RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : PKK ( Produk Kreatif dan Kewirausahaan )
Kelas/Semester : XI / 3
Materi Pokok : Menganalisis konsep desain/ prototype dan kemasan
produk barang/jasa
Alokasi waktu : 10x 45 menit.

A. KompetensiInti
1. Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya
2. Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong-
royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsifdanproaktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermas
alahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammene
mpatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisispengetahuanfaktual, konseptual,
proseduralberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni,
budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,
sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang
spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.
4. Mengolah, menalar,
danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang
dipelajarinya di sekolahsecaramandiri,
danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.
B. KompetensiDasar
1.1. Menunjukkansikappeduliterhadaplingkunganhidupdansumberdayaalamsebagaianugra
hTuhan yang mahaEsaharusdijagakeletariandankelangsunganhidupnya.
1.2. Menunjukkan sikap peduli bahwa pengembangan dan penggunaan teknologi dalam
kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam
dan manusia
2.1. Menunjukkansikappeduliterhadaplingkungandalammemahamihakkekayaanintelektual
2.2. Menunjukkansikapcermatdantelitidalammemahamikonsepdesain/ prototype
dankemasanprodukbarang/jasa
2.3. Menunjukkansikapdisiplindantanggungjawabdalammemahamikonsepdesain/
prototype dankemasanprodukbarang/jasa
2.4. Mempresentasikansikapdanperilakudalammemahamikonsepdesain/ prototype
dankemasanprodukbarang/jasa
2.5. Membuat desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
3. Indikator Pencapaian Kompetensi
KI-3 :
3.4Menganalisis konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa

KI-4 :

4.4 Membuat desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik akan dapat menentukan konsep desain/ prototype dan kemasan produk
barang/jasa
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menerapkan
konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat melaksanakan
pembuatan desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
4. Pesertadidikmampuuntukmengecek konsep desain/ prototype dan kemasan produk
barang/jasa

D. Materi Pembelajaran

1. Konsep konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa

2. Prosedurdanteknikkonsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
3. Teknikpembuatan konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
4. Pembuatan konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa

E. Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan saintifik
2. Problem Based Learning Jenis Trouble Shooting (David H.Jonassen)
3. Pengamatan, diskusi kelompok, presentasi.

F. Kegiatan Pembelajaran

Alokasiw
Kegiat Deskripsi
aktu
an

Pendah  Menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisikuntukmengikuti proses 30 menit

pembelajarandenganmemberikansalam,
uluan
menanyakankabardanberdoa.
 Guru memotivasisiswauntukdapatbelajardengansikapkerja yang
aman, disiplin, bertanggungjawabdansantun
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.

Kegiata Tahappertama (Pengetahuan) 170menit

 Guru memberikanarahanterkaitdengan Menganalisiskonsepdesain/
nInti
prototype dankemasanprodukbarang/jasa
 Guru
 membagisiswadalamkelompokuntukmendiskusikan prosedurdantekn
ikkonsepdesain/ prototypedankemasanprodukbarang/jasa
 Siswamengamatiprosedurdanteknikkonsepdesain/
prototypedankemasanprodukbarang/jasa
 Mengumpulkan data data
tentangprosedurdanteknikkonsepdesain/
prototypedankemasanprodukbarang/jasa
 Siswamelakukanpengolahan data
tentangprosedurdanteknikkonsepdesain/
prototypedankemasanprodukbarang/jasa
 Setiapkelompoksiswamempresentasikanhasilpengamatandasarhakata
skekayaanintelektual
 Guru melaksanakan proses penilaianterhadappresentasisiswa
 Guru
memberikankonfirmasidanpenguatanterhadaphasilpresentasisiswa

Tahapkedua (Ketrampilan)
 Guru memberikanarahantentanghakataskekayaanintelektual
 Siswadenganpengawasandanbimbingan guru
melakukanpengamatantentangmengidentifikasidanmerumuskan
masalahtentanghakataskekayaanintelektual
 Siswadenganpengawasandanbimbingan guru
melakukanpresentasipengolahan data
tentangperbaiakanpeluangusahaprodukbarang/jasa
 Siswadenganpengawasandanbimbingan guru
melakukanpengumpulkan data tentanghakataskekayaanintelektual
 Siswa membuat laporan hasil kerja kelompok secara tertulis.
 Setiapkelompoksiswamempresentasikanlaporanhasilkerjakelompok.
 Guru melaksanakan proses penilaianterhadappresentasisiswa
 Guru
memberikankonfirmasidanpenguatanterhadaphasilpresentasisiswa

Penutu 20 me
 Bersama-samadengansiswamembuatsimpulanpelajaran.
p nit
 Memberikanumpanbalikterhadap proses danhasilpembelajaran.

G. PenilaianPembelajaran, Remedial danPengayaan

PenentuanTeknikdanBentukPenilaian
Mata Pelajaran : PKK ( Produk Kreatif dan Kewirausahaan )
Kelas : XI
Semester : ganjil
 No
Ranah Kompetensi TeknikPenilaian BentukPenilaian
.

1. Sikap Observasi DaftarSkalaPenilaian

2. Pengetahuan

3.4Menganalisis konsep TesTertulis Mensuplaijawaban

(jawabansingkat)
desain/ prototype dan
kemasan produk
barang/jasa

3. Keterampilan
4.4Membuat desain/ UnjukKerja Daftarcek (check list)
prototype dan kemasan
produk barang/jasa

1. Penilaian Pengetahuan
Mata Pelajaran:PKK ( Produk Kreatif dan Kewirausahaan )

3.4Menganalisis konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa

 Kompetensi JenisS So
Indikator IndikatorSoal
Dasar oal al
3.4Menganal 1. Konsep desain/ Siswadapatmengidentifikasikankonse Testul
isis prototype dan p desain/ prototype dan kemasan is
konsep kemasan produk produk barang/jasa
desain/ barang/jasa
2. Prosedurdantekni 2. SiswadapatmelakukanProsedurdan
prototyp
kkonsep desain/ teknikkonsep desain/ prototype
e dan prototype dan dan kemasan produk barang/jasa
kemasan kemasan produk
produk 3. Siswadapatmelakukanteknikpemb
barang/jasa
barang/j 3. Teknikpembuata uatan konsep desain/ prototype
dan kemasan produk barang/jasa
asa n konsep desain/
prototype dan 4. Siswadapatmembuat konsep
kemasan produk desain/ prototype dan kemasan
barang/jasa produk barang/jasa
4. Pembuatan
konsep desain/
prototype dan
kemasan produk
barang/jasa

KunciJawabanSoal:

PenskoranJawabandanPengolahanNilai
1. Nilai 4 : jikasesuaikuncijawabandanadapengembanganjawaban
2. Nilai 3 : jikajawabansesuaikuncijawaban
3. Nilai 2 : jikajawabankurangsesuaidengankuncijawaban
4. Nilai 1 : jikajawabantidaksesuaidengankuncijawaban
ContohPengolahanNilai
IPK No Soal SkorPenilaian 1 Nilai
1. 1 3
2. 2 3 Nilaiperolehan KD pegetahuan : reratadarinilai
3. 3 4 IPK
4. 4 3 (13/16) * 100 = 81,25
Jumlah
2. Penilaian Keterampilan
Mata Pelajaran : PKK ( Produk Kreatif dan Kewirausahaan )
Kelas : XI
Semester : Ganjil

KD-4.Menganalisis konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa

IPK :
 Meyiapkan proyektor
 Membuatdesain/ prototype dankemasanprodukbarang/jasa

C/NC

NILAI 2 SALAH

NILAI 4 BENAR
NO ASPEK PENILAIAN

LANGKAH PERSIAPAN PERALATAN DAN BAHAN

1. MenyiapkanproyektoruntukMembuatdesain/
prototype dankemasanprodukbarang/jasa
LANGKAH PELAKSANAAN
1. Mengidentifikasikankonsepdesain/
prototypedankemasanprodukbarang/jasa
2. MengidentifikasikanProsedurdanteknikkonsepdes
ain/ prototypedankemasanprodukbarang/jasa

3. MengidentifikasikanTeknikpembuatan
konsepdesain/
prototypedankemasanprodukbarang/jasa

4. Melaksanakanpembuatan desain/
prototypedankemasanprodukbarang/jasa
5. Mengecek konsepdesain/
prototypedankemasanprodukbarang/jasa
LANGKAH PENUTUP
1. Melakukananalisakonsepdesain/
prototypedankemasanprodukbarang/jasa
2. Dapatmelakukanpengecekankonsepdesain/
prototypedankemasanprodukbarang/jasa
H. Alat, Bahan, Media dan Sumber Belajar
1. Alat& Bahan
Buku dan alat tulis
2. Media
 LCD, Laptop
 Power Point
 Video
 White Board
3. Sumber Balajar
 Bukupaket
 Internet

Mengetahui, ………….., . 2019

KepalaSMK Guru Mapel,

………………………. …………………………..
NIP. ………………… NIP.