Dokumen Mata Pelajaran Sejarah Peminatan FINAL 11 MEI 2013 (Jayakarta)

KURIKULUM 2013
Sma/ma
Mata pelajaran sejarah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
2013
0 | MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013
DAFTAR ISI
Daftar Isi .. 1
1. Pengertian 2
2. Rasional ... 2
3. Tujuan . 2
4. Ruang Lingkup Materi 2
5. Kompetensi yang Dikembangkan ..........
6. Prinsip!Prinsip Pembelajaran "an #sesmen ........
7. Kompetensi Inti "an Kompetensi Dasar ..... $
8. %ilabus . 1&
MATA PELAJARAN SEJARAH
KELOMPOK PEMINATAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) / MADRASAH ALIYAH (MA)
1. Pengertian
a. %ejara' a"ala' ilmu tentang asal usul "an perkembangan masyarakat "an bangsa yang
berkelanjutan "alam ke'i"upan masyarakat "an bangsa "i masa kini.
b. Pen"i"ikan %ejara' merupakan suatu proses internalisasi nilai!nilai( pengeta'uan "an
keterampilan kesejara'an "ari serangkaian peristi)a yang "iran*ang "an "isusun
se"emikian rupa untuk mempengaru'i "an men"ukung terja"inya proses belajar peserta
"i"ik
*. Mata pelajaran %ejara' merupakan kajian mengenai ilmu sejara' pa"a jenjang pen"i"ikan
%M# tentang berbagai peristi)a sejara' "alam masyarakat "an bangsa In"onesia pa"a
masa lampau( masyarakat "an bangsa lain "i luar In"onesia sejak +aman yang paling
a)al sampai +aman terkini.
. Ra!i"na#
a. Manusia 'i"up masa kini sebagai kelanjutan "ari masa lampau se'ingga perlajaran
sejara' memberikan "asar pengeta'uan untuk mema'ami ke'i"upan masa kini( "an
membangun ke'i"upan masa "epan.
b. %ejara' mengan"ung peristi)a ke'i"upan manusia "i masa lampau untuk "ija"ikan guru
ke'i"upan, Historia Magistra Vitae
*. Pelajaran %ejara' a"ala' untuk membangun memori kolektif sebagai bangsa untuk
mengenal bangsanya "an membangun rasa persatuan "an kesatuan
". %ejara' memiliki arti strategis "alam pembentukan )atak "an pera"aban bangsa yang
bermartabat serta "alam pembentukan manusia In"onesia yang memiliki rasa kebangsaan
"an *inta tana' air -Permen"iknas .o. 22 Ta'un 2//0 tentang %tan"ar Isi1.
$. T%&%an
Mata pelajaran %ejara' bertujuan agar peserta "i"ik memiliki kemampuan sebagai berikut2
a. Mengembangkan pengeta'uan "an pema'aman mengenai perjalanan ke'i"upan
masyarakat "an bangsa In"onesia serta "unia.
b. Mengembangkan rasa kebangsaan( *inta tana' air( "an peng'argaan ter'a"ap 'asil "an
prestasi bangsa "i masa lalu.
*. Membangun kesa"aran tentang konsep )aktu "an ruang "alam berfikir kesejara'an.
". Mengembangkan kemampuan berpikir sejara' -historical thinking1( keterampilan sejara'
-historical skills1( "an )a)asan ter'a"ap isu sejara' -historical issues1( serta menerapkan
kemampuan( keterampilan "an )a)asan tersebut "alam ke'i"upan masa kini
e. Mengembangkan perilaku yang "i"asarkan pa"a nilai "an moral yang men*erminkan
karakter "iri( masyarakat "an bangsa.
f. Menanamkan sikap berorientasi kepa"a masa kini "an masa "epan.
g. Mema'ami "an mampu menangani isu!isu kontro3ersial untuk mengkaji permasala'an
yang terja"i "i lingkungan masyarakatnya.
'. Mengembangkan pema'aman internasional "alam menelaa' fenomena aktual "an global.
'. R%ang Ling(%) Materi
Mata pelajaran %ejara' untuk %ekola' Menenga' #tas meliputi Prinsip Dasar Ilmu %ejara'(
%ejara' In"onesia sejak masa Praaksara sampai "engan Masa Reformasi( "an %ejara' Dunia
sejak masa Pera"aban Kuno sampai "engan Re3olusi Teknologi Informasi "an Komunikasi(
"engan rin*ian sebagai berikut2
a. Prinsip "asar ilmu sejara'
b. Pera"aban a)al masyarakat "unia "an In"onesia
*. Perkembangan negara!negara tra"isional "i In"onesia
". In"onesia pa"a masa penjaja'an
e. Re3olusi besar "unia "an pengaru'nya
f. Kebangkitan 'eroisme "an kebangsaan In"onesia
g. Proklamasi "an perkembangan negara kebangsaan In"onesia.
'. Perjuangan memperta'ankan kemer"ekaan In"onesia
i. Dunia pa"a masa Perang Dingin "an peruba'an politik global
j. In"onesia pa"a masa Demokrasi Liberal "an Demokrasi Terpimpin
k. In"onesia pa"a masa 4r"e 5aru
l. In"onesia pa"a masa Reformasi
m. In"onesia "an Dunia pa"a masa Re3olusi Teknologi Informasi "an Komunikasi
*. K"+)eten!i ,ang Di(e+-ang(an
Kompetensi yang "ikembangkan "i "alam pembelajaran sejara'( yaitu2
Kelas Kompetensi Tertinggi
6
Menganalisis keterkaitan antara "ua atau lebi' faktor
6I
Menganalisis untuk menentukan pokok pikiran -konsep7teori1
Menge3aluasi ber"asarkan kriteria internal
6II
Menge3aluasi ber"asarkan kriteria stan"ar -eksternal yang
berlaku se*ara umum1
Men*ipta -originalitas1
.. Prin!i)/Prin!i) Pe+-e#a&aran 0an A!e!+en
a. Prin!i)/)rin!i) )e+-e#a&aran1
1). 2+%+1
-a1 Mengamati, meli'at( mengamati( memba*a( men"engar( menyimak baik tanpa
maupun "engan alat
-b1 Menanya,
mengajukan pertanyaan "ari yang faktual sampai yang bersifat 'ipotesis
"ia)ali "engan bimbingan guru sampai "engan man"iri se'ingga menja"i
kebiasaan
-*1 Mengeksplorasi,
menentukan "ata yang "iperlukan "ari pertanyaan yang "iajukan
menentukan sumber "ata -ben"a( "okumen( buku( eksperimen1
mengumpulkan "ata
-"1 Mengasosiasi,
menganalisis "ata "alam bentuk membuat kategori( menentukan 'ubungan
antar"ata7kategori
menyimpulkan "ari 'asil analisis "ata "imulai "ari unstructured-uni structure-
multy structure-complicated structure
-e1 Mengkomunikasikan,
menyampaikan 'asil konseptualisasi "alam bentuk lisan( tulisan( "iagram(
bagan( gambar atau me"ia lainnya.
). K3%!%!1
-a1 Pembelajaran "ifokuskan untuk mengembangkan kemampuan berpikir "an
keterampilan sejara' se'ingga peserta "i"ik mema'ami konsep!konsep utama
sejara'( menguasai keterampilan "asar sejara'( "an memantapkan penggunaan
konsep utama "an keterampilan "asar ketika mereka mempelajari berbagai
peristi)a sejara'
-b1 %etiap peristi)a sejara' "iran*ang sebagai kegiatan pembelajaran yang utu' "an
men"alam( baik "ilakukan se*ara kelompok atau in"i3i"ual. 8asil pen"alaman
tersebut "ipaparkan "i "epan kelas se'ingga peserta "i"ik lain memiliki
pengeta'uan "an pema'aman peristi)a sejara' lainnya se*ara garis besar(
ber"asarkan laporan kelas peserta "i"ik.
-*1 Proses pembelajaran sejara' memberi kesempatan kepa"a peserta "i"ik untuk
menggunakan berbagai sumber baik buku teks( buku referensi( "okumen( nara
sumber( atau pun artefak serta memberi kesempatan yang luas untuk
meng'asilkan 9her or his own histories: -5orries( 2///1
-. Prin!i)/)rin!i) a!e!+en1
Prinsip!prinsip asesmen "alam mata pelajaran %ejara'( antara lain2
1. Menentukan aspek "ari 'asil belajar %ejara' yang su"a' "an belum "ikuasai peserta
"i"ik sesu"a' suatu proses pembelajaran.
2. ;mpan balik bagi peserta "i"ik untuk memperbaiki 'asil belajar yang kurang atau
belum "ikuasai.
. ;mpan balik bagi guru untuk memberikan bantuan bagi peserta "i"ik yang
mengalami masala' "alam penguasaan pengeta'uan( kemampuan( nilai "an sikap.
$. ;mpan balik bagi guru untuk memperbaiki peren*anaan pembelajaran berikutnya.
&. #spek!aspek yang "inilai7"ie3aluasi men*akup2
pengeta'uan "an pema'aman tentang peristi)a sejara'
kemampuan mengomunikasikan pema'amannya mengenai peristi)a sejara'
"alam ba'asa lisan "an tulisan
kemampuan menarik pelajaran7nilai "ari suatu peristi)a sejara'
kemampuan menerapkan pelajaran7nilai yang "ipelajari "ari peristi)a sejara'
"alam ke'i"upan se'ari!'ari
kemampuan melakukan kritik ter'a"ap sumber "an mengumpulkan informasi "ari
sumber
kemampuan berfikir 'istoris "alam mengkaji berbagai peristi)a sejara' "an
peristi)a politik( sosial( bu"aya( ekonomi yang timbul "alam ke'i"upan
kese'arian masyarakat "an bangsa
memiliki semangat kebangsaan "an menerapkannya "alam ke'i"upan
kebangsaan.
;ntuk itu "apat "igunakan berbagai mo"el asesmen 'asil belajar yang mampu
memberikan informasi 'asil belajar tersebut seperti %4L4 Taksonomy "an Performance
assessment( "an port-folio assessment yang sangat baik "igunakan untuk asesmen yang
berkenaan "engan tujuan men"apatkan informasi kemampuan peserta "i"ik "alam
berpikir sejara'( keterampilan sejara'( nilai "an sikap yang terbentuk "ari proses
pembelajaran sejara'. ;ntuk men"apatkan informasi mengenai penguasaan berbagai
fakual penting peristi)a sejara' "apat "igunakan mo"el tersebut "an tes "engan bentuk
soal objektif.
4. K"+)eten!i Inti 0an K"+)eten!!i Da!ar
KELAS 1 5
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Meng'ayati "an mengamalkan
ajaran agama yang "ianutnya
1.1 Meng'ayati proses kela'iran manusia In"onesia "engan
rasa bersyukur.
1.2 Meng'ayati ketela"anan para pemimpin "alam
mengamalkan ajaran agamanya.
perilaku jujur( "isiplin(
tanggung ja)ab( pe"uli
-gotong royong( kerjasama(
toleran( "amai1( santun(
responsif( "an pro!aktif "an
menunjukkan sikap sebagai
bagian "ari solusi atas
berbagai permasala'an "alam
berinteraksi se*ara efektif
"engan lingkungan sosial "an
alam serta "alam
menempatkan "iri sebagai
*erminan bangsa "alam
pergaulan "unia.
2.1 Menunjukkan sikap tanggung ja)ab( pe"uli ter'a"ap
berbagai 'asil bu"aya +aman praaksara( 8in"u!5u""'a
"an Islam.
2.2 Menela"ani sikap "an tin"akan *inta "amai( responsif
"an pro aktif yang "itunjukkan ole' toko' sejara' "alam
mengatasi masala' sosial "an lingkungannya.
2. 5erlaku jujur "an bertanggungja)ab "alam mengerjakan
tugas!tugas "ari pembelajaran sejara'.
. Mema'ami( menerapkan( "an
menganalisis pengeta'uan
faktual( konseptual( prose"ural
ber"asarkan rasa ingin
ta'unya tentang ilmu
pengeta'uan( teknologi( seni(
bu"aya( "an 'umaniora
"engan )a)asan
kemanusiaan( kebangsaan(
kenegaraan( "an pera"aban
terkait fenomena "an keja"ian(
serta menerapkan pengeta'uan
prose"ural pa"a bi"ang kajian
yang spesifik sesuai "engan
bakat "an minatnya untuk
meme*a'kan masala'.
Man%!ia 0an Se&ara3
.1 Menganalisis keterkaitan konsep manusia 'i"up "alam
ruang "an )aktu.
.2 Menganalisis konsep manusia 'i"up "alam peruba'an
"an keberlanjutan.
. Menganalis keterkaitan peristi)a %ejara' tentang
manusia "i masa lalu untuk ke'i"upan masa kini.
Se&ara3 Se-agai I#+%
.$ Menganalisis ilmu sejara'.
6er)i(ir Se&ara3
.& Menganalisis "an menerapkan *ara berfikir sejara'
"alam mempelajari peristi)a!peristi)a sejara'.
S%+-er Se&ara3
.0 Menganalis berbagai bentuk7jenis sumber sejara'.
Pene#itian 0an Pen%#i!an Se&ara3
.< Menganalisis keterkaitan "an menerapkan langka'!
langka' penelitian %ejara' ter'a"ap berbagai peristi)a
%ejara'.
Hi!t"ri"gra7i
.= Menganalisis keterkaitan perbe"aan *iri!*iri "ari
'istoriografi tra"isional( kolonial( "an mo"ern.
Man%!ia P%r-a In0"ne!ia 0an D%nia
.> Menganalisis keterkaitan antara Manusia Purba In"onesia
"an Dunia "engan manusia mo"ern "alam fisik "an
bu"aya.
Ke3i0%)an Man%!ia Praa(!ara In0"ne!ia
.1/ Menganalisis keterkaitan ke'i"upan a)al manusia
In"onesia "i bi"ang keper*ayaan( sosial( bu"aya(
ekonomi( "an teknologi serta pengaru'nya "alam
ke'i"upan masa kini.
Pera0a-an A8a# In0"ne!ia 0an D%nia
.11 Menganalisis keterkaitan pera"aban a)al "unia "an
In"onesia serta keterkaitannya "engan manusia masa
kini "alam *ara ber'ubungan "engan lingkungan(
'ukum( keper*ayaan( pemerinta'an( "an sosial

$. Mengola'( menalar( "an
menyaji "alam rana' konkret
"an rana' abstrak terkait
"engan pengembangan "ari
yang "ipelajarinya "i sekola'
se*ara man"iri( "an mampu
menggunakan meto"a sesuai
kai"a' keilmuan.
$.1 Menyajikan 'asil kajian tentang konsep manusia 'i"up
"alam ruang "an )aktu( "alam berbagai bentuk
komunikasi.
$.2 Menyajikan 'asil telaa' tentang konsep ba')a manusia
'i"up "alam peruba'an "an keberlanjutan( "alam
berbagai bentuk komunikasi.
$. Membuat tulisan tentang 'asil kajian mengenai
keterkaitan ke'i"upan masa lalu untuk ke'i"upan masa
kini.
$.$ Menyajikan 'asil telaa' tentang peristi)a sebagai karya
sejara'( mitos( "an fiksi "alam bentuk tulisan.
$.& Menerapkan *ara berfikir sejara' "alam mengkaji
peristi)a!peristi)a yang "ipelajarinya( "alam berbagai
bentuk presentasi.
$.0 Menyajikan 'asil analisis jenis sumber( peran sumber
"an keterkaitannya "engan keja"ian sejara'( "alam
berbagai bentuk presentasi.
$.< Melakukan penelitian sejara' se*ara se"er'ana "an
menyajikanya "alam bentuk laporan penelitian.
$.= Menyajikan 'asil mengklasifikasi *iri!*iri 'istoriografi
tra"isional( kolonial "an mo"ern "ari sumber yag
"itentukan guru( "alam berbagai bentuk presentasi.
$.> Menyajikan 'asil analisis mengenai keterkaitan antara
Manusia Purba In"onesia "an Dunia "engan manusia
mo"ern se*ara fisik "an bu"aya( "alam berbagai bentuk
presentasi.
$.1/ Menarik berbagai kesimpulan "ari 'asil e3aluasi
ter'a"ap perkembangan teknologi pa"a +aman
ke'i"upan praaksara ter'a"ap ke'i"upan masyarakat
masa kini( "alam bentuk tulisan.
4.11 Menyajikan 'asil analisis pera"aban a)al "unia "an
In"onesia serta keterkaitannya "engan manusia masa
kini "alam *ara ber'ubungan "engan lingkungan(
'ukum( keper*ayaan( pemerinta'an( "an sosial( "alam
KELAS 1 5I
1.1 Meng'ayati nilai!nilai pera"aban "unia yang
meng'argai perbe"aan sebagai karunia Tu'an ?ang
Ma'a @sa.
tanggung ja)ab( pe"uli
responsif( "an pro!aktif "an
alam serta "alam
pergaulan "unia.
2.1 Mengembangkan sikap jujur( rasa ingin ta'u( tanggung
ja)ab( pe"uli( santun( *inta "amai "alam mempelajari
peristi)a sejara' sebagai *erminan bangsa "alam
pergaulan "unia.
2.2 Menunjukan sikap *inta tana' air( nilai!nilai rela
berkorban "an kerjasama yang "i*onto'kan para
pemimpin pa"a masa pergerakan nasional( merai' "an
memperta'ankan kemer"ekaan In"onesia.
. Mema'ami( menerapkan( "an
menganalisis pengeta'uan
faktual( konseptual(
prose"ural( "an metakognitif
ber"asarkan rasa ingin ta'unya
tentang ilmu pengeta'uan(
teknologi( seni( bu"aya( "an
'umaniora "engan )a)asan
terkait penyebab fenomena
"an keja"ian( serta
menerapkan pengeta'uan
meme*a'kan masala'.
Kera&aan/Kera&aan 6e!ar In0"ne!ia )a0a Ma!a
Ke(%a!aan Hin0%/6%003a 0an I!#a+
.1 Menganalisis sistem pemerinta'an( sosial( ekonomi( "an
kebu"ayaan masyarakat In"onesia pa"a masa kerajaan!
kerajaan besar 8in"u!5u""'a untuk menentukan faktor
yang berpengaru' "alam ke'i"upan masyarakat
In"onesia pa"a masa itu "an masa kini.
.2 Menganalisis sistem pemerinta'an( sosial( ekonomi( "an
kebu"ayaan masyarakat In"onesia pa"a masa kerajaan!
kerajaan besar Islam untuk menentukan faktor yang
berpengaru' pa"a ke'i"upan masyarakat In"onesia pa"a
masa itu "an masa kini.
Peri!ti8a 0i Er")a ,ang 6er)engar%3 Ter3a0a)
Ke3i0%)an 2++at Man%!ia
. Menganalisis keterkaitan antara pemikiran "an peristi)a!
peristi)a penting "i @ropa antara lain, Merkantilisme(
Renaissan*e( Reformasi Aereja( Re3olusi In"ustri "an
pengaru'nya bagi ke'i"upan bangsa In"onesia "an
bangsa lain "i "unia pa"a masa itu "an masa kini.
| MATA PELAJARAN SEJARAH (PEMINATAN) FINAL 11 MEI 2013
Re9"#%!i 6e!ar D%nia 0an Pengar%3n,a Ter3a0a)
2++at Man%!ia
.$ Menganalisis keterkaitan antara re3olusi!re3olusi besar
"unia -Peran*is( #merika( Bina( Rusia( "an In"onesia1
"an ke'i"upan umat manusia pa"a masa itu "an masa
kini.
I0e"#"gi: Perang D%nia 0an Pengar%3n,a Ter3a0a)
Gera(an Ke+er0e(aan 0i A!ia 0an A7ri(a
.& Menganalisis 'ubungan perkembangan fa'am!fa'am
besar seperti nasionalisme( liberalisme( sosialisme(
"emokrasi( Pan Islamisme "engan gerakan nasionalisme
"i #sia!#frika pa"a masa itu "an masa kini.
Perang D%nia 0an Ke#e+-agaan D%nia
.0 Menganalisis pengaru' PD I "an PD II ter'a"ap
ke'i"upan politik( sosial!ekonomi "an 'ubungan
internasional -L55( P551( pergerakan nasional "an
regional.
Ke-ang(itan Her"i!+e 0an Ke!a0aran Ke-ang!aan
.< Menganalisis pengaru' imperialisme "an kolonialisme
5arat "i In"onesia "alam bi"ang politik( ekonomi( sosial!
bu"aya( pen"i"ikan "an agama serta perla)anan kerajaan
In"onesia ter'a"ap imperialisme "an kolonialisme 5arat.
.= Menganalisis peran %umpa' Pemu"a bagi ke'i"upan
kebangsaan "i In"onesia pa"a masa itu "an masa kini.
.> Menganalisis ke'i"upan sosial( ekonomi( bu"aya( militer(
"an pen"i"ikan "i In"onesia pa"a +aman pen"u"ukan
Cepang.
.1/ Menganalisis akar!akar nasionalisme In"onesia pa"a
masa kela'irannya "an pengaru'nya bagi masa kini.
Pr"(#a+a!i Ke+er0e(aan !e-agai Penega(an Ha(
6ang!a In0"ne!ia
.11 Menganalisis peristi)a!peristi)a sekitar Proklamasi 1<
#gustus 1>$& "an artinya bagi ke'i"upan berbangsa
"an bernegara pa"a masa itu "an masa kini.
$. Mengola'( menalar( "an
$.1 Menyajikan )arisan sistem pemerinta'an( sosial(
menyaji "alam rana' konkret
"an rana' abstrak terkait
"engan pengembangan "ari
yang "ipelajarinya "i sekola'
se*ara man"iri( bertin"ak
se*ara efektif "an kreatif( serta
mampu menggunakan meto"a
sesuai kai"a' keilmuan.
ekonomi( "an kebu"ayaan masyarakat In"onesia pa"a
masa kerajaan!kerajaan besar 8in"u!5u""'a yang
berpengaru' pa"a ke'i"upan masyarakat In"onesia
masa kini( "alam bentuk tulisan "an me"ia lain.
$.2 Menyajikan 'asil i"entifikasi )arisan sistem
pemerinta'an( sosial( ekonomi( "an kebu"ayaan
masyarakat In"onesia pa"a masa kerajaan!kerajaan
besar Islam "i In"onesia yang berpengaru' pa"a
ke'i"upan masyarakat In"onesia masa kini( "alam
bentuk tulisan "an me"ia lain.
$. Membuat karya tulis tentang pemikiran "an peristi)a!
peristi)a penting "i @ropa antara lain, Merkantilisme(
Renaissan*e( Reformasi Aereja( Re3olusi In"ustri yang
berpengaru' bagi In"onesia "an "unia.
$.$ Menyajikan 'asil analisis tentang re3olusi!re3olusi besar
"unia -Peran*is( #merika( Bina( Rusia( "an In"onesia1
serta pengaru'nya ter'a"ap ke'i"upan umat manusia
"alam bentuk tulisan "an me"ia lain.
$.& Menyajikan 'asil analisis tentang 'ubungan
perkembangan fa'am!fa'am besar seperti nasionalisme(
liberalisme( sosialisme( "emokrasi( Pan Islamisme
"engan gerakan nasionalisme "i #sia!#frika "alam
$.0 Menyajikan 'asil e3aluasi tentang pengaru' PD I "an PD
II ter'a"ap ke'i"upan politik( sosial!ekonomi "an
'ubungan internasional -L55( P55 1( pergerakan
nasional "an regional "alam bentuk tulisan "an me"ia
lain.
$.< Menyajikan 'asil e3aluasi tentang pengaru'
imperialisme "an kolonialisme 5arat "i In"onesia "alam
bi"ang politik( ekonomi( sosial! bu"aya( pen"i"ikan "an
agama serta perla)anan kerajaan In"onesia "alam
$.= Menyajikan 'asil e3aluasi penerapan semangat %umpa'
Pemu"a "alam ke'i"upan generasi mu"a In"onesia "an
"alam ke'i"upan bernegara bangsa In"onesia masa kini(
"alam bentuk tulisan atau me"ia lain.
$.> Membuat kliping tentang ke'i"upan sosial( ekonomi(
bu"aya( militer "an pen"i"ikan "i In"onesia pa"a +aman
pen"u"ukan Cepang.
$.1/ Menyajikan berbagai peristi)a yang menunjukkan
akar!akar nasionalisme In"onesia seperti %arekat Islam(
In"is*'e Partij( 5u"i ;tomo( "alam bentuk tulisan "an
me"ia lain.
$.11 Menyajikan gambaran peristi)a!peristi)a sekitar
Proklamasi 1< #gustus 1>$& "an artinya bagi
ke'i"upan berbangsa "an bernegara "alam bentuk
me"ia 3isual.
KELAS 5II
1.1Meng'ayati proses perjuangan memperta'ankan
kemer"ekaan "an menunjukkan rasa syukur ter'a"ap
ra'mat "an karunia!.ya
tanggungja)ab( pe"uli
responsif "an pro!aktif "an
alam serta "alam
pergaulan "unia.
2.1 Menunjukkan sikap empati ter'a"ap para pejuang "an
mengamalkan nilai!nilai kejuangan para pa'la)an "alam
ke'i"upan se'ari!'ari.
2.2 5erlaku jujur "an bertanggungja)ab "alam mengerjakan
tugas!tugas pembelajaran sejara'.
2.3 Menunjukkan sikap tanggung ja)ab( pe"uli( kerja sama
"an proaktif yang "ipelajari "ari peristi)a "an para
pelaku sejara' "alam berpartisipasi menyelesaikan
permasala'an bangsa "an negara In"onesia.
. Mema'ami( menerapkan(
menganalisis "an
menge3aluasi pengeta'uan
faktual( konseptual(
prose"ural( "an metakognitif
"alam ber"asarkan rasa ingin
ta'unya tentang ilmu
pengeta'uan( teknologi( seni(
bu"aya( "an 'umaniora
"engan )a)asan
terkait penyebab fenomena
"an keja"ian( serta
menerapkan pengeta'uan
meme*a'kan masala'.
D%nia )a0a Ma!a Perang Dingin 0an Per%-a3an P"#iti(
G#"-a#
.1 Menge3aluasi perkembangan "an "ampak Perang Dingin
ter'a"ap ke'i"upan politik "an ekonomi global.
.2 Menge3aluasi sejara' organisasi global "an regional
"iantaranya, A.5( #%@#.( 4KI( #P@B( 4P@B( M@@(
A#TT( DT4( .#ET# "an B#ET#.
. Menge3aluasi sejara' kontemporer "unia antara lain
runtu'nya Pakta Darsa)a( ;ni %o3iet( Cerman 5ersatu(
Konflik Kamboja( Perang Teluk( #part'ei" "i #frika
%elatan( Konflik ?ugosla3ia "an terorisme "unia bagi
ke'i"upan sosial "an politik global.
Per&%angan Me+)erta3an(an Integrita! Negara
Re)%-#i( In0"ne!ia
.$ Menge3aluasi kebijakan pemerinta' "alam bi"ang
ekonomi( politik "an militer pa"a a)al kemer"ekaan
sampai "engan ta'un 1>&/.
.& Menge3aluasi se*ara kritis peristi)a re3olusi nasional
"an sosial yang terja"i pa"a a)al!a)al kemer"ekaan.
.0 Menge3aluasi se*ara kritis 'ubungan kausalitas
kebijakan politik "an pemberontakan antara ta'un 1>$=
F 1>0&.
In0"ne!ia 0i Ma!a De+"(ra!i Li-era# 0an Ter)i+)in
.< Menge3aluasi pengaru' Demokrasi Liberal "an
Demokrasi Terpimpin ter'a"ap perkembangan politik(
ekonomi( sosial bu"aya "an pen"i"ikan bangsa
In"onesia.
Ke3i0%)an 6ang!a In0"ne!ia 0i Ma!a Or0e 6ar% 0an
Re7"r+a!i
.= Menge3aluasi perkembangan politik( ekonomi( sosial
bu"aya "an pen"i"ikan pa"a masa 4r"e 5aru "an
Reformasi.
In0"ne!ia 0an D%nia )a0a Ma!a Re9"#%!i Te(n"#"gi
A-a0 (e ;
.> Menge3aluasi perkembangan IPT@K "alam era
globalisasi "an "ampaknya bagi ke'i"upan manusia.
.1/ Menge3aluasi perkembangan Re3olusi 8ijau "i
In"onesia.
$. Mengola'( menalar( menyaji(
"an men*ipta "alam rana'
konkret "an rana' abstrak
terkait "engan pengembangan
"ari yang "ipelajarinya "i
sekola' se*ara man"iri serta
bertin"ak se*ara efektif "an
kreatif( "an mampu
menggunakan meto"a sesuai
kai"a' keilmuan.
$.1 Membuat kliping tentang perkembangan "an "ampak
Perang Dingin ter'a"ap ke'i"upan politik "an ekonomi
global.
$.2 Membuat kliping tentang sejara' organisasi global "an
regional "iantaranya , A.5( #%@#.( 4KI( #P@B(
4P@B( M@@( A#TT( DT4( .#ET# "an B#ET#.
$. Merekonstruksi sala' satu peristi)a sejara' kontemporer
"unia seperti runtu'nya Pakta Darsa)a( ;ni %o3iet(
Cerman 5ersatu( Konflik Kamboja( Perang Teluk(
#part'ei" "i #frika selatan( Konflik ?ugosla3ia "an
terorisme "unia bagi ke'i"upan sosial "an politik global(
"alam bentuk tulisan atau me"ia lain.
$.$ Menyajikan informasi "alam bentuk tulisan tentang
kebijakan pemerinta' "alam bi"ang ekonomi( politik "an
militer pa"a a)al kemer"ekaan sampai "engan ta'un
1>&/.
$.& Merekonstruksi peristi)a re3olusi nasional "an sosial
yang terja"i pa"a a)al!a)al kemer"ekaan "an
menyajikan "alam bentuk tulisan.
$.0 Merekonstruksi 'ubungan kausalitas se*ara kritis
'ubungan antara kebijakan politik "an pemberontakan
antara ta'un 1>$= F 1>0&( "alam bentuk tulisan.
$.< Merekonstruksi perkembangan politik( ekonomi( sosial
bu"aya "an pen"i"ikan pa"a masa Demokrasi Liberal
"an Demokrasi Terpimpin( menyajikan "alam bentuk
tulisan.
$.= Merekonstruksi perkembangan politik( ekonomi( sosial
bu"aya "an pen"i"ikan pa"a masa 4r"e 5aru "an
Reformasi( menyajikan "alam bentuk tulisan.
$.> Membuat rekonstruksi sejara' tentang perkembangan
IPT@K "alam era globalisasi "an "ampaknya bagi
ke'i"upan manusia "alam bentuk tulisan atau me"ia lain.
$.1/ Membuat rekonstruksi sejara' tentang perkembangan
Re3olusi 8ijau "an Lingkungan 8i"up pa"a +aman
4r"e 5aru "an Reformasi( "alam bentuk tulisan atau
me"ia lain.
<. Si#a-%!
SILABUS
KELOMPOK PEMINATAN ILMU-ILMU SOSIAL
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas : X
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memeahkan masalah.
!. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah seara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Poo Pem!elajaran Penilaian
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
1.1 Menghayati proses kelahiran
manusia "ndonesia dengan rasa
bersyukur
1.2 Menghayati keteladanan para
pemimpin dalam mengamalkan
ajaran agamanya.
2.1 Menunjukkan sikap tanggung
jawab, peduli terhadap berbagai
hasil budaya #aman praaksara,
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
$indu-%uddha dan "slam.
2.2 Meneladani sikap dan tindakan
inta damai, responsif dan pro
aktif yang ditunjukkan oleh tokoh
sejarah dalam mengatasi
masalah sosial dan
lingkungannya
2.3 %erlaku jujur dan
bertanggungjawab dalam
mengerjakan tugas-tugas dari
pembelajaran sejarah
3.1 Menganalisis keterkaitan konsep
manusia hidup dalam ruang dan
waktu
3.2 Menganalisis konsep manusia
hidup dalam perubahan dan
keberlanjutan
3.3 Menganalis keterkaitan peristiwa
sejarah tentang manusia di masa
lalu untuk kehidupan masa kini
!.1 Menyajikan hasil kajian tentang
konsep manusia hidup dalam
ruang dan waktu, dalam
berbagai bentuk komunikasi.
Man#sia $an Sejarah
Manusia hidup dan
berkreati&itas dalam ruang
dan waktu
Manusia hidup dalam
perubahan dan
keberlanjutan
'ehidupan manusia masa
kini merupakan akibat dari
perubahan di masa lalu
Men%amati:
Membaa buku teks tentang akti&itas
manusia yang terbatas dalam ruang dan
waktu, selalu dalam perubahan, dan
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
di masa kini
Menan&a:
Menanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi dan pendalaman
pemahaman tentang akti&itas manusia
yang terbatas dalam ruang dan waktu,
selalu dalam perubahan, dan pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia di masa kini.
Men%esplorasian:
Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan pertanyaan mengenai akti&itas
T#%as:
Membuat hasil kajian dalam
bentuk tulisan tentang
akti&itas manusia yang
terbatas dalam ruang dan
waktu, selalu dalam
perubahan, dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia di masa
kini
O!ser'asi:
Mengamati kegiatan peserta
didik dalam proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan.
2 mg ( 3 jp %uku )aket
*ejarah
"ndonesia
kelas +.
%uku-buku
lainya.
"nternet
(jika
tersedia)
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
!.2 Menyajikan hasil telaah tentang
konsep bahwa manusia hidup
dalam perubahan dan
keberlanjutan, dalam berbagai
bentuk komunikasi.
!.3 Membuat tulisan tentang hasil
kajian mengenai keterkaitan
kehidupan masa lalu untuk
kehidupan masa kini.
waktu, selalu dalam perubahan, dan
di masa kini, dari sumber tertulis, dan
sumber-sumber lainnya yang mendukung.
Men%asosiasian:
Menganalisis informasi yang didapat dari
berbagai sumber mengenai keterkaitan
antara akti&itas manusia yang terbatas
dalam ruang dan waktu, selalu dalam
perubahan, dan pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia di masa kini
Men%om#niasian:
Membuat hasil kajian dalam bentuk tulisan
mengenai keterkaitan antara akti&itas
waktu, dalam perubahan, dan
di masa kini
Porto(olio:
Menilai tulisan hasil kajian
mengenai akti&itas manusia
yang terbatas dalam ruang
dan waktu, selalu dalam
perubahan, dan
kini
Tes:
Menilai kemampuan
peserta didik dalam
menganalisis materi
tentang akti&itas manusia
yang terbatas dalam ruang
dan waktu, selalu dalam
perubahan, dan
kini
3.! Menganalisis ilmu sejarah
!.! Menyajikan hasil telaah tentang
peristiwa sebagai karya sejarah,
mitos, dan fiksi dalam bentuk
tulisan.
Sejarah Se!a%ai Ilm#

Men%amati:
Membaa buku teks tentang sejarah
sebagai ilmu.
Menan&a:
pemahaman tentang sejarah sebagai
ilmu.
Men%esplorasian:
T#%as:
Membuat hasil telaah dalam
sejarah sebagai ilmu.
O!ser'asi:
didik dalam proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan.
*ejarah
"ndonesia
kelas +.
%uku-buku
lainya
Media lain
yang
tersedia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
Mengumpulkan informasi dan data
lanjutan terkait dengan pertanyaan
mengenai sejarah sebagai ilmu, dari
sumber tertulis dan atau internet serta
sumber lainya.
Men%asosiasian:
Menganalisis informasi dan data yang
didapat mengenai sejarah sebagai ilmu.
Men%om#niasian:
Membuat hasil telaah dalam bentuk
tulisan mengenai sejarah sebagai ilmu.
Porto(olio:
Menilai tulisan hasil telaah
dalam bentuk tulisan
tentang sejarah sebagai
ilmu.
Tes:
Menilai kemampuan peserta
didik dalam menganalisis
materi tentang ilmu sejarah.
3., Menganalisis ara berfikir sejarah
dalam mempelajari peristiwa-
peristiwa sejarah.
!., Menerapkan ara berfikir sejarah
dalam mengkaji peristiwa-
peristiwa yang dipelajarinya,
dalam berbagai bentuk
presentasi.
Berpiir Sejarah
-iakronik
*inkronik
'ausalita
"nterpretasi
)eriodesasi
Men%amati:
Membaa buku teks dan sumber lain
mengenai berpikir sejarah seara
diakronik, sinkronik, kausalita,
interpretasi, dan periodesasi sejarah serta
ontoh-ontoh penerapannya dalam
tulisan, buku teks atau sumber lainnya.
Menan&a:
memperdalam pemahaman mengenai
pengertian berpikir sejarah diakronik,
sinkronik, kausalita, interpretasi dan
periodesasi sejarah serta ontoh-ontoh
penerapannya dalam tulisan, buku teks
atau sumber lainnya.
Men%esplorasian:
Mengumpulkan data lanjutan mengenai
T#%as:
Membuat hasil kajian dalam
berbagai bentuk presentasi
tentang berpikir diakronik,
sinkronik, kausalita,
interpretasi, dan periodesasi
sejarah

O!ser'asi:
didik dalam proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan.
Porto(olio:
Menilai hasil kajian dalam
berbagai bentuk presentasi
tentang berpikir diakronik,
*ejarah
"ndonesia
kelas +.
%uku-buku
lainya
Media lain
yang
tersedia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
pengertian berpikir sejarah diakronik,
periodesasi sejarah serta ontoh-ontoh
penerapannya dalam tulisan, buku teks
atau sumber lainnya dari sumber tertulis
dan atau internet. serta sumber lainya.
Men%asosiasian:
Melatih ara berpikir diakronik, sinkronik,
kausalita, interpretasi dan menetapkan
periodesasi sejarah melalui kajian
terhadap beberapa peristiwa sejarah dari
sumber seperti buku, jurnal atau sumber
lainnya.
Men%om#niasian:
Membuat hasil kajian dalam berbagai
bentuk presentasi, mengenai penerapan
kemampuan ara berpikir diakronik,
membuat periodesasi sejarah,
menyajikanya dalam berbagai bentuk
presentasi.
sinkronik, kausalita,
interpretasi, dan pembuatan
periodesasi sejarah
Tes:
materi tentang berpikir
diakronik, sinkronik,
kausalita, interpretasi, dan
periodesasi sejarah serta
ontoh-ontoh
penerapannya dalam
tulisan, buku teks atau
sumber lainnya.
.
3.. Menganalisis berbagai
bentuk/jenis sumber *ejarah
!.. Menyajikan hasil analisis jenis
sumber, peran sumber dan
keterkaitannya dengan kejadian
sejarah, dalam berbagai bentuk
presentasi.
S#m!er Sejarah
)engertian, sifat, jenis,
dan kedudukan sumber
dalam ilmu sejarah
Men%amati:
Membaa buku teks dan sumber lain
mengenai pengertian, sifat, jenis, dan
kedudukan sumber dalam ilmu sejarah
Menan&a:
mendapatkan pemahaman lebih
mendalam berkaitan tentang pengertian,
T#%as:
Membuat analisis dalam
pengertian, sifat, jenis, dan
kedudukan sumber dalam
ilmu sejarah
O!ser'asi:
*ejarah
"ndonesia
kelas +.
%uku-buku
lainya
Media/
sumber
lain yang
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
sifat, jenis, dan kedudukan sumber dalam
ilmu sejarah
Men%esplorasian:
Mengumpulkan data lanjutan
berdasarkan baaan atau referensi yeng
tersedia terkait tentang pengertian, sifat,
jenis, dan kedudukan sumber dalam ilmu
sejarah, melalui baaan dan sumber lain
yang mendukung.
Men%asosiasian:
Menganalisis untuk menentukan
keterkaitan antara pengertian, sifat, jenis,
dan kedudukan sumber dalam ilmu
sejarah
Men%om#niasian:
$asil analisis dalam bentuk tulisan
mengenai pengertian, sifat, jenis, dan
kedudukan sumber dalam ilmu sejarah
didik dalam proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan.
Porto(olio:
Menilai tulisan hasil analisis
tentang pengertian, sifat,
0enis, dan kedudukan
sumber dalam ilmu sejarah
Tes:
Menilai kemampuan
peserta didik dalam
menganalisis materi
tentang pengertian, sifat,
jenis, dan kedudukan
sumber dalam ilmu sejarah
tersedia
3.1 Menganalisis langkah-langkah
penelitian *ejarah terhadap
berbagai peristiwa *ejarah
!.1 Melakukan penelitian sejarah
seara sederhana dan
menyajikanya dalam bentuk
laporan penelitian.
Penelitian $an Pen#lisan
Sejarah
langkah penelitian
sejarah (bertanya,
menentukan dan
menari sumber, kritik
sumber, &alidasi
informasi, interpretasi,
rekonstruksi dan
penulisan)
Men%amati:
Membaa buku teks tentang langkah-
langkah penelitian *ejarah.
Menan&a:
mendapatkan pemahaman lebih
mendalam tentang langkah-langkah
penelitian *ejarah.
Men%esplorasian:
T#%as:
Membuat tulisan seara
sederhana salah satu
peristiwa sejarah baik
sejarah nasional maupun
lokal.
O!ser'asi:
didik dalam proses
mengumpulkan data,
*ejarah
"ndonesia
kelas +
%uku-buku
lainya
*umber
lain yang
tersedia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
tentang langkah-langkah penelitian
sejarah melalui baaan dan referensi lain
yang tersedia.
Men%asosiasian:
Menganalisis beberapa tulisan dan
referensi menganai langkah-langkah
penelitian sejarah
Men%om#niasian:
Menyajikan laporan hasil penelitian
sejarah seara sederhana dalam bentuk
tulisan mengenai salah satu peristiwa
sejarah baik nasional maupun lokal
(dalam bentuk tugas semester)
.
analisis data dan
pembuatan laporan.
Porto(olio:
Menilai tulisan peserta didik
hasil penelitian sederhana
sejarah tentang salah satu
peristiwa sejarah baik
nasional maupun lokal.
Tes:
Menilai kemampuan
peserta didik dalam
menganalisis materi
tentang langkah penelitian
sejarah
3.2 Menganalisis perbedaan iri-iri
dari historiografi tradisional,
kolonial dan modern
!.2 Menyajikan hasil mengklasifikasi
iri-iri historiografi tradisional,
kolonial dan modern dari sumber
yag ditentukan guru, dalam
)istorio%ra(i
$istoriografi tradisional
$istoriografi kolonial
$istoriografi modern
Men%amati:
Membaa buku teks tentang pengertian
historiografi dan persamaan serta
perbedaan antara historiografi tradisional,
kolonial, dan modern
Menan&a:
pemahaman tentang pengertian
historiografi dan iri pembeda antara
historiografi tradisional, kolonial, dan
modern
Men%esplorasian:
T#%as:
Membuat klasifikasi jenis
historiografi berdasarkan iri
pembeda antara historiografi
tradisional, kolonial, dan
modern
O!ser'asi:
didik dalam proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan.
Porto(olio:
Menilai laporan tertulis hasil
*ejarah
"ndonesia
kelas +
%uku-buku
lainya
*umber
lain yang
tersedia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
dengan pertanyaan mengenai pengertian
historiografi, iri pembeda antara
modern, melalui baaan dan sumber
sumber lain yang mendukung.
Men%asosiasian:
Menganalisis informasi yang didapat
melalui baaan dan sumber-sumber
lainya dengan melakukan
pengelompokan jenis historiografi
berdasarkan iri pembeda antara
modern
Men%om#niasian:
Menyajikan hasil analisis dalam bentuk
tulisan berupa klasifikasi jenis
historiografi berdasarkan iri pembeda
antara historiografi tradisional, kolonial,
dan modern
klasifikasi jenis historiografi
berdasarkan iri pembeda
antara historiografi
tradisional, kolonial, dan
modern
Tes:
Menilai kemampuan
peserta didik dalam
menganalisis perbedaan
iri-iri dari historiografi
tradisional, kolonial dan
modern
3.3 Menganalisis keterkaitan antara
manusia purba "ndonesia dan
-unia dengan manusia modern
dalam fisik dan budaya
!.3 Menyajikan hasil analisis
mengenai keterkaitan antara
Manusia )urba "ndonesia dan
-unia dengan manusia modern
seara fisik dan budaya, dalam
Man#sia P#r!a In$onesia
$an D#nia
Manusia purba "ndonesia
Manusia purba 4sia
Manusia purba 4frika
Manusia purba 5ropa
Men%amati:
Membaa buku teks tentang keterkaitan
antara manusia purba "ndonesia dan
-unia dengan manusia modern dalam
fisik dan budaya
Menan&a:
pemahaman tentang keterkaitan
manusia purba "ndonesia dan -unia
T#%as:
Membuat pengelompokan
jenis-jenis manusia purba
"ndonesia dan -unia ke
dalam kelompok
antropologi fisik dan
kelompok budaya
dalam garis waktu
O!ser'asi:
! mg ( 3 jp %uku )aket
*ejarah
"ndonesia
kelas +.
%uku-buku
lainya
Media lain
yang
tersedia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
dengan manusia modern dalam fisik dan
budaya
Men%esplorasian:
dengan pertanyaan mengenai keterkaitan
manusia purba "ndonesia dan -unia
dengan manusia modern dalam fisik dan
budaya, melalui baaan, gambar-gambar
dan fosil-fosil yang ada di museum
terdekat.
Men%asosiasian:
Menganalisis informasi-informasi yang
didapat untuk melakukan pengelompokan
jenis-jenis manusia purba "ndonesia dan
-unia ke dalam kelompok antropologi fisik
dan kelompok budaya dan dalam garis
waktu
Men%om#niasian:
tulisan tentang manusia purba "ndonesia
dan -unia dalam garis waktu dan dalam
hubungannya dengan manusia modern
4sia, 4frika, dan 5ropa
didik dalam proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan,
Porto(olio:
pengelompokan jenis-jenis
manusia purba "ndonesia
dan -unia ke dalam
kelompok antropologi fisik
dan kelompok budaya
dalam garis waktu
Tes:
Menilai kemampuan
peserta didik dalam
menganalisis keterkaitan
antara manusia purba
"ndonesia dan -unia
dengan manusia modern
dalam fisik dan budaya
3.16Menganalisis keterkaitan
kehidupan awal manusia
"ndonesia di bidang keperayaan,
sosial, budaya, ekonomi, dan
teknologi serta pengaruhnya
dalam kehidupan masa kini
Kehi$#pan Man#sia
Praasara In$onesia
'ehidupan awal manusia
"ndonesia di bidang
keperayaan, sosial,
budaya, ekonomi, dan
Men%amati:
Membaa buku teks dan menyaksikan
&ideo atau media &isual lain mengenai
keunggulan kehidupan manusia "ndonesia
di #aman praaksara dalam bidang
keperayaan, sosial, budaya, ekonomi,
T#%as:
Membuat beberapa
kesimpulan
mengenai keunggulan dan
penapaian kehidupan
manusia "ndonesia di #aman
*ejarah
"ndonesia
kelas +.
%uku-buku
lainya
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
!.16Menarik berbagai kesimpulan
dari hasil e&aluasi terhadap
perkembangan teknologi pada
#aman kehidupan praaksara
terhadap kehidupan masyarakat
masa kini, dalam bentuk tulisan
teknologi serta
pengaruhnya dalam
kehidupan masa kini
$ubungan kebudayaan
$oa-bin, %ason,
-ongson dan *ahuynh
pada masyarakat awal di
"ndonesia.
teknologi dan pengaruh dari kebudayaan
lain di 4sia, serta unsur-unsur yang
diwariskannya dalam kehidupan manusia
masa kini
Menan&a:
mengenai keunggulan kehidupan manusia
"ndonesia di #aman praaksara dalam
bidang keperayaan, sosial, budaya,
ekonomi, teknologi dan pengaruh dari
kebudayaan lain di 4sia, serta unsur-unsur
yang diwariskannya dalam kehidupan
manusia masa kini
Men%esplorasian:
dengan pertanyaan mengenai
keunggulan kehidupan manusia
kebudayaan lain di 4sia, serta unsur-
unsur yang diwariskannya dalam
kehidupan manusia masa kini, melalui
baaan dan sumber-sumber terkait.
Men%asosiasian:
Menganalisis informasi dan data-data
yang didapat baik dari baaan maupun
dari sumber-sumber terkait mengenai
keunggulan kehidupan manusia
praaksara dalam bidang
sosial, ekonomi, ilmu,
teknologi dan pengaruh dari
kebudayaan lain di 4sia,
serta unsur-unsur yang
diwariskannya dalam
kehidupan manusia masa
kini
O!ser'asi:
didik dalam proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan.
Porto(olio:
Menilai laporan tertulis
berupa beberapa
kesimpulan
mengenai keunggulan dan
penapaian kehidupan
manusia "ndonesia di #aman
praaksara dalam bidang
sosial, ekonomi, ilmu,
teknologi dan pengaruh dari
kebudayaan lain di 4sia,
serta unsur-unsur yang
diwariskannya dalam
kehidupan manusia masa
kini
Tes:
Menilai kemampuan
Media lain
yang
tersedia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
kebudayaan lain di 4sia, serta unsur-
unsur yang diwariskannya dalam
kehidupan manusia masa kini.
Men%om#niasian:
tulisan berupa beberapa kesimpulan
mengenai keunggulan kehidupan
manusia "ndonesia di #aman praaksara
dalam bidang sosial, ekonomi, ilmu,
teknologi dan pengaruh dari kebudayaan
lain di 4sia, serta unsur-unsur yang
diwariskannya dalam kehidupan manusia
masa kini
peserta didik dalam
menganalisis keterkaitan
kehidupan awal manusia
"ndonesia di bidang
keperayaan, sosial,
budaya, ekonomi, dan
teknologi serta pengaruhnya
dalam kehidupan masa kini
3.11 Menganalisis perbandingan
peradaban awal dunia dan
"ndonesia serta keterkaitannya
dengan manusia masa kini dalam
ara berhubungan dengan
lingkungan, hukum, keperayaan,
pemerintahan dan sosial
!.11 Menyajikan hasil analisis
"ndonesia serta keterkitannya
dengan manusia masa kini dalam
lingkungan, hukum, keperayaan,
pemerintahan, dan sosial, dalam
Pera$a!an A*al In$onesia
$an D#nia
'ehidupan 4wal "ndonesia
dalam penapaian ilmu,
teknologi, keperayaan,
pemerintahan primus inter
ares, pertanian dan
ukuran
)eradaban awal 4sia
(7ina, "ndus,
Mesopotamia) dalam
penapaian ilmu,
pemerintahan, pertanian,
dan budaya
Men%amati:
Melalui membaa buku teks mengenai
peradaban awal "ndonesia dan dunia
(4sia, 4frika, 5ropa, dan 4merika) dalam
penapaian ilmu, teknologi,
keperayaan, pemerintahan, pertanian,
dan budaya
Menan&a:
Menanya dan berdiskusi untuk klarifikasi
dan pengetahuan yang lebih mendalam
serta aspek lain dari apa yang terdapat di
buku teks mengenai peradaban awal
"ndonesia dan dunia (4sia, 4frika, 5ropa,
dan 4merika) dalam penapaian ilmu,
T#%as:
Membuat laporan
presentasi materi mengenai
peradaban awal "ndonesia
dan dunia (4sia, 4frika,
5ropa, dan 4merika) dalam
penapaian ilmu, teknologi,
keperayaan, pemerintahan,
pertanian, dan budaya
O!ser'asi:
didik dalam proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan.
*ejarah
"ndonesia
kelas +.
%uku-buku
lainya.
Media lain
yang
tersedia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
)eradaban awal 4frika
(Mesir) dalam penapaian
ilmu, teknologi,
keperayaan,
dan budaya
)eradaban awal 5ropa
(8unani, 9omawi, 'reta)
pemerintahan, dan
budaya
)eradaban awal 4merika
("nka) dalam penapaian
ilmu, teknologi,
keperayaan,
dan budaya
teknologi, keperayaan, pemerintahan,
pertanian, dan budaya
Men%esplorasian:
dengan pertanyaan mengenai peradaban
awal "ndonesia dan dunia (4sia, 4frika,
5ropa, dan 4merika) dalam penapaian
ilmu, teknologi, keperayaan,
pemerintahan, pertanian, dan budaya,
melalui baaan dan sumber-sumber lain
yang terkait.
Men%asosiasian:
Menganalisis informasi dan data-data
yang didapat baik dari baaan maupun
dari sumber-sumber lain yang terkait.
mengenai peradaban awal "ndonesia dan
dunia (4sia, 4frika, 5ropa, dan 4merika)
dalam penapaian ilmu, teknologi,
keperayaan, pemerintahan, pertanian,
dan budaya
Men%om#niasian:
Menyajikan hasil analisis dalam berbagai
bentuk presentasi mengenai peradaban
awal "ndonesia dan dunia (4sia, 4frika,
5ropa, dan 4merika) dalam penapaian
ilmu, teknologi, keperayaan,
pemerintahan, pertanian, dan budaya.
Porto(olio:
Menilai laporan tertulis
berupa presentasi materi
mengenai peradaban awal
"ndonesia dan dunia (4sia,
4frika, 5ropa, dan 4merika)
dan budaya
Tes:
Menilai kemampuan
peserta didik dalam
menganalisis perbandingan
"ndonesia serta
keterkaitannya dengan
manusia masa kini dalam
lingkungan, hukum,
keperayaan, pemerintahan
dan sosial
SILABUS SMA+MA
Kelas : XI
Kompetensi Inti :
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memeahkan masalah.
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
1.2 Menghayati nilai-nilai peradaban
dunia yang menghargai
perbedaan sebagai karunia
:uhan yang Maha 5sa.
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
2.1 Mengembangkan sikap jujur, rasa
ingin tahu, tanggung jawab,
peduli, santun, inta damai
dalam mempelajari peristiwa
sejarah sebagai erminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.2 Menunjukan sikap inta tanah air,
nilai-nilai rela berkorban dan kerja
sama yang diontohkan para
pemimpin pada masa pergerakan
nasional, meraih dan
mempertahankan kemerdekaan
"ndonesia.
3.1 Menganalisis sistem
pemerintahan, sosial, ekonomi,
dan kebudayaan masyarakat
"ndonesia pada masa kerajaan-
kerajaan besar $indu-%uddha
yang berpengaruh pada
kehidupan masyarakat "ndonesia
masa kini.
3.2 Menganalisis sistem
kerajaan besar "slam di "ndonesia
masa kini.
Kerajaan-Kerajaan Besar
In$onesia pa$a Masa
Ke#asaan )in$#-B#$$ha
$an Islam
*istem pemerintahan,
sosial, ekonomi, dan
kebudayaan masyarakat
"ndonesia pada masa
kerajaan-kerajaan besar
$indu-%uddha yang
berpengaruh pada
kehidupan masyarakat
"ndonesia masa kini.
*istem pemerintahan,
"ndonesia pada masa
Men%amati:
Membaa buku teks tentang sistem
pemerintahan, sosial, ekonomi, dan
kebudayaan masyarakat "ndonesia pada
masa kerajaan-kerajaan besar $indu-
%uddha dan "slam yang berpengaruh pada
kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini.
Menan&a:
mendapatkan klarifikasi, penjelasan dan
perluasan bahan analisis mengenai sistem
pemerintahan, sosial, ekonomi, dan
kebudayaan masyarakat "ndonesia pada
masa kerajaan-kerajaan besar $indu-
%uddha dan "slam yang berpengaruh pada
kehidupan masyarakat "ndonesia masa kini.
T#%as:
Membuat laporan tertulis
hasil analisis mengenai
sistem pemerintahan, sosial,
ekonomi, dan kebudayaan
masyarakat "ndonesia pada
masa kerajaan-kerajaan
besar $indu-%uddha dan
"slam yang berpengaruh
pada kehidupan masyarakat
O!ser'asi:
didik dalam proses
mengumpulkan data, analisis
data dan pembuatan laporan.
! mg ( ! jp %uku )aket
*ejarah
kelas +"
%uku-buku
lainya
*umber
lain yang
tersedia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
!.1 Menyajikan warisan sistem
kerajaan besar $indu-%uddha
masa kini, dalam bentuk tulisan
dan media lain.
!.2 Menyajikan hasil identifikasi
warisan sistem pemerintahan,
kerajaan besar "slam di
"ndonesia yang berpengaruh
"ndonesia masa kini, dalam
bentuk tulisan dan media lain.
kerajaan-kerajaan besar
"slam di "ndonesia yang
berpengaruh pada
kehidupan masyarakat
Men%esplorasian:
Mengumpulkan data dan informasi
mengenai sistem pemerintahan, sosial,
ekonomi, dan kebudayaan masyarakat
"ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan
besar $indu-%uddha dan "slam yang
berpengaruh pada kehidupan masyarakat
"ndonesia masa kini, melalui baaan dan
sumber lain yang tersedia.
Men%asosiasian:
Menganalisis informasi dan data yang di
dapat dari baaan dan sumber lain yang
terkait mengenai sistem pemerintahan,
sosial, ekonomi, dan kebudayaan
masyarakat "ndonesia pada masa
kerajaan-kerajaan besar $indu-%uddha dan
"slam yang berpengaruh pada kehidupan
masyarakat "ndonesia masa kini
Men%om#niasian:
Membuat laporan hasil analisis dalam
bentuk tulisan dan atau media lain
mengenai sistem pemerintahan, sosial,
ekonomi, dan kebudayaan masyarakat
"ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan
besar $indu-%uddha dan "slam yang
berpengaruh pada kehidupan masyarakat
"ndonesia masa kini
Porto(olio:
analisis mengenai sistem
pemerintahan, sosial,
Tes:
sistem pemerintahan, sosial,
3.3 Menganalisis keterkaitan antara Peristi*a $i Eropa ,an% Men%amati: T#%as: ! mg ( ! jp %uku )aket
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
pemikiran dan peristiwa-peristiwa
penting di 5ropa antara lain;
Merkantilisme, 9enaissane,
9eformasi <ereja, 9e&olusi
"ndustri dan pengaruhnya bagi
kehidupan bangsa "ndonesia dan
bangsa lain di dunia pada masa
itu dan masa kini.
!.3 Membuat karya tulis tentang
pemikiran dan peristiwa-peristiwa
penting di 5ropa antara lain;
"ndustri yang berpengaruh bagi
"ndonesia dan dunia.
Berpen%ar#h terha$ap
Kehi$#pan Ummat
Man#sia
)emikiran dan peristiwa-
peristiwa penting di
5ropa antara lain;
Merkantilisme,
9enaissane, 9eformasi
<ereja, 9e&olusi "ndustri
dan pengaruhnya bagi
kehidupan bangsa
"ndonesia dan bangsa
lain di dunia pada masa
itu dan masa kini.
Membaa buku teks tentang pemikiran dan
peristiwa-peristiwa penting di 5ropa antara
lain; Merkantilisme, 9enaissane,
9eformasi <ereja, 9e&olusi "ndustri dan
pengaruhnya bagi kehidupan bangsa
"ndonesia dan bangsa lain di dunia pada
masa itu dan masa kini.
Menan&a:
pemahaman tentang pemikiran dan
peristiwa-peristiwa penting di 5ropa antara
lain; Merkantilisme, 9enaissane,
Men%esplorasian:
lanjutan terkait dengan pertanyaan dan
materi tentang pemikiran dan peristiwa-
peristiwa penting di 5ropa antara lain;
Merkantilisme, 9enaissane, 9eformasi
<ereja, 9e&olusi "ndustri dan pengaruhnya
bagi kehidupan bangsa "ndonesia dan
bangsa lain di dunia pada masa itu dan
masa kini, melalui baaan dan sumber-
sumber lainya yang terkait
Men%asosiasian:
Membuat karya tulis
tentang pemikiran dan
peristiwa-peristiwa penting di
5ropa antara lain;
"ndustri dan pengaruhnya
bagi kehidupan bangsa
"ndonesia dan bangsa lain di
dunia pada masa itu dan
masa kini.
Observasi ;
didik dalam proses
Porto(olio:
Menilai karya tulis peserta
didik tentang pemikiran dan
5ropa antara lain;
masa kini.
Tes:
*ejarah
kelas +"
%uku-buku
lainya
*umber/
media lain
yang
tersedia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
terkait mengenai pemikiran dan peristiwa-
peristiwa penting di 5ropa antara lain;
Merkantilisme, 9enaissane, 9eformasi
<ereja, 9e&olusi "ndustri dan pengaruhnya
bagi kehidupan bangsa "ndonesia dan
bangsa lain di dunia pada masa itu dan
masa kini.
Men%om#niasian:
Membuat karya tulis mengenai pemikiran
dan peristiwa-peristiwa penting di 5ropa
antara lain; Merkantilisme, 9enaissane,
tentang pemikiran dan
5ropa antara lain;
masa kini.
3.! Menganalisis keterkaitan antara
re&olusi-re&olusi besar dunia
()eranis, 4merika, 7ina, 9usia
dan "ndonesia) dan kehidupan
umat manusia pada masa itu dan
masa kini.
!.! Menyajikan hasil analisis tentang
re&olusi-re&olusi besar dunia
()eranis, 4merika, 7ina, 9usia
dan "ndonesia) serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
umat manusia dalam bentuk
tulisan dan media lain.
-e'ol#si Besar D#nia $an
Pen%ar#hn&a Terha$ap
Ummat Man#sia
9e&olusi-re&olusi besar
dunia ()eranis,
4merika, 7ina, 9usia
dan "ndonesia) dan
kehidupan umat
manusia pada masa itu
dan masa kini.
Men%amati:
Membaa buku teks mengenai keterkaitan
antara re&olusi-re&olusi besar dunia
()eranis, 4merika, 7ina, 9usia dan
"ndonesia) dan kehidupan umat manusia
pada masa itu dan masa kini.
Menan&a:
pemahaman mengenai keterkaitan antara
re&olusi-re&olusi besar dunia ()eranis,
4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) dan
kehidupan umat manusia pada masa itu
dan masa kini.
T#%as:
Membuat tulisan dan atau
media lain mengenai
keterkaitan antara re&olusi-
re&olusi besar dunia
()eranis, 4merika, 7ina,
9usia dan "ndonesia) dan
kehidupan umat manusia
O!ser'asi:
didik dalam proses
, mg ( ! jp %uku )aket
*ejarah
kelas +"
%uku-buku
lainnya
<ambar
9e&olusi-
re&olusi
besar
dunia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
Men%esplorasian:
materi mengenai keterkaitan antara
dan masa kini, melalui baaan dan sumber-
sumber lainnya yang terkait.
Men%asosiasian:
terkait mengenai keterkaitan antara
Men%om#niasian:
Membuat laporan dalam bentuk tulisan dan
media lain mengenai keterkaitan antara
Porto(olio:
Menilai tulisan dan atau
media lain mengenai
Tes:
3., Menganalisis hubungan
perkembangan faham-faham
besar seperti nasionalisme,
I$eolo%i. Peran% D#nia
$an Pen%ar#hn&a
terha$ap /eraan
Men%amati:
Membaa buku teks mengenai hubungan
perkembangan faham-faham besar seperti
T#%as:
media lain mengenai
3 mg ( ! jp %uku )aket
*ejarah
kelas +"
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
liberalisme, sosialisme,
demokrasi, )an "slamisme
dengan gerakan nasionalisme di
4sia-4frika pada masa itu dan
masa kini.
4.5Menyajikan hasil analisis tentang
hubungan perkembangan faham-
faham besar seperti
nasionalisme, liberalisme,
sosialisme, demokrasi, )an
"slamisme dengan gerakan
nasionalisme di 4sia-4frika dalam
bentuk tulisan dan media lain.
Kemer$eaan $i Asia $an
A(ria0
)erkembangan faham-
faham besar seperti
nasionalisme,
liberalisme, sosialisme,
demokrasi, )an
"slamisme dengan
gerakan nasionalisme di
4sia-4frika pada masa
itu dan masa kini.
nasionalisme, liberalisme, sosialisme,
demokrasi, )an "slamisme dengan gerakan
nasionalisme di 4sia-4frika pada masa itu
dan masa kini.
Menan&a:
pemahaman mengenai hubungan
dan masa kini.
Men%esplorasian:
materi mengenai hubungan perkembangan
faham-faham besar seperti nasionalisme,
liberalisme, sosialisme, demokrasi, )an
"slamisme dengan gerakan nasionalisme di
4sia-4frika pada masa itu dan masa kini.
Men%asosiasian:
terkait mengenai hubungan perkembangan
faham-faham besar seperti nasionalisme,
liberalisme, sosialisme, demokrasi, )an
"slamisme dengan gerakan nasionalisme di
4sia-4frika pada masa itu dan masa kini.
hubungan perkembangan
faham-faham besar seperti
nasionalisme di 4sia-4frika
O!ser'asi:
didik dalam proses
Porto(olio:
media lain mengenai
Tes:
%uku-buku
lainya
*umber
lain yang
tersedia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
Men%om#niasian:
Membuat laporan dalam bentuk tulisan dan
atau media lain mengenai hubungan
dan masa kini.
3.. Menganalisis pengaruh )- " dan
)- "" terhadap kehidupan politik,
sosial-ekonomi dan hubungan
internasional (=%%, )%%),
pergerakan nasional dan
regional.
!.. Menyajikan hasil analisis tentang
pengaruh )- " dan )- "" terhadap
kehidupan politik, sosial-ekonomi
dan hubungan internasional
(=%%, )%% ), pergerakan nasional
dan regional dalam bentuk tulisan
dan media lain.
Peran% D#nia $an
Kelem!a%aan D#nia
)engaruh )- " dan )-
"" terhadap kehidupan
politik, sosial-ekonomi
dan hubungan
internasional (=%%,
)%%), pergerakan
nasional dan regional.
Men%amati:
Membaa buku teks mengenai pengaruh
)- " dan )- "" terhadap kehidupan politik,
sosial-ekonomi dan hubungan internasional
(=%%, )%%), pergerakan nasional dan
regional.
Menan&a:
pemahaman mengenai pengaruh )- " dan
)- "" terhadap kehidupan politik, sosial-
ekonomi dan hubungan internasional (=%%,
)%%), pergerakan nasional dan regional.
Men%esplorasian:
Mengumpulkan informasi lanjutan terkait
dengan pertanyaan dan materi mengenai
kehidupan politik, sosial-ekonomi dan
hubungan internasional (=%%, )%%),
pergerakan nasional dan regional, melalui
baaan dan sumber-sumber lain yang
terkait.
T#%as:
media lain mengenai
pengaruh )- " dan )- ""
terhadap kehidupan politik,
sosial-ekonomi dan
hubungan internasional
(=%%, )%%), pergerakan
O!ser'asi:
didik dalam proses
Porto(olio:
media lain mengenai
sosial-ekonomi dan
, mg ( ! jp %uku )aket
*ejarah
kelas +"
%uku-buku
lainya
*umber/
media lain
yang
tersedia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
Men%asosiasian:
terkait untuk menyimpulkan keterkaitan
kehidupan politik, sosial-ekonomi dan
hubungan internasional (=%%, )%%),
pergerakan nasional dan regional.
Men%om#niasian:
Menyajikan dalam bentuk tulisan dan atau
media lain mengenai pengaruh )- " dan
)- "" terhadap kehidupan politik, sosial-
ekonomi dan hubungan internasional (=%%,
)%%).
Tes:
sosial-ekonomi dan
3.1 Menganalisis pengaruh
imperialisme dan kolonialisme
%arat di "ndonesia dalam bidang
politik, ekonomi, sosial- budaya,
pendidikan dan agama serta
perlawanan kerajaan "ndonesia
terhadap imperialisme dan
kolonialisme %arat.
3.2 Menganalisis peran *umpah
)emuda bagi kehidupan
kebangsaan di "ndonesia pada
3.3 Menganalisis kehidupan sosial,
ekonomi, budaya, militer dan
Ke!an%itan )eroisme
$an Kesa$aran
Ke!an%saan
)engaruh imperialisme
dan kolonialisme %arat
di "ndonesia
*umpah )emuda
)endudukan meliter
0epang di "ndonesia.
4kar-akar nasionalisme
yang terkandung dalam
*arekat "slam, "ndishe
)artij, dan %udi >etomo
Men%amati:
Membaa buku teks dan mengamati
sumber lain mengenai "mperialisme dan
kolonialisme %arat, *umpah )emuda,
pendudukan militer 0epang dan akar-akar
nasionalisme.
Menan&a:
pemahaman mengenai "mperialisme dan
kolonialisme %artat, *umpah )emuda,
nasionalisme.
Men%esplorasian:
T#%as:
media lain mengenai
"mperialisme dan
kolonialisme %arat, *umpah
)emuda, pendudukan militer
0epang dan akar-akar
nasionalisme.
O!ser'asi:
didik dalam proses
Porto(olio:
1 mg ( ! jp %uku )aket
*ejarah
kelas +"
%uku-buku
lainya
*umber/
media lain
yang
tersedia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
pendidikan di "ndonesia pada
#aman pendudukan 0epang.
3.16Menganalisis akar-akar
nasionalisme "ndonesia pada
masa kelahirannya dan
pengaruhnya bagi masa kini.
!.1 Menyajikan hasil e&aluasi tentang
pengaruh imperialisme dan
kolonialisme %arat di "ndonesia
dalam bidang politik, ekonomi,
sosial- budaya, pendidikan dan
agama serta perlawanan kerajaan
"ndonesia dalam bentuk tulisan
dan media lain.
!.2 Menyajikan hasil e&aluasi
penerapan semangat *umpah
)emuda dalam kehidupan
generasi muda "ndonesia dan
dalam kehidupan bernegara
bangsa "ndonesia masa kini,
dalam bentuk tulisan atau media
lain.
!.3 Membuat kliping tentang
kehidupan sosial, ekonomi,
budaya, militer dan pendidikan di
"ndonesia pada #aman
pendudukan 0epang.
!.16 Menyajikan berbagai peristiwa
Mengumpulkan data/inormasi lanjutan
yang terkait mengenai "mperialisme dan
nasionalisme.
Men%asosiasian:
Menganalisis dan menyimpulkan pengaruh
imperialisme dan kolonialisme %arat di
"ndonesia, peran *umpah )emuda bagi
kehidupan kebangsaan di "ndonesia,
kehidupan sosial, ekonomi, budaya, militer
dan pendidikan di "ndonesia pada #aman
pendudukan 0epang, serta akar-akar
nasionalisme "ndonesia
Men%om#niasian:
Menyajikan dalam bentuk tulisan dan atau
media lain tentang imperialisme dan
nasionalisme.
media lain mengenai
"mperialisme dan
nasionalisme.
Tes:
mengenai "mperialisme dan
nasionalisme.
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
yang menunjukkan akar-akar
nasionalisme "ndonesia seperti
*arekat "slam, "ndishe )artij,
%udi ?tomo, dalam bentuk tulisan
dan media lain.
3.11Menganalisis peristiwa-peristiwa
sekitar )roklamasi 11 4gustus
13!, dan artinya bagi kehidupan
berbangsa dan bernegara pada
!.11Menyajikan gambaran peristiwa-
peristiwa sekitar )roklamasi 11
4gustus 13!, dan artinya bagi
kehidupan berbangsa dan
bernegara dalam bentuk media
&isual.
Prolamasi Kemer$eaan
se!a%ai Pene%aan )a
Ban%sa In$onesia
)eristiwa-peristiwa
sekitar )roklamasi 11
4gustus 13!, dan
artinya bagi kehidupan
berbangsa dan
bernegara pada masa itu
dan masa kini.
Men%amati:
Membaa buku teks dan mengamati
sumber lain mengenai peristiwa-peristiwa
sekitar )roklamasi 11 4gustus 13!, dan
artinya bagi kehidupan berbangsa dan
bernegara pada masa itu dan masa kini.
Menan&a:
pemahaman mengenai peristiwa-peristiwa
Men%esplorasian:
Mengumpulkan data dan ifnormasi lanjutan
yang terkait mengenai peristiwa-peristiwa
Men%asosiasian:
Menganalisis dan menyimpulkan mengenai
peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi 11
4gustus 13!, dan artinya bagi kehidupan
berbangsa dan bernegara pada masa itu
T#%as:
Membuat media gambar
mengenai peristiwa-peristiwa
4gustus 13!, dan artinya
bagi kehidupan berbangsa
dan bernegara pada masa itu
dan masa kini.
O!ser'asi:
didik dalam proses
Porto(olio:
Menilai media gambar karya
peserta didik tentang
peristiwa-peristiwa sekitar
)roklamasi 11 4gustus 13!,
dan artinya bagi kehidupan
berbangsa dan bernegara
Tes:
materi peristiwa-peristiwa
. mg ( ! jp %uku )aket
*ejarah
kelas +"
%uku-buku
lainya
"nternet
(jika
tersedia)
<ambar-
gambar
peristiwa
proklamasi
kemerdeka
an 9" 11
4gustus
13!,.
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
dan masa kini.
Men%om#niasian:
Menyajikan dalam bentuk media gambar
peristiwa-peristiwa sekitar )roklamasi 11
4gustus 13!, dan artinya bagi kehidupan
berbangsa dan bernegara pada masa itu
dan masa kini.
4gustus 13!, dan artinya
bagi kehidupan berbangsa
dan bernegara pada masa itu
dan masa kini.
SILABUS
Kelas : XII
Kompetensi Inti :
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan menge&aluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memeahkan masalah.
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
1.2 Menghayati proses perjuangan
mempertahankan kemerdekaan dan
menunjukkan rasa syukur terhadap
rahmat dan karunia-@ya
2.1 Menunjukkan sikap empati terhadap
para pejuang dan mengamalkan
nilai-nilai kejuangan para pahlawan
dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 %erlaku jujur dan bertanggungjawab
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
dalam mengerjakan tugas-tugas
pembelajaran sejarah.
2.3 Menunjukkan sikap tanggung
jawab, peduli, kerja sama dan
proaktif yang dipelajari dari
peristiwa dan para pelaku sejarah
dalam berpartisipasi menyelesaikan
permasalahan bangsa dan negara
"ndonesia
3.1 Menge&aluasi perkembangan dan
dampak )erang -ingin terhadap
kehidupan politik dan ekonomi
global
3.2 Menge&aluasi sejarah organisasi
global dan regional diantaranya ;
<@%, 4*54@, >'", 4)57, >)57,
M55, <4::, A:>, @4B:4 dan
74B:4
3.3 Menge&aluasi sejarah
kontemporer dunia antara lain
runtuhnya )akta Aarsawa, ?ni
*o&iet, 0erman %ersatu, 'onflik
'amboja, )erang :eluk, 4partheid
di 4frika selatan, 'onflik 8ugosla&ia
dan terorisme dunia bagi kehidupan
sosial dan politik global.
!.1 Membuat kliping tentang
perkembangan dan dampak )erang
D#nia pa$a Masa Peran%
Din%in $an Per#!ahan
Politi /lo!al
)erkembangan dan
dampak )erang -ingin
terhadap kehidupan
politik dan ekonomi
global
>rganisasi global dan
regional diantaranya;
<@%, 4*54@, >'",
4)57, >)57, M55,
<4::, A:>, @4B:4 dan
74B:4
*ejarah kontemporer
dunia antara lain
runtuhnya )akta
Aarsawa, ?ni *o&iet,
0erman %ersatu, 'onflik
'amboja, )erang :eluk,
4partheid di 4frika
selatan, 'onflik
Men%amati:
Membaa buku teks mengenai )erang
-ingin, organisasi global - regional dan
sejarah kontemporer dunia.
Menan&a:
mendapatkan klarifikas, pendalaman dan
perluasan pemahaman mengenai
)erang -ingin, organisasi global - regional
dan sejarah kontemporer dunia.
Men%esplorasian:
Mengumpulkan informasi dan data
mengenai )erang -ingin, organisasi
global - regional dan sejarah kontemporer
dunia, melalui baaan, media dan
sumber-sumber lain yang terkait.
Men%asosiasian:
Menge&aluasi untuk mendapatkan
T#%as:
Membuat kliping tentang
)erang -ingin, organisasi
global - regional dan tulisan
hasil rekonstruksi tentang
sejarah kontemporer dunia.
O!ser'asi:
didik dalam proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan.
Porto(olio:
Menilai kliping karya siswa
tentang )erang -ingin dan
organisasi global - regional
dan tulisan hasil
rekonstruksi tentang sejarah
kontemporer dunia.
16 mg ( ! jp %uku
)aket
*ejarah
kelas +""
%uku-
buku
lainnya
<ambar-
gambar
tentang
kegiatan
organisasi
regional
dan dunia
)eta
-unia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
-ingin terhadap kehidupan politik
dan ekonomi global.
!.2 Membuat kliping tentang sejarah
organisasi global dan regional
diantaranya ; <@%, 4*54@, >'",
4)57, >)57, M55, <4::, A:>,
@4B:4 dan 74B:4.
!.3 Merekonstruksi salah satu peristiwa
sejarah kontemporer dunia seperti
runtuhnya )akta Aarsawa, ?ni
*o&iet, 0erman %ersatu, 'onflik
'amboja, )erang :eluk, 4partheid
di 4frika selatan, 'onflik 8ugosla&ia
dan terorisme dunia bagi kehidupan
sosial dan politik global, dalam
bentuk tulisan atau media lain.
8ugosla&ia dan
terorisme dunia bagi
kehidupan sosial dan
politik global.
kesimpulan-kesimpulan tentang )erang
-ingin, organisasi global - regional dan
sejarah kontemporer dunia, melalui
baaan, media dan sumber-sumber lain
yang terkait.
Men%om#niasian:
Membuat kliping tentang )erang -ingin
dan organisasi global - regional dan
tulisan hasil rekonstruksi tentang sejarah
kontemporer dunia.
Tes:
didik dalam menge&aluasi
materi tentang )erang
-ingin, organisasi global -
regional dan sejarah
kontemporer dunia.
3.! Menge&aluasi kebijakan pemerintah
dalam bidang ekonomi, politik dan
militer pada awal kemerdekaan
sampai dengan tahun 13,6.
3., Menge&aluasi seara kritis
peristiwa re&olusi nasional dan
sosial yang terjadi pada awal-awal
kemerdekaan.
3.6Menge&aluasi seara kritis
hubungan kausalitas kebijakan
politik dan pemberontakan antara
tahun 13!2 C 13.,.
Perj#an%an
Mempertahanan
Inte%ritas Ne%ara
Kesat#an -ep#!li
In$onesia
'ebijakan pemerintah
dalam bidang ekonomi,
politik dan militer pada
awal-awal kemerdekaan
sampai 13,6 .
)eristiwa re&olusi
nasional dan sosial yang
terjadi pada awal-awal
Men%amati:
Membaa buku teks dan melihat foto dan
gambar-gambar berkaitan dengan
kebijakan pemerintah, re&olusi nasional
dan sosial pada awal-awal kemerdekaan
serta hubungan kausalitet antara kebijakan
politik dan pemberontakan antara tahun
13!2-13.,.
Menan&a:
mendapatkan klarifikasi dan pendalamam
pemahaman tentang kebijakan pemerintah,
T#%as:
Membuat rekonstruksi
tentang kebijakan
pemerintah, re&olusi
nasional dan sosial pada
serta hubungan kausalitet
antara kebijakan politik dan
pemberontakan antara
tahun 13!2-13.,.
O!ser'asi:
. mg ( ! jp %uku
)aket
*ejarah
kelas +""
%uku-buku
lainnya
<ambar-
gambar
peristiwa
)'" Madiun
13!2,
-"/:"",
4)94, 4ndi
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
!.! Menyajikan informasi dalam bentuk
tulisan tentang kebijakan
pemerintah dalam bidang ekonomi,
politik dan militer pada awal
kemerdekaan sampai dengan tahun
13,6.
!., Merekonstruksi peristiwa re&olusi
nasional dan sosial yang terjadi
pada awal-awal kemerdekaan dan
menyajikan dalam bentuk tulisan.
!.. Merekonstruksi hubungan
kausalitas seara kritis hubungan
pemberontakan antara tahun 13!2
C 13.,, dalam bentuk tulisan.
kemerdekaan.
$ubungan kausalitas
kebijakan politik dan
tahun 13!2 C 13.,.
re&olusi nasional dan sosial pada awal-
awal kemerdekaan serta hubungan
kausalitet antara kebijakan politik dan
pemberontakan antara tahun 13!2-13.,.
Men%esplorasian:
Mengumpulkan informasi dan data lanjutan
terkait dengan pertanyaan dan materi
tentang kebijakan pemerintah, re&olusi
nasional dan sosial pada awal-awal
kemerdekaan serta hubungan kausalitet
antara kebijakan politik dan pemberontakan
antara tahun 13!2-13.,, melalui baaan,
media gambar dan sumber-sumber lain
yang mendukung.
Men%asosiasian:
Menge&aluasi informasi dan data-data
yang didapat untuk mendapatkan
rekonstruksi dan tulisan tentang kebijakan
pemerintah, re&olusi nasional dan sosial
pada awal-awal kemerdekaan serta
hubungan kausalitet antara kebijakan
politik dan pemberontakan antara tahun
13!2-13.,.

Men%om#niasian:
Menyajikan hasil rekonstruksi dalam bentuk
tulisan tentang kebijakan pemerintah,
re&olusi nasional dan sosial pada awal-
awal kemerdekaan serta hubungan
kausalita antara kebijakan politik dan
pemberontakan antara tahun 13!2-13.,.
didik dalam proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan.
Porto(olio:
rekonstruksi tentang
kebijakan pemerintah,
re&olusi nasional dan sosial
pada awal-awal
kemerdekaan serta
hubungan kausalitet antara
kebijakan politik dan
tahun 13!2-13.,.
Tes:
materi tentang kebijakan
pemerintah, re&olusi
nasional dan sosial pada
serta hubungan kausalitet
tahun 13!2-13.,.
4#i#, 9M*,
)99"/)erm
esta, <-36-
*/)'"
)eta
"ndonesia
Media/
sumber lain
yang
tersedia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
3.1 Menge&aluasi pengaruh -emokrasi
=iberal dan -emokrasi :erpimpin
ekonomi, sosial, budaya dan
pendidikan bangsa "ndonesia
!.1 Merekonstruksi perkembangan
politik, ekonomi, sosial budaya dan
pendidikan pada masa -emokrasi
=iberal dan -emokrasi :erpimpin,
menyajikan dalam bentuk tulisan.
In$onesia pa$a Masa
Demorasi Li!eral $an
Demorasi Terpimpin
)engaruh -emokrasi
=iberal dan -emokrasi
:erpimpin terhadap
kehidupan politik,
ekonomi, sosial, budaya
dan pendidikan bangsa
"ndonesia
Men%amati:
Membaa buku teks dan melihat tayangan
foto dan gambar-gambar kehidupan politik,
ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan
bangsa "ndonesia pada #aman -emokrasi
=iberal dan -emokrasi :erpimpin.
.
Menan&a:
pemahaman tentang pengaruh -emokrasi
=iberal dan -emokrasi :erpimpin terhadap
kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya
dan pendidikan bangsa "ndonesia
Men%esplorasian:
tentang pengaruh -emokrasi =iberal dan
-emokrasi :erpimpin terhadap kehidupan
politik, ekonomi, sosial, budaya dan
pendidikan bangsa "ndonesia, melalui
baaan, media gambar dan sumber-

Men%asosiasian:
yang didapat untuk membuat
rekonstruksi dan tulisan tentang pengaruh
-emokrasi =iberal dan -emokrasi
:erpimpin terhadap kehidupan politik,
T#%as:
tentang pengaruh
-emokrasi =iberal dan
-emokrasi :erpimpin
pendidikan bangsa
"ndonesia
O!ser'asi:
didik dalam proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan.
Porto(olio:
pengaruh -emokrasi =iberal
dan -emokrasi :erpimpin
pendidikan bangsa
"ndonesia
Tes:
Menilai kemampuan
peserta didik dalam
menge&aluasi materi
. mg ( ! jp %uku
)aket
*ejarah
kelas +""
%uku-buku
lainnya
<ambar-
gambar
dan foto-
foto
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
bangsa "ndonesia

Men%om#niasian:
tulisan tentang pengaruh -emokrasi
=iberal dan -emokrasi :erpimpin terhadap
kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya
dan pendidikan bangsa "ndonesia
tentang pengaruh
-emokrasi =iberal dan
-emokrasi :erpimpin
pendidikan bangsa
"ndonesia
3.2 Menge&aluasi perkembangan
pendidikan pada masa >rde %aru
dan 9eformasi
!.2 Merekonstruksi perkembangan
pendidikan pada masa >rde %aru
dan 9eformasi,menyajikan dalam
bentuk tulisan.
Kehi$#pan Ban%sa
In$onesia pa$a Masa Or$e
Bar# $an -e(ormasi
)erkembangan politik,
ekonomi, sosial budaya
dan pendidikan pada
masa >rde %aru.
)erkembangan politik,
ekonomi, sosial budaya
dan pendidikan pada
masa 9eformasi
Men%amati:
foto dan gambar-gambar kehidupan politik,
pada masa >rde baru dan 9eformasi.
.
Menan&a:
pemahaman mengenai perkembangan
pendidikan pada masa >rde %aru dan
9eformasi.
Men%esplorasian:
tentang perkembangan politik, ekonomi,
sosial budaya dan pendidikan pada masa
>rde %aru dan 9eformasi, melalui baaan,
media gambar dan sumber-sumber lainnya
yang mendukung.

T#%as:
tentang perkembangan
politik, ekonomi, sosial
budaya dan pendidikan
pada masa >rde %aru dan
9eformasi.
O!ser'asi:
didik dalam proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan.
Porto(olio:
perkembangan politik,
ekonomi, sosial budaya dan
pendidikan pada masa >rde
%aru dan 9eformasi.
. mg ( ! jp %uku
)aket
*ejarah
kelas +""
%uku-buku
lainnya
<ambar-
gambar
tentang
perkemban
gan politik,
ekonomi
keuangan,
sosial
budaya
pada masa
>rde %aru
dan awal
9eformasi
)eta
"ndonesia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
Men%asosiasian:
yang didapat untuk membuat rekonstruksi
dan tulisan tentang )erkembangan politik,
ekonomi, sosial budaya dan pendidikan
pada masa >rde %aru dan 9eformasi.

Men%om#niasian:
tulisan tentang perkembangan politik,
ekonomi, sosial budaya dan pendidikan
pada masa >rde %aru dan 9eformasi.
Tes:
materi tentang
perkembangan politik,
ekonomi, sosial budaya dan
pendidikan pada masa >rde
%aru dan 9eformasi.
"):5' dalam era globalisasi dan
dampaknya bagi kehidupan
manusia.
9e&olusi $ijau di "ndonesia
!.3 Membuat rekonstruksi sejarah
tentang perkembangan "):5'
dalam era globalisasi dan
manusia, dalam bentuk tulisan atau
media lain.
!.16Membuat rekonstruksi sejarah
tentang perkembangan 9e&olusi
$ijau dan =ingkungan $idup pada
#aman >rde %aru dan 9eformasi,
dalam bentuk tulisan atau media
In$onesia $an D#nia pa$a
Masa -e'ol#si Tenolo%i
A!a$ e 12
)erkembangan "):5'
dalam era globalisasi
dan dampaknya bagi
kehidupan manusia.
)erkembangan 9e&olusi
$ijau di "ndonesia
Men%amati:
foto dan gambar-gambar tentang
perkembangan "):5' dalam era
globalisasi, re&olusi hijau dan dampaknya
bagi kehidupan manusia.
.
Menan&a:
pemahaman tentang perkembangan "):5'
dalam era globalisasi, re&olusi hijau dan
dampaknya bagi kehidupan manusia.
Men%esplorasian:
tentang tentang perkembangan "):5'
dampaknya bagi kehidupan manusia,
O!ser'asi:
didik dalam proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan.
Porto(olio:
perkembangan "):5'
dalam era globalisasi,
re&olusi hijau dan
manusia.
Tes:
materi tentang
! mg ( ! jp %uku
)aket
*ejarah
kelas +""
%uku-buku
lainnya
<ambar-
gambar
pemanfaat
an "):5'
)eta
"ndonesia
dan -unia
Aloasi
"at#
S#m!er
Belajar
lain melalui baaan, media dan sumber-

Men%asosiasian:
yang didapat untuk membuat rekonstruksi
dan tulisan tentang tentang perkembangan
"):5' dalam era globalisasi, re&olusi hijau
dan dampaknya bagi kehidupan manusia.
. Men%om#niasian:
tulisan tentang perkembangan "):5'
dampaknya bagi kehidupan manusia.
perkembangan "):5'
dalam era globalisasi,
re&olusi hijau dan
manusia.
T#%as:
Menerapkan ara
berpikir dan prosedur
penelitian sejarah
mengenai perkembangan
"):5' dalam
era globalisasi dan
dampaknya bagi
kehidupan manusia.


Dokumen Mata Pelajaran Sejarah Peminatan FINAL 11 MEI 2013 (Jayakarta)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dokumen Mata Pelajaran Sejarah Peminatan FINAL 11 MEI 2013 (Jayakarta)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013

Anda mungkin juga menyukai