisi dengan bahasanya sendiri c. Guru memberi pertannyaan kepada siswa : termasuk peristiwa apakah isi puisi yang telah kamu dengar ? menyedihkan atau menyenangkan ? d. Guru membagi lembar kerja e. Secara kelompok siswa mengerjakan lembar kerja siswa f. Dengan bimbingan guru siswa membahas lembar kerja siswa g. Siswa secara bergantian maju untuk menceritakakan pengalamannya di rumah yang menyedihkan h. Menugaskan siswa untuk mengerjakan soal matematika kelas II hal 35 Penerbit bse III.Kegiatan akhir (20 menit ) a. Siswa dengan bimbingan guru merangkum hasil pembelajaran

b.Guru mengadakan evaluasi secara tertulis b Memberikan pesan moral: agar dapat berbuat jujur dimana saja , apabila kita berbuat jujur pasti akan dipercaya orang lain , disenangi teman dan banyak lagi manfaatnya d. Guru memberi PR

VIII. Penilaian performen Tes tulis IX. Sumber Bahan dan alat : a.Sumber Buku Bahasa Indonesia kelas II hal 21 ( penerbit bse ) Buku matematika Nalaria Realistik kelas II hal 34 ( penerbit Tim Klinik Pendd MIPA ) Buku tematik II A kelas II hal 134 b.Alat Timbangan badan Timbangan rumah tangga

Mengetahui Kepala S D N

Tuban , Guru kelas II

...............................

...................................

LEMBAR KERJA
I.Jawablah dengan benar ! 1. 850 g = 800 g + . . . g = . . . ons + . . . g 2. 17 ons = 10 0ns = . . . kg + . . . ons 3. 10 kg + 5 ons = . . . g + . . . g = . . . g 4. Minyak 5 kg Gula 500 kg Susu 400 g

a. Berat 1 botol minyak = . . . ons b. Berat 1 kantong gula + 1 kotak susu = . . . gram = . . . ons c. Selisih berat 1 kantong gula dengan 1 kotak susu = . . . gram = . . . ons 5..Pasangkanlah dengan alat ukur yang sesuai a. Mengukur berat badan

b. Mengukur berat telur

6.Peristiwa dalam keluarga ada yang menyenangkan dan ada pula yang menyedihkan Tulislah beberapa peristiwa yang menyenangkan yang pernah kamu alami !

Kelompok : . . . Nama : 1. ............................... 4.................................

2. ................................ 5 ...............................

3. ............................... 6 ................................

PENILAIAN KERJA no Nama Siswa Inisiatif Aspek yang Dinilai Keaktifan Kerjasam a Jumlah skor Nilai

A5,B4, C3 15 x 100 Scor Penilaian = ---------------- = 100 % 15

Nama Nomor

: .... : ....

LEMBAR EVALUASI
I.Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar ! 1. Berdasarkan cerita puisi yang dibacakan guru tadi banyak lalu lalang . . . di jalan raya. 2.Di jalan raya kita harus taat pada . . . . 3.Tempat umum untuk lalu lalang kendaraan adalah . . . . 4.Tempat untuk menyeberang bagi pejalan kaki disebut . . . . 5. Dalam satu wadah ada 12 butir telur . Satu butir telur beratnya 50 gram. Berapa onskah berat seluruh telur dalam wadah tersebut ? 12 telur = . . . gram = . . . ons

6.Berat gula merah 20 ons = . . . kg 7.Berat kopi bubuk 2 kg = . . . ons 8.Berat garam 700 gram = . . . ons II. .ceritakan peristiwa penting menyedihkan, yang pernah kamu alami ! Tulislah dengan huruf tagak bersambung ! Kunci jawaban : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kendaraan Peraturan lalu lintas Jalan raya Cebra cros 600 gram = 6 ons 2 kg 20 ons 7 ons

Skor nilai : romawi I jumlah nilai benar x 10 = 80 romawi II maksimal = 20

Jumlah

100

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERMUATAN IMTAQ & PBKB SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR TEMA : TEMPAT UMUM KELAS / SEMESTER : II / I ALOKASI WAKTU : 4 X 35 ( 1 X PERTEMUAN ) MINGGU KE / PERTEMUAN : XVII HARI / PELAKSANAAN : I. Standart Kompetensi a. P K N 2. Menampilkan sikap cinta lingkungan b. S B K 2. Mengekpresikan diri melalui karya seni rupa 11.Kompetensi Dasar a. P K N 2.3 Melaksanakan tanggung jawab dan toleransi dalam kehidupan sehari-hari b. S B K 2.1 Mengekspresikan diri melalui tehnik cetak tunggal III.Indikator a. P K N 1. Menjelaskan pelaksanaan pemeliharaan alam 2. Memberikan contoh cara memelihara lingkungan sekolah dan dirumah ( Cinta Tanah Air ) b. S B K 1. Menyebutkan bahan dan alat yang digunakan untuk pembuatan karya seni rupa teknik tunggal 2.Menjelaskan cara pembuatan karya seni rupa dengan teknik tunggal 3.Membuat karya seni rupa dengan teknik tunggal sesuai bahan, alat dan cara pembuatan yang tepat ( Kreatif , dalam berkarya ) IV.Tujuan pembelajaran Dengan pengamatan lingkungan sekolah , siswa dapat : 1. Menjelaskan cara pemeliharaan lingkungan alam di sekitar kita ( P K N ) 2. Memberikan contoh cara memelihara lingkungan rumah ( P K N ) 3.Memberikan contoh cara memelihara lingkungan sekolah ( P K N ) 4. Dengan penjelasan guru siswa dapat membuat cetakan dari berbagai daun ( S B K ) 5. Siwa dapat membuat gambar dengan berbagai cetakan ( S B K ) V.Materi Pelajaran PKN Memelihara lingkungan menjadi kewajiban kita Memelihara lingkungan bisa dengan kerja bakti Cara memelihara lingkungan rumah :

1.Setiap hari menyapu rumah 2.Ubin rumah juga dipel 3.Setiap minggu diadakan kerja bakti 4.Menyiram tanaman 5.Tanaman yang tidak bermanfaat dipotong 6.Tidak membuang sampah sembarangan 7.Lingkungan rumah diberi penerangan dan sebagainya cara memelihara lingkungan sekolah : 1.Kelas dibersihkan 2.Meja, cendela dan kursi dibersihkan 3.Membuang sampah pada tempatnya 4.Buku ditata yang rapi dan sebagainya Mencetak Mencetak bearti menggambar dengan cetakkan Permukaan suatu benda diberi warna Benda ini menjadi cetakkannya .Cetakkan lalu dicapkan menjadi gambar di kertas Banyak benda yang bisa menjadi cetakkan misalnya, daun pelepah , buah dan lain lain Cara mencetak gambar dengan daun

Contoh gambar cetakan dari pelepah pisang , pelepah talas dan buah belimbing

VI. Metode d. Tanya jawab e. Diskusi f. Demonstrasi g. Pemberian tugas VII.Langkah-langkah Pembelajaran I.Kegiatan awal ( 10 menit ) a. Guru mengucapkan salam ,berdoa dan mengkondisikan siswa siap belajar b . Sebagai appersepsi ; siswa diajak menyanyi lihat kebunku ,guru mengadakan tanya jawab untuk apa kebun bunga dibuat ? Siapa yang membuat ? bagaimana cara merawatnya ? c.. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran II.Kegiatan inti (120 menit ) a. Siswa diajak keluar untuk mengamati tanaman yang ada di lingkungan sekolah

b. c. d. e. f. g. h. i. j.

Setiap kelompok mengambil beberapa bentuk daun yang berbeda Menyebutkan tanaman yang dilihat dan manfaatnya Menyebutkan tanaman yang tumbuh ditaman Guru membagi lembar kerja secara kelompok Membimbing siswa mengerjakan lembar kerja Salah satu siswa maju mewakili kelompoknya untuk melaporkan hasil kerja kelompok Membimbing siswa untuk membahas lembar kerja Siswa diberi tugas untuk membuat karya seni dengan tehnik cetak Pemajangan

III..Kegiatan akhir (10 menit ) a. Siswa dengan bimbingan guru merangkum hasil pembelajaran b. Gru mengadakan evaluasi secara tertulis c. Memberi pesan moral ; Kita harus bersyukur dan berterima kasih kepada Tuhan Yang Esa atas nikmat dan karunia yang telah dilimpahkan Nya serta dapat menghargai kaya Orang lain d. Guru memberi PR VIII. Penilaian LK Tes tulis IX. Sumber Bahan dan alat : a.Sumber dan alat Buku P K N Hal Penerbit bse Buku SBK hal 21 penerbit ERLANGGA b.Alat Gambar contoh cara memelihara lingkungan Contoh gambar dengan cetakan dari berbagai pelepah Contoh gambar dengan buah belimbing X. Lampiran : Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala S D N

Tuban , Guru kelas II

...............................

...................................

LEMBAR KERJA I
Bicarakan dengan kelompokmu ! Bagaimana cara memelihara lingkungan rumah dan lingkungan sekolah ! No 1 2. 3. 4. 5. Dilingkungan rumah Setiap hari dibersihkan Dilingkungan sekolah Membuang sampah pada tempatnya

Lenkapi tabel dibawah ini ! No Gambar Contoh lingkungan Cara menjaga / melestarikan

Kelompok : . . . Nama : 1. ............................... 4.................................

2. ................................ 5 ...............................

3. ............................... 6...............................

LEMBAR KERJA II
Daun yang kamu ambil bersihkan dan beri warna lalu cetakkan pada kotak yang tersedia !

Kelompok : . . . Nama : 1. ............................... 4.................................

2. ................................ 5 ...............................

3. ............................... 6...............................

PENILAIAN KERJA no Nama Siswa Aspek yang Dinilai Inisiatif Keaktifan Kerjasam a Jumlah skor Nilai

A5,B4, C3 15 x 100 Scor Penilaian = ---------------- = 100 % 15

Nama Nomor

: .... : ....

LEMBAR EVALUASI

Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar ! 1.Yang bertanggung jawab menjaga kebersihan lingkungan adalah . . . . 2.Pemeliharaan alam dapat dimulai dari lingkungan . . . . 3.Lingkungan yang sehat adalah lingkungan yang . . . . 4.Dua cara dalam memelihara lingkungan rumah adalah . . . . 5.Dua cara dalam memelihara lingkungan sekolah adalah . . . .

Kunci jawaban 1.Semua warga 2.Rumah 3.Bersih 4.Setiap hari menyapu rumah , Ubin rumah juga dipel ( kebijaksanaan guru ) 5.Kelas dibersihkan , Membuang sam pah pada tempatnya

Skor nilai Jumlah soal benar x 20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERMUATAN IMTAQ & PBKB SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS / SEMESTER : SEKOLAH DASAR : TEMPAT UMUM : II / I

ALOKASI WAKTU MINGGU KE / PERTEMUAN HARI / PELAKSANAAN

: 6 X 35 ( 1 X PERTEMUAN ) : XVIII :

I. Standart Kompetensi a. Menulis ( Bahasa Indonesia ) 4.Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dekte b. Matematika 2.Menggunakan pengukuran waktu , panjang dan berat dalam pemecahan masalah c. I P A 1.Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan , pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup II. Kompetensi dasar a. Bahasa Indonesia 4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik b. Matematika II.4Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda c. I P A 2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaan benda padat yang ada di sekolah III. Indikator a. Bahasa Indonesia 1. Menulis kalimat yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung b. Matematika 1. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat 2. Mengubah soal cerita menjadi kalimat matematika ( Cerdas dalam mengubah soal cerita menjadi kalimat matematika ) c. I P A 1. Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada dilingkungan rumah 2. Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sekolah ( Tanggung jawab dalam melaksanakan tugas ) IV.Tujuan Pembelajaran 1. Dengan mendengarkan kalimat yang didektekan guru,siswa dapat menulis kalimat tersebut dengan menggunakan huruf tegak bersambung ( B I ) 2. Diberikan soal cerita , siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat (MAT ) 3. Siswa dapat mengubah soal cerita menjadi kalimat matematika dengan benar ( MAT ) 4. Diberikan contoh gambar benda padat yang ada dilingkungan rumah, siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di rumah ( I P A ) 5. Dengan pengamatan benda padat yang ada dilingkungan sekolah , siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang dilihatnya di sekolah ( I P A )

V . Materi Dikte Pada hari Minggu , aku dan ibu pergi ke pasar Di pasar aku melihat banyak benda seperti meja ,tampah,estelase,pisau Meja dan tampah digunakan oleh pedagang untuk menjajakan sayuran dan buah-buahan Estelase untuk memamerkan barang-barang seperti perhiasan, alat tulis atau obat-obatan

 Pisau daging untuk memotong daging atau ikan Tong sampah untuk tempat membuang sampah Soal cerita Ibu mempunyai 176 kg tepung terigu , dibuat adonan kue 83 kg . berapa kg berat tepung terigu yang masih dimiliki ibu ? jawab: 176 83 = 93 Jadi tepung yang masih dimiliki ibu ada 93 kg Kegunaan benda padat Benda yang ada di dapur ada telenan, kompor,panci ,pisau , piring dan sebagainya telenan untuk alas memotong makanan pisau dapur untuk memotong makanan, ikan kompor digunakan untuk memanaskan atau memasak makanan panci digunakan untuk wadah sayur Di meja guru mungkin ada buku, pulpen, kapur tulis gelas Minuman, dan taplak meja Buku tulis digunakan untuk menyimpan catatan atau tugas Pulpen digunakan untuk menulis sesuatu di atas kertas

VI. Metode d. Tanya jawab e. Pemberian tugas f. Diskusi VII. Langkah-langkah Pembelajaran 1. a. b. c. Kegiatan awal ( 10 menit ) Berdoa dan mengucapkan salam Mengkondisikan siswa siap belajar Memotifasi siswa dengan menanyakan pernahkah anak-anak pergi ke pasar ? benda apa saja yang kamu lihat ? dengan alat apa pedagang menimbang daganganya ? d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti ( 180 menit ) a. Tanya jawab tentang alat ukur yang digunakan di pasar dan benda-benda padat yang ada dipasar serta kegunaanya misalnya pernah anak anak membeli ikan , beras ,sayuran dipasar ? jawab pernah diukur dengan alat apa ? timbangan , apa satuanya ? kg , ons . benda padat apa saja yang dijual di pasar ? apa kegunaanya ? b. Siswa menulis kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung yang didektekan guru

c. d. e. f. g.

Bersama kelompok siswa berdiskusi mengerjakan lembar kerja yang dibagikan guru Salah satu anggota kelompok maju untuk melaporkan hasil kerjanya Dengan bimbingan guru siswa membahas lembar kerja Dengan mengamati contoh gambar benda-benda yang ada dirumah siswa menyebutkan kegunaanya Setiap kelompok diwakili satu temanya untuk mengambil satu benda padat yang ada di kelas dan menyebutkan kegunaanya h. Guru membimbing siswa untuk mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan berat

4. Kegiatan akhir ( 20 menit ) a. Siswa dengan bimbingan guru merangkum hasil pembelajaran b. Memberikan pesan moral: agar dapat melaksanakan tugas yang diberikan dengan penuh tanggung jawab c. Guru mengadakan evaluasi dengan tes tulis VIII. Penilaian Skala sikap Test tulis IX. Sumber Bahan dan alat : a.Sumber Bahan Buku Bahasa Indonesia kelas II Buku matematika Nalaria Realistik kelas II hal 37 ( penerbit Tim Klinik Pendd MIPA ) Buku Sains kelas II hal 48 ( penerbit ERLANGGA ) Buku I P A kelas II hal 85 (Penerbit bse )

a.A lat Benda yang ada di dalam kelas misalnya pensil , penghapus , sapu dan sebagainya Contoh gambar benda padat yang ada di rumah

Mengetahui Kepala S D N

Tuban , Guru kelas II

...............................

...................................

LEMBAR KERJA

Amati gambar dibawah ini ! Buatlah 5 kalimat sesuai gambar dengan menggunakan huruf tegak bersambung ! 1. 2. 3. 4. 5.

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan kelompokmu ! 1. Pak tani mempunyai beberapa kg telur . Hari ini ayam-ayamnya bertelur lagi sebanyak 6 kg. Kemudian pak tani menjual 2 kg telur .Sekarang telur pak tani ada 12 kg . Berapa jumlah telur mulamula ? 2. Lisa membeli 8 ons permen Maya membeli lebih banyak 3 ons dari lisa . Maya membeli permen sebanyak ... ons = ... kg + ... ons Isilah tabel berikut ini sesuai contoh ! NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. NAMA BENDA Buku tulis Kapur tulis Mengerjakan P R KEGUNAAN

Kelompok : . . . Nama : 1. ............................... 4.................................

2. ................................ 5 ...............................

3. ............................... 6...............................

PENILAIAN KERJA

no

Nama Siswa

Aspek yang Dinilai Inisiatif Keaktifan Kerjasam a

Jumlah skor

Nilai

A5,B4, C3 15 x 100 Scor Penilaian = ---------------- = 100 % 15

Nama Nomor

: .... : ....

LEMBAR EVALUASI

I. Tulislah kalimat-kalimat dibawah ini dengan menggunakan huruf tegak bersambung ! 1. Aku diajak paman pergi ke pantai 2. Bude membeli sayur di pasar II. Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar ! 1. Ibu membeli jeruk .Ayah membeli 2 kg apel, jumlah yang dibeli ibu dan ayah ada 5 kg. Berapa kg jeruk yang dibeli ibu ? 2. Berat sebuah kardus berisi buku 567 gram. Berat kardus itu ketika kosong 289 gram. berapakah berat buku didalam kardus ? III. NO 1 Isilah tabel berikut berdasarkan gambar yang ada ! GAMBAR NAMA BENDA KEGUNAAN

2..

3.

4.

5.

Kunci Jawaban 1. Aku diajak paman pergi ke pantai 2. Bude membeli sayur di pasar II. 1. 5 2 = 3 Jadi jeruk yang dibeli ibu 3 kg 2. 567 289 = 278 . jadi berat buku di dalam kardus ada 278 gram III. 1. Panci kegunaanya untuk tempat sayur 2. Ember kegunaanya untuk mengambil air 3. Tempat tidur kegunaanya untuk istirahat / tidur 4. Buku untuk mengerjakan pr, untuk belajar 5. Gelas untuk air min Pedoman penilaian = jumlah soal benar : jumlah soal x 100 % RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERMUATAN IMTAQ & PBKB

SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU MINGGU KE / PERTEMUAN HARI / PELAKSANAAN

: SEKOLAH DASAR : TEMPAT UMUM : II / I : 6 X 35 ( 1 X PERTEMUAN ) : XVIII :

I. Standart Kompetensi a. Membaca ( Bahasa Indonesia ) 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar, dan membaca puisi anak b. Matematika 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah II. Kompetensi Dasar a.Bahasa Indonesia 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 15 kalimat ) b.Matematika 2.4 Menggunakan alat ukur berat III.Indikator a.Bahasa Indonesia 1. Membaca teks dengan bersuara 2. Membaca teks dengan lancar 3. Membaca dengan lancar 4. Menjawab pertanyaan isi bacaan 5. Menceritakan kembali isi bacaan ( gemar membaca membantu menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasanya sendiri ) b.Matematika 1.Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat ( Cerdas dan kreatif dalam mengubah soal cerita menjadi kalimat matematika ) IV .Tujuan Pembelajaran Dengan teks bacaan pada buku tematik kelas II Semester I halaman 79 siswa diharapkan dapat : 1. Membaca teks dengan bersuara ( BI ) 2. Membaca dengan lancar ( B I ) 3. Membaca dengan lafal yang tepat ( B I ) 4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan yang tepat ( B I ) 5. Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasanya sendir ( B I ) 6. Dengan penjelasan guru siswa dapat mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan berat ( MAT ) 7. Siswa dapat mengubah soal cerita menjadi kalimat matematika ( MAT ) V.Materi pelajaran Bacaan : Pergi ke Malioboro Keluarga Ana sudah tiba di yogyakarta.Setelah beristirahat sebentar , Ana diajak ke Malioboro. Disana ada banyak orang berjualan. Ada penjual tas kulit dan batik. Ada juga penjual makanan Khas Yogjakarta seperti yangko, geplak , dan bakpia. Di Yogjakarta juga banyak turis dari luar negeri. Mereka menikmati suasana Malioboro. Turis asing suka datang ke Yokyakarta. Penduduk Yogjakarta sangat ramah . Mereka juga saling menghormati satu sama lain. Dijalan banyak andong. Meskipun sangat ramai , suasana tetap menyenangkan.

Pejalan kaki berjalan dengan tertib. Mereka saling menghormati . Pengemudi motor, mobil, becak, dan andong juga mengemudi dengan tertib . Para pengemudi saling menghormati. Indah sekali suasana sore di Yogjakarta. Matematika Masing masing benda diukur dengan menggunakan satuan berat yang berbeda beda sesuai dengan Banyaknya . Perhiasan emas bobotnya ringan , diukur dengan gram Sekotak susu beratnya ringan diukur dengan gram Seplastik kecil gula bobotnya sedang diukur dengan ons Seplastik besar gula bobotnya cukup berat , diukur dengan kilo Satu truk penuh berisi beras, bobotnya sangat berat , maka biasanya akan digunakan satuan lain yang lebih besar dari kg, yaitu kuintal atau ton. Contoh soal cerita : Selisih berat 2 ekor ayam adalah 1 ons . Jika berat ayam yang lebih berat 20 ons Berapa berat ayam yang satunya lagi ? Jawab : Kalimat matematikanya 20 1 = . . . 20 1 = 19 Jadi berat ayam yang satunya adalah 19 ons. VI. Metode a. Tanda tanya b. Pemberian tugas e. diskusi VI.Langkah- langkah pembelajaran 1. Kegiatan awal (10 menit ) a. Guru mengucapkan salam ,berdoa dan mengkondisikan siswa siap belajar b . Sebagai appersepsi guru mengadakan tanya jawab yang mengacu pada materi yang akan disampaikan misalnya : apakah anak-anak pernah berlibur ? dimana/? Naik apa ? tempat rekkreasi, bus, merupakan tempat umum . c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran II.Kegiatan inti (180 menit ) a. Secara bergantian siswa membaca teks bacaan yang berjudul Ke Malioboro dengan lancar dan bersuara b. Mengajukan pertanyaan pernahkah kamu pergi ke Malioboro ? terdapat di kota mana Malioboro?Apa makanan khas Yogjakarta ? Dengan alat apa untuk menimbang dagangannya ? menggunakan satuan apa ? Dalam neraca atau timbangan tertera satuan berat yang baku misalnya gram dan kilogram Apakah kamu bisa membandingkan antara kilogram dengan gram ? Jika 1 kg = 1000 gram berapa kg kah 2000 gram ? c. Menugaskan siswa untuk menceritakan kembali isi bacaan yang telah dibaca d. Membimbing siswa mengerjakan lembar kerja yang dibagikan guru e. Salah satu siswa maju mewakili kelompoknya untuk melaporkan hasil kerja kelompok f. Membimbing siswa untuk membahas lembar kerja g Menugaskan siswa mengerjakan soal yang berhubungan dengan alat ukur berat yang sesuai

III..Kegiatan akhir (20 menit ) a.Siswa dengan bimbingan guru merangkum hasil pembelajaran b.Memberikan pesan moral: agar dapat berbuat jujur dimana saja , apabila kita berbuat jujur pasti akan dipercaya orang lain , disenangi teman dan banyak lagi manfaatnya c.Guru mengadakan evaluasi dengan tes tulis d.Guru memberi PR VIII. Penilaian performen Tes tulis IX. Sumber Bahan dan alat : a.Sumber Buku tematik kelas II semester I hal 79 Buku matematika Nalaria Realistik kelas II hal 34 ( penerbit Tim Klinik Pendd MIPA ) Buku tematik II A kelas II hal 134 b.Alat Timbangan badan Timbangan rumah tangga X. Lampiran Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala S D N

Tuban , Guru kelas II

..........................

............................

LEMBAR KERJA
I.Obyek wisata apa yang terkenal di daerahmu ? Apa saja yang ada di sana ? Bicarakan dengan kelompokmu dan tulislah !

II.Kerjakan dengan kelompokmu ! 1. Ibu membeli geplak 4 bungkus setiap bungkus beratnya 5 ons . berapa kilo geplak yang ibu beli ? jawab . . . . 2. Pak tani mempunyai beberapa kg telur. Hari ini ayam-ayamnya bertelur lagi sebanyak 6 kg .kemudian pak tani menjual 2 kg telur. Sekarang telur pak tani ada 12 kg .Berapa jumlah telur mula-mula ? Jawab . . . . 3. Selisih 2 ekor burung adalah 5 ons . Jika berat burung yang Lebih berat 17 ons ,maka berapa ons berat burung yang satunya lagi ? Jawab . . . .

4.Intan membeli 6 kotak bakpia , setiap kotak beratnya 6 ons . Berapa ons bakpia yang Intan beli ? Jawab . . . . 3. Berat seorang anak dengan seorang ibu adalah 65 kg. Jika Berat anak tersebut 12 kg , berapa berat ibu ? Jawab . . . .

Kelompok : . . . Nama : 1. ............................... 4.................................

2. ................................ 5. ...............................

3. ............................... 6................................

PENILAIAN KERJA no Nama Siswa Aspek yang Dinilai Inisiatif Keaktifan Kerjasam a Jumlah skor Nilai

A5,B4, C3 15 x 100 Scor Penilaian = ---------------- = 100 %

Nama Nomor

: .... : ....

LEMBAR EVALUASI
1.Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini sesuai bacaan yang kamu dengar ! 1. Keluarga siapa yang pergi ke Malioboro ? 2.Apa makanan khas Yogjakarta ? 3.Bagaimana situasi penduduk Yogjakarta ? 4. Bagaimana suasana Yokjakarta pada sore hari ? 5.Oyek wisata apa yang terkenal di daerahmu ? II.Kerjakan soal cerita dibawah ini dengan benar !

1. Jika berat I kotak 2 kg , maka berapa ons berat bebek tersebut ? 2. Ibu membeli jeruk. Ayah membeli 2 kg apel. Jumlah buah yang dibeli ibu dan ayah ada 5 kg. Berapa kg jeruk yang dibeli ibu ? 3. Ibu membeli kue camilan 2 ons. Adik memakan 50 gram . Berapa gram kah sisa camilan yang ibu beli ? 4. Rina membeli 12 ons permen. Lisa membeli lebih banyak 2 ons dari Rina. Lisa membeli permen sebanyak . . . ons = . . . kg + . . . ons Kunci jawaban I. 1. Keluarga Ana 2.Yangko, geplak dan bakpia 3. Sangat ramah 4. Indah sekali 5. Bektiharjo ,guo akbar II. 1. 2 x 3 = 6 , jadi berat bebek ada 6 ons 2. 5 2 = 3 , jadi jeruk yang dibeli ibu ada 3 kg 3. 2 ons = 200 gram 200 50 = 150 , jadi sisa camilan ada 150 gram 4. 14 ons = 1 kg + 4 ons Sekor nilai Romawi I. Jumlah soal yang benar x 8 = 40 Romawi II .jumlah soal yang benar x 15 = 60

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERMUATAN IMTAQ & PBKB SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR TEMA : TEMPAT UMUM KELAS / SEMESTER : II / I ALOKASI WAKTU : 6 X 35 ( 1 X PERTEMUAN ) MINGGU KE / PERTEMUAN : XVIII HARI / PELAKSANAAN : I. Standart Kompetensi a. Berbicara ( Bahasa Indonesia ) 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan b. Matematika 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah c. I P S 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis II. Kompetensi Dasar a. Bahasa Indonesia 2.2 Medeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat b. Matematika 2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat c. I P S 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis III.Indikator a. Bahasa Indonesia 1. Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 2. Mendeklamasikan puisi dengan intonasi yang benar 3. Mendeklamasikan puisi dengan lafal yang benar b. Matematika 1. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat ( cerdas dalam mengerjakan soal cerita ) c. I P S 2. Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan di rumah ( jujur dalam bercerita tentang peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan di rumah ) IV.Tujuan Pembelajaran 1. Dengan menyimak puisi Di rumah sakit Siswa dapat mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat ( BI ) 2. Siswa dapat mendeklamasikan puisi dengan intonasi dan lafal yang benar ( BI ) 3. Dengan diberikan soal cerita siswa dapat mengerjakan soal cerita dengan benar ( MAT ) 4. Dengan diberikan gambar siswa dapat menceritakan peristiwa yang menyenangkan ( I P S ) 5. Siswa dapat menceritakan peristiwa yang menyedihkan ( I P S ) V.Materi Pelajaran Mendeklamasikan puisi Dirumah sakit Ibu tergolek lemah kupandangi wajahnya yang pucat airmataku meleleh tak terasa ya tuhanku sembuhkan ibuku Karya dido juprianto

 Satuan berat baku yang kita ketahui adalah kilogram , gram dan ons 1 kg = 10 ons 1kg = 1000 gram 1 ons= 100 gram Contoh soal Seorang ibu mengambil obat di apotik .ibu menerima obat 5 bungkus Setiap bungkus beratnya 2 gram. Berapa gram obat yang diterima ibu ? Jawab : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 Jadi berat obat yang diterima ibu 10 gram. Setiap orang memiliki peristiwa penting. Setiap keluarga memiliki peristiwa penting . Peristiwa yang terjadi ada yang menyenangkan , ada juga yang tidak menyenangkan. Contoh peristiwa penting yang menyenangkan Pernikahan Kelahiran anak Ulang tahun Liburan Contoh peristiwa penting yang tidak menyenangkan Banjir Kakek meninngal Sakit VI. Metode h. Tanya jawab i. Diskusi j. Pemberian tugas VII.Langkah-langkah Pembelajaran I.Kegiatan awal ( 10 menit ) a. Guru mengucapkan salam ,berdoa dan mengkondisikan siswa siap belajar b . Sebagai appersepsi guru mengadakan tanya jawab yang mengacu pada materi yang akan disampaikan misalnya : pernahkah kamu diajak orang tuamu pergi ke rumah sakit ? untuk apa pergi ke rumah sakit? Setelah diperiksa diberi apa oleh pak dokter ? untuk apa resep itu ? ada obat yang ditimbang , dengan alat apa menimbang obat ? Apabila ibumu sakit bagaimana perasaanmu ? c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran II.Kegiatan inti (180 menit ) a. Secara bergantian siswa mendeklamasikan puisi yang berjudul Ke rumah sakit b. Guru menanyakan : siapa yang sakit dalam puisi yang disampaikan temanmu tadi ? Termasuk peristiwa apakah isi puisi tersebut ? Apa yang kamu lakukan apabila kita diber Resep dokter ? dimana kita mengambil obat ? obat ditimbang dengan menggunakan alat timbangan, menggunakan satuan apa ? c. Membimbing siswa mengerjakan lembar kerja yang dibagikan guru d. Salah satu siswa maju mewakili kelompoknya untuk melaporkan hasil kerja kelompok e. Membimbing siswa untuk membahas lembar kerja III..Kegiatan akhir (20 menit ) a.Siswa dengan bimbingan guru merangkum hasil pembelajaran b.Memberikan pesan moral: agar dapat berbuat jujur dimana saja , apabila kita berbuat jujur pasti akan dipercaya orang lain , disenangi teman dan banyak lagi manfaatnya c.Guru mengadakan evaluasi dengan tes tulis d.Guru memberi PR

VIII. Penilaian performen Tes tulis IX. Sumber Bahan dan alat : a.Sumber Buku bahasa Indonesia kelas II hal 80 penerbit bse Buku matematika Nalaria Realistik kelas II hal 36( penerbit Tim Klinik Pendd MIPA ) Buku matematika kelas II hal 109 penerbit bse Buku I P S hal 49 penerbit bse b.Alat Gambar contoh peristiwa yang menyenangkan Gambar contoh peristiwa yang menyedihkan X. Lampiran Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala S D N

Tuban , Guru kelas II

..........................

............................

LEMBAR KERJA
I.Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan kelompokmu ! 1. Bu Anna menjual 9 kantong beras, dimasukkan ke dalam dus seperti di bawah ini. Pindahkan Salah satu kantong beras ke dalam dus yang lain. Sehingga setiap dus berisi 15 kg beras ! 1 kg Jawab : 2 kg 3 kg 4 kg 5 kg 6 kg 7 kg 8 kg 9 kg

2.Antara berat beras dengan susu bubuk menggunakan satuan berat yang berbeda , mengapa ? Jawab : 3.Ibu membeli 15 kg gula , 500 ons minyak goreng dan tepung 4000 gram. Berapa onskah belanjaan ibu ? Jawab : 4.Di toko , gula dijual dalam kantong yang berisi 1 kg gula. Untuk acara pengajian , dibutuhkan 14 ons Gula. Berapa kantong yang harus dibeli ? II.Tulislah beberapa peristiwa yang menyenangkan dan menyedihkan . Bicarakan dengan kelompokmu ! No 1 2 3 4 5 Peristiwa menyenangkan Peritiwa menyedihkan

Kelompok : . . . Nama : 1. ............................... 4.................................

2. ................................ 5 ...............................

3. ............................... 6...............................

PENILAIAN KERJA no Nama Siswa Inisiatif Aspek yang Dinilai Keaktifan Kerjasam a Jumlah skor Nilai

A5,B4, C3 15 x 100 Scor Penilaian = ---------------- = 100 %

Nama Nomor

: .... : ....

LEMBAR EVALUASI
I.Jawablah soal-soal di bawah ini ! 1. Ibu ke pasar membeli gula 3 kg , tepung 2 kg dan telur 1 kg. Berapa kg semua belanjaan ibu ? Jawab : 2.Berat papaya 2 kg dan berat nanas 1 kg Berapa ons berat 2 pepaya dan 1 nanas ? 3.Nenek membeli kalung dan gelang yang beratnya 25gram. Kalung yang dibeli beratnya 15 gram Berapa berat gelang yang dibeli nenek ? II..ceritakan sesuai gambar ! dan tuliskan peristiwa yang terjadi pada gambar tersebut menyenangkan atau menyedihkan ? a.

b.

c.

d.

Kunci jawaban 1. 2 + 3 + 1 = 6 . Jadi semua belanjaan ibu beratnya 6 kg 2. 2 + 1 = 3 . 3kg = 30 0ns. Jadi berat pepaya dan nanas ada 30 ons. 3. 25 15 = 0. Jadi berat gelang yang dibeli nenek 10 gram II.kebijaksanaan guru Sekor nilai Romawi I : 3 X 20 = 60 Romawi II : 4 X 10 = 40 Jumlah = 100

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERMUATAN IMTAQ & PBKB SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR TEMA : TEMPAT UMUM KELAS / SEMESTER : II / I ALOKASI WAKTU : 4 X 35 ( 1 X PERTEMUAN ) MINGGU KE / PERTEMUAN : XVIII HARI / PELAKSANAAN : I. Standart Kompetensi a. P K N 2. Menampilkan sikap cinta lingkungan b. S B K 7. Menerapkan teknologi sederhana dalam ketrampilan 11.Kompetensi Dasar a. P K N 2.3 Melaksanakan tanggung jawab dan toleransi dalam kehidupan sehari-hari b. S B K 7.3 Membuat cat pewarna dari bahan alam III.Indikator a. P K N 1. Mengenal kegunaan alam lingkungan dirumah dan disekolah 2. Menjaga kelestarian lingkungan alam ( Peduli lingkungan sekitar ) b. S B K 1. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam 2. Mendemonstrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam ( Selalu bekerjasama dalam melaksanakan segala kegiatan ) IV.Tujuan pembelajaran Dengan pengamatan lingkungan sekolah , siswa dapat : 1. Menjelaskan kegunaan alam lingkungan dirumah dan disekolah ( P K N ) 2. Memberikan contoh cara menjaga kelestarian lingkungan alam ( P K N ) 3. Dengan penjelasan guru siswa dapat membuat cat warna dari bahan alam ( S B K ) 4. Siwa dapat mendemonstrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam ( S B K ) V.Materi Menjaga kelestarian lingkungan alam Beberapa cara untuk menjaga kelestarian alam 1.Penghijauan atau reboisasi hutan yang gundul 2.Mencegah penebangan liar dan kebakaran hutan 3.membuang sampah pada tempatnya 4.Memakai kendaraan yang bebas polusi Polusi adalah pencemaran atau gangguan yang terjadi di lingkungan

Cat warna dari alam Ada banyak bahan alam yang bisa kita jadikan cat warna. Kita dapat membuat warna kuning dari daun kunyit Warna hijau dari daun suji Warna merah dari daun pacar

Cara membuat warna kuning untuk warna gambar

VI. Metode k. Tanya jawab l. Diskusi m. Demonstrasi n. Pemberian tugas VII.Langkah-langkah Pembelajaran I.Kegiatan awal ( 10 menit ) a. Guru mengucapkan salam ,berdoa dan mengkondisikan siswa siap belajar b . Sebagai appersepsi ; guru mengadakan tanya jawab tentang lingkungan alam sekitar misalnya dirumahmu ada tanaman apa saja ? bagaimana cara merawatnya ? dan sebagainya c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran II.Kegiatan inti ( 120 menit ) a. Siswa diajak keluar untuk mengamati tanaman dan taman yang ada di lingkungan sekolah b. Menyebutkan tanaman yang dilihat dan manfaatnya c. Menyebutkan tanaman yang tumbuh ditaman d. Guru menanyakan siapa yang menciptakan taman e. Penjelasan guru tentang lingkungan alam dan lingkungan buatan f Membimbing siswa mengerjakan lembar kerja yang dibagikan guru g. Salah satu siswa maju mewakili kelompoknya untuk melaporkan hasil kerja kelompok h. Membimbing siswa untuk membahas lembar kerja i. Siswa diberi tugas membuuat cat warna dari bahan alam j Pemajangan III..Kegiatan akhir ( 10menit ) a. Siswa dengan bimbingan guru merangkum hasil pembelajaran

b. Memberi pesan moral ; Menjaga lingkungan sekitar merupakan kewajiban kita , mari kita ikut menjaga lingkungan kita baik di lingkungan keluarga , di lingkungan sekolah maupun di lingkungan masyarakat. c. Guru mengadakan evaluasi dengan tes tulis d. Guru memberi PR e. Pemajangan

VIII. Penilaian LK Tes tulis IX. Sumber Bahan dan alat : a.Sumber dan alat Buku P K N Hal Penerbit bse Buku SBK hal 21 penerbit ERLANGGA b.Alat Gambar contoh Lingkungan alam Kunyit , tumbuk ,kaos tangan, saringan , mangkok , pengaduk , kuas

X. Lampiran : Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi

Kepala S D N

Guru kelas II

...........................

...............................

LEMBAR KERJA
Bicarakan dengan kelompokmu ! Apa kegunaan alam lingkungan rumah dan lingkungan sekolah ! No 1 2. 3. 4. 5. Dilingkungan rumah Kolam ikan Tumbuhan .... .... .... Keindahan Udara menjadi segar .... .... .... Kegunaan

No 1 2. 3. 4. 5. Taman Tumbuhan .... .... ....

Dilingkungan sekolah keindahan

Kegunaan

Udara menjadi segar .... .... ....

Kelompok : . . . Nama : 1. ............................... 4.................................

2. ................................ 5 ...............................

3. ............................... 6...............................

PENILAIAN KERJA no Nama Siswa Aspek yang Dinilai Inisiatif Keaktifan Kerjasam a Jumlah skor Nilai

A5,B4, C3 15 x 100 Scor Penilaian = ---------------- = 100 %

Nama Nomor

: .... : ....

LEMBAR EVALUASI
Jawablah Pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar ! 1.Sebutkan 2 kegunaan saluran air di lingkungan rumah ! 2.Apa kegunaan tanaman di lingkungan Sekolah ? 3.Sebutkan 2 contoh cara menjaga kelestarian lingkungan alam ! 4.Sebutkan 2 contoh sikap cinta lingkungan ! 5.Bagaimana langkah langkah cara membuat warna kuning dari kunyit ? Kunci jawaban 1.Air bisa mengalir , tidak terjadi banjir ( kebijaksanaan guru ) 2.Untuk menyegarkan udara , memperindah sekolah ( kebijaksanaan guru ) 3.Mengadakan reboisasi , membuang sampah pada tempatnya ( kebijaksanaan guru ) 4.Membuang sampah pada tempatnya , menjaga satwa langka , memelihara tanaman Tidak menebang pohon secara liar ( kebijaksanaan guru ) 5.a.menutup meja dengan koran b.memakai sarung tangan c.menghaluskan kunyit d.memasukkan air kedalam tumbukkan kunyit e.kunyit diperas Sekor penilaian Jumlah soal yang benar x 20