RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU

BIDANG/ TAJUK/ SUB TAJUK 1.NOMBOR BULAT 1.1 Nombor 1 000 000

OBJEKTIF PEMBELAJARAN/ STANDARD KANDUNGAN 1.1.1 Mengembangkan nombor yang melibatkan nombor hingga 1 000 000.

HASIL PEMBELAJARAN/ STANDARD PEMBELAJARAN i. Namakan dan menulis nombor 1000 000. ii. Menentukan nilai tempat bagi digit di mana mana nombor sehingga 1000 000. iii. Bandingkan nilai nombor sehingga 1 000 000. i!. Bundarkan nombor kepada puluh" ratus" ribu"puluh ribu dan ratus ribu terdekat i. Tambah mana mana dua hingga empat nombor sehingga 1 000 000. ii. Menyelesaikan masalah tambah. i. Tolak satu nombor dari nombor yang lebih besar kurang daripada 1000 000. ii. Tolak berturut turut dari bilangan yang lebih besar kurang daripada 1

CATATAN

1.# $enambahan %engan &umlah Tertinggi hingga 1000 000.

1.#.1 $enambahan nombor hingga 1 000 000

'

1.' $enolakan %alam &ulat 1.'.1 Tolak nombor kurang daripada 1 000 000 1 000 000.

000 000. ii. Menyelesaikan masalah penolakan.

1.( $endaraban %engan )asil *ang Tertinggi +ehingga 1 000 000

1.(.1 %arab sebarang dua nombor dengan hasil darab tertinggi sehingga 1 000 000.

i. mendarab sehingga lima digit nombor dengan nombor tiga digit dengan, a- nombor satu digit" b- nombor dua digit" .- 10" 100 dan 1 000. ii. Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban.

( 1 1.1 $embahagian melibatkan hasil tertinggi sehingga 1 000 000

/UT0 1.1.1 Bahagi nombor kurang dari 1000 000 dengan nombor dua digit i. bahagi sehingga enam digit nombor dengan, a- satu nombor digit b- 10"100 dan 1000 dan .- dua nombor digit ii. menyelesaikan masalah yang melibatkan bahagi.

1. 2 Operasi Ber.ampur

1.2.1 Melaksanakan operasi ber.ampur yang melibatkan pendaraban dan pembahagian.

i. 3ira operasi .ampuran nombor bulat yang melibatkan pendaraban dan pembahagian. ii- Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi ber.ampur pembahagian dan pendaraban.

#.$4/A)AN #.1 $e.ahan Tak 5a6ar

#.1.1 Memahami pe.ahan tidak 7a6ar.

i. Nama dan menulis pe.ahan tidak 7a6ar dengan penyebut sehingga 10. ii. Bandingkan nilai dua pe.ahan tidak 7a6ar i. Namakan dan menulis nombor ber.ampur dengan penyebut sehingga 10. ii. Menukar pe.ahan tidak 7a6ar kepada nombor ber.ampur dan sebaliknya. i. Tambah dua nombor ber.ampur dengan penyebut sama sehingga hingga 10. ii. Tambah dua nombor ber.ampur dengan penyebut berbe8a hingga 10.

#.# Nombor Ber.ampur

#.#.1 Memahami nombor ber.ampur.

#.' $enambahan $e.ahan

#.'.1 Tambah dua nombor ber.ampur.

iii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor ber.ampur. 9 #.( $enolakan $e.ahan #.(.1 Tolak nombor ber.ampur. i. Tolak dua nombor ber.ampur dengan penyebut sama hingga 10. ii. Tolak dua nombor ber.ampur dengan penyebut berbe8a sehingga 10 iii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor ber.ampur i. %arabkan nombor dengan pe.ahan 7a6ar. ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban pe.ahan.

#.1 $endaraban $e.ahan

#.1.1 %arab sebarang pe.ahan 7a6ar dengan nombor bulat hingga 1 000.

; 10 11 ' $4R$ULU)AN '.1 Nombor $erpuluhan

M0N<<U ULAN<3A&0 U&0AN +4TARA '.1.1 Memahami dan menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan dengan nombor perpuluhan i. Namakan dan menulis nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. ii. mengenali nilai tempat bagi ribu. iii. Menukar pe.ahan ribu kepada nombor perpuluhan dan sebaliknya i!. Bundarkan nombor perpuluhan

'.# $enambahan Nombor $erpuluhan

'.#.1 Tambah nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.

kepada, a- puluh" b- ratus i. Tambah mana mana dua hingga empat nombor perpuluhan hingga tiga perpuluhan melibatkan, a- nombor perpuluhan dan nombor perpuluhan" b- nombor bulat dan nombor perpuluhan. ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor perpuluhan. i. Tolak nombor perpuluhan daripada perpuluhan lain sehingga tiga tempat perpuluhan. ii. Tolak berturut turut sebarang dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. iii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor perpuluhan. i. %arab sebarang nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan a- nombor satu digit

1#

'.' $enolakan Nombor $erpuluhan

'.'.1 $enolakan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.

1'

'.( $endaraban Nombor $erpuluhan

'.(.1 %arab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan nombor bulat.

b- nombor dua digit" b- 10" 100 dan 1 000. iii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban bagi nombor perpuluhan. 1( '.1 $embahagian Nombor $erpuluhan '.1.1 Bahagikan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan nombor bulat. i. Bahagikan nombor bulat dengan , a- 10 b- 100 .- 1000 ii. Bahagikan nombor bulat dengan , a- nombor satu digit" b- nombor dua digit nombor bulat. iii. Bahagikan nombor perpuluhan tiga tempat perpuluhan dengan, a- nombor satu digit" b- nombor dua digit nombor bulat. .- 10 d- 100 i!. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian nombor perpuluhan.

11

(.$4RATU+AN (. 1 $eratus.

(.1.1 Memahami dan menggunakan peratusan

i. menamakan dan menulis simbol bagi peratusan. ii. menyatakan pe.ahan seratus dalam bentuk peratusan. iii. Menukar pe.ahan seratus kepada peratusan dan sebaliknya. i. Menukar pe.ahan persepuluh kepada peratusan. ii. Menukar pe.ahan 7a6ar dengan penyebut #" (" 1" #0"#1 dan 10 kepada peratus. iii. Menukar peratusan kepada pe.ahan dalam bentuk termudah. i!. Menukar peratusan kepada nombor perpuluhan dan sebaliknya.

12

(.# Menukar $e.ahan %an $erpuluhan 3epada $eratus.

(.#.1 )ubungkaitkan pe.ahan dan perpuluhan kepada peratus.

19 = 1:

1. 5AN< 1.1 5ang +ehingga RM 100 000 1.1.1 Memahami dan menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan dengan 7ang. i. Memba.a dan menulis nilai 7ang dalam ringgit dan sen 1.1.# menggunakan dan mengaplikasi konsep Matematik apabila anda berurusan dengan 7ang sehingga RM100 000. i. Tambah 7ang dalam ringgit dan sen sehingga RM100 000. ii. Tolak 7ang dalam ringgit dan sen dalam 6ulat RM100 000. iii. %arab 7ang dalam ringgit dan sen dengan nombor bulat"pe.ahan atau perpuluhan dengan hasil hingga RM100 000. i!. Membahagikan 7ang dalam ringgit dan sen dengan hasil bahagi sehingga RM10 000. !. Melaksanakan operasi ber.ampur pendaraban dan pembahagian yang melibatkan 7ang dalam ringgit dan sen sehingga RM100 000. !i. Menyelesaikan masalah dalam

1;

konteks yang sebenar membabitkan 7ang dalam ringgit dan sen sehingga RM100 000. M0N<<U ULAN<3A&0

#0 #1 2. MA+A %AN 5A3TU 2.1 Memba.a %an Menulis Masa %an 5aktu

$4$4R03+AAN $4RT4N<A)AN TA)UN

2.1.1 Memahami perbendaharaan kata yang berkaitan dengan masa.

i. Memba.a dan menulis masa dalam sistem #( 6am. ii. )ubungkaitkan masa dalam sistem #( 6am untuk sistem masa 1# 6am iii. Tukarkan 7aktu dari sistem #( 6am untuk sistem 1# 6am dan sebaliknya.

2.# )ubungan Antara Unit Unit Masa 2.#.1 Memahami hubungan antara unit unit masa. i. Menukar masa dalam pe.ahan dan perpuluhan satu minit untuk saat. ii. Menukar masa dalam pe.ahan

dan perpuluhan satu 6am untuk minit dan saat. iii. Menukar masa dalam pe.ahan dan perpuluhan hari ke 6am" minit dan saat. i!. Menukar unit masa dari, a- abad ke tahun tahun dan sebaliknya. b- abad ke dekad dan sebaliknya. ## 2.' Operasi Asas *ang Melibatkan Masa %an 5aktu 2.'.1 Tambah" tolak"darab dan bahagi unit unit masa i.Tambah masa dalam 6am" minit dan saat. ii. Tolak masa dalam 6am" minit dan saat. iii. %arab masa dalam 6am" minit dan saat. i!. Membahagikan masa dalam 6am" minit dan saat. i. Mengenal pasti masa mula dan masa akhir sesuatu a.ara. ii. Mengira tempoh masa yang melibatkan, a- 6am" minit dan saat. b- hari dan 6am.

#'

2.( Tempoh

2.(.1 <unakan dan menggunakan pengetahuan masa untuk men.ari tempoh.

iii. Menentukan masa permulaan atau masa berakhir sesuatu peristi7a daripada tempoh masa yang diberikan. i!. Menyelesaikan masalah yang melibatkan tempoh masa dalam pe.ahan dan > atau perpuluhan 6am" minit dan saat.

i. Menukar masa dalam pe.ahan dan perpuluhan dari minit kepada saat. ii. Menukar masa dalam pe.ahan dan perpuluhan dari satu 6am kepada minit dan saat. iii. Menukar masa dalam pe.ahan dan perpuluhan sehari kepada minit dan saat. i!. Menukar unit masa dari, a- abad ke tahun dan sebaliknya. b- abad ke dekad dan sebaliknya. i.Tambah masa dalam 6am" minit dan saat. ii. Tolak masa dalam 6am" minit dan saat. iii. %arab masa dalam 6am" minit dan saat.

i!. Membahagikan masa dalam 6am" minit dan saat.

#(

9. $AN&AN< 9.1 Mengukur $an6ang

9.1.1 Mengukur dan membandingkan 6arak.

i. menerangkan dengan perbandingan 6arak satu kilometer. ii. Mengukur menggunakan skala 6arak antara tempat tempat.

9.# )ubungan antara Unit unit bagi $an6ang

9.#.1 Memahami hubungan antara unit pan6ang.

i. Menghubungkaitkan meter dan kilometer. ii. Menukarkan meter kepada kilometer dan sebaliknya. i.Tambah dan tolak unit pan6ang" yang melibatkan penukaran unit dalam? a. kilometer" b. kilometer dan meter. ii. Memdarab dan membahagikan unit pan6ang dalam kilometer yang melibatkan penukaran unit? a nombor satu digit" b. 10" 100 dan 1 000.

#1

9.' Operasi asas Melibatkan $an6ang

9.'.1 Tambah" tolak" darab dan bahagi unit pan6ang.

iii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi asas pada pan6ang. #2 :. &0+0M :.1 Membandingkan &isim

:.1.1 Membandingkan &isim Ob6ek

i.Mengukur dan merekod 6isim ob6ek dalam kilogram dan gram. ii. Membandingkan 6isim dua ob6ek menggunakan kilogram dan dan gram" menyatakan perbandingan dalam gandaan atau pe.ahan. iii. Menganggar 6isim ob6ek menggunakan kilogram dan gram. i. Menukarkan unit 6isim daripada pe.ahan dan perpuluhan kilogram kepada gram dan sebaliknya. ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penukaran unit beramai ramai dalam pe.ahan dan > atau perpuluhan.

:.# )ubungan antara Unit unit &isim

:.#.1 Memahami hubungan antara unit unit 6isim.

#9

:.' Operasi Asas

:.'.1 Tambah" tolak" darab

i. Menambah unit 6isim yang

Melibatkan Masa

dan unit pembahagian 6umlah.

melibatkan perpuluhan .ampuran dalam kilogram" gram" kilogram dan gram. ii. Menambah unit 6isim yang melibatkan perpuluhan .ampuran dalam kilogram" gram" kilogram dan gram. iii. Mendarab unit yang melibatkan perpuluhan .ampuran dengan, a- suatu nombor satu digit b- 10" 100" 1000 yang melibatkan penukaran unit. i!. Membahagikan unit 6isim dengan, a- suatu nombor satu digit b- 10" 100" 1000 yang melibatkan penukaran unit.

#:

;.0sipadu /e.air ;.1 Membandingkan 0sipadu /e.air ;.1.1 Mengukur dan membandingkan isipadu .e.air menggunakan unit pia7ai. i.Mengukur dan merekodkan isi padu .e.air dalam unit metrik yang lebih ke.il yang diberi ukuran dalam pe.ahan dan > atau perpuluhan unit yang lebih besar. ii. Menganggarkan isipadu .e.air

yang melibatkan pe.ahan dan perpuluhan dalam unit liter dan mililiter. iii. Membandingkan 6umlah .e.air yang melibatkan pe.ahan dan perpuluhan menggunakan liter dan mililiter. ;.# )ubungan antara unit unit 0sipadu ;.#.1 Memahami hubungan antara unit unit isipadu i.Menukarkan unit dalam isipadu yang melibatkan pe.ahan dan perpuluhan dalam unit liter dan sebaliknya. ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu di dalam .e.air. #; ;.' Operasi melibatkan 0sipadu /e.air ;.'.1 Tambah dan tolak unit isipadu. i. Unit tambah isipadu yang melibatkan perpuluhan .ampuran dalam a. liter" b. mililiter? .. liter dan mililiter. ii. Unit tolak isipadu yang melibatkan perpuluhan .ampuran dalam a. liter" b. mililiter? .. liter dan mililiter.

'0 '1

U&0AN +4TARA ;.'.# Mendarab dan membahagi unit isipadu i-Mendarab unit isipadu melibatkan nombor ber.ampur menggunakan, a- Nombor satu digit dan b- 10" 100 dan 1 000 melibatkan penukaran unit ii. Membahagi unit isipadu .e.air menggunakan, a- Nombor satu digit b- 10" 100 dan 1 000" melibatkan penukaran unit. iii. Membahagi unit isipadu menggunakan, a- Nombor satu digit b- 10"100" 1 000 melibatkan penukaran unit. i!. Menyelesaikan masalah melibatkan isipadu .e.air. i. Mengukur perimeter bentuk #% yang barikut, a-segi empat sama dan segi empat sama. b- +egi empat tepat dan segi empat tepat." .- segi tiga dan segi tiga d- +egi empat sama dan segi empat

'#

10. Bentuk dan ruang 10.1 Bentuk dua dimensi

10.1.1 Men.ari perimeter bagi bentuk #%. 10.1 Bentuk dua dimensi berikut,

tepat. e- +egi empat sama dan segi empat tepat. @- +egi empat tepat dan segi tigs. ii. Mengira perimeter bentuk # % yang berikut, a-segi empat sama dan segi empat sama. b- +egi empat tepat dan segi empat tepat." .- segi tiga dan segi tiga d- +egi empat sama dan segi empat tepat. e- +egi empat sama dan segi empat tepat. @- +egi empat tepat dan segi tigs. iii. Menyelesaikan masalah melibatkan perimeter bentuk # %.

10.#.1 Men.ari luas bentuk #%.

i. Mengukur luas bentuk #% yang berikut, a-segi empat sama dan segi empat sama. b- +egi empat tepat dan segi empat tepat." .- segi tiga dan segi tiga

ii. Mengira luas bentuk #% yang berikut, a-segi empat sama dan segi empat sama. b- +egi empat tepat dan segi empat tepat." .- segi tiga dan segi tiga iii. Menyelesaikan masalah melibatkan luas bentuk #%. $4$4R03+AAN U$+R 10.# Bentuk '% 10.#.1 Men.ari isipadu bentuk '%. i. Mengukur isipadu bentuk '% yang berikut, a- kiub dan kiub b- kuboid dan kuboid .- kiub dan kuboid ii. Mengira isipadu bentuk '% yang berikut, a- kiub dan kiub b- kuboid dan kuboid .- kiub dan kuboid iii. Menyelesaikan masalah melibatkan isipadu bentuk '%. i. Menyatakan maksud purata. ii. Menyatakan purata bagi dua atau tiga kuantiti.

'' '(

'1

11 pengendalian data 11.1 $urata

11.1.1 Memahami dan menggunakan kosa kata berkaitan purata.

0ii Mengenali @ormula bagi purata. i. Mengira purata menggunakan @ormula. ii. Menyelesaikan masalah melibatkan situasi sebenar. i. Mengenal @rekuensi" mod" anggaran" maksimum dan nilai minimum daripada gra@ bar" ii. Membina satu gra@ bar daripada set data yang diberi. iii. Mengenal pasti @rekuensi" mod" anggaran" maksimum" dan nilai minimum daripada gra@ yang diberi.

11.1.# Mengguna dan mengaplikasi pengetahuan berkaitan purata. '2 11.# Mengorganisasi ter6emahan data. 11.' Mengorganisasi dan menter6emah data daripada gra@ serta 6adual diberi. 11.#.1 Memahami kosa kata berkaitan mengorganisasi data gra@..

'9 ': ';

Minggu ulangka6i $eperiksaan akhir tahun +emakan kertas