SKIM KERJA BAHASA MELAYU – MENENGAH 1

BULAN / TAJUK / ISI PELAJARAN KECEKAPAN/ HURAIAN CADANGAN RUJUKAN CATATAN

MINGGU KEMAHIRAN PEMBELAJARAN AKTIVITI

1 A. Lisan Mendengar dan

bertutur
Menyatakan nama, tarikh lahir
dan tempat lahir.
• Aktiviti bercerita untuk
memperkenalkan diri
- Petikan
mengenai tokoh
Menyusun
maklumat
- Memperkenalkan dirinya menggunakan
kepada rakan. Menyatakan latar belakang bahasa yang mudah, - Borang peribadi
keluarga. tepat dan ringkas. Projek membuat
- Memperkenalkan rakan baru buku skrap yang
kepada keluarga Membina ayat tanya untuk • Main peranan bertajuk “tokoh
mengetahui diri kepada rakan. memperkenalkan yang diminati”
rakan baru kepada
Menulis biodata sendiri. keluarga.

• Aktiviti bertulis
dengan mengisi
borang peribadi.

• Membaca kuat bahan Menjana idea

B. Pemahaman : Membaca dan Memahami isi-isi atau maklumat fakta dengan - BM MB 1 NBD
Memaham dalam teks. sebutan, intonasi dan Menyusun
Petikan Fakta – “Tokoh” gaya pembacaan - Keratan akhbar mengikut
Menyusun isi-isi mengikut yang baik. keutamaan
ururtan. - Rakaman
• Membaca senyap (jika ada)
Menaakul isi tersurat dan tersirat untuk memahami isi,
yang terkandung dalam teks. idea yang terdapat
dalam petikan.

• Aktiviti kumpulan:
membuat rumusan
isi-isi penting.

• Menjawab soalan
pemahaman
menggunakan
bahasa yang
gramatis.

1
 • Mendengar -BM MB 1 NBD Mencirikan
2
bahan
A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenal pasti kata nama dan rakaman / membaca maklumat
Bahasa jenisnya. bahan cetak. -BM PMR
GOLONGAN KATA (Malaysia)
Membezakan kata nama am dan • Aktiviti kumpulan
1. Kata Nama & Frasa Nama khas. menyenaraikan kata - keratan akhbar
nama yang didengar
i. Kata Nama Khas Mengenali proses pembentukan daripada bahan -Cd-Rom
ii. Kata Nama Am kata nama terbitan. rakaman./ bahan Tatabahasa CD –
iii. Kata Nama Terbitan cetak Multimedia)
Mengenal pasti bentuk kata Malaysia
nama dan penggunaannya kata • Menyenaraikan nama
nama (pembentukan) dalam ayat benda yang terdapat
dengan betul. dalam bilik darjah.

• Mengkategorikan kata
nama.

• Aktiviti bertulis.

.
B. Penulisan: Fakta Menulis Menyatakan maklumat penting • Mencari maklumat - Gambar.
untuk mengenali tokoh. tentang tokoh yang
“Tokoh Yang Diminati / Diminati/Dikagumi . -Borang
Dikagumi” Membina ayat tanya yang keterangan diri
(cadangan tajuk) berkaitan untuk mendapatkan • Perbincangan
maklumat tokoh. kumpulan dan -Bantuan Studi
o Siapakah nama tokoh melaporkan hasil Lengkap PMR
yang kamu minati? perbincangan. Ceria Bahasa
o Bilakah beliau lahir? Malaysia
o Di manakah beliau • Menulis karangan
dilahirkan? pendek.

Menulis karangan - ( 150 patah • Menyediakan

perkataan). salasilah keluarga
sendiri.
Membuat salasilah keluarga
sendiri.

2
 Mengasingkan dan • Aktiviti berkumpulan BM MB 1 NBD Mengkategorikan
3
-
A. Tatabahasa : Pengetahuan membezakan jenis-jenis kata (menyediakan dialog kata ganti nama.
Bahasa gantinama diri. dan melakonkan). - BM TB PMR
Kata Ganti Nama
Melengkapkan ayat dengan kata • Main peranan aktiviti (Malaysia)
(a) KGN Diri gantinama diri yang sesuai / menziarahi rakan di
sepadan. hospital (lakonan). - Cd-Rom
1. KGN Diri Pertama Tatabahasa
2. KGN Diri Kedua Menggunakan gantinama dalam • Mengenal pasti dan BM (CD –
3. KGN Diri Ketiga ayat yang tepat. menyenaraikan kata Multimedia)
ganti yang digunakan Malaysia
(b) KGN Tanya dalam lakonan
tersebut.
1. siapa 4. bila
2. apa 5. bagaimana • Melengkapkan teks/
3. mana 6. kenapa / mengapa ayat dengan kata
ganti nama yang
(c ) KGN Tunjuk sesuai.

1. itu
2. ini

B. Penulisan: Menulis Mengetahui kepentingan • Mencari dan -BM MB 1 NBD

meringkaskan. mengenal pasti isi-isi
Meringkaskan penting dalam setiap -Bantuan Studi
Mengetahui teknik mengenali isi- ayat. Lengkap PMR
i. Format / Teknik meringkas isi penting bagi setiap ayat. Ceria Bahasa
ii. Meringkaskan ayat-ayat • Mencatat isi-isi Malaysia.
panjang. Meringkaskan/merumus ayat penting.
berdasarkan isi penting.
• Aktiviti menulis –
Meringkaskan ayat yang meringkaskan ayat.
panjang.

3
 A. Peribahasa : Mengetahui makna setiap • Aktiviti berkumpulan -BM MB 1 NBD Membandingkan
4 – Pengenalan
Pengetahuan
Bahasa
perkataan yang digunakan dalam
peribahasa (rujuk kamus).
(mencari
perkataan
makna
melalui -Peribahasa
makna
perkataan
kamus). Sekolah dengan simpulan
Simpulan Bahasa Mengetahui makna peribahasa. Menengah, bahasa
• Mengaitkan situasi NBD
i. Ambil berat kehidupan dengan
ii. Buta huruf simpulan bahasa. -lembaran teks
iii. Cepat tangan
iv. Harga mati • Aktiviti menulis.
v. Kutu embun
vi. Lipas kudung • Melakar simpulan
vii. Orang gaji bahasa dalam bentuk
viii. Pasar gelap lukisan untuk
ix. Rambang mata menggambarkan
maknanya ( pelajar
memilih sebuah
simpulan bahasa)
Tugasan boleh
disediakan
menggunakan
komputer)

B.Penulisan: Memahami teknik merumus • Perbincangan untuk -BM MB 1 NBD

Menulis bahan grafik. mencari isi tersurat
Merumuskan daripada carta pai. -Bantuan Studi
[ Carta Pai ] Mengetahui cara/teknik Lengkap PMR
mendapatkan isi tersurat yang • Mengenal pasti isi Ceria Bahasa
Pengenalan terkandung dalam carta pai.. tersirat. Malaysia.

i. Format / Teknik Menulis rumusan daripada carta • Aktiviti kumpulan -Merumus dan
ii. Contoh rumusan – carta pai pai mengikut format yang betul. perbincangan dan Meringkas
pembentangan hasil Karangan 103
perbincangan.

• Aktiviti bertulis.

4
 A. Lisan: Mendengar teknik pengucapan/ • Mendengar rakaman -BM MB 1 NBD
5 Pengumuman
Mendengar dan
Bertutur
pengumuman dengan sebutan,
intonasi dan gaya pengucapan
pengumuman.
- rakaman
yang betul. • Mengajuk pengumuman
Penutupan Bekalan Air pengumuman dengan radio tentang
Membina ayat Tanya untuk sebutan, intonasi dan penutupan air.
mendapatkan maklumat. gaya pengucapan
yang betul .
Mengenal pasti isi-isi penting
dalam pengumuman. • Aktiviti berkumpulan
membincangkan
bahan pengumuman.

• Menyusun
pengumuman dengan
lengkap.

• Membentangkan hasil
perbincangan kepada
kelas.

B. Pemahaman: Memahami isi-isi atau maklumat • Membaca kuat bahan

Membaca dan dalam teks. fakta dengan sebutan, -BM MB 1 NBD
Petikan Jawi Memahami intonasi dan gaya -Majalah
Menyusun isi-isi mengikut pembacaan yang baik. -keratan akhbar
ururtan.
• Membaca senyap dan
Menakul isi tersurat dan tersirat memahami isi dan
yang terkandung dalam teks. idea yang terdapat
dalam petikan.

• Aktiviti kumpulan:
membuat rumusan isi-
isi penting.

• Menjawab soalan
pemahaman
menggunakan bahasa
yang gramatis.

5
6 A. Tatabahasa : Pengetahuan
Bahasa
Mengenalpasti kata kerja dan
jenis-jenisnya.
• Aktiviti kumpulan
melakonkan situasi.
-BM MB 1 NBD

Kata Kerja dan Frasa Kerja -BM TB PMR

Membezakan kata kerja transitif • Menyenaraikan kata (Malaysia)
i. Kata Kerja Transitif dan tak transitif kerja yang terdapat
ii. Kata Kerja Tak Transitif dalam lakonan. -TATABAHASA
iii. Kata Kerja Pasif Menggunakan kata kerja dalam (CD – Multimedia)
ayat dengan gramatis. • Berbincang dengan Malaysia
guru untuk
mengetahui fungsi
kata kerja dalam ayat.

• Aktiviti bertulis.

B. Penulisan: Menulis alamat dengan betul. • Menyusun/menulis -BM MB 1 NBD

Menulis alamat sendiri dengan
Surat Kiriman Tidak Rasmi Mengenali format surat tidak tepat. -100 Contoh
rasmi. Surat Kiriman
- Pengenalan • Menyusun/ menulis Bahasa Melayu
Mengenali jenis-jenis surat tidak alamat kawan dengan PMR (Fajar)
i. Format surat rasmi. tepat.
ii. Jenis-jenis surat tidak rasmi
– Keluarga • Melengkapkan rajah
format surat tidak
rasmi.

• Menentukan
perkataan yang
hendak dijadikan
pendahuluan, isi dan
penutup.

• Latihan bertulis.

6
 A. Tatabahasa : Mengenali kata adjektif dan • Mendengar/ -BM MB 1 NBD
7 Kata Adjektif dan Frasa Adjektif
Pengetahuan
Bahasa
bentuknya. membaca dialog.
-BM TB PMR
Mengenali penanda kata adjektif. • Menyenaraikan kata (Malaysia)
i. Bentuk kata adjektif adjektif (aktiviti
ii. kata penguat Menggunakan kata adjektif kumpulan). -TATABAHASA
dalam ayat dengan tepat. (CD – Multimedia)
• Permainan bahasa – Malaysia
kata adjektif
tersembunyi.

• Aktiviti bertulis.

B. Penulisan : Mengenal pasti idea utama / isi- • Membaca pantas -BM MB 1 NBD
Menulis isi penting. (skimming) untuk
Meringkaskan karangan memahami
Menyusun maklumat mengikut keseluruhan idea.
[ Teks Surat Tidak Rasmi ] keutamaan.
• Sumbang saran untuk
Mengolah maklumat secara menyatakan idea
koheren untuk tujuan membuat utama/ isi-isi penting.
ringkasan.
• Berbincang untuk
Membuat ringkasan. menyusun idea
mengikut urutan.

• Membentangkan hasil
perbincangan.

7
 A. Peribahasa : Mengetahui kepentingan • Mencari -BM MB 1 NBD
8
makna
Pengetahuan peribahasa dalam masyarakat perkataan dalam
Perumpamaan Bahasa Melayu. kamus. -Peribahasa
- teguran Sekolah
i. Bagai bertepuk sebelah - nasihat • Berbincang untuk Menengah, NBD
tangan - keindahan bahasa mengaitkan makna
ii. Bagai kerakap tumbuh di batu perkataan dengan
iii. Bagai kucing dibawakan lidi memahami makna perkataan situasi.
iv. Seperti aur dengan tebing yang dipilih dalam sesebuah
v. Seperti bangsi buluh perindu peribahasa • Menyusun makna
vi. Seperti cincin dengan permata mengikut situasi yang
vi. Seperti ikan pulang ke lubuk menghubungkaitkan situasi difahami.
vii. Seperti sirih pulang ke dengan makna perumpamaan.
ganggang • Aktiviti bertulis .
ix. Seperti udang direbus Memberi makna perumpamaan.
• Melakar perambahan
Brunei dalam bentuk
lukisan untuk
menggambarkan
maknanya.
(pelajar memilih
satu perambahan
Brunei untuk
dilukis. Tugas
disediakan
menggunakan
komputer)

B. Penulisan: Mengemukakan soalan bertumpu • Perbincangan antara -BM MB 1 NBD

Menulis yang sesuai untuk mendapatkan guru pelajar tentang
Merumus Jadual maklumat tersurat dalam jadual. isi-isi tersurat. -Merumuskan
Karangan PMR
Mencerakin maklumat tersirat • Bersoal jawab untuk KBSM (Mahir)
dalam jadual. menentukan isi tersirat
dalam jadual yang -PMR Model
Menyusun maklumat mengikut diberikan. Karangan
keutamaan. (Preston)
• Aktiviti bertulis-
Menulis rumusan jadual. membuat rumusan
berdasarkan jadual.

8
 A. Lisan: Melafazkan sajak dengan • Mendengar BM MB1
9 Puisi
Mendengar dan
bertutur
sebutan, intonasi dan gaya
pengucapan yang menunjukkan
pembacaan
menerusi
sajak (ms 115 – 116)

(Sajak) penghayatan. rakaman/guru.

Tajuk : Penciptanya Siapa Menyatakan maksud perkataan. • Melafazkan sajak

secara berkumpulan/
Menghuraikan maksud sajak. individu bergilir-gilir.

Mencipta sajak berdasarkan • Berbincang dalam

tema yang diberikan. kumpulan untuk
menyatakan maksud
keseluruhan sajak.

• Menyampaikan hasil
perbincangan kepada
kelas.

• Membina buku skrap.

(kumpulan)
Pelajar mengutip sajak
karya penulis tempatan
– Tugasan disediakan
dengan menarik
menggunakan
komputer
B. Pemahaman : Membaca dan memahami • Membaca kuat teks -BM MB 1 NBD
Membaca dan kandungan teks. klasik.
Teks Klasik Memahami -petikan karya
Mengetahui makna perkataan • Mencari makna klasik
klasik. perkataan klasik
dengan merujuk
Mampu mengungkapkan idea kamus.
atau
maklumat utama setiap • Membuat rumusan
perenggan. (lisan) kandungan
teks.

• Menjawab soalan
kefahaman.

9
 A. Tatabahasa : Mengenali frasa/ kata yang • Membaca
10
teks
Pengetahuan membina ayat. daripada keratan -BM MB 1 NBD
BINAAN dan SUSUNAN AYAT Bahasa akhbar/ majalah.
Memisahkan bahagian subjek -BM TB PMR
dan predikat. • Meneliti ayat yang (Malaysia)
i. Subjek dan Predikat dibaca.
ii. Susunan biasa Mengenal pasti susunan ayat -TATABAHASA
iii. Susunan Songsang biasa dan songsang. • Menganalisis binaan (CD –
ayat - subjek dan Multimedia)
Menulis ayat yang lengkap. predikat. Malaysia

• Meneliti susunan ayat.

• Aktiviti bertulis.

B. Penulisan:
Menulis Menyatakan isi-isi penting • Sumbang saran –
Karangan Cereka berkaitan dengan tajuk yang menyatakan isi-isi
diberikan. penting.
Menyambung cerita….
Menyusun isi-isi mengikut • Melengkapkan peta
keutamaan. minda dengan
perkataaan yang
Menulis ayat berdasarkan sesuai untuk dijadikan
perkataan yang diberikan. pendahuluan, isi dan
penutup.
Menulis karangan mengikut
format temubual / wawancara • Aktiviti kumpulan
dengan tepat.. menyusun isi-isi
mengikut keutamaan.

• Membentangkan
hasil perbincangan.

• Aktiviti bertulis.

10
 A. Tatabahasa : Mengetahui jenis kata tugas • Mengutip -BM MB 1 NBD
11
kata
Pengetahuan (penegas, perintah, seru dan nafi) penegas, perintah,
Kata Tugas Bahasa seru dan nafi dalam -BM TB PMR
Memahami fungsi kata-kata ini petikan. (Malaysia)
i. Perihal Kata dalam ayat.
o Kata Penegas • Aktiviti kumpulan -TATABAHASA
o Kata Perintah Menggunakan kata-kata ini dalam membina ayat untuk (CD –
o Kata Seru ayat dengan tepat. menjelaskan Multimedia)
o Kata Nafi penggunaan kata-kata Malaysia
dalam ayat.
ii. Perihal Ayat
• Permainan bahasa:
o Ayat Penegas kata tersembunyi.
o Ayat Perintah
o Ayat Seru
o Ayat nafi

B. Penulisan: • Berbincang untuk -BM MB 1 NBD

Menulis Menyatakan idea secara mengutip isi-isi
Meringkaskan Karangan keseluruhan. penting.

Teks: Cereka - Cerpen Menyatakan isi-isi penting yang • Mencatat isi-isi

terdapat dalam teks. penting dalam
kertas.
Membina ayat berdasarkan isi-isi
penting. • Membentangkan
hasil perbincangan.
Meringkaskan karangan.
• Aktiviti menulis
dengan menyusun
isi dalam bentuk
ayat.

11
 A. Peribahasa : Memahami makna perkataan • Mencari makna makna -Peribahasa
12 Perambahan Brunei
Pengetahuan
Bahasa
Melayu Brunei dengan merujuk
kamus.
perkataan
Brunei
Melayu
dengan
Sekolah
Menengah,
merujuk kamus. NBD
i. Ambuk tunggal Mengetahui padanan kata Melayu
ii. Cakap ambur-ambur Brunei dengan Bahasa Melayu • Perbincangan dalam
iii.Di bibir-bibir mulut baku. kumpulan untuk
iv. Guring limpang meramalkan makna
v. Jadi sasaban Mengetahui kepentingan perambahan Brunei.
vi. Kambang bulu perambahan Brunei bagi bangsa
vii.Kikik sauk-sauk Melayu dalam kehidupan dan • Melengkapkan teks /
viii.
Macam bara pacah di kebudayaan. ayat dengan
tambak perambahan Brunei.
ix. Otak ambuyat Mengetahui makna perambahan
Brunei. • Melakar perambahan
Brunei dalam bentuk
lukisan untuk
menggambarkan
maknanya.
(pelajar memilih satu
perambahan Brunei .
Tugasan ini boleh
disediakan dengan
menggunakan
komputer)

B. Penulisan: Mengemukakan soalan bertumpu • Perbincangan antara -110 Contoh

Menulis yang sesuai untuk mendapatkan guru pelajar tentang isi- Soalan dan
Merumus Grafik maklumat tersurat dalam rajah. isi tersurat. Jawapan
Merumus PMR
[ Rajah ] Mencerakin maklumat tersirat • Bersoal jawab untuk
dalam rajah. menentukan isi tersirat -PMR Rumusan
dalam rajah yang Tingkatan 1,2,3
Menyusun maklumat mengikut diberikan. (Yakin)
keutamaan.
• Aktiviti bertulis- menulis
Menulis rumusan berdasarkan rumusan berdasarkan
rajah. isi tersurat dan tersirat.

12
 A. Lisan: Mengetahui format penulisan •
13
Main peranan
Mendengar dan berita. penyampai berita Rakaman warta
Berita Bertutur (warta berita) berita radio/
Menyampaikan berita dengan dengan sebutan, televisyen.
Penyampai berita sebutan, intonasi dan gaya intonasi dan gaya
( di radio atau televisyen ) pengucapan yang betul. pembacaan yang Berita daripada
tepat. keratan akhbar.
Mengetahui isi-isi penting dalam
berita. • Mendengar dan
mencatat kandungan
Menyusun berita dengan ayat berita.
yang ringkas, padat dan tepat.
• Memberi penilaian
terhadap
penyampaian.

• Melaporkan isi-isi
berita.

B. Pemahaman: Mengutip isi-isi dan maklumat • Membaca kuat teks -BM MB 1 NBD
Menulis penting dalam teks. dengan gaya dan
Teks Berita intonasi yang betul. -keratan akhbar
Memahami makna perkataan
yang sukar dengan merujuk • Membaca senyap -Bantuan Studi
kamus. untuk memahami teks. Lengkap PMR
Ceria Bahasa
Menyusun maklumat/ isi • Aktiviti kumpulan untuk Malaysia.
perenggan demi perenggan. mengutip isi-isi
penting.
Menjawab soalan pemahaman.
• Aktiviti bertulis.

13
 A. Tatabahasa : Mengenali kata hubung dan • Menyenaraikan semua -BM MB 1 NBD
14 Kata Hubung
Pengetahuan
Bahasa
fungsinya. jenis kata hubung
yang terdapat dalam -BM TB PMR
Membezakan jenis kata hubung teks. (Malaysia)
i. Kata Hubung Gabungan dalam pembinaan ayat.
ii. Kata Hubung Pancangan : • Mengkategorikan kata -TATABAHASA
a. Relatif menggunakannya dalam hubung mengikut (CD –
b. Komplemen penulisan ayat yang gramatis. fungsinya. Multimedia)
c. Keterangan Malaysia
• Melengkapkan ayat
iii. Kata Hubung Berpasangan menggunakan kata - keratan akhbar
hubung.

• Aktiviti bertulis.

B. Penulisan: Mengenal pasti berita yang • Aktiviti kumpulan -BM MB 1 NBD

Menulis hendak disampaikan. pelajar memilih berita
Karangan yang hendak -keratan akhbar
Mengetahui format penulisan disampaikan.
[ Berita ] berita yang tepat. - majalah
• Menyatakan hasil
Menyusun berita mengikut urutan perbincangan atau
maklumat. berita yang hendak
disampaikan kepada
Menulis berita dengan lengkap. kelas.

• Menyusun maklumat/
isi mengikut urutan.

• Aktiviti bertulis.

14
 A. Tatabahasa : Mengenal pasti binaan ayat. • Memisahkan binaan -BM MB 1 NBD
15 POLA AYAT DASAR
Pengetahuan
Bahasa Membezakan pola-pola ayat
ayat
predikat)
(subjek &
yang -BM TB PMR
dasar. kandung dalam teks. (Malaysia)
i. Pola ayat dasar :
Membina ayat mudah mengikut • Menentukan binaan -TATABAHASA
™ Frasa Nama + Frasa Nama pola ayat dasar. ayat berdasarkan pola. (CD –
™ Frasa Nama + Frasa Kerja Multimedia)
™ Frasa Nama + Frasa • Mengenal pasti Malaysia
Adjektif kesalahan dalam
™ Frasa Nama + Frasa binaan ayat.
Sendi Nama
• Melengkapkan binaan
ayat.

B. Surat Kiriman : Mengetahui format penulisan Berbincang untuk -BM MB 1 NBD

Menulis surat rasmi. mengenal pasti format
SURAT RASMI surat rasmi berdasarkan -Bantuan Studi
Melengkapkan peta minda format peta minda. Lengkap PMR
Melaporkan / Aduan : surat rasmi. Ceria Bahasa
Sumbang saran untuk Malaysia.
Kerosakan Jalan Raya / Menyusun isi-isi penting berkaitan mendapatkan isi-isi
Ketiadaan Bekalan Eletrik tajuk. penting.

Menulis surat rasmi. Menyusun isi-isi penting

mengikut keutamaan.

Membentangkan hasil
perbincangan.

Aktiviti bertulis.

15
 A. Peribahasa : • Mencari makna makna -Peribahasa
16 Pepatah
Pengetahuan
Bahasa
Mengetahui makna perkataan
sukar yang terdapat dalam
perkataan yang sukar
dengan merujuk
Sekolah
Menengah, NBD
pepatah. kamus.
i. Ada batang mati, ada
cendawan tumbuh Meramalkan makna pepatah • Perbincangan dalam
ii. Ada padi semua kerja jadi, dengan memadankan dengan kumpulan untuk
ada beras semua kerja deras situasi atau kehidupan.. meramalkan makna
iii. Air ditetak tidak akan putus pepatah.
iv. Berat mata memandang, berat Mengetahui kepentingan pepatah
lagi bahu memikul bagi bangsa Melayu dalam • Melengkapkan teks /
v. Cakap siang pandang- kehidupan dan kebudayaan. ayat dengan pepatah.
pandang, cakap malam
dengar-dengar Mengetahui makna pepatah. • Melakar pepatah
vi. Kerbau dipegang pada dalam bentuk lukisan
talinya, manusia dipegang untuk menggambarkan
pada janjinya maknanya.
vii. Ke bukit sama didaki, ke lurah (pelajar memilih satu
sama dituruni perambahan Brunei .
viii. Makin murah makin menawar Tugasan ini boleh
ix. Malam berselimutkan disediakan dengan
embun, siang berlindungkan menggunakan
awan komputer)
x. Nasi sudah menjadi bubur

B.Penulisan: Mengemukakan soalan bertumpu • Perbincangan antara -BM MB 1 NBD

Menulis yang sesuai untuk mendapatkan guru pelajar tentang isi-
Merumus maklumat tersurat dalam carta isi tersurat.
palang.
[ Carta Palang ] • Bersoal jawab untuk
Mencerakin maklumat tersirat menentukan isi tersirat
daripada carta palang. dalam carta palang
yang diberikan.
Menyusun maklumat mengikut
keutamaan. • Aktiviti bertulis-
membuat rumusan
Menulis rumusan berdasarkan berdasarkan isi tersurat
carta palang. dan tersirat.

16
 A. Lisan: mengetahui intonasi, nada dan • Mendengar -Bahan rakaman
17
rakaman
Mendengar dan gaya ucapan disampaikan. ucapan. ucapan.
Ucapan Bertutur
Menyampaikan ucapan dengan • Mengajuk ucapan -BM MB 1
Menyampaikan Ucapan dalam sebutan, intonasi nada dan gaya yang didengar tadi.
sesuatu majlis pengucapan yang tepat.
• Perbincangan
Menyediakan teks ucapan kumpulan untuk
dengan ayat yang gramatis. menyediakan teks
ucapan.

• Menyampaikan
ucapan kepada kelas.

• Penilaian teknik
ucapan disampaikan.

• Komen daripada
kumpulan lain
terhadap ucapan yang
disampaikan.

B. Pemahaman : Mengutip isi-isi dan maklumat • Membaca kuat teks BM MB 1 NBD

Membaca dan penting dalam teks. dengan gaya dan
Pelajaran Jawi Memahami intonasi yang betul.
Memahami makna perkataan
[ Teks Ucapan ] yang sukar dengan merujuk • Membaca senyap
kamus. untuk memahami teks.

Menyusun maklumat/ isi • Aktiviti kumpulan untuk

peranggan demi perenggan. mengutip isi-isi
penting.
Menjawab soalan pemahaman.
• Aktiviti bertulis.

17
 A. Tatabahasa : Mengenali penanda binaan ayat • Membaca teks yang BM MB 1 NBD
18 Ayat Aktif dan Pasif
Pengetahuan
Bahasa
aktif dan ayat pasif. mengandungi
aktif dan pasif.
ayat
-BM TB PMR
Membezakan ayat aktif dan ayat (Malaysia)
i. Pengertian pasif. • Menyenaraikan ayat
ii. Jenis ayat aktif aktif dan ayat pasif. - TATABAHASA
iii. Penukaran ayat aktif Mengetahui teknik menukar ayat (CD -
kepada ayat pasif aktif kepada ayat pasif. • Berbincang dengan Multimedia)
guru untuk Malaysia
Menukarkan ayat aktif kepada menentukan penanda
ayat pasif atau sebaliknya. ayat aktif dan ayat
pasif.

• Menukar ayat aktif

kepada ayat pasif
berdasarkan teknik
yang diberikan.

• Membuat latihan
menukar ayat aktif
kepada ayat pasif atau
sebaliknya.

B. Penulisan: Mengenal pasti format penulisan • Perbincangan -PMR Model

Menulis ucapan. kumpulan untuk Karangan
Karangan menentukan isi-isi (Preston)
Menyusun maklumat mengikut penting berdasarkan
[ Ucapan ] urutan . tajuk. -Karangan
Terbaik PMR
Menulis ucapan dengan lengkap. • Melengkapkan peta
minda berdasarkan isi-
isi 9hasil
perbincangan).

• menulis karangan
ucapan berdasarkan
tajuk yang diberikan.

18
 A.Tatabahasa Mengetahui jenis kata tugas: kata • Menyenaraikan kata -BM MB 1 NBD
19 Kata Tugas
Pengetahuan
Bahasa
pemeri, kata sendi nama kata
bantu dan kata arah.
pemeri, kata sendi
nama, kata Bantu dan -BM TB PMR
kata arah yang (Malaysia)
Memahami fungsi kata-kata ini terdapat dalam teks.
i. Kata Pemeri dalam ayat. - TATABAHASA
ii. Kata Sendi Nama • Akativiti berkumpulan (CD -
iii. Kata Bantu Menggunakan kata-kata ini dalam membina ayat untuk Multimedia)
iv. Kata Arah ayat dengan tepat. menjelaskan Malaysia
penggunaan kata-kata
tugas dalam ayat.

• Permainan bahasa
kata tersembunyi.

B. Penulisan: Menyatakan idea keseluruhan • Berbincang dengan -BM MB 1 NBD

Menulis teks ucapan. guru untuk
Meringkaskan Karangan mengetahui idea
Mengenali maklumat penting utama mengikut
[ Teks Ucapan ] yang terkandung dalam teks kefahaman pelajar.
ucapan.
• Sumbang saran
Menyusun isi-isi dalam bentuk tentang isi-isi penting.
ayat.
• Akativiti berpasangan
Meringkaskan karangan berita menyampaikan isi-isi
yang panjang 50 patah yang didapati.
perkataan.
• Aktiviti menulis.

19
 A. Peribahasa : • Mencari makna makna -Peribahasa
20 Bidalan
Pengetahuan
Bahasa
Mengetahui makna perkataan
sukar yang terdapat dalam
perkataan yang sukar
dengan merujuk
Sekolah
Menengah,
bidalan dan kata hikmat. kamus. NBD
i. Adat periuk berkarak, adat
ii. lesung berbedak Memadankan peribahasa dengan • Perbincangan dalam
iii. Berani menjual, berani situasi kehidupan. kumpulan untuk
iv. membeli meramalkan makna
v. Berbilang dari esa, mengaji Mengetahui kepentingan pepatah bidalan dan kata-kata
vi. dari alif bagi bangsa Melayu dalam hikmat.
vii. Berfikir sebelum berkata, kehidupan dan kebudayaan.
viii.berunding sebelum dibuat • Melengkapkan teks /
ix. Biar berkelahi dahulu, Mengetahui makna bidalan dan ayat dengan bidalan
x. jangan berkelahi kemudian kata hikmat. dan kata-kata hikmat.
xi. Biar mati anak, jangan
mati adat • Melakar bidalan dan
kata-kata hikmat
Kata-kata Hikmat dalam bentuk lukisan
untuk menggambarkan
i. Bahasa menunjukkan maknanya.
ii. bangsa (pelajar memilih satu
iii. Jangan pandang orang peribahasa ini untuk
iv. berkata, pandang apa dia dilukis. Tugasan ini
v. kata disediakan dengan
vi. Masa itu emas menggunakan
vii. Bersatu teguh bercerai roboh komputer).

B. Tatabahasa : Mengetahui pembentukan kata • Menyenaraikan -BM MB 1 NBD

Pengetahuan melalui proses pengimbuhan. perkataan yang
Pembentukan kata Bahasa menerima imbuhan -BM TB PMR
Mengenal pasti jenis-jenis yang terdapat dalam (Malaysia)
i. Imbuhan Awalan : imbuhan. teks.
(PeN-, PeR-, Pe-, Ke-, -TATABAHASA
MeN-, TeR-, dan Se-) Mengetahui bentuk kata hasil • Menentukan kata (CD –
proses pengimbuhan. dasar dan golongan Multimedia)
ii. Imbuhan Akhiran : katanya. Malaysia
(-an, -kan, -i) Menggunakan imbuhan awalan
dan akhiran dalam ayat dengan • Melengkapkan kata
tepat. dasar dengan imbuhan
awalan dan akhiran
yang tepat.

20
 A. Lisan : mengetahui intonasi, nada dan • Mendengar Bahan rakaman
21
rakaman
Mendengar dan gaya temuramah / wawancara. temuramah/wawancara. wawancara.
Temuramah / Wawancara Bertutur
Mengemukakan soalan dan • Mengajuk temuramah/ Teks
jawapan dengan sebutan, wawancara yang wawancara
intonasi nada dan gaya didengar tadi. daripada bahan
pengucapan yang tepat. rakaman.
• Perbincangan kumpulan
Menyediakan soalan dan untuk menyediakan
jawapan dengan ayat yang soalan bagi wawancara
gramatis. dengan seorang
pengusaha.

• Main peranan sebagai

wartawan yang
mewawancara seorang
pengusaha.

• Penilaian teknik bahasa

yang digunakan dalam
sesi wawancara.

• Komen daripada
kumpulan lain terhadap
penyampaian.

B. Pemahaman : Mengutip isi-isi dan maklumat • Membaca kuat teks -BM MB 1 NBD
Membaca dan penting dalam teks. dengan gaya dan
Temuramah / Wawancara Memaham intonasi yang betul.
Memahami makna perkataan
yang sukar dengan merujuk • Membaca senyap untuk
kamus. memahami teks.

Menyusun maklumat/ isi • Aktiviti kumpulan untuk

peranggan demi perenggan. mengutip isi-isi penting.

Menjawab soalan pemahaman. • Aktiviti bertulis.

21
 A. Tatabahasa : Mengenali jenis-jenis ayat • Meneliti jenis-jenis ayat -BM MB 1 NBD
22 JENIS-JENIS AYAT
Pengetahuan
Bahasa
berdasarkan maksud. yang terdapat dalam
petikan wawancara. -BM TB PMR
Membezakan ayat-ayat (Malaysia)
i. Ayat Penyata berdasarkan penanda. • Aktiviti kumpulan
ii. Ayat Seruan membina ayat -TATABAHASA
iii. Ayat Tanya Mengetahui perbezaan jenis ayat berdasarkan gambar. (CD –
iv. Ayat Perintah perintah berdasarkan maksud. Multimedia)
• Membentangkan ayat Malaysia
JENIS-JENIS AYAT PERINTAH Mengklasifikasikan ayat yang dibina berdasarkan
berdasarkan situasi. gambar.
i. Ayat Larangan
ii. Ayat Silaan membina ayat berdasarkan • Kumpulan lain memberi
iii. Ayat Permintaan situasi. ulasan / pandangan
iv. Ayat Suruhan terhadap ayat yang
dibina.

B. Penulisan: Mengetahui format penulisan • Berbincang dengan -BM MB 1 NBD

Menulis surat tidak rasmi. kawan untuk
Surat Tidak Rasmi melengkapkan peta
Menyusun isi-isi penting minda format surat.
[ Ucapan Tahniah Kepada berdasarkan tajuk.
Sahabat ] • Aktiviti berpasangan
Menulis surat menggunakan ayat untuk membincangkan
yang gramatis. isi-isi penting surat.

• Menyusun isi mengikut

keutamaan.

• Akativiti bertulis:
membina ayat
berdasarkan isi-isi .

22
 A. Tatabahasa : Mengenali jenis kata bilangan, • Mengutip -BM MB 1 NBD
23
kata-kata
Pengetahuan Kata penjodoh bilangan dan Kata tersebut dalam ayat
KATA TUGAS Bahasa Keterangan. atau teks. -BM TB PMR
(Malaysia)
i. Kata Bilangan Mengetahui fungsi setiap kata • Mengklasifikasikan kata
ii. Kata Penjodoh Bilangan tugas tersebut. tugas mengikut kategori. -TATABAHASA
iii.Kata Keterangan (CD –
Menggunakan kata tugas • membina ayat Multimedia)
tersebut dalam ayat dengan menggunakan kata Malaysia
tepat. tugas.

• Melengkapkan ayat
menggunakan kata
tugas.

B. Penulisan: Mengenal pasti isi-isi/ maklumat • Membaca teks cara -BM MB 1 NBD
Menulis yang terdapat dalam teks. individu untuk mencari
Meringkaskan Karangan isi-isi penting.
Menyenaraikan isi-isi penting.
[ Temuramah / Wawancara ] • Mencatat isi-isi penting.
Menyusun isi penting dalam
bentuk ayat. • Aktiviti kumpulan
berbincang untuk
Menulis ringkasan menyusun isi-isi penting.

• Setiap kumpulan
membentangkan hasil
perbincangan.

• Aktiviti menulis-
meringkaskan karangan
temuramah/ wawancara.

23
 A. Tatabahasa: Mengenali jenis-jenis ayat. • Menyenaraikan ayat- -BM MB 1 NBD
24 Jenis Ayat
Pengetahuan
Bahasa Membezakan ayat tunggal dan
ayat yang terdapat
dalam teks. -BM TB PMR
ayat majmuk. (Malaysia)
i. Ayat Tunggal • Mengkategorikan ayat
ii. Ayat Majmuk : Menyambung dua ayat tunggal mengikut jenis. -TATABAHASA
menjadi ayat majmuk. (CD –
a) Ayat Majmuk Gabungan • Cara berkumpulan Multimedia)
b) Ayat Majmuk Pancangan Memisahkan ayat majmuk menyambung ayat Malaysia BM
c) Ayat Majmuk Campuran kepada dua ayat tunggal. tunggal menjadi ayat MB 1 NBD
majmuk.

• Menulis ayat tunggal

dan ayat majmuk.

B. Penulisan: Mengemukakan soalan bertumpu • Perbincangan antara -BM MB 1 NBD

Menulis yang sesuai untuk mendapatkan guru pelajar tentang isi-
Merumuskan : maklumat tersurat dalam rajah. isi tersurat.

[ Rajah ] Mencerakin maklumat tersirat • Bersoal jawab untuk

dalam rajah. menentukan isi tersirat
dalam peta yang
Menyusun maklumat mengikut diberikan.
keutamaan.
• Aktiviti bertulis- membuat
Menulis rumusan berdasarkan rumusan berdasarkan isi
rajah. tersurat dan tersirat.

24
 A. Lisan : Menyampaikan laporan dengan • Mendengar -Rakaman
25
laporan
Mendengar dan sebutan, intonasi dan gaya sesuatu majlis / acara. laporan yang
Laporan : Bertutur pengucapan yang betul. disampaikan
• Mengajuk laporan yang oleh pemberita.
[ Menyampaikan Laporan ] Menyusun isi-isi penting laporan. didengar.
Teks laporan.
Menulis laporan menggunakan • Perbincangan kumpulan
bahasa yang betul. untuk memilih suatu
tajuk untuk dilaporkan.

• Menyediakan laporan
dan menyampaikan
kepada kelas.

• Kumpulan lain menilai

penyampaian laporan.

B. Pemahaman: Mengutip isi-isi dan maklumat • Membaca kuat teks -BM MB1 NBD
Membaca dan penting dalam teks. dengan gaya dan
Teks Laporan Memahami intonasi yang betul.
Memahami makna perkataan
yang sukar dengan merujuk • Membaca senyap untuk
kamus. memahami teks.

Menyusun maklumat/ isi • Mencari makna

peranggan demi perenggan. perkataan dengan
merujuk kamus.
Menjawab soalan pemahaman.
• Aktiviti kumpulan untuk
mengutip isi-isi penting.

• Aktiviti bertulis.

25
 A. Tatabahasa : Mengenali jenis kata hubung • Menyenaraikan -BM MB 1 NBD
26
ayat
Pengetahuan yang membentuk ayat majmuk. majmuk yang terdapat
a. Ayat Majmuk Bahasa dalam teks. -BM TB PMR
Membezakan ayat majmuk relatif, (Malaysia)
i. Ayat Relatif komplemen dan keterangan. • Mengkategorikan ayat
ii. Ayat Komplemen majmuk mengikut -TATABAHASA
iii. Ayat Keterangan Membina ayat majmuk jenisnya. (CD –
berdasarkan kata hubung. Multimedia)
• Cara berkumpulan Malaysia
b. Ayat Majmuk Campuran Menyambung ayat mudah menyambung ayat
menjadi ayat majmuk tunggal menjadi ayat
menggunakan kata hubung. majmuk.

Mencerakin ayat majmuk menjadi • Menulis ayat tunggal

bebrapa ayat tunggal. dan ayat majmuk.

B. Penulisan: Menyatakan isi-isi penting tajuk • Sumbang saran – -Karangan

Menulis yang diberikan. menyatakan isi-isi Terbaik PMR
Karangan penting. (Mahir)
Menyusun isi-isi mengikut
[ Laporan ] keutamaan. • Melengkapkan peta
minda dengan
Menulis karangan mengikut perkataaan yang
format laporan dengan tepat. sesuai untuk dijadikan
pendahuluan, isi dan
Mengedit hasil penulisan. penutup.

• Aktiviti kumpulan
menyusun isi-isi
mengikut keutamaan
dan pembentang hasil
perbincangan.

• Aktiviti bertulis.

26
 A. Tatabahasa : Mengetahui pembentukan kata • Menyenaraikan -BM MB 1 NBD
27 Imbuhan Apitan :
Pengetahuan
Bahasa
melalui proses pengimbuhan. perkataan
menerima
yang
imbuhan -BM TB PMR
Mengenal pasti jenis-jenis yang terdapat dalam (Malaysia)
• PeN-…-an, PeR-…-an, imbuhan. teks.
PeR-…-i, -TATABAHASA
• MeN-…-kan, MeN-…-i, Mengetahui bentuk kata hasil • Memisahkan kata dasar (CD –
• di-…-kan, di-…-i, proses pengimbuhan. daripada imbuhan. Multimedia)
• beR-…-an Malaysia
Menggunakan imbuhan apitan • Menentukan kata dasar
dalam ayat dengan tepat. dan golongan katanya.

• Melengkapkan kata
dasar dengan imbuhan
apitan yang tepat.

B. Meringkaskan Karangan : Mengenal pasti isi-isi penting • Berbincang dengan guru -220 Contoh
Menulis dalam teks laporan. idea utama mengikut Karangan KBSR
kefahaman pelajar. Bahasa
Laporan Menyusun isi-isi mengikut urutan Malaysia PMR
• Sumbang saran tentang
Membina ayat berdasarkan isi-isi isi-isi penting. -Sukses
penting. Lengkap Terkini
• Aktiviti berpasangan PMR
Mengedit hasil ringkasan. menyampaikan isi-isi
yang didapati.

• Aktiviti menulis.

27
 A. Tatabahasa : Mengenali penanda cakap ajuk • -BM MB 1 NBD
28
Berbincang dengan
Pengetahuan dan cakap pindah. guru untuk menentukan
Cakap Ajuk dan Cakap Pindah Bahasa perbezaan cakap ajuk -BM TB PMR
Mengetahui teknik penukaran dan cakap pindah. (Malaysia)
i. Pengenalan cakap ajuk kepada cakap pindah.
ii. Penanda penukaran • Menanda perkataan -TATABAHASA
iii. Teknik menukar Menukarkan cakap ajuk kepada yang perlu diubah (CD –
cakap pindah atau sebaliknya. semasa menukarkan Multimedia)
cakap ajuk kepada Malaysia
cakap pindah.

• Aktiviti berkumpulan
menukarkan cakap ajuk
kepada cakap pindah
atau sebaliknya.

• Aktiviti bertulis.

B. Penulisan: Mengemukakan soalan bertumpu • Perbincangan antara -BM MB 1 NBD

Menulis yang sesuai untuk mendapatkan guru pelajar tentang isi-
Merumuskan ( Jawi ) maklumat tersurat dalam peta. isi tersurat. -Terlengkap dan
Terbaik 400
[ Graf ] Mencerakin maklumat tersirat • Bersoal jawab untuk Contoh
daripada graf. menentukan isi tersirat Merumus /
dalam graf yang Meringkas
Menyusun maklumat mengikut diberikan. Karangan PMR.
keutamaan.

Menulis rumusan berdasarkan • Aktiviti bertulis- membuat

graf. rumusan berdasarkan isi
tersurat dan tersirat.

28
 A. Lisan: Berbual dengan sebutan, intonasi • Mendengar perbualan -Rakaman
29 Perbualan
Mendengar dan
Bertutur
dan gaya pengucapan yang
betul.
dua sahabat tentang
suatu tajuk/topik.
perbualan

Teks perbualan.
[ Dua Sahabat ] Menyusun isi-isi penting • Mengajuk perbualan
perbualan berdasarkan tajuk atau yang didengar.
topik.
• Aktiviti berpasangan
Menulis perbualan menggunakan memilih suatu tajuk
bahasa yang betul. untuk dibualkan.

• Menyusun perbualan
menggunakan ayat yang
tepat.

• Melakonkan perbualan
di depan kelas
berdasarkan tajuk yang
dipilih.

• Menilai hasil perbualan.

B. Tatabahasa : Mengenali jenis-jenis kata ganda. • Menyenaraikan kata -BM MB 1 NBD

Pengetahuan ganda yang terdapat
KATA GANDA Bahasa Membezakan kata ganda dalam ayat/teks. -BM TB PMR
berdasarkan bentuk. (Malaysia)
i. Kata Ganda Penuh • Aktiviti berpasangan
ii. Kata Ganda Separa Mengetahui cara-cara mengkategorikan kata -TATABAHASA
iii.Kata Ganda Berentak penggandaan. ganda mengikut (CD –
jenisnya. Multimedia)
Menggunakan kata ganda dalam Malaysia
ayat dengan tepat. • Menggandakan
perkataan mengikut
kategorinya.

• Aktiviti bertulis.

29
 A. Puisi : Mengenal pasti ciri-ciri yang • -BM MB 1 NBD
30
Mendengar pembacaan
Pengetahuan terdapat dalam puisi lama dan pantun menerusi bahan
Puisi Lama Bahasa moden. rakaman.

[ Pantun ] Mengetahui kepentingan pantun • Mengajuk pembacaan

bagi masyarakat Melayu. pantun dengan irama.
• Definisi pantun
• Fungsi Pantun Mengetahui unsur ketertiban, • Secara berpasangan
• Ciri-ciri pantun keindahan, dan kehalusan pelajar menyampaikan
• Bentuk pantun bahasa serta unsur-unsur pembacaan pantun
• Jenis-jenisnya dalaman yang menyorot aspek dengan berirama.
kebudayaan, kemasyarakatan
dan kemanusiaan. • Berbincang dengan
guru untuk mengetahui
Mengetahui ciri-ciri, bentuk dan cirri, bentuk dan jenis
jenis pantun. pantun.

• Mencipta pantun
berdasarkan
pembayang yang
diberikan.

• Aktiviti bertulis.

B. Surat Kiriman : Mengetahui format penulisan Berbincang untuk mengenal -BM MB 1 NBD
Menulis surat rasmi. pasti format surat rasmi
SURAT RASMI berdasarkan peta minda.
Melengkapkan peta minda format
Melaporkan / Aduan : surat rasmi. Sumbang saran untuk
Ketiadaan Bekalan Elektrik mendapatkan isi-isi penting.
Menyusun isi-isi penting
berkaitan tajuk. Menyusun isi-isi penting
mengikut keutamaan.
Menulis surat rasmi.
Membentangkan hasil
perbincangan.

Aktiviti bertulis.

30
 A. Tatabahasa : Mengenal pasti kesalahan- • -BM MB 1 NBD
31
Membaca dan
Pengetahuan kesalahan yang terdapat dalam memahami ayat yang
Kesalahan Bahasa Bahasa ayat . diberikan. -BM TB PMR
(Malaysia)
• Ejaan Membetulkan kesalahan ayat. • Menanda kesalahan
• Penggunaan Kata yang terdapat dalam -TATABAHASA
• Struktur ayat ayat. (CD –
Multimedia)
• Mengenal pasti Malaysia
peringkat kesalahan.

• Mencadangkan
pembetulan terhadap
kesalahan.

• Meneliti teks yang

diberikan untuk
membetulkan
kesalahan bahasa.

• Aktiviti bertulis.

B. Penulisan : Menyatakan isi-isi penting tajuk • Sumbang saran – -BM MB 1 NBD

Menulis yang diberikan. menyatakan isi-isi
Karangan penting.
Menyusun isi-isi mengikut
[ Dialog / Perbualan ] keutamaan. • Melengkapkan peta
minda dengan
Menulis ayat berdasarkan perkataan yang sesuai
perkataan yang diberikan. dijadikan pendahuluan,
isi dan penutup.
Menulis karangan mengikut
format dialog/perbualan dengan • Aktiviti kumpulan
tepat. menyusun isi-isi
mengikut keutamaan
dan pembentang hasil
perbincangan.

• Aktiviti bertulis.

31
 A. Puisi : Mengenal pasti ciri-ciri yang • -BM MB 1 NBD
32
Mendengar pembacaan
Pengetahuan terdapat dalam puisi lama dan syair menerusi bahan
Puisi Lama Bahasa moden. rakaman.

[ Syair ] Mengetahui kepentingan syair • Mengajuk pembacaan

bagi masyarakat Melayu. syair dengan irama.
• Definisi syair
• Fungsi Syair Mengetahui ciri-ciri, bentuk dan • Secara berpasangan/
• Ciri-ciri syair jenis syair. kumpulan pelajar
• Bentuk syair menyampaikan
• Jenis-jenisnya pembacaan syair
dengan berirama.

• Berbincang dengan
guru untuk mengetahui
cirri, bentuk dan jenis
syair.

Aktiviti bertulis.

B. Penulisan: Mengemukakan soalan bertumpu • Perbincangan antara -BM MB 1 NBD

Menulis yang sesuai untuk mendapatkan guru pelajar tentang isi-
Merumuskan maklumat tersurat dalam iklan. isi tersurat.

[ Iklan ] Mencerakin maklumat tersirat • Bersoal jawab untuk

daripada iklan. menentukan isi tersirat
dalam iklan yang
Menyusun maklumat mengikut diberikan.
keutamaan.
• Aktiviti bertulis-
Menulis rumusan berdasarkan membuat rumusan
iklan. berdasarkan isi tersurat
dan tersirat.

• Aktiviti (Projek) –
Menyediakan iklan
sesuatu mengikut
pilihan pelajar.
(Tugasan ini boleh
disediakan menggunakan
komputer)

32
 A. Lisan : Mengetahui laras pengucapan • BM MB 1 NBD
33
Mendengar rakaman
Mendengar dan iklan. pengucapan iklan.
Iklan Bertutur -Bantuan Studi
Menyampaikan iklan dengan • Mengajuk pengucapan Lengkap PMR
sebutan, intonasi, dan gaya iklan yang didengar. Ceria Bahasa
pengucapan yang betul. Malaysia.
• Aktiviti kumpulan
Menyediakan iklan dengan menyediakan iklan
kreatif. sesuatu (pilihan
Pelajar).

• Menyampaikan iklan
kepada kelas.

• Aktiviti menyediakan
iklan dengan kreatif
untuk dipamerkan.

(pelajar boleh
menyediakan tugasan ini
menggunakan komputer)

B. Pemahaman : Mengutip isi-isi dan maklumat • Membaca kuat teks -BM MB 1 NBD
Membaca dan penting dalam teks. dengan gaya dan
Surat Kiriman Memahami intonasi yang betul.
Memahami makna perkataan
Undangan Kepada Keluarga yang sukar dengan merujuk • Membaca senyap untuk
kamus. memahami teks.

Menyusun maklumat/ isi • Aktiviti kumpulan untuk

peranggan demi perenggan. mengutip isi-isi penting.

Menjawab soalan pemahaman. • Aktiviti bertulis-

menyediakan surat
undangan (kad) dengan
kreatif ( menggunakan
Komputer)

33
 A. Tatabahasa : Mengenali proses penerbitan • -BM MB 1 NBD
34
Menyenaraikan kata
Pengetahuan kata melalui proses pemajmukan. majmuk yang terdapat
KATA MAJMUK Bahasa dalam ayat/teks. -BM TB PMR
Membezakan cara penulisan kata (Malaysia)
i. Proses pemajmukan kata majmuk. • Aktiviti berpasangan
ii. Cara penulisan kata majmuk mengkategorikan kata -TATABAHASA
iii. Jenis kata majmuk – Mengenali jenis kata majmuk majmuk mengikut (CD –
• Rangkai kata bebas yang berfungsi sebagai rangkai jenisnya. Multimedia)
• Istilah khusus kata bebas, istilah dan kiasan. Malaysia
• kiasan • Membentuk kata
Menggunakan kata majmuk terbitan menerusi
dalam ayat dengan tepat. proses pemajmukan.

• Aktiviti bertulis.

B. Penulisan: Mengetahui format penulisan • Berbincang dengan

Menulis surat rasmi. kawan untuk
Surat Kiriman melengkapkan peta
Menyusun maklumat minda format surat.
Permohonan Kebenaran Untuk berdasarkan tujuan surat.
Meminjam Padang / Peralatan • Aktiviti berpasangan
Menulis surat permohonan untuk membincangkan
kepada institusi berkenaan. isi-isi penting surat.

• Menyusun isi mengikut

keutamaan.

• Menulis isi-isi
menggunakan ayat
yang gramatis.

(Tugasan ini boleh

disediakan dengan
menggunakan komputer)

34
 A. Tatabahasa : Menyatakan maksud perkataan • -BM MB 1 NBD
35
Mencari makna
Pengetahuan yang dipilih. perkataan dengan
Kata Banyak Makna Bahasa menggunakan kamus. -BM TB PMR
Menulis ayat berdasarkan (Malaysia)
perkataan yang diberikan. • Membina ayat untuk
membezakan maksud. -TATABAHASA
(CD –
• Aktiviti bertulis. Multimedia)
Malaysia
B. Penulisan: Menyatakan isi-isi penting tajuk • Sumbang saran –
Menulis yang diberikan. menyatakan isi-isi -103 Karangan
Karangan penting. Pilihan UPSR
Menyusun isi-isi mengikut (Mahir)
Fakta / Keperihalan / Gambaran keutamaan. • Memilih perkataaan
yang seseuai dijadikan -Koleksi
Menulis karangan mengikut pendahuluan, isi-isi dan Karangan
format fakta / keperihalan / penutup. Sukses PMR.
gambaran dengan tepat.
• Aktiviti kumpulan
menyusun isi-isi
mengikut keutamaan
dan pembentang hasil
perbincangan.

• Aktiviti bertulis.

35
 SENARAI NAMA KOMITI PENYEDIAAN SKIM KERJA

1. Dayang Hajah Mahl binti Haji Jumat Jabatan Perkembangan Kurikulum

(Fasilitator)

2. Awang Tamam bin Haji Samad Jabatan Kenaziran Sekolah-Sekolah

(Fasilitator)

3. Dayang Hajah Siti Khadijah binti Haji Abdullah SM Muda Hashim

(Ketua Penyelaras)

4. Dayang Ampuan Salmiah binti Ampuan Haji Damit Maktab SOAS

(Ahli)

5. Dayang Rosminah binti Haji Abdul Mohin Sekolah Menengah SMJA

(Ahli)

6. Dayang Mawarni binti Haji Ahmad Maktab SOAS

(Ahli)

7. Dayang Noringsan binti Haji Ahim Maktab SOAS

(Ahli)

8. Dayang Hajah Halimah binti Haji Johari Sekolah Menengah RIPAS

(Ahli)

36