ALAT PERAGA MENCARI LUAS LINGKARAN YANG SIMPEL DAN MURAH

LAPORAN PEMBUATAN & PENGGUNAAN MEDIA

OLEH AGUS SETIO NIM 120311521780

UNIVERSITAS NEGERI MALANG PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA DESEMBER 2013

ALAT PERAGA MENCARI LUAS LINGKARAN YANG SIMPEL DAN MURAH

LAPORAN PEMBUATAN & PENGGUNAAN MEDIA untuk memenuhi tugas mata kuliah Media Pembelajaran Matematika yang diampu oleh Dr. Abdul Qohar, MT.

OLEH AGUS SETIO NIM 120311521780

UNIVERSITAS NEGERI MALANG PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA DESEMBER 2013

ALAT PERAGA MENCARI LUAS LINGKARAN YANG SIMPEL DAN MURAH

A. Pembuatan Media 1. Latar Belakang Menurut teori perkembangan psikologi siswa SMP kelas VIII sedang berada pada Tahap Operasi Formal (11-15 tahun). Dalam tahap ini anak sudah mulai mampu berpikir abstrak yaitu berpikir mengenai gagasan. Anak dengan operasi formal ini sudah dapat memikirkan beberapa alternatif pemecahan masalah. Tetapi Pembelajaran luas lingkaran untuk siswa perlu diawali dengan penanaman konsep luas bangun datar, seperti luas persegi panjang, jajar genjang, segitiga, dll. Pendekatan tersebut dapat melalui berbagai media, salah satunya adalah yang akan dibahas pada laporan ini 2. Rumusan Masalah Dari latar belakang di atas, maka rumusan masalahnya adalah bagaimana membuat alat peraga mencari luas lingkaran yang simple dan murah, yang dapat digunakan dalam pembelajaran. 3. a. 1. Pembahasan Pembuatan Media Alat dan Bahan 2. Kertas karton Kertas duplex Solatif Gunting Cutter

Proses Pembuatan Kertas duplex dipotong menjadi dua bagian.

Dibuat lingkaran dan jajar genjang pada salah satu potongan duplex.

Hasil potongan yang berbentuk lingkaran kemudian dipotong menjadi 16 juring yang luasnya sama.

Duplex yang sudah dilubangi digabung/ ditempelkan ke potongan duplex yang tidak dilubangi.

Selanjutnya juring hasil potongan lingkaran tadi disusun kedalam duplex yang sudah direkatkan.

B. Penggunaan Media 1. Perencanaan Pembelajaran (RPP dan LKS terlampir) 2. Pelaksanaan Pembelajaran Sesuai dengan RPP yang telah disusun, pembelajaran berjalan sesuai dengan rencana. Berikut foto hasil penggunaan media dalam pembelajaran.

Foto penggunaan media dalam pembelajaran

C. Hasil dan Saran 1. Hasil Penggunaan media manipulative ini terbukti dapat mengurangi abstraksi siswa tentang luas lingkaran, sehingga siswa dapat menemukan luas lingkaran berdasarkan pengetahuan siswa sebelumnya 2. Saran Berdasarkan hasil penggunaan alat peraga ini di kelas, didapat saran-saran perbaikan sebagai berikut: Media harus dibuat sebanyak kelompok diskusi, sehingga setiap kelompok dapat mengeksplorasi media tersebut. Warna pada media sebaiknya dibuat bervariasi, sehingga menarik. Dibuatkan penyangga pada media, agar media bisa berdiri. Sebaiknya dibuatkan lubang/tempat bangun datar lebih dari satu, agar siswa dapat menemukan luas lingkaran dengan pendekatan beberapa luas bangun datar. Akan lebih spektakuler jika, media dapat dibuat robotic, artinya dengan hanya menekan tombol, media dapat berubah bentuk.