SMK KUBANG BEMBAN, 17000 PASIR MAS, KELANTAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
M

TARIKH

MINGGU

TAJUK/
SUB TAJUK
Orientasi

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI

STRATEGI PELAJARAN

AKTIVITI 1:
Membuat penerangan mengenai garisan (nota) dan
membuat lukisan/melukis:
Contoh-contoh garisan dalam buku nota:
i. guru menunjuk contoh garisan yang terdapat pada objek
buatanmanusia dan alam semulajadi
ii. menggunakan media yang berbeza untuk menghasilkan
garisan
AKTIVITI 2:
i. murid menghasilkan contoh-contoh garisan didalam
buku nota dan menghasilkan lukisan (objek) dengan
menggunakan garisan bagi menimbulkan bentuk objek
tersebut

(TKP Interpersonal
KONTEKSTUAL)

AKTIVITI 1:
i. membuat penerangan ringkas tentang jalinan serta nota
(jalinan tampak dan jalinan sentuh)

(TKP-Interpersonal
MASTERI)

AKTIVITI 2:
i. membuat penerokaan di dalam kawasan sekolah/rumah
bagi mengumpulkan bahan seperti berbagai jenis tali,kulit
kacang, kekacang dan bahan-bahan yang mempunyai
permukaan yang kasar
AKTIVITI 3:
i. Murid membuat kolaj secara kreatif dan imaginatif

TKP-Visual Ruang)

AKTIVITI 1:
i. memberi nota mengenai warna

Konstruktivismemenerangkan

AKTIVITI 2:
i. menghasikan roda warna dengan menggunakan warna
poster

Pembelajaran MASTERI

BIDANG 1: ASAS SENI (UNSUR SENI)

2

M1/M2
11/1-15/1

Garisan
- pada objek semulajadi
- pada objek
buatan
manusia

ARAS 1:
i. menyatakan wujudnya unsur- unsur seni
dalam alam semulajadi dan benda buatan
manusia

M2/M3

Garisan
- jenis garisan
- media menghasilkan
garisan
- garisan menghasilkan
bentuk
Jalinan
- jenis-jenis jalinan

ARAS 2:
i. mengenali jenis-jenis garisan

18/122/1
4

M3/M4
25/129/1

M4/M5

M6/M7
8/2-12/2

Jalinan Sentuh/Tampak
-contoh
jalinan
alam
semulajadi
dan
objek
buatan manusia
-fungsi jalinan
-teknik menghasilkan
jalinan

M8/M9
15/219/2

Warna
- roda warna
- nilai warna

M9/M10
22/226/2

Warna
- gubahan warna
- suhu warna
- warna bertindak

1 /2-5/2

ii.
menggunakan
garisan
dalam
menghasilkan kerja seni visual melalui
aktiviti lakaran mudah
ARAS 1:
i. menyatakan wujudnya jalinan
objek alam dan objek buatan
manusia kita
ARAS 2:
i.
Menggambarkan jenis dan fungsi
jalinan dalam aktiviti seni visual
ARAS 3:
i. Murid membuat kolaj

ARAS 1:
i.
Menyatakan wujudnya warna dan
fungsinya di alam semulajadi dan objek
buatan manusia
ARAS 2:
i. Penghasilan karya

(KONSTRUKTIVISM)

(KONTEKSTUAL-Transf
ering

9
10

M10/M11
1/3-5/3

11

M11/M12
8/3-12/3

Rupa
Rupa
organic
dan
geometrik
- rupa positif dan negatif

12

M12/M13
22/326/3

Rupa
- rupa dan corak
- rupa dan lambang
- rupa dan muka taip

ARAS 3:
i. Menyediakan portfolio di dalam buku
nota/latihan
ARAS 1:
i. menyatakan wujudnya rupa di alam
sekeliling
ii. Banding beza jenis-jenis rupa dan kaita
rupa dan corak,lambang muka taip

AKTIVITI 3:
i. Membuat portfolio (warna asas,sekunder,tertier,suhu
warna dan warna bertindak) tampal dalam buku latihan
AKTIVITI 1:
Memberi penerangan ringkas dan nota, mengumpul 5
contoh rupa organic dan rupa geometrik tampal dalam
buku nota
i. guru menunjukkan contoh rupa organik dan rupa
geometrik (carta)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
13/3-21/3/2015
ARAS 2:
AKTIVITI 2:
i. menggunakan rupa geometrik dan rupa
i. murid meniru atau melukis semula contoh rupa dan
organik dalam menghasilkan corak
muka taip yang ditunjukkan oleh guru dalam buku nota.
Menghasilkan cetakandari kentang/span yang di potong
dengan menggunakan pisau

(PAK)
(TKP-Interpersonal)
(KBKK-banding beza)

ii.guru membimbing murid menghasilkan 5 cetakan rupa

geometrik dan 5 rupa organik di atas kertas lukisan
dengan susunan yang menarik.Gunakan warna air/warna
poster
13

M13/M14
29/3-2/4

14

M14/M15
5/4-9/4

15

M15/M16
12/416/4

16

M16/M17
19/423/4

17

M17/M18
26/430/4

Bentuk
- bentuk ilusi dan konkrit
- bentuk dan garisan
- bentuk dan rupa
- bentuk manusia
Bentuk

Ruang
- ruang dan garisan
- ruang dan warna
- ruang dan bentuk
- ruang dan perspektif
Ruang

ARAS 1:
i. menyatakan wujudnya bentuk dalam
objek alam dan objek buatan manusia

AKTIVITI 1:
i. membuat penerangan ringkas mengenai bentuk dan
pemberian nota yang bersesuaian

(TKP-Interpersonal,
KONTEKSTUAL)

ARAS 2:
i.
menggunakan
bentuk
untuk
menghasilkan kerja seni visual melalui
aktiviti mudah (origami)
ARAS 1:
i. menyataka adanya ruang di alam
sekeliling dan disekeliling kita.

AKTIVITI 2:
i. menghasilkan origami (lipatan menjadi sesuatu) seperti
ikan,burung, bunga dan lain- lain. Tampalkan di dalam
buku nota
AKTIVITI 1:
Membuat kajian ruang di sekeliling. Pilih satu kawasan
selepas penerangan tajuk/nota.
i. guru menunjukkan contoh ruang di dalam sesuatu
kawasan
AKTIVITI 2:
i. guru menunjukkan contoh ruang di dalam sesuatu
kawasan
ii. murid membuat catan (pemandangan di sebuah
tasik/sungai)

(TKP-visual ruang)

ARAS 2:
i. murid melukis ruang yang terdapat di
kawasan tasik/sungai

(TKP-Interpersonal)

(TKP-visual ruang)

BIDANG 2: ASAS SENI (PRINSIP SENI)

18-22

Harmoni
- harmoni di alam sekeliling
- harmoni pada karya seni
(warna dan rupa)

ARAS 1:
i. Menyatakan wujudnya harmoni dalam
aktiviti seni visual

AKTIVITI 1:
i. Teori dan nota peta minda kajian tentang harmoni

(TKP-interpersonal,
KONTEKSTUAL)

23

M18/M19
3/5-7/5

ARAS 2
i. Menggambarkan fungsi warna harmoni
dalam objek buatan manusia

24

M19/M20
10/514/5
M20/M21
17/521/5

ARAS 3
i. Sessi apresiasi dan refleksi

25

26

Kontra

ARAS 1:
i. Menyatakan definasi kontra
ii.Menyatakan
fungs
kontra
kepentingan kontra pada hasil karya

M21/M22
24/528/5

AKTIVITI 2:
i. Menghasilkan kertas pembalut hadiah menggunakan
rupa geometric/rupa organic,olahkan agar corak kelihatan
harmoni (warna dan rupa)
AKTIVITI 3
i. Latihan struktur/sesi apresiasi dan refleksi

(TKP-visual ruang)

AKTIVITI 1:
i. Teori dan nota peta minda

KONTEKSTUAL

TKP -VERBAL

dan

ARAS 2:
i. Memberi berbagai contoh kontra pada
hasil seni visual

AKTIVITI 2:
i. Melukis 4 jenis kontra (cth:kontra,warna,bentuk dan saiz)
dalam kertas lukisan

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015

CUTI PERTENGAHAN TAHUN (29 MEI-13 JUN 2015)
27

28

M22/M23
14/618/6
M23/M24
21/625/6

29

M24/M25
28/6-2/7

30

M25/M26
5/7-9/7

31

M26/M27
12/716/7

32
33

Penegasan
- tumpuan kepada
pemerhatian tampak

Imbangan
- Imbangan simetri dan
tidak simetri

AKTIVITI 1:
i. membuat latihan di dalam buku nota/latihan mengenai
penegasan

(PEMBELAJARAN
MASTERI mengetahui)

ARAS 2:
i.
menyediakan portfolio dan poster
papan tanda tunjuk arah
ARAS 1:
i. Menyatakan maksud imbangan dalam
penghasilan karya 2D dan 3D
ii. Memahami jenis-jenis imbangan dalam
karya seni visual
ARAS 2:
i. Banding beza ciri-ciri imbangan simetri
dan asimetri berpandukan gambar yang
dikumpulkan daripada majalah

AKTIVITI 2:
i. Aplikasi penegasan pada poster papan tanda tunjuk arah

(PAK)

AKTIVITI 1:
i. Perbincangan guru dan murid.Teori dan nota

(KONTEKSTUAL)

AKTIVITI 2:
Membuat perbandingan di antara imbang simetri dan tidak
simetri
i. guru menerangkan kepada murid mengenai imbangan
dan contoh- contoh imbangan imbangan serta nota ringkas
ii. murid melekatkan seberapa banyak gambar yang
dikumpul daripada majalah berkenaan dengan objek yang
mempunyai imbangan simetri dan tidak simetri
AKTIVITI 3:
i. Murid membuat lakaran idea arca berdiri bebas dengan
panduan guru.

TKP-visual ruang)
(TKP verbal linguistic
& intrapersonal)

AKTIVITI 4:
i. Murid menghasilkan arca

Pembelajaran MASTERI

AKTIVITI 1:
i. Perbincangan guru dan murid

BCB (VAK & DUNN &

DUNN)

ARAS 3:
i. Memperjelaskan
mengenai ciri-ciri
Arca estetik berdiri bebas (free standing)
menggunakan kotak dan lakaran idea

M27/M28
19/723/7
M28/M29
26/730/7

ARAS 1:
i. menyatakan penegasan wujud di alam
sekeliling dan buatan manusia

Kepelbagaian
kesatuan

dan

ARAS 4:
i.
Penghasilan
karya
berdasarkan
lakaran akhir
ARAS 1:
i. Mendefinasikan
kepelbagaian dan
kesatuan

TKP-visual ruang &

intrapersonal)

i. Menjelaskan ciri-ciri kepelbagaian dan

kesatuan dalam hasil karya dan
perbezaannya
34

M29/M30
2/8-6/8

35

M30/M31
9/8-13/8

36

M31/M32
16/820/8

ARAS 2:
i. Mengaplikasikan kepelbagaian
kesatuan dalam penghasilan karya
Irama dan pergerakan

dan

ARAS 1:
i. menyatakan wujudnya irama dan
pergerakan dan fungsinya dalam alam
dan objek buatan manusia
ARAS 2:
i. Berkomunikasi melalui
(menghasilkan catan)

seni

visual

AKTIVITI 2:
i. Mengaplikasikan kepelbagaian dan kesatuan dalam
penghasilan karya abstrak 2 dimensi iaitu
mengaplikasikan pelbagai unsur seni dan prinsip rekaan
pada karya yang dihasilkan
AKTIVITI 1:
i. Teori, nota dan latihan struktur

AKTIVITI 2:
i. Menghasilkan catan yang mempunyai nilai pergerakan
air/angin seperti air terjun,air pancut,pokok-pokok ditiup
angin ditepi pantai, baju di ampaian ketika ditiup angin dan
lain-lain

Pembelajaran Masteri

(TKP-Interpersonal)

(TKP-visual ruang)

BIDANG 3: SEJARAH DAN APRESIASI SENI (KRAF TRADISIONAL DIMENSI BARU)

37

M33/M34
23/827/8

38

M34/M35
30/8-3/9

39

M35/M36
6/9-10/9

40

M36/M37
13/917/9

Kraf (TEMBIKAR)
- motif Tembikar
-Pengenalan media dalam
Tembikar

Kraf (anyaman)
- motif anyaman
- tokoh anyaman

ARAS 1;
i. Memberi
penerangan mengenai
tembikar secara ringkas dari
aspek
sejarah dan negeri yang terkenal yang
menghasilkan Tembikar di Malaysia
ARAS 2:
i. mendokumentasi motif-motif Tembikar
ii. membincangkan kepentingan Tembikar
dalam kehidupan dan budaya serta media
yang digunakan dalam
penghasilan
Tembikar
ARAS 1:
i Menyenaraikan motif yang digunakan
dalam anyaman
ARAS 2:
i. Membincangkan tentang kepentingan
kraf anyaman dalam kehidupa seharian
dan kegunaannya

AKTIVITI 1:
i. Membuat kajian maklumat dan mendokumentasikan
maklumat tersebut di dalam buku nota/latihan.
ii. Mengadakan sesi perbincangan

(KONTEKSTUAL)
(TKP-Interpersonal)
(PAK)

AKTIVITI 1:
i. Membuat kajian teori dan nota

KBKK-mencirikan

AKTIVITI 2:
i. Mendokumentasikan serta mengadakanperbincangan
mengenai anyaman

KONSTRUKTIVISME
engage

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

(18/9-26/9/2015)
41

M38/M39
27/91/10

ARAS 3:
i. Menjelaskan perkembangan kraf
anyaman dari aspek pengenalan tokoh
dan sumbangan serta kepentingan Seni
Visual dalam kehidupan, budaya sendiri

KBKK-mencirikan

dan budaya lain