Topik Nombor dan Operasi: Pecahan dan Perpuluhan
Berdasarkan DSKP yang diberi, buatkan satu huraian tentang kandungan dan pentaksiran bagi kandungan
matematik sekolah rendah.
Tunjukkan perbandingan setiap tahun dalam bentuk yang mudah difahami
PECAHAN
TAHUN STANDARD KANDUNGAN
1 3.1 Konsep perdua dan
perempat pecahan wajar
3.2 Penyelesaian Masalah
2 3.1 Pecahan Wajar
3.3 Pecahan & perpuluhan
3.4 Penyelesaian masalah
3 3.1 Pecahan
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua perempat
dan tiga perempat
3.2.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian
Murid boleh
3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar yang
pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10
3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya hingga 9
dan penyebutnya hingga 10
3.1.3 Mewakilkan gambar rajah mengikut pecahan yang diberi
3.1.4 Menulis pecahan wajar yang diberi
3.1.5 Membanding nilai dua pecahan wajar yang diberi
Murid boleh:
3.3.1 Membanding nilai pecahan dan nilai perpuluhan yang diberi
3.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian
Murid boleh:
3.1.1 Mengenal pasti pecahan wajar sebagai
sebahagian daripada satu kumpulan.
3.1.2 Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar yang
penyebutnya hingga 10.
3.1.3 Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah,
penyebutnya hingga 10.
3.1.4 Menyatakan pecahan perseratus.
3.1.5 Menambah dua pecahan wajar melibatkan:
(i) penyebut yang sama,
(ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10,
(iii) penyebutnya 3 dengan 6 dan 9,
(iv) penyebutnya 5 dengan 10,
(v) penyebutnya 4 dengan 8,
dan hasil tambahnya melibatkan pecahan wajar.
3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melibatkan:
(i) penyebut yang sama,
 (ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10,
(iii) penyebutnya 3 dengan 6 dan 9,
(iv) penyebutnya 5 dengan 10,
(v) penyebutnya 4 dengan 8.
3.1.7 Mengenal pasti pecahan tak wajar dan nombor bercampur
melibatkan penyebutnya hingga 10.

3.4 Perkaitan antara 3.4.1 Mewakilkan pecahan perseratus dengan perpuluhan dan
pecahan, perpuluhan dan sebaliknya.
peratus 3.4.2 Mewakilkan pecahan perseratus dengan peratus dan
sebaliknya.
3.4.3 Mewakilkan peratus dengan perpuluhan dan sebaliknya.

3.5 Penyelesaian masalah 3.5.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik melibatkan
pecahan, perpuluhan dan peratus.
3.5.2 Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan peratus.

4 2.1 Pecahan Murid boleh:

2.1.1 Menukarkan pecahan tak wajar kepada nombor bercampur
dan sebaliknya.
2.1.2 Menambah hingga tiga nombor melibatkan pecahan wajar,
nombor bulat dan nombor bercampur.
2.1.3 Penolakan pecahan:
(i) Menolak sebarang dua nombor melibatkan nombor bulat,
pecahan wajar dan nombor bercampur.
(ii) Menolak sebarang dua nombor daripada satu nombor
melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur.
2.1.4 Operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor
bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur.
2.1.5 Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan nombor
bercampur daripada sesuatu kuantiti.

2.4 Penyelesaian masalah 2.4.1 Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan peratus.

5 7.1 Penambahan pecahan (i) Menambah hingga 3 nombor melibatkan nombor bulat, pecahan
wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10

7.2 Penolakan pecahan (i) Menolak sebarang 2 nombor melibatkan nombor bulat, pecahan
wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10
(ii) Menolak sebarang dua nombor daripada satu nombor
melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur
 yang penyebutnya hingga 10

7.3 Penambahan dan (i) Menambah & menolak nombor melibatkan nombor bulat,
penolakan pecahan pecahan wajar & nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10

7.4 Konsep ‘daripada’ (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan nombor bercampur
dalam pecahan daripada sesuatu kuantiti

6 2.1 Darab pecahan (i) Mendarab sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur
dengan pecahan wajar dan nombor bercampur

2.2 Bahagi pecahan (i) Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur
dengan pecahan wajar dan nombor bulat

2.3 Penyelesaian masalah (i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban
melibatkan pecahan dan pembahagian pecahan
PERPULUHAN
TAHUN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1 Belum belajar perpuluhan

2 3.2 Perpuluhan
3.2.1 Menukar pecahan persepuluh kepada perpuluhan
3.2.2 Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan satu hingga sifar
perpuluhan sembilan
3.2.3 Menunjuk nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.9
3.2.4 Mewakilkan gambar rajah mengikut perpuluhan diberi
3.2.5 Menulis perpuluhan yang diberi
3.2.6 Membanding nilai dua perpuluhan yang diberi

3 3.2 Perpuluhan
3.2.1 Menyatakan sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan
sembilan sembilan dalam angka dan perkataan.
3.2.2 Mewakilkan perpuluhan dengan petak seratus dan sebaliknya.
3.2.3 Membanding nilai dua perpuluhan melibatkan hingga dua tempat
perpuluhan berpandukan petak seratus dan garis nombor.
3.2.4 Menambah dua perpuluhan melibatkan hingga dua tempat
perpuluhan, hasil tambahnya sehingga sifar perpuluhan sembilan
sembilan.
3.2.5 Menolak dua perpuluhan melibatkan hingga dua tempat
perpuluhan, dalam lingkungan sifar perpuluhan sembilan sembilan.

4 2.2 Perpuluhan 2.2.1 Menambah hingga tiga perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.
2.2.2 Menolak hingga dua perpuluhan daripada satu perpuluhan
hingga tiga tempat perpuluhan.
2.2.3 Mendarab perpuluhan dengan nombor satu digit, 10, 100 dan
1000, hasil darabnya hingga tiga tempat perpuluhan.
2.2.4 Membahagi perpuluhan dengan nombor satu digit, 10, 100 dan
1000, hasil bahaginya hingga tiga tempat perpuluhan.

5 8.1 Penambhan (i) Menambah tiga nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
perpuluhan

8.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
(ii)
8.3 Penambahan dan (i) Menambah dan menolak nombor perpuluhan hingga tiga tempat
penolakan perpuluhan perpuluhan
 8.4 Pendaraban (i) Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000

8.5 Pembahagian (i) Membahagi nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000
perpuluhan dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan

8.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan perpuluhan dan hasilnya
masalah hingga tiga tempat perpuluhan
(ii)
6 3.1 Operasi (i) Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dan
bergabung perpuluhan perpuluhan, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan melibatkan situasi
harian

3.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung

masalah melibatkan perpuluhan dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan
perpuluhan