MATERI SMA KELAS XI IPA SEMESTER 1

Bagian 1

PERSAMAAN LINGKARAN Disusun oleh: SAPTANA SURAHMAT

Mari kita awali dengan membaca :

Bismillahirrahmanirrohim
Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang

Target Kompetensi
*) Dikutif dari Lampiran Peraturan Mentri Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Standar Kompetensi *
3. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.

Kompetensi Dasar *
3.1 Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan.

Indikator
Karakter peserta didik yang diharapkan terbentuk : Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Pantang menyerah, Disiplin, Demokratis.

Indikator Pencapaian Kompetensi :

a. Menyimpulkan rumus persamaan lingkaran berpusat di (0, 0) dan (a,b). b. Menentukan koordinat titik pusat dan panjang jari-jari lingkaran yang persamaannya diketahui. c. Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu.

Tujuan Pembelajaran
Karakter peserta didik yang diharapkan terbentuk : Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Pantang menyerah, Disiplin, Demokratis.

Tujuan Pembelajaran :
a. Dapat merumuskan persamaan lingkaran yang berpusat di (0, 0) dan (a, b). b. Dapat menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaannya diketahui. c. Dapat menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu. d. Dapat menentukan posisi garis terhadap lingkaran.

Peta Konsep

Do you know ?

Kegiatan Pembelajaran 1 PENGETAHUAN PRASYARAT B (x2, y2) A (x1, y1) Jarak titik A ke titik B dapat ditentukan dengan menggunakan rumus : AB = ( x2 x1 ) 2 + ( y2 y1 ) 2
Bagaimana menghitung jarak antara titik A dan titik B ?

Kegiatan Pembelajaran 1 A. PENGERTIAN LINGKARAN

B C r P r r r A

Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik yang berjarak sama (disebut jari-jari) terhadap suatu titik lain yang tetap (disebut titik pusat). Pada gambar di samping ini, titik P merupakan titik pusat lingkaran, titik A, B, C dan D merupakan sebagian dari titik-titik yang terletak pada keliling lingkaran dan r jari-jari lingkaran

Kegiatan Pembelajaran 1 B. PERSAMAAN LINGKARAN

Y B (x, y) r P (0, 0) X

r = PB = = ( x 0) 2 + ( y 0) 2 x2 + y 2

2 r= x2 + y 2

Kesimpulan 1 : Persamaan umum lingkaran yang berpusat di titik pangkal P(0, 0) dan berjarijari r satuan adalah: x2 + y2 = r2

Kegiatan Pembelajaran 1 Contoh 1. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di O(0, 0) dan berjari-jari 3 satuan. Penyelesaian : - Titik pusat O(0, 0) - Jari-jari : r = 3 Persamaan lingkarannya : x2 + y2 = 32 atau x2 + y2 = 9

Kegiatan Pembelajaran 1 Contoh 2. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di O(0, 0) dan melalui titik A(3, 4). Penyelesaian :
- Titik pusat O(0, 0) - Karena melalui titik A(3, 4), maka untuk menentukan nilai r digunakan rumus jarak, sehingga diperoleh : r2 = (3 0)2 + (4 0)2 = 32 + 42 = 9 + 16 = 25 Dengan demikian persamaan lingkarannya yang dicari adalah : x2 + y2 = r2 x2 + y2 = 25

Kegiatan Pembelajaran 1
Bagaimana jika titik pusat lingkaran tidak di (0, 0) ?
Y B (x, y) r A (a, b) O X

r = AB = ( x a ) 2 + ( y b) 2

r 2 = ( x a ) 2 + ( y b) 2
Kesimpulan 2 : Persamaan umum lingkaran yang berpusat di titik pangkal P(a, b) dan berjarijari r satuan adalah: (x a)2 + (y b)2 = r2

Kegiatan Pembelajaran 1 Contoh 3. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di A(3, 4) dan berjari-jari 6 satuan. Penyelesaian : - Titik pusat A(3, 4) - Jari-jari : r = 6 Persamaan lingkarannya : (x 3)2 + (y 4)2 = 62 (x 3)2 + (y 4)2 = 36

Kegiatan Pembelajaran 1

Contoh 4. P(5, -1) dan melalui titik A(-1, 7).

Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di

Kegiatan Pembelajaran 1 Penyelesaian : - Titik pusat P(5, -1) - Karena melalui titik A(-1, 7), maka untuk menentukan nilai r digunakan rumus jarak, sehingga diperoleh : r2 = (-1 5)2 + (7 (-1))2 = (-6)2 + 82 = 36 + 64 = 100 Dengan demikian persamaan lingkarannya yang dicari adalah : (x a)2 + (y b)2 = r2 (x 5)2 + (y (-1) )2 = 100 (x 5)2 + (y + 1)2 = 100

Kegiatan Pembelajaran 1

Bentuk Umum Persamaan Lingkaran

Bentuk persamaan lingkaran yang berpusat di P(a, b) dan berjarijari r satuan adalah : ( x a) 2 + ( y b) 2 = r 2 x2 2ax + a2 + y2 2by + b2 = r2 x2 + y2 2ax 2by + a2 + b2 r2 = 0 Jika -2a = A, -2b = B dan a2 + b2 r2 = C, maka persamaan di atas menjadi berbentuk : x2 + y2 + Ax + By + C = 0 Persamaan ini disebut sebagai Bentuk Umum Persamaan Lingkaran.

Kegiatan Pembelajaran 1 Pada bentuk umum persamaan lingkaran : x2 + y2 + Ax + By + C = 0 Titik pusat dan jari-jari lingkaran ditentukan dengan menggunakan rumus : 1 1 Titik Pusat : P( A, B) 2 2 Jari-jari : r= 1 2 1 2 A + B C 4 4
Note: Bentuk umum lingkaran disusun berdasarkan persamaan lingkaran (x a)2 + (y b)2 = r2 yang bertitik pusat di (a, b). Karena A = -2a dan B = -2b, maka nilai a = -A dan b = -B. Dengan demikian titik pusat lingkaran yang dinyatakan dalam bentuk umum adalah : P(- A, - B) ----Jari-jari lingkaran ditentukan dengan cara sbb. : a2 + b2 r2 = C r2 = a2 + b2 C = (- A)2 + (- B)2 C = A2 + B 2 C

Kegiatan Pembelajaran 1
Contoh 1. Tentukan pusat dan jari-jari lingkaran x2 + y2 6x + 8y 24 = 0 ! Penyelesaian : Dari persamaan lingkaran : x2 + y2 6x + 8y 24 = 0 diperoleh A = -6, B = 8 dan C = 24. Pusat : P(- A, - B) = (-(-6), -(8)) = (3, 4) Jari-jari : r =
= =
1 4 1 2 A2 + 4 B C 1 +4 (8)2 ( 24)

2 1 ( 6) 4

9 + 16 + 24

= 49 = 7

Kegiatan Pembelajaran 1
Contoh 2. Lingkaran x2 + y2 + 4x + by 12 = 0 melalui titik (1, 7). Tentukan pusat lingkaran tersebut ! Penyelesaian : Subtitusikan (1, 7) ke persamaan lingkaran x2 + y2 + 4x + by 12 = 0, diperoleh : 12 + 72 + 4.1 + b.7 12 = 0 7b = -42 b = -6 Pusat : (- A, - B) 2 = (-(4), -(-6)) = ( 2, 3)

Kegiatan Pembelajaran 1 DAFTAR PUSTAKA

Djumanta, Wahyudin, 2008, Mahir Mengembangkan Kemampuan Matematika 2 : Untuk Kelas XI SMA/MA, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Kartini, dkk., (2005), Matematika untuk SMA Kelas XI, Bandung: PT Intan Pariwara Kohn, Edward, MS, David Alan Herzog, (2001), Cliff Quick Review: Algebra II, New York: Hungry Minds Lestari, Tita, dkk, (2003), Matematika 2A, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Mulyati, Yanti, dkk, (2005), Matematika untuk SMA dan MA program studi Ilmu Alam, Jakarta: Penerbit Piranti Darma Kalokatama Soedyarto, Nugroho, 2008, Matematika 2 Untuk SMA/MA Kelas XI Program IPA, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Wirodikromo, Sartono, (2007), Matematika untuk SMA 2A Kelas XI IPA Semester 1, Jakarta: Penerbit Erlangga.

Kegiatan Pembelajaran 1

Orang-orang yang gagal dibagi menjadi dua, yaitu mereka yang berpikir gagal padahal tidak pernah melakukannya, dan mereka yang melakukan kegagalan dan tak pernah memikirkannya.

Alhamdulillahi robilalamin
Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam