SILABUS PPL PPG SD

WAKTU KOMPETENSI
Mampu melaksanakan proses pembelajaran yang mendidik

SUB KOMPETENSI
Implementasi Pembelajaran yang mendidik kelas I SD di laboratorium

INDIKATOR
Melaksanakan proses pembelajaran tematik di kelas I SD Menganalisis menindaklanjuti dan mengadministrasikan &asil penilaian proses dan &asil belajar di kelas I SD di laboratorium Meman#aatkan teknologi komunikasi dan in#ormasi dalam pembelajaran di kelas I SD di laboratorium (erkomunikasi se$ara e#ekti# empatik dan santun dalam proses pembelajaran di kelas I SD di laboratorium Melakukan re#leksi dan menindaklanjuti &asil re#leksi proses pembelajaran tematik di kelas I SD di laboratorium Melakukan pembimbingan dan pelati&an bagi peserta didik kelas I SD di laboratorium Melaksanakan proses pembelajaran tematik di kelas I SD di lapangan Menganalisis menindaklanjuti dan mengadministrasikan &asil penilaian proses dan &asil belajar di kelas I SD di lapangan Meman#aatkan teknologi komunikasi dan in#ormasi dalam pembelajaran di kelas I SD di lapangan (erkomunikasi se$ara e#ekti# empatik dan santun dalam proses pembelajaran di kelas I SD di lapangan Melakukan re#leksi dan menindaklanjuti &asil re#leksi proses pembelajaran tematik di kelas I SD di lapangan Melakukan pembimbingan dan pelati&an bagi peserta didik kelas I SD di lapangan (eradaptasi dengan lingkungan tempat bekerja *SD 'okasi PP'+ Melaksanakan proses pembelajaran tematik di kelas II SD

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Observasi Kelas I SD di laboratorium Praktik Mengajar terbimbing di kelas I SD di laboratorium Praktik Mengajar mandiri di kelas I SD di laboratorium

L
1600

J M

SK S
0!

STRATEGI PEMBELAJAR AN
klinis "e#le$tiv e %ea$&ing Supervisi

Sumber

EVAL UASI

PRODUK

Pengama tan Kinerja

Porto#olio dan 'aporan PP'

Implementasi Pembelajaran yang mendidik di kelas I SD di lapangan

Observasi Kelas I SD Praktik Mengajar terbimbing di kelas I SD Praktik Mengajar mandiri di kelas I SD Partisipasi di kelas I SD

1600

0!

(eradaptasi dengan lingkungan sekitar sekola&) Mampu melaksanakan proses pembelajaran yang mendidik Implementasi Pembelajaran yang mendidik kelas II SD di laboratorium

Observasi Kelas II SD di laboratorium Praktik Mengajar terbimbing di kelas II SD di laboratorium

1600

0!

klinis

Supervisi "e#le$tiv e %ea$&ing

Pengama tan Kinerja

Porto#olio dan 'aporan PP'

KOMPETENSI

SUB KOMPETENSI

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Praktik Mengajar mandiri di kelas II SD di laboratorium

WAKTU T P L J M SK S

STRATEGI PEMBELAJAR AN

Sumber

EVAL UASI

PRODUK

Implementasi Pembelajaran yang mendidik di kelas II SD di lapangan

Menganalisis menindaklanjuti dan mengadministrasikan &asil penilaian proses dan &asil belajar di kelas II SD di laboratorium Meman#aatkan teknologi komunikasi dan in#ormasi dalam pembelajaran di kelas II SD di laboratorium (erkomunikasi se$ara e#ekti# empatik dan santun dalam proses pembelajaran di kelas II SD di laboratorium Melakukan re#leksi dan menindaklanjuti &asil re#leksi proses pembelajaran tematik di kelas II SD di laboratorium Melakukan pembimbingan dan pelati&an bagi peserta didik kelas II SD di laboratorium Melaksanakan proses pembelajaran tematik di kelas II SD di lapangan

Observasi Kelas II SD Praktik Mengajar terbimbing di kelas II SD Praktik Mengajar mandiri di kelas II SD

1600

0!

Menganalisis menindaklanjuti dan mengadministrasikan &asil penilaian proses dan &asil belajar di kelas II SD di lapangan Meman#aatkan teknologi komunikasi dan in#ormasi dalam pembelajaran di kelas II SD di lapangan (erkomunikasi se$ara e#ekti# empatik dan santun dalam proses pembelajaran di kelas II SD di lapangan Melakukan re#leksi dan menindaklanjuti &asil re#leksi proses pembelajaran tematik di kelas II SD di lapangan Melakukan pembimbingan dan pelati&an bagi peserta didik kelas II SD di lapangan (eradaptasi dengan lingkungan sekitar sekola&) (eradaptasi dengan lingkungan tempat bekerja *SD 'okasi PP'+

KOMPETENSI
Mampu melaksanakan proses pembelajaran yang mendidik

SUB KOMPETENSI Implementasi

Pembelajaran yang mendidik kelas I SD di laboratorium

INDIKATOR
Melaksanakan proses pembelajaran tematik di kelas III SD

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Observasi Kelas III SD di laboratorium Praktik Mengajar terbimbing di kelas III SD di laboratorium Praktik Mengajar mandiri di kelas III SD di laboratorium

WAKTU T P L
1600

J M

SK S
0!

STRATEGI PEMBELAJAR AN
klinis "e#le$tiv e %ea$&ing Supervisi

Sumber

EVAL UASI

PRODUK

Implementasi Pembelajaran yang mendidik di kelas III SD di lapangan

Menganalisis menindaklanjuti dan mengadministrasikan &asil penilaian proses dan &asil belajar di kelas III SD di laboratorium Meman#aatkan teknologi komunikasi dan in#ormasi dalam pembelajaran di kelas III SD di laboratorium (erkomunikasi se$ara e#ekti# empatik dan santun dalam proses pembelajaran di kelas III SD di laboratorium Melakukan re#leksi dan menindaklanjuti &asil re#leksi proses pembelajaran tematik di kelas III SD di laboratorium Melakukan pembimbingan dan pelati&an bagi peserta didik kelas III SD di laboratorium Melaksanakan proses pembelajaran tematik di kelas III SD di lapangan

Pengama tan Kinerja

Porto#olio dan 'aporan PP'

Observasi Kelas III SD Praktik Mengajar terbimbing di kelas III SD Praktik Mengajar mandiri di kelas I SD Partisipasi di kelas III SD

1600

0!

Menganalisis menindaklanjuti dan mengadministrasikan &asil penilaian proses dan &asil belajar di kelas III SD di lapangan Meman#aatkan teknologi komunikasi dan in#ormasi dalam pembelajaran di kelas III SD di lapangan (erkomunikasi se$ara e#ekti# empatik dan santun dalam proses pembelajaran di kelas III SD di lapangan

KOMPETENSI

SUB KOMPETENSI

INDIKATOR
Melakukan re#leksi dan menindaklanjuti &asil re#leksi proses pembelajaran tematik di kelas III SD di lapangan Melakukan pembimbingan dan pelati&an bagi peserta didik kelas III SD di lapangan (eradaptasi dengan lingkungan tempat bekerja *SD 'okasi PP'+

KEGIATAN PEMBELAJARAN

WAKTU T P L J M SK S

STRATEGI PEMBELAJAR AN

Sumber

EVAL UASI

PRODUK

(eradaptasi dengan lingkungan sekitar sekola&)

Buku Sumber: 1) ,rends "i$&ard I) Learning to Teach Singapore - M$.ra/0ill 1112) 3) (ori$& .ary D) Effective Teaching Methods %&ird 4dition 5olumbus- Merrill an imprint o# Prenti$e 0all 1116) 6) 5ole Peter . and 'orna 5&an Teaching Principles and Practice Se$ond 4dition 7e/ 8ork- Prenti$e 0all 1119) 9) :raiberg 0) ;arome and ,my Dris$oll Universal Teaching Strategies (oston- ,llin and (a$on 1113 !) ;a$obson David Paul 4ggen and Donald Kau$&a$k Methods for Teaching A Skill Aproach %&ird 4dition 5olumbus- Merril Publis&ing 5ompany 1121) 6) Panduan Penyusunan Kurikulum %ingkat Satuan Pendidikan ;enjang Pendidikan Dasar dan Menenga& ;akarta- (adan Standar 7asional Pendidikan 3006 <) "ein&art= ;udy and Don M) (ea$& 111<)Teaching and Learning in the Elementary School Focus on Curriculum O&io - Merill an imprint o# Prenti$e 0all) 2) Sanjaya >ina) Strategi Pem!ela"aran #erorientasi Standar Proses Pendidikan$ ;akarta- Ken$ana Prenada Media .roup)3006) 1) Saud ?din Sae#udin %novasi Pendidikan (andung- ,l#abeta 3002) 10) Soli ,bimanyu Model Pembelajaran di Kelas@kelas ,/al SD *(a&an Pelati&an Metodologi (idang Studi+) ;akarta- Proyek Pendidikan %enaga .uru *PP%.+ 111!)
;akarta ;uni 3010

%im PP. SD ;urusan P.SD :IP ?7;