RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN: TEMA/UNIT : KELAS: 5 AZAM MINGGU : 43

PENDIDIKAN SENI VISUAL SI PUTIH MENAWAN
KEHADIRAN: TARIKH: 12-01-2022
BIDANG : TAJUK: 16 ORG
HARI: RABU
MENGGAMBAR Lukisan
MASA: 8:40 – 9:10
STANDARD KANDUNGAN : NILAI MURNI: EMK : PBD :
Kreativiti dan Inovasi
1.1 Bahasa Seni Visual Kerjasama

STANDARD PEMBELAJARAN :
1.1.1(iv) Menginterpretasi KBAT : Menganalis PAK21 :
bahasa seni visual yang ada Stretch to Sketch (Lukis mengikut kreativiti)
pada karya dalam bidang
menggambar lukisan dan
capan
2.1.4(i-iii) Meneroka
penghasilan karya gabungan
lukisan dan capan dalam
bidang menggambar dari
aspek bahasa seni visual,
pelbagai media dan teknik
dan proses.
PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid pernah membuat aktiviti capan semasa belajar di tadika.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN: Pada akhir pembelajaran, KRITERIA KEJAYAAN :

murid dapat meneroka 1 karya gabungan lukisan dan capan 1. Murid menyebut 3 jenis media kering yang sesuai
dalam bidang menggambar dari aspek bahasa seni visual, dengan 3 jenis garisan dengan betul secara individu.
pelbagai media dan teknik dan proses 2. Murid mengaplikasi 2 jenis media menggunakan 3 jenis
garisan pada karya dengan betul.

SISTEM BAHASA/KOSA KATA: Kosa kata BBM: Slide Power Point

PAK 21 AKTIVITI PdPC NOTA GURU

Individu 1. Murid mendengar penerangan guru tentang maksud
Berpasangan catan.
PERMULAAN Berkumpulan
2. Murid menyebut 3 jenis media yang murid tahu.
3. Murid mengaplikasi 2 jenis media dalam karya.
Semua murid /
Individu 1. Guru menunjukkan contoh beberapa karya yang telah
Berpasangan dihasilkan dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
Berkumpulan yang ada pada contoh karya.
Semua murid / 2. Murid dibimbing menginterpretasikan bahasa seni
visual (garisan, rupa, kesatuan, ritma dan pergerakan)
pada contoh karya.
3. Murid diterangkan setiap alat yang digunakan untuk
membuat capan yang akan memberikan kesan berbeza
pada karya dan tentang kualiti garisan yang dihasilkan
AKTIVITI akan memberi impak yang pelbagai.
4. Murid memerhatikan gambar karya ikan laga dalam
buku teks. Murid mengenal pasti jenis-jenis garisan
yang terdapat pada hasil karya tersebut. (KBAT)
5. Murid meneroka pelbagai media dan teknik untuk
menghasil lukisan dan capan. (PAK-21)
6. Secara berpasangan, murid berbincang dan bercerita
tentang kesan yang terhasil daripada pelbagai bahan
yang digunakan semasa membuat garisan dan capan.
(PBD)

PENUTUP Individu Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Berpasangan kesimpulan tentang isi pelajaran.
Berkumpulan
Semua murid /
KERJA SUSULAN: PEMULIHAN: PENGUKUHAN: PENGAYAAN:
tiada Murid membuat lakaran Murid membuat lakaran 3
menggunakan 3 jenis media. jenis media menggunakan
teknik yang betul.

REFLEKSI :

ULASAN PEMANTAUAN :