Dewi S Prawiradilaga
Dewi S Prawiradilaga
Buku Ajar
Buku : informasi / pengetahuan yang ditata, disajikan melalui bahan baku kertas.
Istilah ajar bermakna keterlibatan dua aspek aspek yakni (1). belajar (learning) dan (2). pembelajaran (instruction).
Dewi S Prawiradilaga
Makna Ajar
Peserta didik
Pengajar
Internal
Deskriptif
Eksternal
Preskriptif
Proses
3 Dewi S Prawiradilaga
Kegiatan
sebagai buku (dalam konteks hardcopy) bagi peserta didik tertentu, merujuk pada kompetensi. Gaya penulisan isi yang dirancang dengan mengindahkan kaidah belajar dan pembelajaran disebut sebagai disain pesan.
Dewi S Prawiradilaga
Disain Pesan
Dewi S Prawiradilaga
Pesan Visual
Penyajian materi ajar secara visual atau Menguraikan materi melalui visualisasi
pesan. Fungsi pesan visual terutama : 1. sebagai bagian dari materi tulisan (teks). 2. menegaskan materi tulisan 3. menyingkat penjelasan. 4. sebagai hiasan.
6 Dewi S Prawiradilaga
Visuals
Angklung Atom
Skema
Komputer
Dewi S Prawiradilaga
dimulai dengan rumusan kompetensi atau tujuan pembelajaran. Setelah itu, untuk memberikan gambaran umum apa yang akan dibahas dalam bab tersebut secara garisbesarnya sebagai advance organizer dalam bentuk ikhtisar atau peta konsep. Kemudian, bab tersebut dibentuk menjadi beberapa subbab yang dilengkapi dengan uraian secara verbal maupun visual. Penyajian materi dapat pula dikemas melalui tehnik kasus untuk mengembangkan proses berpikir metakognitf pada pembaca/peserta didik.
8 Dewi S Prawiradilaga
Kompetensi
Advance organizer
Dst
Subbab 1
Subbab 2
Uraian verbal
Kasus 1
Metakognitif
Uraian visual Kasus 2
Penjelasan
9 Dewi S Prawiradilaga
Verbalisme
terlepas
10 Dewi S Prawiradilaga
Buku teks
Buku Ajar
Sesuai kompetensi Aspek BP : sedang. Sesuai kompetensi. Aspek BP : tinggi. Pemilahan materi. Panduan belajar
Modul
11
Dewi S Prawiradilaga
Buku saku
Sederhana Teknis
12
Dewi S Prawiradilaga
Disain Pesan
Alur Berpikir = Logika berbahasa.
13
Dewi S Prawiradilaga
Penyajian materi yang landaskan esensi/kalimat inti, dilengkapi dengan uraian dalam bentuk contoh, ilustrasi, dan sebagainya. Sintesis : Penyajian materi yang dimulai dengan berbagai contoh, ilustrasi dan sebagainya kemudian diakhiri dengan esensi / kalimat inti sebagai kesimpulan.
Kombinasi
14 Dewi S Prawiradilaga
peserta didik / pembaca agar mampu memecahkan masalah melalui kajian buku ajar. Untuk penulisan kasus diperlukan persyaratan tertentu yang harus dipenuhi, diantaranya : 1. situasi yang diuraian secara verbal dan/atau visual. 2. model-model pemecahan masalah yang mirip dengan situasi yang sebenarnya. 3. Susunlah skenario kasus tersebut sebelum dituangkan dalam buku. 4. Sediakan contoh pemecahan masalah.
15 Dewi S Prawiradilaga
Penerapan Ajar
Advance Organizer
Overview (ikhtisar)
Learning Clues
Tehnik pencetakan (tebal, miring, warna, dst)
Peta konsep
Saran/kiat
Skema bab
16 Dewi S Prawiradilaga
boxes
Pengantar
Personal
17
Dewi S Prawiradilaga
Buku Ajar
Tujuan Belajar
(Kompetensi) Uraian Isi / Garis Besar Panduan Belajar Manfaat Buku Referensi Pendukung
18
Dewi S Prawiradilaga
Buku Ajar
Judul bab. (kompetensi /indikator) Advance Organizer. Rincian bab Learning Clues (isyarat belajar) Rangkuman. (Asesmen dan kunci jawaban).
19
Dewi S Prawiradilaga
Selamat Menulis
20
Dewi S Prawiradilaga