RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU : PN SYAZA IYLIA BINTI MUSTAPA ALBISTAMAM

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

1 10.35 pg – 11.35 pg
3 Rabu 15/1/2020
Pendidikan Kesenian
Bestari 60 minit - Seni Visual
UNIT UNIT 1 : SENI BERMULA DI SINI
TAJUK CAPAN
BIDANG 1 : MENGGAMBAR
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.1(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual
yang ada pada karya dalam menggambar. i. Capan
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,
penggunaan media serta teknik dan proses dalam penghasilan karya
bidang menggambar. i. Capan
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menceritakan kepelbagaian rupa dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menceritakan kepelbagaian rupa dengan betul.

1. Murid diterangkan tentang kepelbagaian rupa.
2. Murid membincangkan Bahasa seni visual yang terdapat dalam karya dengan guru.
(PAK21-Sumbangsaran)

AKTIVITI 3. Murid dijelaskan tentang teknik capan dan bahan yang boleh dijadikan sebagai bahan
PDPC capan.
4. Murid meneroka bahan capan daripada pelbagai bahan. (KBAT)
5. Murid menceritakan kepelbagai rupa yang dihasilkan dalam kumpulan masing-masing.
6. Guru memilih karya terbaik dan membuat kesimpulan topik hari ini.

AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran)

BBB BT MS 6-7, Bahan membuat capan.

EMK Menghargai Alam Sekitar

KBAT Mengaplikasi Choose an item.
NILAI Bertanggungjawab Choose an item.
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Hasil kerja murid.
KEHADIRAN : / 31

REFLEKSI / IMPAK
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU : PN NOR AZMAH BINTI HJ SAMIN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

2 12.05 tgh – 1.05 ptg

2 Selasa 7/1/2020
Pendidikan Kesenian
Bestari 60 minit - Seni Visual
UNIT UNIT 1 : KAMI SUKA SAYUR
TAJUK LUKISAN
BIDANG 1 : MENGGAMBAR
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.1 (i) Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual dalam
bidang menggambar berdasarkan: (i) garisan, rupa, imbangan dan
STANDARD PEMBELAJARAN
kepelbagaian yang ada pada lukisan.
2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui
media dan proses untuk menghasilkan karya dalam bidang
menggambar menggunakan:(i) teknik garisan selari
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menceritakan kepelbagaian rupa dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menceritakan kepelbagaian rupa dengan betul.

1. Murid dijelaskan bahasa seni visual (garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian)
dan kaitkan dengan objek dalam karya.
2. Murid dibimbing menerokai teknik garisan selari.
3. Murid menerokai garisan zig- zag dan bersilang. (KBAT)
AKTIVITI
4. Murid secara berpasangan, menerokai garisan zig- zag dan bersilang dengan
PDPC
pelbagai media kering.(PAK21)
5. Murid melukis objek menggunakan pelbagai media untuk menghasilkan teknik
garisan selari dan bercerita kepelbagaian rupa yang dihasilkan dalam kumpulan.
6. Guru memilih karya terbaik dan membuat kesimpulan topik hari ini.

AKTIVITI PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)

BBB BT MS 6-7

EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Menganalisis Choose an item.
NILAI Bertanggungjawab Choose an item.
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Hasil kerja murid.
KEHADIRAN : / 30

REFLEKSI / IMPAK
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU : PN. NORIZAN BINTI ISMAIL

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

3 11.35 pg – 12. 35 tgh

1 Isnin 13/1/2020
Pendidikan Kesenian
Bestari 60 minit - Seni Visual
UNIT UNIT 1 : TUT TUT KERETA API
TAJUK LUKISAN (Teknik garisan silang pangkah)

BIDANG 1 : MENGGAMBAR
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.1 Mengenal pasti dan menghubungkait penggunaan garisan,
ruang, kepelbagaian serta ritma dan pergerakan melalui karya lukisan
dalam Bidang Menggambar.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui
penerokaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya
Bidang Menggambar menggunakan: (i) teknik garisan silang
pangkah dalam penghasilan karya lukisan.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menghasilkan karya lukisan dengan teknik silang pangkah.
1. Murid dijelaskan bahasa seni visual (garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian)
dan kaitkan dengan objek dalam karya.
2. Murid dibimbing menerokai teknik silang pangkah.
3. Murid menerokai penggunaan bahan yang pelbagai dalam menghasilkan lukisan
AKTIVITI silang pangkah. (KBAT)
PDPC 4. Murid secara berpasangan, menerokai pelbagai jenis media kering semasa
menghasilkan lukisan silang pangkah.(PAK21)
5. Murid bersoal jawab dengan guru tentang nilai garisan silang pangkah dalam
menghasilkan karya.
6. Guru memilih karya terbaik dan membuat kesimpulan topik hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)
Alat dan bahan : Kertas lukisan, Warna pensel dan pensel
BBB
Buku Teks : m/s 6-7
EMK Kreativiti dan Inovasi
KBAT Mengaplikasi Choose an item.
NILAI Kerjasama Choose an item.
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Penglibatan dalam kelas.
REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : / 45
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU : PN. NOR FARAHANIS BINTI ABD KADIR

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

4 11.05 pg – 12.05 tgh

3 Selasa 14/1/2020
Pendidikan Kesenian
Bestari 60 minit - Seni Visual
UNIT UNIT 1 : SENJA NAN INDAH
TAJUK LUKISAN

BIDANG 1 : MENGGAMBAR
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.1 Mengenalpasti dan membanding beza bahasa seni visual yang
STANDARD PEMBELAJARAN
ada pada karya dalam bidang menggambar catan, mozek, poster dan
cetakan
Choose an item.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menghasilkan karya lukisan dengan teknik silang pangkah.

AKTIVITI
1. .
PDPC

AKTIVITI PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)

Alat dan bahan : Kertas lukisan, Warna pensel dan pensel
BBB
Buku Teks : m/s 6-7
EMK Kreativiti dan Inovasi
KBAT Mengaplikasi Choose an item.
NILAI Kerjasama Choose an item.
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Penglibatan dalam kelas.
REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : / 45
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU : PN EIZA BINTI MOHD YAMIN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7.45 pg – 8.45 pg
3 Khamis 16/1/2020 5 Bijak Pendidikan Seni Visual
60 minit
MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
UNIT 1 : CATAN
TEMA ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
TAJUK HIASAN KOTAK TISU

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni

2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Media
- 2.1.1.1, 2.1.1.2 - 2.2.1.1, 2.2.1.2
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1.2 Prinsip Rekaan 2.2.2 Proses dan Teknik
- 2.1.2.1, 2.1.2.2, 2.1.2.3 - 2.2.2.1 (Catan – basah atas kering )
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak terancang teknik
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
catan.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menghasilkan karya hiasan kotak tisu.
1. Guru menunjukkan contoh beberapa karya yang telah dihasilkan dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya. (PAK21-I See, I Think, I Wonder)
2. Murid berbincang dengan guru tentang jenis grid susunan terancang dengan murid dan
kepentingan stensil untuk membuat corak.
AKTIVITI 3. Murid secara berkumpulan meneroka media dan berbincang proses, teknik dan langkah-
PDPC langkah untuk menghasilkan corak teknik catan seperti dalam buku teks muka surat 37.
(PAK 21- Cafe)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak pembalut kotak tisu. (KBAT)
5. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dan PdPC akan disambung pada sesi
pembelajaran akan datang.

I See, I Think, I Wonder (Saya lihat, Saya fikir Café (Kedai

AKTIVITI PAK-21
dan saya bertanya) Kopi)
1. Contoh hasil karya
BBB 2. Media: berus lukisan, palet, acuan berbentuk geometri atau organic dan alatan lain yang
sesuai, kertas lukisan, cat air, cat poster atau cat tempera.
EMK Kreativiti dan Inovasi
KBAT Mencipta
NILAI Kerjasama Keyakinan diri
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 2 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Penglibatan dalam kelas.
KEHADIRAN : / 29

REFLEKSI / IMPAK

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU : PN. ARNITA BINTI AHMAD

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

6 11.05 pg – 12.05 tgh

3 Khamis 16/1/2020 Pendidikan Seni Visual
Bestari 60 minit
MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
UNIT 1 : PUALAMAN
TEMA OBJEK BUATAN MANUSIA
TAJUK Pasu Hiasan

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni

2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2
2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2 Teknik campuran – pualaman, lipatan dan
guntingan serta tiupan.
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menghasilkan karya teknik pualaman.
1. Guru menunjukkan contoh beberapa karya yang telah dihasilkan dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya. (PAK21-I See, I Think, I Wonder)
2. Guru menerangkan cara untuk menghasilkan karya teknik campuran kepada murid.
3. Murid secara berkumpulan meneroka media dan berbincang proses, teknik dan langkah-
AKTIVITI langkah untuk menghasilkan corak susunan sisik ikan seperti dalam buku teks ms 24. (PAK
PDPC 21- Cafe)
4. Murid dibimbing menghasilkan karya teknik pualaman.
4. Murid membuat proses awal menghasilkan ‘Pasu Hiasan’. (KBAT)
5. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dan PdPC akan disambung pada sesi
pembelajaran akan datang.

I See, I Think, I Wonder (Saya lihat,

AKTIVITI PAK-21 Café (Kedai Kopi)
Saya fikir dan saya bertanya)
1. Contoh lukisan.
BBB 2.Media: Alat: Gunting dan besen atau alatan lain yang sesuai.
Bahan: Kertas lukisan, cat kilat, gam atau bahan lain yang sesuai.
EMK Kreativiti dan Inovasi
 KBAT Mencipta
NILAI Kerjasama Kerajinan
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 2 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Penglibatan dalam kelas.
KEHADIRAN : / 30

REFLEKSI / IMPAK