PPKC

Tujuan pelatihan:
Aplikasi pengetahuan Peserta mampu menampilkan prosedur yang dipelajari

Pelatih / Instruktur Memfokuskan energi pada pengalihan ketrampilan Memberikan contoh Memberikan penekanan pada faktor faktor penting untuk melaksanakan

PPKC

Prinsip belajar orang dewasa berdasar pada Asumsi

Tertarik pada topik Memperbaiki/meningkatkan kinerja Berkeinginan terlibat aktif

PPKC

Strategi :
Saya dengar , saya lupa Saya lihat , saya ingat Saya kerjakan , saya mengerti (Confucius)

PPKC

METODE
Belajar Tuntas ( Mastery Learning) Semua peserta mengetahui dan menguasai pengetahuan ketrampilan yang diperlukan 100%

Sediakan cukup waktu Gunakan metode yang sesuai

PPKC

Type peserta dalam penguasaan keterampilan:

Menguasai pengetahuan dalam waktu singkat Memerlukan tambahan waktu Memerlukan metode alternatif

Belajar tuntas perlu mempertimbangkan perbedaan tsb diatas.

PPKC

Mastery Learning
Berdasarkan kompetensi bukan merupakan hal baru. Dinamis Kesempatan bagi pelatih/instruktur untuk pengetahuan ketrampilan

memberikan umpan balik Mengurangi ketegangan (Stress)

PPKC

Pelatih/Instruktur yang efektif:

Menggunakan prinsip belajar orang dewasa Menggunakan model perilaku Berdasarkan kompetensi Menggunakan tehnik yang sesuai.

PPKC

Teori Pembelajaran Sosial

(Social Learning Theory)

Dalam kondisi yang ideal seseorang akan belajar secara cepat dan efektif dengan melihat/mengamati orang lain mengerjakan Agar modeling berhasil , instruktur harus menjelaskan ketrampilan dengan jelas.

PPKC

Tiga tahapan dalamMempelajari suatu ketrampilan :

Tahap I : Ketrampilan awal ( Skill Acquisition) Peserta melihat peragaan

Mendapatkan gambaran mental

Peserta tertantang untuk mencoba

PPKC 10

Tahap II : Ketrampilan mampu (Skill Competency) Sudah mengetahui langkah langkah Sudah berlatih

Merasa percaya diri untuk mengerjakan

PPKC

11

Tahap III : Ketrampilan mahir ( skill proficiency) Sudah mengetahui langkah langkah Sudah berlatih berulang ulang

Sudah mampu mengerjakan secara efisien.

PPKC

12

Hubungan daya ingat peserta dengan metoda penyajian :

Jenis Penyajian Satu arah Bacaan Visual dan Verbal Partisipatif (Praktik)

Kemampuan Mengingat
Sesudah 3 jam 25 % 72 % 80 % 90 % Sesudah 3 hari 10 20 % 10 % 65 % 70 %

PPKC

13

Proses Coaching
Menerangkan ketrampilan / kegiatan Memperagakan Mendiskusikan peragaan Mengamati dan berinteraksi dengan peserta untuk memberi bimbingan. Memantau kemajuan dan menolong peserta mengatasi masalah. Proses Coching : Menjamin setiap peserta menerima umpan balik

PPKC

14

Sebelum Praktik: Instruktur mengulangi kembali langkah langkah dan memberi penekanan terhadap hal hal yang penting dalam praktik Selama Praktik : instruktur mengamati, membimbing dan memberikan umpan balik. Setelah Praktik : Mendiskusikan kembali umpan balik dan memberikan saran untuk perbaikan

PPKC

15

Instruktur yang efektif :

Menghargai mutu Memfasilitasi Membimbing Berpusat pada peserta Interaktif Bekerja sama Memberdayakan peserta Memiliki komitment percaya diri

PPKC

16

PPKC

17