RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI

VISUAL KBSM
TINGKATAN
DUA
SEKOLAH MENENGAH NEGERI PULAU
PINANG
MINGGU
PENGGAL

BIDANG
TAJUK

HASIL
PEMBELAJARA
N

ARAS

PENGHASILAN

M1-2
2/1/13
7/1/13

1. ASAS SENI
REKA
1.1 UNSUR
SENI.
1.1.1 GARISAN
- Jenis-jenis
garisan
-Garisan dan rupa
-Garisan dan
jalinan.
-Garisan dan
ruang.

AKTIVITI

SENI

1. Mengetahui dan
memahami jenisjenis garisan.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
berkaitan unit
pembelajaran.

2. Menghasilkan
pelbagai jenis
garisan melalui
pelbagai media dan
teknik.

ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.

3. Mengaplikasikan
dan memahami
fungsi
garisan dalam
aktiviti penghasilam
seni visual

2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual.
ARAS 3
1.Mengolah Prinsip Rekaan
dengan memberi perhatian
kepada:

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

ABM
NILAI MURNI

KEMAHIR
AN
BELAJAR

PENTAKSI
R AN

KBKK
Klasifikasi
Banding
beza
Menjana
idea

B1DIE1
B2D1E1
B2D1E2
B2D1E3
B2D1E4

VISUAL
AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
pelbagai jenis eksperimen
garisan dengan
menggunakan pelbagai
media dan teknik yang
berbeza.
AKTIVITI 2

Pelajar melakar dan

melukis pelbagai garisan
dan jalinan pada alam
semulajadi.
Menggunakan olahan
garisan
AKTIVITI 3

Menghasilkan lukisan
objek geometrik, pelbagi
bentuk dan tona
menggunakan garisan.

ABM
Pensil, pensil
warna, krayon,
pen,berus, warna
poster
Contoh gambar
eksperimen
garisan pelbagi
media dan teknik
NILAI
Kerjasama,Yakin,
Berani

TKP
- Kinestatik
Interpersona
l
- Naturalis
MASTERI
Pengayaan
Pemulihan.

M3
14/1/13

1.1.2 JALINAN
- Jalinan tampak
- Jalinan sentuk

1. Memahami konsep /
maksud dan jenis
jalinan

2. Mengetahui cara
untuk
menghasilkan
jalinan
dalam bentuk 2D.
3. Memahami jalinan
dan aplikasi dalam
penghasilan seni
visual.

Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Perspektif
Satah
Imbangan

2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi persekitaran
keluarga dan masyarakat.
3.Menggunakan kemahiran
komputer untuk
meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.
4.Membuat kemasan dan
menyediakan portfolio.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

AKTIVITI 1

ABM
Pelajar menghasilkan
Kertas lukisan,
melakar dan melukis
objek persekitaran,
jalinan tampak dan sentuh bahan semulajadi
yang terdapat pada alam
semulajadi dan buatan
manusia
AKTIVITI 2

Menghasilkan kolaj yang

menunjukkan jalinan dari
bahan Semulajadi/
buangan. Mengamati
jalinan yang terdapat pada
permukaan sesuatu benda.

KBKK
Mencirikan
Menjana
idea.

B1DIE1
B2D1E1
B2D1E2
B2D1E3
B2D1E4

& buatan manusia.

Contoh gambar
jalinan dan objek
berjalinan.
NILAI
Kasih sayang
Kesungguhan
Sabar

TKP
Naturalis
Kinestatik
Intrapersona
l

AKTIVITI 3

Menghasilkan corak
berwarna berdasarkan
jalinan buatan manusia.

M4
21/1/13

1.1.3 WARNA
-Warna utama,
skunder, tertier
-Warna sejuk,
panas.
-Ton warna
-Warna
penggenap.

1. Mengetahui dan
memahami jenis
warna.
2. Menghasilkan
pelbagai jenis
warna dengan
pelbagai teknik.
3. Memahami dan
mengaplikasi warna
dalan penghasilan
seni visual.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
berkaitan unit
pembelajaran.
ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.
2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual.

ARAS 3
1.Mengolah Prinsip Rekaan
dengan memberi perhatian
kepada:

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan roda

warna iaitu warna utama,
skunder dan tertier serta
memahami warna pada di
sekeliling kita (alam
semulajadi dan buatan
manusia).
AKTIVITI 2

Pelajar menghasilkan
jadual warna panas dan
sejuk serta memahami
atau mengaplikasi dalam
poster/logo.
AKTIVITI 3

ABM
Contoh carta
warna yang
lengkap.
Contoh lanskap
warna panas dan
sejuk
Contoh kad
ucapan pelbagai
perayaan.
Kertas lukisan,
jangka
lukis,warna, berus.

Pelajar membuat tona

warna dan
mengaplikasinya dalam
catan yang mudah
AKTIVITI 4

Aktiviti aplikasi warna

pada corak, kad ucapan,
rekabentuk dan
sebagainya.

NILAI
Kesabaran.
Kerjasama
Yakin

TKP
- Naturalis
- Verbal
linguistik
Interpersona
l
- Logik
matematik

B1DIE1
B2D1E1
B2D1E2
B2D1E3
B2D1E4

KBKK
Membandin
g dan
membeza
MASTERI
Pengayaan
Pemulihan.
KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada

Kadar banding

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

M5
28/1/13

1.1.4. RUPA
-Rupa Organik
-Rupa Geometrik
-Rupa Positif
-Rupa Negatif.

1. Mengetahui dan
memahami jenisjenis dan sifat rupa.
2. Menghasilkan rupa
dalam bentuk
penghasilan seni
visual.
3. Memahami aplikasi
rupa dengan unsur
seni yang lain.

Hubungkaitan
kedudukan objek
Perspektif
Satah
Imbangan

2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi persekitaran
keluarga dan masyarakat.
3.Menggunakan kemahiran
komputer untuk
meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.
4.Membuat kemasan dan
menyediakan portfolio.

AKTIVITI 1

ABM

Pelajar membuat lakaran

dan lukisan rupa organik
dan geometrik corak
berulang.

Contoh logo dan

corak rupa.

AKTIVITI 2

Jenama huruf
bergaya

Pelajar menghasilkan
corak komposisi yang
menunjukkan perbezaan
rupa positif dan negatif.
AKTIVITI 3

Menghasilkan rupa
mukataip yang bergaya,
dan berwatak spt JATUH,
TINGGI, RENDAH,
GEMOK dll.

Contoh corak rupa

positif/Negatif.

NILAI
Kesabaran
Kesungguhan
Keyakinan.

TKP
Naturalis
Verbal
linguistik
Interpersona
l
Logik
matematik

B1DIE1
B2D1E1
B2D1E2
B2D1E3
B2D1E4

KBKK
Membandin
g Membeza
KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada

AKTIVITI 4

Pelajar membuat aplikasi

rupa dalam reka bentuk
logo/lambang.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

M6
4/2/13

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
1. Mengetahui dan
memahami konsep berkaitan unit
-Bentuk geometrik
pembelajaran.
dan jenis bentuk.
-Bentuk organik.
1.1.5 BENTUK

-Bentuk konkrit
-Bentuk ilusi

2. Menghasilkan
kepelbagaian
bentuk melalui
teknik tertentu.
3. Memahami dan
mengaplikasi
bentuk dalam
penghasilan seni
visual.

ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.
2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
aktiviti bentuk iaitu
melukis bentuk geometrik
dan organik untuk
membuat corak selangseli.

ABM
Contoh corak
pelbagai bentuk.

Contoh kolaj yang

menunjukkan
bentuk.
NILAI
AKTIVITI 2
Kasih sayang
Pelajar membuat kolaj
Berani
timbul berasaskan bentuk Tekun
organik pada alam
semulajadi

AKTIVITI 3

Pelajar menghasilkan
origami yang berbentuk
3D untuk menunjukkan
bentuk konkrit.

TKP
Kinestatik
Logik
matematik

B1DIE1
B2D1E1
B2D1E2
B2D1E3
B2D1E4

KBKK
Membandin
g
Menyelesaik
an
masalah
KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada

M7-8
11
18/2/13

1.1.6 RUANG.
1.
-Ruang dekat
-Ruang jauh.
-Ruang terhad
-Ruang bebas.
-Ruang dan
persepektif.

Mengetahui dan
memahami jenis
dan sifat ruang.
2. Menghasilkan
ruang melalui
aktiviti
penghasilan seni
visual.
3. Memahami
aplikasi ruang
dalam
lukisan/catan/
Rekabentuk.

ARAS 3
1.Mengolah Prinsip Rekaan
dengan memberi perhatian
kepada:
Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Prespektif
Satah
Imbangan
2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi persekitaran
keluarga dan masyarakat.
3.Menggunakan kemahiran
komputer untuk
meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.
4.Membuat kemasan dan
menyediakan portfolio.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
lukisan/catan yang
menunjukkan ruang
dekat dan jauh.
AKTIVITI 2

Pelajar menghasilkan
lukisan perspektif 1 titik
lenyap dalam bilik darjah
yang menunjukkan ruang
terhad.

AKTIVITI 3

Pelajar membuat lukisan

lanskap yang
membezakan ruang
depan, tengah dan
belakang.

ABM
Lukisan & Catan
yang
menunjukkan
pelbagai ruang.
Contoh lukisan
perspektif dan seni
bina berperspektif.

TKP
- Naturalis
- Verbal
linguistik
Interpersona
l
- Logik
matematik

B1DIE1
B2D1E1
B2D1E2
B2D1E3
B2D1E4

KBKK
Kritis
Membandin
g Membeza

NILAI
Kesungguhan
Kekemasan.
Kesabaran.

KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada

M9
25/2/13

1.1.2. PRINSIP
REKAAN
1.2.1
HARMONI

1. Mengetahui dan
memahami
konsep harmoni.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
berkaitan unit
pembelajaran.

2. Menghasilkan
konsep harmoni
dalam aktiviti seni
halus atau
rekabentuk grafik.

ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.
2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
konsep harmoni melalui
susunan atau ulangan
unsur seni yang
seimbang.
AKTIVITI 2

Pelajar membuat kajian

dan menghasilkan kesan
harmoni pada unsur seni
seperti garisan, warna,
bentuk dan rupa.
AKTIVITI 3

Pelajar mengaplikasi
konsep harmoni dalam
gubahan corak kertas
pembalut hadiah.

ABM
Lukisan, Catan
kertas hadiah dan
corak yang
menunjukkan
harmoni.
Contoh gambar
yang harmoni
USSR.
NILAI
Kesungguhan
Kekemasan.
Kesabaran

TKP
Kinestatik
Logik
matematik
Intrapersona
l

B1D2E2
B2D2E1
B2D2E2
B2D2E3
B2D2E4

KBKK
Kreatif
Membandin
g
Menyelesaik
an
Masalah
KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada

M 10
4/3/13

1.2.2.
PENEGASAN

1. Memahami konsep
penegasan.
2. Mengetahui
beberapa cara
untuk mendapat
dan menghasilkan
penegasan
3. Menghasilkan
sebuah corak
berasaskan
penegasan

ARAS 3
1.Mengolah Prinsip Rekaan
dengan memberi perhatian
kepada:
Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Perspektif
Satah
Imbangan
2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi persekitaran
keluarga dan masyarakat.
3.Menggunakan kemahiran
komputer untuk
meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.

AKTIVITI 1

Mengkaji konsep
penegasan pada alam
semulajadi dan buatan
manusia

AKTIVITI 2

Pelajar menghasilkan
poster yang dapat
menunjukkan
penegasan.dari segi
warna /tipogfari/ visual.
AKTIVITI 3

Pelajar menghasilkan
kotak hadiah dengan
penegasan pada
coraknya.

ABM
Catan/lukisan
/kraf yang
menunjukkan
penegasan, warna,
motif dan
rekabentuk.

KBKK
Membandin
g Membeza
Menjana
idea

B1D2E2
B2D2E1
B2D2E2
B2D2E3
B2D2E4

Contoh Poster
Contoh kotak

NILAI
Keselamatan
Kekemasan.
Kerjasama

TKP
Naturalis
Verbal
linguistik

Interperson
al
KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada

4.Membuat kemasan dan

menyediakan portfolio.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

M 11
11/3/13

1.2.3
IMBANGAN.

1. Mengetahui dan
memahami konsep
dan jenis
imbangan.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
berkaitan unit
pembelajaran.

2. Menghasilkan
karya berprinsip
imbangan

ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.

3. Mengaplikasi
prinsip imbangan
dalam penghasilan
seni visual.

2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

AKTIVITI 1

Mengkaji dan menerokai

konsep imbangan dalam
alam semulajadi dan
buatan manusia.
AKTIVITI 2

Menghasilkan arca
mobail dari bahan
buangan bagi
menjelaskan konsep
imbangan.
AKTIVITI 3

Membuat corak atau logo

kolai yang bercirikan
imbangan simetri dan
non-simetri.

ABM Contoh
gambar/foto
konsep imbangan.
Bahan buangan
spt. Kulit kerang,
biji getah dll

TKP
Naturalis
Kinestatik
Logik
matematik

Contoh logo &

corak bersimetri.

KBKK
Kreatif
Kritis

NILAI
Kesungguhan
Ketepatan
Tanggungjawab.

KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada

B1D2E2
B2D2E1
B2D2E2
B2D2E3
B2D2E4

M 12
18/3/13

1.2.4
KONTRA

3.Membanding beza jenis

komunikasi visual.
1. Mengetahui
memahami konsep
kontra.
2. Mengetahui
prinsip kontra dlm
seni dan
kehidupan
seharian

3. Menghasiklan satu
hasil karya kontra
dalam rupa yang
menarik

ARAS 3
1.Mengolah Prinsip Rekaan
dengan memberi perhatian
kepada:
Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Perspektif
Satah
Imbangan
2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi persekitaran
keluarga dan masyarakat.

AKTIVITI 1

ABM
Mengkaji dan menerokai Gambar/Poster/Lo
prinsip kontra pada alam go/Corak/Motif
sekeliling.
kraf yang
berkonsepkan
AKTIVITI 2
kontra.
Menghasilkan
karya
berkonsep kontra pada
garisan,
warna,
rupa,
jalinan, bentuk, ruang.
AKTIVITI 3

Menghasilkan logo yang

bermotif objek alam
semulajadi / buatan
manusia dengan
penekanan prinsip kontra
warna.

NILAI
Kerjasama
Disiplin
Kebersihan

TKP
Naturalis
kinestetik
Verbal
Linguistik
Interpersona
l

B1D2E2
B2D2E1
B2D2E2
B2D2E3
B2D2E4

KBKK
Membandin
g
Menjana
idea

3.Menggunakan kemahiran
komputer untuk
meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.
4.Membuat kemasan dan
menyediakan portfolio.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

10

M 13
1/4/13

1.2.5
PERGERAKAN

AKTIVITI 1

1. Memahami konsep
pergerakan
2. Menghasilkan
kesan pergerakan
3. Mengaplikasi
pergerakan dalam
penghasilan seni
visual.

Pelajar menghasilkan
lukisan kesan pergerakan
melalui membuat garisan,
rupa dan bentuk.
AKTIVITI 2

Pelajar membuat kesan

pergerakan dengan
menggunakan teknik
kolaj

ABM
Contoh gambar
pergerakan
alam persekitaran
dan
objek buatan
manusia
Contoh arca
mobail yang
kinestatik.

AKTIVITI 3

Pelajar membuat arca

mobail daripada kertas
untuk menunjukkan
pergerakan 3 Dimensi.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

NILAI
Kerjasama
Tanggungjawab
Sabar

KBKK
Kreatif
Menjana
idea

B1D2E2
B2D2E1
B2D2E2
B2D2E3
B2D2E4

TKP
kinestetik
Naturalis
Visual ruang
Interpersona
l
KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada

11

M 14
8/4/13

1.2.6
KEPELBAGAIAN

1. Mengetahui dan
memahami konsep
kepelbagaian.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
berkaitan unit
pembelajaran.

2. Menghasilkan
konsep
kepelbagaian dalam
penghasilan seni
visual.

ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.

3. Memahami konsep
kepelbagaian dan
aplikasi dalam seni
halus, rekabentuk
dan kraf.

2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual.
ARAS 3
1.Mengolah Prinsip Rekaan
dengan memberi perhatian

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
lukisan/catan yang
berkonsep kepelbagaian
melalui gabungan unsur
seni seperti garisan, rupa,
bentuk dan warna.
AKTIVITI 2

Pelajar mencipta
logo/lambang
berdasarkan kepelbagaian
rupa dan mukataip.
AKTIVITI 3

Menghasilkan kolaj
melalui kepelbagaian
teknik
(bakar,koyak,potong,
gunting, gurisan dsb) dan
media.(kertas, kain,
plastik, kad board dsb)

ABM
Catan dan lukisan
kondep
kepelbagaian
USSR.

KBKK
Pemikiran
kreatif
Menjana
idea

Jenis dan contoh

logo

TKP
kinestetik
Visual ruang
Interpersona
l

Contoh kolaj
pelbagai media.

NILAI
Kebersihan
Keselamatan
Kesabaran.

B1D2E2
B2D2E1
B2D2E2
B2D2E3
B2D2E4

KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada

12

M 15
15/4/13

1.2.7
KESATUAN

1. Mengetahui dan
memahami konsep
kesatuan.
2. Menghasilkan
penghasilan seni
visual yang
menjelaskan konsep
kesatuan.
3. Memahami konsep
kesatuan dalam
aplikasi seni visual.

kepada:
Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Perspektif
Satah
Imbangan
2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi persekitaran
keluarga dan masyarakat.
3.Menggunakan kemahiran
komputer untuk
meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.
4.Membuat kemasan dan
menyediakan portfolio.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

AKTIVITI 1

Pelajar mengkaji konsep

kesatuan dalam karya
seni visual.
AKTIVITI 2

Pelajar mengabungkan
unsur-unsur seni seperti
garisan, jalinan, rupa,
bnetuk, warna dan ruang
bagi menunjukkan
elemen kesatuan.

ABM
Contoh catan dan
kraf lengkap yang
menunjukkan
konsep kesatuan.
Contoh catan
lanskap.

NILAI
Pelajar menghasilkan satu Kesempurnaan
Berani
karya lukisan pensil
bertemakan lanskap yang Kesungguhan.
dapat menjelaskan
konsep kesatuan.

KBKK
Pemikiran
kreatif
Kritis

B1D2E2
B2D2E1
B2D2E2
B2D2E3
B2D2E4

TKP
kinestetik
Visual ruang
Interpersona
l

AKTIVITI 3

KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada

13

M 16
22/4/13

1.3 SENI
HALUS
1.3.1.LUKISAN

1.

Mengetahui dan
memahami jenis
dan asas lukisan
.

2. Menghasilkan
dan
mengenalpasti
unsur seni dan
prinsip rekaan
dalam
menggambar
secara lukisan
3. Memahami
peranan lukisan
dalam seni
visual.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
berkaitan unit
pembelajaran.
ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.
2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual.
ARAS 3
1.Mengolah Prinsip Rekaan
dengan memberi perhatian
kepada:
Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Perspektif

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

AKTIVITI 1

Membuat kajian garisan,

jalinan yang terdapat di
tumbuh-tumbuhan.dan
alam semulajadi. dan
buatan manusia dengan
dakwat/arang
AKTIVITI 2

Pelajar menghasilkan
lukisan persepktif dua
titik lenyap dengan
menggunakan ruang
dalam kelas sebagai
rujukan.
AKTIVITI 3

Pelajar membuat lukisan

secara pointistik
bertemakan suatu bahan
semulajadi bagi
menghasilkan sebuah
karya seni.

ABM
Contoh lukisan
menekankan
jalinan dan garisan
dengan pelbagai
media.
Pensil/pen/arang/d
akwat
Lukisan Perspektif
1 dan 2 titik
lenyap.
NILAI
Ketekunan /
kesungguhan /
kasih sayang

TKP;
Naturalis
Verbal
linguistik
Interpersona
l
Logik
matematik
KBKK
Membandin
g Membeza
MASTERI
Pemulihan
Pengayaan.

B3D1E1
B3D2E1
B4D1E1
B4D2E1
B4D3E1
B4D4E1
B5D1E1
B5D2E1
B5D3E1
B5D3E2
B5D4E1
B6D1E1
B6D2E1
B6D3E1
B6D4E1
B6D5E1
B6D5E2

14

M 17
18
29/4/13
6/5/13

1.3.2.CATAN
1.
- Cat Poster
- Catan cat air
- Cat Minyak.

Mengetahui dan
memahami jenis
dan teknik catan.

2. Menghasilkan
catan-catan
mengikut teknik
yang tertentu.

3. Mengaplikasikan
dan memahami
unsur seni dan
prinsip rekaan
dalam catan

Satah
Imbangan

2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi persekitaran
keluarga dan masyarakat.
3.Menggunakan kemahiran
komputer untuk
meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.
4.Membuat kemasan dan
menyediakan portfolio.

AKTIVITI 1

Pelajar didedahkan jenis

dan teknik serta
alat/bahan dalam
menghasilkan catan.
AKTIVITI 2

Pelajar menghasilkan
poster mudah dengan
menggunakan cat
poster/warna buncho.
AKTIVITI 3

Pelajar menghasilkan
ujikaji teknik dan jenis
catan cat air seperti
basah atas basah, basah
atas kering dan kering
atas basah.

ABM
Contoh catan
tempatan pelbagi
teknik dan aliran.
Catan pelbagai
media sebagai
perbandingan.

NILAI
Ketekunan.
Ketelitian.
Kebersihan.

KBKK
Pemikiran
kreatif
TKP
kinestetik
Visual ruang
Interpersona
l

KONSTRU
KTIVISME
Pengetahua
n sedia ada

B3D1E2
B3D2E2
B4D1E2
B4D2E2
B4D3E1
B4D4E1
B5D1E2
B5D2E2
B5D3E1
B5D3E2
B5D4E1
B6D1E2
B6D2E1
B6D3E2
B6D4E1
B6D5E2

AKTIVITI 4

Pelajar menghasilkan
catan yang tertentu
dengan penekanan unsur
tona, cahaya dan teknik.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

15

M 19-21
13/5/13
10/6/13

1.3.3 ARCA
- Arca
- Arca
- Arca
- Arca

Mobil
Stabail
Berfungsi
Estatika

ARAS 1
1. Memahami
1.Mengumpul maklumat
konsep, jenis dan berkaitan unit
teknik
pembelajaran.
penghasilan arca
ARAS 2
2. Memahami dan
1.Mengaplikasi Asas Seni
menghasilkan arca Reka dalam proses
berfungsi dan
penghasilan karya Seni
estatika.
Halus.

3. Mengetahui
teknik dan proses
untuk menghasilkan arca
stabail.atau
mobail

2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

AKTIVITI 1

Pelajar mengkaji dan

menilai contoh arca
berfungsi dan estatika di
sekeliling sekolah dan
sekitarnya.
AKTIVITI 2

Pelajar menghasilkan
arca mobail statik
berdasarkan teknik
origami. Atau kertas.
AKTIVITI 3

Pelajar membuat arca

luakan dengan
menggunakan sepotong
sabun/plastersin
menggunakan pisau.

ABM
Contoh Arca
luakan, binaan,
mobail/ stabail
Kad origami,
kertas manila,
pisau, dawai,
tali/benang.
Pisau , sabun,
plastersin.
NILAI
Ketelitian
Keselamatan
Kreatif

KBKK
Pemikiran
kreatif
Banding
beza
TKP
kinestetik
logik
matematik
Interpersona
l

KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada

B3D1E3
B3D2E3
B4D1E3
B4D2E3
B4D3E1
B4D4E1
B5D1E3
B5D2E3
B5D3E1
B5D3E2
B5D4E1
B6D1E3
B6D2E3
B6D3E1
B6D4E1
B6D5E1
B6D5E2

16

M 22-24
17/6/13
1/7/13

1.3.4
CETAKAN
- Cetakan
- Cetakan
- Cetakan
saring.
- Cetakan
- Cetakan

lino.
stensil.
sutera
timbul.
benam.

1. Mengetahui dan
memahami
pelbagai jenis,
media dan teknik
cetakan
2. Menghasilkan
cetakan yang
tertentu sebagai
penghasilan seni
visual.
3. Memahami
cetakan dan
aplikasi unsur
seni dan prinsip
rekaan.

ARAS 3
1.Mengolah Prinsip Rekaan
dengan memberi perhatian
kepada:
Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Prespektif
Satah
Imbangan
2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi persekitaran
keluarga dan masyarakat.
3.Menggunakan kemahiran
komputer untuk
meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
cetakan melalui bahan
buangan yang berjalinan
seperti tali, benang,
daun, kulit kayu dan
sebagainya.
AKTIVITI 2

Membuat cetakan kolaj

assemblaj bertemakan
bahan alam semulajadi
seperti rumput, akar,
bunga, lalang
dan kulit kayu.
AKTIVITI 3

Membuat cetakan sutera

saring sewarna
bermotifkan flora atau
fauna dengan teknik
stensil kertas.

ABM
Bahan buangan
spt benang, tali,
daun, bulu ayam
dll.
Kertas, gam, pisau
dan bahan
buangan/bahan
semulajadi.

KBKK
Pemikiran
kreatif
TKP
kinestetik
Naturalis
Visual ruang
Interpersona
l

Blok, dye,skuji
dan stensil kertas.
NILAI
Kebersihan/
Ketelitian
Kreatif.

KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada

B3D1E4
B3D2E4
B4D1E4
B4D2E4
B4D3E1
B4D4E1
B5D1E4
B5D2E4
B5D3E1
B5D3E2
B5D4E1
B6D1E4
B6D2E4
B6D3E1
B6D4E1
B6D5E1
B6D5E2

4.Membuat kemasan dan

menyediakan portfolio.

M 25-27
8/7/13
22/7/13

1.4
KOMUNIKASI
VISUAL
1.4.1
REKA
BENTUK
GRAFIK.
- Tipografi

1. Mengetahui dan
memahami reka
bentuk grafik spt.
Tipografi, logo,
poster, papan tanda
dsb.

ARAS 1
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam aktiviti.
2.Membuat Reka Bentuk
Grafik mudah.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

ABM
Pelajar
menghasilkan Contoh huruf blok
pelbagai
reka
bentuk pelbagai nisbah.
tipografi system 3 x 5
dengan pelbagai nisbah.
Logo-logo huruf
spt TV3, RTM,
PEPSI, F1 dsb.
AKTIVITI 1

AKTIVITI 2

KBKK
Pemikiran
kreatif
TKP
kinestetik
logik
matematik

B3D1E5
B3D2E5
B4D1E5
B4D2E5
B4D3E1
B4D4E1
B5D1E5
B5D2E5

17

- logo
- Poster
- Pembungkusa
n
- Papan Tanda.

2. Menghasilkan
logo, tipografi,
logo, poster, papan
tanda dsb.

3. Memahami
pelbagai
kompenan reka
bnetuk grafik dan
cirri-cirinya yang
baik.

ARAS 2
1.Menghasilkan kerja
garfik secara manual atau
menggunakan komputer
dengan memberi perhatian
kepada;
Kadar banding
Reka letak
Prespektif
Muka taip
Satah
Imbangan
2.Membuat lukisan figura
yang sesuai untuk tujuan
kerja grafik.

Pelajar
diminta Contoh poster
menghasilkan satu reka yang berkaitan.
bentuk logo huruf yang
bertemakan nama/ nama
singkatan.
AKTIVITI 3

Pelajar menghasilkan
sebuah poster mudah
bertemakan dengan
menitikberatkan tipografi
dan imej (tema pilihan isu
semasa).

NILAI
Ketepatan/
kebersihan
Kreatif

Interpersona
l
KMD
Membuat
ramalan
Proses
inovasi

B5D3E1
B5D3E2
B5D4E1
B6D1E5
B6D2E5
B6D3E1
B6D4E1
B6D5E1
B6D5E2

KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada

ARAS 3
1.Menghasilkan kerja
grafik berasaskan tema
yang diberi dengan
menyatakan hasrat
masyarakat dan negara.
2.Menginteprestasi
maklumat dan
memperkembangkan daya
imaginasi.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

18

M 28-30
29/7/13
19/8/13

1.5 KRAF
TRADISONAL
1.5.1
KRAF TEKAT

AKTIVITI 1

2. Menghasilkan kraf
tekat yang ringkas.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
reka bentuk ukiran kayu
dan tekat dengan memberi
perhatian kepada fungsi,
nilai budaya, kemasan dan
pemeliharaan.

3. Memahami kraf
tekat tradisional
dan dimensi baru.

2.Menghasilkan motif
ukiran kayu dan tekat
dalam bentuk 2D.

Pelajar diminta
menghasilkan kraf tekat
dengan menggunakan
motif flora.

1.

Mengetahui dan
memahami asas
kraf tekat.

ARAS 2
1.Mengolah motif ukiran
kayu dan tekat yang sesuai
dengan hasil kerja dalam
bentuk 2D.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

Pelajar didedahkan
dengan kerja orientasi
tekat spt menyulam
dengan menggunakan
benang tekat.
AKTIVITI 2

AKTIVITI 3

Pelajar diminta
mengumpul gambar kraf
tekat dan dimensi baru.

ABM
Benang biasa,
benang emas, kain
baldu, kad manila
dan gam.
Alat spt jarum,
pemidang dan
laola/coban.
Contoh gambar
kraf
NILAI
Penghargaan
Kebersihan
keselamatan

KBKK
Kreatif
Menjana
idea
TKP
kinestetik
Naturalis
Visual ruang
Interpersona
l

KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada

B3D1E6
B3D2E6
B4D1E6
B4D2E6
B4D3E1
B4D4E1
B5D1E6
B5D2E6
B5D3E1
B5D3E2
B5D4E1
B6D1E6
B6D2E6
B6D3E1
B6D4E1
B6D5E1
B6D5E2

19

M 31-33
26/8/13
9/9/13

1.5.2
KRAF UKIRAN
KAYU

1. Mengetahui dan
memahami asas
kraf ukiran kayu.
2. Menghasilkan kraf
ukiran kayu
dengan
menggunakan
kayu jelutong.

3. Memahami kraf
ukiran kayu
tradisional dan
dimensi baru.

2.Menghasilkan kerja
ukiran kayu atau tekat
berdasarkan satu motif
bersaiz kecil.
3.Mengenali beberapa
orang tokoh kraf ukiran
kayu dan tekat.
ARAS 3
1.Mereka bentuk dan
menghasilkan barangan
kraf ukiran kayu dan tekat
dengan menggunakan motif
yang digubah.

AKTIVITI 1

Pelajar dikehendaki
menghasilkan kajian
motif dan corak dalam
bentuk 2D.
AKTIVITI 2

Pelajar didedah dengan

motif-motif tradisional
yang mudah dan diminta
menghasilkannya dengan
pelbagai dimensi baru.
AKTIVITI 3

Pelajar diminta
mengumpul gambar kraf
ukiran kayu tradisional
dan dimensi baru.

ABM
Contoh ukiran
kayu spt bingkai
gambar, bingkai
jam dsb.
Contoh ukiran
kayu spt tebuk
tembus dan bunga
timbul.

KBKK
pemikiran
kritis
Menjana
idea
Menyelesaik
an masalah
KONSTRU
KTIVISME
pengalaman
sedia ada

Contoh kraf ukiran

kayu tradisional dan
dimensi baru.
TKP
- kinestetik
NILAI
- logik
Ketekunan/
matematik
Keselamatan
Kreatif
Interpersona
l

B3D1E6
B3D2E6
B4D1E6
B4D2E6
B4D3E1
B4D4E1
B5D1E6
B5D2E6
B5D3E1
B5D3E2
B5D4E1
B6D1E6
B6D2E6
B6D3E1
B6D4E1
B6D5E1
B6D5E2

B. SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL

MINGGU
PENGGAL

BIDANG
TAJUK

HASIL
PEMBELAJARAN

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

ARAS

AKTIVITI

ABM
NILAI MURNI

KEMAHIR
AN
BELAJAR

20

M 34-35
16/9/13
23/9/13

1.
PERKEMBAN
GAN SENI
VISUAL DI
MALAYSIA
1.1:
SENI HALUS

1. Mengetahui dan
memahami warisan
budaya Seni Halus
Malaysia.
2. Mengetahui dan
menghargai tokoh
dan warisan budaya
Seni Halus
Tempatan

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat sejarah
Seni Halus sebelum merdeka dan
Kraf Tradisional dari aspek:

Pengenalan
Tokoh, karya dan
sumbangan
ARAS 2
1.Membuat pernyataan berkaitan
pengaruh Seni Islam, Barat dan
serantau.

AKTIVITI 1

Pelajar
membuat
dokumentasi
dengan
menyenaraikan
beberapa tokoh
pelukis tanah
air serta
karyanya yang
popular.
AKTIVITI 2

Pelajar
membuat
2.Menghuraikan perkembangan
portfolio
kraf ukiran kayu dan tekat
tradisional dan pribumi (etnik) dai berkumpulan
(2 atau 3 orang
aspek:
sekumpulan )
Pengenalan
tentang Sejarah
Tokoh dan sumbangan
dan
sumbangan
3.Membuat pernyataan tentang
Tokoh Seni
Seni Visual dalam kehidupan dan
Visual terkenal
budaya.
di Malaysia
ARAS 3
1.Membanding beza pengaruh
Seni Islam, Barat dan serantau
dengan Seni Halus dan Kraf
Tradisional di Malaysia.
2.Menyediakan portfolio.
3.Menamakan tokoh Seni Visual
Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pudlaaun Psuinmabnagngan
mereka terhadap perkembangan
budaya.
4.Menjelaskan peranan Seni
Visual dalam kehidupan seharian.

ABM
Contoh gambar
dan karya popular
tempatan seperti:
DatoSyed
Ahmad Jamal
Latif Mohiden
Abdullah Arif
Yun Mun Seng
dan lain-lain.

KBKK
pemikiran
kritis

B6D4E1

BCB
Mencatat
Membaca
Menulis
laporan
KONSTRU
KTIVISME
pengalaman
sedia ada

NILAI
Kebersihan
Ketelitian
kesabaran

AKTIVITI 3

Pelajar
didedahkan
dengan
Kritikan
Mudah karya
catan/ arca
tempatan yang
popular.

21

M 36-42
1/10/13
11/11/13

1.2
KRAF
TRADISIONAL
-

Apresiasi
tekat.
Apresiasi
ukiran kayu.

AKTIVITI 1

1. Mengtahui dan
memahami Kraf
Tradisional
tempatan.
2.Mengetahui dan
menghargai tokoh
dan pandai seni kraf
tanah air.

Pelajar
menghasilkan
buku skrap
dengan
mengumpul
gambar dan
motif kraf
tradisional spt.
motif yang
terdapat pada
tekat dan ukiran
kayu.
AKTIVITI 2

Pelajar
menghasilkan
folio ringkas
tentang reka
bentuk kraf-kraf
tempatan
semakin pupus
dan perlu
diselamatkan.

ABM
Contoh Buku
skrap tentang
motif flora dan
fauna serta koleksi
gambar mengenai
kraf tekat dan
ukiran kayu.
Contah kraf tekat
dan ukiran kayu.
NILAI
Penghargaan
Kreatif
Kesungguhan

KBKK
pemikiran
kritis

B6D4E1

BCB
Mencatat
Membaca
Menulis
laporan
KONSTRU
KTIVISME
pengalaman
sedia ada

AKTIVITI 3
Membandingbeza
pengaruh Seni
Islam, Barat dan
serantau dengan
Seni Halus dan
Kraf Tradisional
di Malaysia.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

22