RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN DUA

MINGGU TARIKH / HARI

KELAS MASA 60 minit

Pembelajaran
STRATEGI PdP EMK : ILMU Keusahawanan
Kontekstual

KBAT Menganalisis EMK: NILAI Tanggungjawab

PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -

SUMBER/BBB Buku teks hlmn 38-39 - -

1.1 Bahasa Seni Visual

UNIT/TAJUK/SK Bersukan Badan Sihat Bersukan Badan Sihat
2.1 Kemahiran Seni Visual

1.1.1(iii) Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual dalam Bidang Menggambar berdasarkan garisa
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.1.1(iii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media dan proses untuk menghasilkan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Mengenal dan menerangkan empat bahasa seni visual dalam Bidang

OBJEKTIF Menggambar berdasarkan garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada
PEMBELAJARAN pada gosokan.
2. Mengaplikasikan pengetahuan empat bahasa seni visual melalui media dan
proses untuk menghasilkan karya dalam Bidang Menggambar menggunakan
teknik gosokan

Murid dapat:
KRITERIA 1. Menyatakan sekurang-kurangnya dua ciri-ciri bahasa seni visual di karya
KEJAYAAN 2. Meneroka dan menghasilkan karya
3. Menyatakan apresiasi terhadap karya penerokaan.

Showdown (Masanya) Try It Out (Mari Mencuba)

PAK-21
Teach Me (Ajarkan Saya) Bersifat Ingin Tahu

AKTIVITI PdP

Pengenalan (5 minit)

1. Murid berbual tentang gosokan.

Aktiviti 1 (Showdown) (10 minit)

1. Murid meneliti contoh karya yang ditunjukkan.

2. Murid bersoal jawab tentang karya montaj, dan membincangkan ruang, warna, kontra dan harmoni
setiap gosokan (AA)

Aktiviti 2 (Try It Out) (30 minit)

1. Murid meneroka bahan-bahan untuk menjadikan gosokan masing-masing dengan mengambil kira
ruang, warna, kontra dan harmoni karya. (AS)

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Aktiviti 3 (Teach Me) (10 minit)

1. Murid mempersembahkan dan menunjukkan apresiasi terhadap karya penerokaan. (AT)

2. Murid berbincang tentang teknik dan media yang digunakan untuk penerokaan
3. Murid mengenal pasti dan menunjukkan contoh ruang, kesatuan, imbangan dan bentuk karya gosokan
yang ditunjukkan.

Penutup (5 minit)

1. Murid merumuskan isi pelajaran pada hari ini dengan bimbingan guru.

PENTAKSIRAN TAHAP
BILIK DARJAH PENGUASAAN

REFLEKSI/IMPAK

___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan / pengayaan

___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -

dan akan dijalankan pada waktu seterusnya

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN DUA

MINGGU TARIKH / HARI

KELAS MASA 60 minit

Pembelajaran
STRATEGI PdP EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi
Kontekstual

KBAT Mengaplikasi EMK: NILAI Tanggungjawab

PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -

SUMBER/BBB Buku teks hlmn 40-41 - -

Warna-warni Buah-
UNIT/TAJUK/SK Bersukan Badan Sihat 3.1 Penghasilan Karya Kreatif
buahan
STANDARD
3.1.1(i-iv) Menghasilkan karya yang kreatif
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN 1. Menghasilkan teknik yang kreatif

Murid dapat:
KRITERIA 1. Menghasilkan sekurang-kurangnya dua lakaran awal
KEJAYAAN 2. Menghasilkan gosokan sekurang-kurangnya menggunakan dua permukaan.
3. Melakukan kemasan

Drafter (Pembina Draf) Artscape (Lakaran)

PAK-21
Chunking (Gabungan) Bermaklumat

AKTIVITI PdP

Pengenalan (5 minit)

1. Murid berbual mengenai kesan gosokan dalam kehidupan

Aktiviti 1 (Drafter) (10 minit)

1. Murid berbincang penggunaan ruang, warna, kontra dan harmoni dalam teknik gosokan.
2. Murid menyediakan bahan.
3. Murid membuat lakaran awal buah-buahan. (AA)

Aktiviti 2 (Artscape) (30 minit)

1. Murid melukis lakaran buah-buahan.

2. Murid menghasilkan gosokan dengan kreativiti masing-masing.
3. Murid membuat gosokan daripada pelbagai permukaan. (AS)

Aktiviti 3 (Chunking) (10 minit)

1. Murid membuat kemasan gosokan masing-masing. (AT)

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Penutup (5 minit)

1. Murid merumuskan isi pelajaran pada hari ini dengan bimbingan guru.

PENTAKSIRAN TAHAP
BILIK DARJAH PENGUASAAN

REFLEKSI/IMPAK

___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan / pengayaan

___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -

dan akan dijalankan pada waktu seterusnya

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN DUA

MINGGU TARIKH / HARI

KELAS MASA 60 minit

Pembelajaran
STRATEGI PdP EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi
Kontekstual

KBAT Mengaplikasi EMK: NILAI Tanggungjawab

PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -

SUMBER/BBB Buku teks hlmn 40-41 - -

Warna-warni Buah-
UNIT/TAJUK/SK Bersukan Badan Sihat 4.1 Penghayatan Karya Seni Visual
buahan
STANDARD
4.1.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN 1. Mempamerkan karya yang dihasilkan

Murid dapat:
KRITERIA 1. Menunjukkan sekurang-kurangnya satu karya sendiri
KEJAYAAN 2. Menyatakan apresiasi sekurang-kurangnya dua ayat
3. Mengisi borang penilaian

Gallery Walk (Jalan Galeri) Sentence Builder (Pembina Ayat)

PAK-21
Rubrics (Rubrik) Bermaklumat

AKTIVITI PdP

Pengenalan (5 minit)

1. Murid menceritakan pengalaman menghasilkan karya

Aktiviti 1 (Gallery Walk) (10 minit)

1. Murid menunjukkan karya masing-masing dalam bentuk jalan galeri. (AA)

2. Murid menceritakan pengalaman dalam menghasilkan karya.

Aktiviti 2 (Sentence Builder) (30 minit)

1. Murid menyatakan apresiasi terhadap karya dan karya rakan. (AS)

Aktiviti 3 (Rubrics) (10 minit)

1. Murid mengisi borang penilaian dan menyimpan hasil karya dengan baik. (AT)

Penutup (5 minit)

1. Murid merumuskan isi pelajaran pada hari ini dengan bimbingan guru.

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENTAKSIRAN TAHAP
BILIK DARJAH PENGUASAAN

REFLEKSI/IMPAK

___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan / pengayaan

___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -

dan akan dijalankan pada waktu seterusnya

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Copyright © 2023 Siti Khairani Alias, Kate Alias, InculKate.

Cetakan pertama 2023.

Terima kasih atas pembelian dan sokongan pihak tuan dan puan. Kami sangat menghargai segala
bentuk sokongan, komen dan pertanyaan daripada semua. Namun, bahan ini ialah hak cipta
terpelihara. Kami tidak mengizinkan mana-mana pihak untuk berkongsi bahan ini kepada rakan
taulan tanpa izin bertulis daripada pihak InculKate.

Jika bahan ini memberi manfaat kepada cikgu, tuan dan puan sekalian dan ingin berkongsi dengan
rakan, sila kongsikan link di bawah untuk pembelian. Boleh juga menekan link whatsapp untuk
dibantu ejen-ejen kami.

Penulis tidak akan mengHALALkan mana-mana pihak yang menyalahgunakan isi

kandungan buku ini dan menyebarkan tanpa mendapat keizinan bertulis daripada Siti Khairani
Alias//Kate Alias//InculKate.

Salam sayang,
Kate Alias
CEO Kate Alias Ent.
Owner Inculkate.com, PembantuPendidik.com

Untuk pembelian:
https://inculkate.my/

Pembelian dengan ejen:

https://inculkate.wasap.my

Masalah/Tutorial:
Admin : https://katmins.wasap.my
Tutorial : https://www.tiktok.com/@inculkate.my
Tutorial : https://inculkate.my/order/form/faq

Sertai Telegram kami:

https://t.me/inculkate

Sertai Facebook kami:

www.facebook.com/groups/inculkatepembantupendidik
https://web.facebook.com/Inculkate-HQ-274839497654484/

https://inculkate.my/