RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP

Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VII / 1
Materi Pokok : Ciri-ciri Makhluk Hidu
Alokasi !aktu : 1" # $" menit %& kali ertemuan'
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1(1 Men)a)umi keteraturan dan komleksitas citaan Tuhan tentan) asek *isik dan
kimia+i, kehiduan dalam ekosistem, dan eranan manusia dalam lin)kun)an serta
me+ujudkann-a dalam en)amalan ajaran a)ama -an) dianutn-a(

&(1 Menunjukkan erilaku ilmiah dalam akti.itas sehari-hari se/a)ai +ujud imlementasi
sika dalam melakukan en)amatan, erco/aan dan/atau /erdiskusi(
0(& Men)identi*ikasi ciri hidu dan tak hidu dari /enda-/enda dan makhluk hidu -an)
ada di lin)kun)an sekitar( Indikator:
a( mem/edakan antara /enda tak hidu den)an makhluk hidu
/( menjelaskan ciri-ciri makhluk hidu
c( menjelaskan ciri-ciri /enda tak hidu
d( men-e/utkan contoh makhluk hidu
e( me-e/utkan contoh /enda tak hidu
$(& Mem/uat laoran hasil en)elomokkan tentan) makhluk hidu dan /enda tak
hidu( Indikator:
a( men-ajikan laoran sederhana hasil en)elomokkan makhluk hidu dan /enda
tak hidu(
1(& Mem/uat laoran hasil erco/aan roses *otosintesis( Indikator:
a( men-ajikan laoran sederhana hasil erco/aan roses *otosintesis
/( melakukan tes roses *otosintesis men))unakan charta alat tes
2(& Mem/uat laoran hasil resirasi ada he+an(Indikator:
a( men-ajikan laoran sederhana hasil resirasi ada he+an
/( melakukan tes resirasi ada he+an men))unakan charta alat tes
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1( Melakukan ke)iatan identi*ikasi makhluk hidu dan /enda tak hidu, sis+a
menunjukkan keka)uman terhada keesaan Tuhan(
&( Melakukan en)amatan roses *otosintesis dan resirasi ada he+an, sis+a
menunjukkan erilaku ilmiah: rasa in)in tahu (curiosity), jujur, teliti, cermat dan
tekun dalam akti*itas sehari-hari
Pertemuan ke: 1(
0( Melalui ke)iatan en)amatan terhada /enda-/enda, sis+a daat:
a( men)elomokkan /enda hidu dan /enda tak hidu(
/( men-e/utkan alasan en)elomokkan /enda hidu dan /enda tak hidu(
$( Melalui ke)iatan roses *otosintesis, sis+a daat:
a( men)etahui 3at -an) dihasilkan dalam roses *otosintesis(
/( menjelaskan en)ertian autotro* atau rodusen(
Pertemuan ke: 2.
1( Melalui ke)iatan eka terhada ran)san) tum/uhan utri malu, sis+a daat:
a( men)etahui en)aruh jenis ran)san)an ada tum/uhan utri malu terhada lama
e*ek ran)san)an(
/( *aktor-*aktor -an) men-e/a/kan )erakan menutu ada daun tum/uhan utri
malu(
2( Setelah melakukan erco/aan resirasi ada he+an%lias//elalan)', sis+a daat:
a( men)etahui )as -an) di)unakan selama resirasi(
/( men)hitun) jumlah )as -an) di)unakan selama resirasi(
C. MATERI PEMBELAJARAN
1( Men)elomokkan makhluk hidu dan /enda tak hidu /erdasarkan ciri-cirin-a(
&( Proses 4otosintesis(
0( Proses eka terhada ran)san) ada tum/uhan utri malu(
$( Proses resirasi ada he+an den)an resirometer(
D. PENDEKATAN DAN MET!DE PEMBELAJARAN
1( Pendekatan : Scienti*ic
&( Metode Pem/elajaran : 5iscovery dan diskusi In*ormasi
E. MEDIA ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN
1. Me"#a
a( Charta dan ta/el en)amatan(
/( Peran)kat erco/aan *otosintesis, eka terhada ran)san) ada tum/uhan utri malu,
dan resirasi ada he+an(

2. A$at "an Ba%an
a. A$at "an &a%an Per'(&aan Pr()e) *(t()#nte)#) +untuk )et#a, ke$(m,(k-
N(. Jen#) Jum$a% N( Jen#) Jum$a%
1( 6elas kimia & 11( 7otol 1
&( Ca+an etri 1 12( Sum/at 1
0( Piet tetes 1 18( Pia /erskala,
/erenaman) &
mm
1
$( Ta/un) reaksi & 19( Ka+at kecil secukun-a
1( :amu siritus 1 1;( :arutan K<H secukun-a
2( Kaki ti)a = kasa & &"( Para*in/lilin secukun-a
8( Pinset 1 &1( Tisu Secukun-
a
9( Penjeit ta/un)
reaksi
1 &&( :ias/ /elalan) 1 ekor
;( Kertas timah Secukun-a
1" Isolasi/seloti* Secukun-a
11( Alkohol Secukun-a
1&( :arutan
iodin/:u)ol
Secukun-a
10( Air Secukun-a
1$( 5aun Secukun-a
&. A$at "an &a%an Per'(&aan Peka ter%a"a, ran.)an. +untuk )et#a, ke$(m,(k-
N(. Jen#) Jum$a% N( Jen#) Jum$a%
1( Tum/uhan utri
malu
Secukun-a 0( :idi dan korek ai 1
&( Pensil runcin) 1 $( Pencatat
+aktu/arloji
1
'. A$at "an &a%an Per'(&aan Re),#ra)# ,a"a %e/an +untuk )et#a, ke$(m,(k-
N(. Jen#) Jum$a% N( Jen#) Jum$a%
1( 7otol 1 1( :arutan K<H secukun-a
&( Sum/at 1 2( Para*in/lilin secukun-a
0( Pia /erskala,
/erenaman) &
mm
1 /atan) 8( Tissu secukun-a
$( Ka+at kecil Secukun-a 9( :ias//elalan) 1 ekor
*. LAN0KAH-LAN0KAH KE0IATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama +1 2 34 men#t-
Tata, Muka Ke: 1 +5 6am ,e$a6aran-
a. Pen"a%u$uan + 14 men#t -
1'( Meminta sis+a /er/aris secara "#)#,$#n untuk memasuki ruan) kelas(
&'( Meminta sis+a &er"(7a +Religius) menurut a)ama dan keerca-aan masin)-
masin) se/a)ai rasa ta>+a terhada Tuhan ?an) Maha @sa(
0'( Memeriksa kehadiran sis+a sam/il men.ena$ karakter#)t#k eserta didik(
$'( Prasarat Pen)etahuan untuk men)uji kemamuan &er,#k#r $(.#)
- menan-akan en)etahuan a+al sis+a tentan):ciri-ciri kehiduan(
1'( Moti.asi %mem&an.k#tkan )#)/a a.ar mem#$#k# karakter #n.#n ta%u-
- )uru menan-akan: aakah ersamaan dan er/edaan ciri-ciri antara a-am
den)an mo/il A
2'( Men-amaikan tujuan em/elajaran(-an) akan dikuasai sis+a(

&. Ke.#atan Int# + 81 men#t-
Men.amat#:
1' Meminta sis+a mem/uka /uku IPA Teradu @rlan))a den)an teliti
&' Meminta sis+a men))aris /a+ahi kata-kata -an) entin), kemudian
menuliskan dalam /uku masin)-masin) ciri-ciri makhluk hidu den)an cermat
%ekslorasi'
Menan9a:
0' Mem/eri kesematan keada sis+a untuk men-usun ertan-aan men)enai aa
-an) sudah di/aca dan -an) dicatat(
Men.um,u$kan "ata:
$' Meminta sis+a duduk dalam tatanan kelomok dan menjelaskan ke)iatan -an)
dilakukan den)an men)enal karakter sis+a(
1' Meminta sis+a /erdiskusi dan mem/andin)kan hasil mencari en)ertian ciri-ciri
makhluk hidu %ela/orasi'
Men.a)()#a)#kan
2' Melakukan en)ecekan emahaman tentan) konse ciri-ciri makhluk hidu(
8' Mem/erikan kesematan sis+a men))ali in*ormasi le/ih luas melalui re*erensi(
9' Sis+a di/eri kesematan untuk mem/andin)kan hasil diskusi den)an
kelomok lain mem/erikan saran dan endaatn-a(

Men.k(mun#ka)#kan
;'( Melakukan en)ecekan emahaman sis+a tentan) konse ciri-ciri makhluk
hidu dan mem/erikan kesematan keada sis+a untuk /erendaat
%kon*irmasi'
1"'( Meminta sis+a kerja kelomok dan melakukan diskusi serta men)emukakan
endaat /erdasarkan hasil en)amatan -an) /enar
11). Guru menanggapi hasil diskusi siswa dan memberikan
konfrmasi yang sebenarnya.

'. Ke.#atan Penutu, + 11 men#t -
1' Meminta sis+a menuliskan hasil /elajar den)an mem/uat ran)kuman secara
teliti(
&' 6uru melakukan en)ecekan emahaman sis+a den)an mem/erikan
ertan-aan secara lisan(
0' Melakukan enilaian em/elajaran untuk men)etahui ketercaaian tujuan
den)an jujur dan o/-ekti*
$' Mem/erikan en)har)aan keada kelomok -an) ter/aik dalam em/elajaran
kooerati*(
1' 6uru mem/erikan tu)as dan tindak lanjut Ke)iatan Mandiri Tidak Terstruktur
a)ar sis+a daat men)em/an)kan kemamuan /erikir kritis dan mem/erikan
elatihan eneraan 7uku IPA Teradu @rlan))a
Tata, Muka Ke: 2 +2 Jam Pe$a6aran-
a. Pen"a%u$uan + 14 men#t -
1'( Meminta sis+a /er/aris secara disilin untuk memasuki ruan) kelas(
&'( Meminta sis+a /erdoBa %Religius) menurut a)ama dan keerca-aan masin)-
masin) se/a)ai rasa ta>+a terhada Tuhan ?an) Maha @sa(
0'( Memeriksa kehadiran sis+a sam/il men)enal karakteristik sis+a(
$'( Prasarat Pen)etahuan untuk men)uji kemamuan /erikir lo)is
- menan-akan en)etahuan a+al eserta didik tentan) elajaran min))u -an)
lalu, -aitu ciri-ciri makluk hidu den)an ertan-aan: se/utkan ciri-ciri
makhluk hiduA
1'( Moti.asi %mem/an)kitkan sis+a a)ar memiliki karakter in)in tahu'
- )uru menan-akan : aakah 3at -an) dihasilkan oleh tum/uhan dalam roses
*otosintesis A
2'( Men-amaikan tujuan em/elajaran(-an) akan dikuasai sis+a(
&. Ke.#atan Int# +11 men#t-
Men.amat#
1' Meminta sis+a mem/aca etunjuk dan lan)kah kerja ada roses *otosintesis(
&' Sis+a duduk dalam tatanan kelomok kemudian /erdiskusi memersiakan
alat dan /ahan -an) akan di)unakan untuk melakukan erco/aan
0' Sis+a men)amati rancan)an ke)iatan erco/aan roses *otosintesis ada
tum/uhan hijau(
Menan9a
$' 7erdasarkan rancan)an sis+a memrediksi aa -an) akan dihasilkan ada
roses *otosintesis(
1' Sis+a men)ajukan ertan-aan terkait erco/aan -an) akan dilakukan(
Men.um,u$kan "ata
2' Sis+a melakukan erco/aan roses *otosintesis(
8' sis+a mencatat hasil erco/aan roses *otosintesis(
Men.a)()#a)#
9' Sis+a /erdiskusi secara kelomok mem/ahas tentan) roses *otosintesis -an)
terjadi dan men)imlementasikan dalam kehiduan sehari-hari
;' Sis+a mem/andin)kan hasil rediksi den)an hasil erco/aan -an) telah
dilakukan
1"' Sis+a melakukan diskusi kelomok untuk men-imulkan hasil erco/aan
roses *otosintesis((
Men.k(mun#ka)#kan
11' Sis+a men-usun laoran dan memresentasikan hasil eco/aann-a(
'. Ke.#atan Penutu, + 11 men#t -
1' 7ersama sis+a men-imulkan hasil em/elajaran hari ini, serta mendoron) sis+a
untuk selalu /ers-ukur atas karunia Tuhan /erua hasil *otosintsesis(
&' Mem/erikan en)har)aan %misaln-a ujian atau /entuk en)har)aan lain -an)
rele.an' keada kelomok -an) /erkinerja /aik
2. Pertemuan Ke"ua +1 2 34 men#t-
Tata, Muka Ke: 1 +5 6am ,e$a6aran-
a. Pen"a%u$uan + 14 men#t -
1'( Meminta sis+a /er/aris secara "#)#,$#n untuk memasuki ruan) kelas(
&'( Meminta sis+a &er"(7a +Religius) menurut a)ama dan keerca-aan masin)-
masin) se/a)ai rasa ta>+a terhada Tuhan ?an) Maha @sa(
0'( Memeriksa kehadiran sis+a sam/il men.ena$ karakter#)t#k eserta didik(
$'( Prasarat Pen)etahuan untuk men)uji kemamuan &er,#k#r $(.#)
- menan-akan en)etahuan a+al sis+a tentan):ciri-ciri makhluk hidu(
1'( Moti.asi %mem&an.k#tkan )#)/a a.ar mem#$#k# karakter #n.#n ta%u-
- )uru menan-akan: aakah semua /a)ian tu/uh makhluk hidu memun-ai
eka terhada ran)san) -an) sama A
- )uru menan-akan: )as aakah -an) di)unakan oleh makhluk hidu untuk
/ernaas A
2'( Men-amaikan tujuan em/elajaran(-an) akan dikuasai sis+a(

&. Ke.#atan Int# + 81 men#t-
Men.amat#:
1'( Meminta sis+a mem/uka /uku IPA Teradu @rlan))a den)an teliti
&'( Meminta sis+a men))aris /a+ahi kata-kata -an) entin), kemudian
menuliskan dalam /uku masin)-masin) ciri-ciri makhluk hidu% eka
terhada ran)san) dan resirasi' den)an cermat %ekslorasi'
Menan9a:
0'( Mem/eri kesematan keada sis+a untuk men-usun ertan-aan men)enai
aa -an) sudah di/aca dan -an) dicatat(
Men.um,u$kan "ata:
$'( Meminta sis+a duduk dalam tatanan kelomok dan menjelaskan ke)iatan
-an) dilakukan den)an men)enal karakter sis+a(
1'( Meminta sis+a /erdiskusi dan mem/andin)kan hasil mencari en)ertian ciri-
ciri makhluk hidu tentan) eka terhada ran)san) dan resirasi ada he+an
%ela/orasi'

Men.a)()#a)#kan
2'( Melakukan en)ecekan emahaman tentan) konse eka terhada ran)san)
dan resirasi ada he+an(
8'( Mem/erikan kesematan sis+a men))ali in*ormasi le/ih luas melalui
re*erensi(
9'( Sis+a di/eri kesematan untuk mem/andin)kan hasil diskusi den)an
kelomok lain mem/erikan saran dan endaatn-a(

Men.k(mun#ka)#kan
;'( Melakukan en)ecekan emahaman sis+a tentan) konse eka terhada
ran)san) dan resirasi serta mem/erikan kesematan keada sis+a untuk
/erendaat %kon*irmasi'
1"'( Meminta sis+a kerja kelomok dan melakukan diskusi serta men)emukakan
endaat /erdasarkan hasil en)amatan -an) /enar
11). 6uru menan))ai hasil diskusi sis+a dan mem/erikan kon*irmasi -an)
se/enarn-a(

'. Ke.#atan Penutu, + 11 men#t -
1'( Meminta sis+a menuliskan hasil /elajar den)an mem/uat ran)kuman secara
teliti(
&'( 6uru melakukan en)ecekan emahaman sis+a den)an mem/erikan
ertan-aan secara lisan(
0'( Melakukan enilaian em/elajaran untuk men)etahui ketercaaian tujuan
den)an jujur dan o/-ekti*
$'( Mem/erikan en)har)aan keada kelomok -an) ter/aik dalam em/elajaran
kooerati*(
1'( 6uru mem/erikan tu)as dan tindak lanjut Ke)iatan Mandiri Tidak Terstruktur
a)ar sis+a daat men)em/an)kan kemamuan /erikir kritis dan mem/erikan
elatihan eneraan 7uku IPA Teradu @rlan))a
Tata, Muka Ke: 2 +2 Jam Pe$a6aran-
Clan)an Harian(
0. SUMBER BELAJAR
1( 7uku IPA Teradu Tim A/di 6uru: @ka Purji-anta, M(Pd(, dkk( &"1$( IPA Teradu untuk
SMP/MTs Kelas VII( Dakarta: @rlan))a(
&( 7uku-/uku elajaran IPA -an) rele.an
0( :em/ar Kerja Peserta didik
H. PENILAIAN
1. Tekn#k "an Bentuk In)trumen
Tekn#k Bentuk In)trumen
Pen)amatan Sika :em/ar Pen)amatan Sika dan Eu/rik
Tes Tertulis Pilihan 6anda, Memasan)kan, dan Craian
Tes Cnjuk Kerja Cji Petik Kerja dan Eu/rik
Porto*olio Panduan Pen-usunan Porto*olio
2. In)trumen
a( :em/ar Pen)amatan Sika
N( A),ek 9an. "#n#$a# 5 2 1 Keteran.an
1 men)a)umi ener)i citaan Tuhan
& memiliki rasa in)in tahu (curiosity)
0 menunjukkan ketekunan dan
tan))un)ja+a/ dalam /elajar dan /ekerja
/aik secara indi.idu mauun /erkelomok
Eu/rik Penilaian Sika
N( A),ek 9an. "#n#$a# Ru&r#k
1 Men)a)umi manusia
se/a)ai makhluk
citaan Tuhan
0: menunjukkan eksresi keka)uman /ah+a
manusia se/a)ai makhluk citaan Tuhan
dan/atau un)kaan .er/al -an)
menunjukkan rasa s-ukur terhada Tuhan

&: /elum secara ekslisit menunjukkan eksresi
keka)uman atau un)kaan s-ukur, namun
menaruh minat /ah+a manusia makhluk
citaan Tuhan(
1: /elum menunjukkan eksresi keka)uman,
atau menaruh minat /ah+a manusia citaan
Tuhan, atau un)kaan .er/al -an)
menunjukkan rasa s-ukur terhada Tuhan
& Menunjukkan rasa
in)in tahu
0: menunjukkan rasa in)in tahu -an) /esar,
antusias, terli/at akti* dalam ke)iatan
kelomok
&: menunjukkan rasa in)in tahu, namun tidak
terlalu antusias, dan /aru terli/at akti* dalam
ke)iatan kelomok ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam
en)amatan, sulit terli/at akti* dalam
ke)iatan kelomok +alauun telah didoron)
untuk terli/at
0 Menunjukkan
ketekunan dan
tan))un) ja+a/ dalam
/elajar dan /ekerja
/aik secara indi.idu
mauun /erkelomok
0: tekun dalam men-elesaikan tu)as den)an
hasil ter/aik -an) /isa dilakukan, /erua-a
teat +aktu(
&: /erua-a teat +aktu dalam men-elesaikan
tu)as, namun /elum menunjukkan ua-a
ter/aikn-a
1: tidak /erua-a sun))uh-sun))uh dalam
men-elesaikan tu)as, dan tu)asn-a tidak
selesai
Catatan: 5eskrisi sika ini %/ersama sika dari mata elajaran lain' di)unakan
untuk menentukan ro*il sis+a(
/( Penilaian Pemahaman Konse
1' Pilihan 6anda %IPA Teradu @rlan))a halaman 11-1&'
&' Memasan)kan %IPA Teradu @rlan))a halaman 10'
0' Craian %IPA Teradu @rlan))a halaman 10'
Ru&r#k Pen#$a#an Te) P#$#%an 0an"a Mema)an.kan "an Ura#an
A( 7entuk Soal Pilihan 6anda
1( Dumlah soal F &" /utir soal
&( 7o/ot tia soal F 1
0( Skor Ideal F &" # 1 F &"
7( 7entuk Soal Memasan)kan
1( Dumlah soal F 1" /utir soal
&( 7o/ot tia soal F 0
0( Skor Ideal F 1" # 0 F 0"
C( 7entuk Soal Craian
1( Dumlah soal F 1 /utir soal
&( 7o/ot soal F lihat ta/el
0( Skor Ideal F 1"
$( Ta/el Penskoran
Go
Soal
Hasil Pen)erjaan soal Skor Skor
Maksimal
1 a( 5ija+a/ len)ka 9 dan /enar 1"
1"
/( 5ija+a/ 8 /enar 9
c( 5ija+a/ 2 /enar 2
d( 5ija+a/ 1 /enar $
e( 5ija+a/ kuran) 1 /enar &
*( Tak ada ja+a/an "
& a( 5ija+a/ len)ka dan /enar 1"
1"
b. 5ija+a/ se/a)ian /esar /enar 2
c. 5ija+a/ se/a)ian kecil /enar 0
d( Tak ada ja+a/an "
0 a( 5ija+a/ len)ka 0 dan /enar 1" 1"
/( 5ija+a/ & /enar 2
c( 5ija+a/ 1 /enar 0
d( Tak ada ja+a/an "
$ a( 5ija+a/ len)ka dan /enar 1"
1"
b. 5ija+a/ se/a)ian /esar /enar 2
c. 5ija+a/ se/a)ian kecil /enar /enar 0
d( Tak ada ja+a/an "
1 a. 5ija+a/ len)ka 9 dan /enar 1"
1"
b. 5ija+a/ 2 /enar 9
c. 5ija+a/ $ /enar 1
d. 5ija+a/ & /enar 0
e( Tak ada ja+a/an "
DCM:AH SK<E T<TA: CEAIAG 1"
c( Penilaian Kinerja Ilmiah
1' Penilaian Pro-ek %IPA Teradu @rlan))a halaman 10'
&' Penilaian Produk %IPA Teradu @rlan))a halaman 10'
d( Penilaian Pro-ek
Hasil Ke)iatan Skor Skor
Maksimum
a( 5ija+a/ len)ka & dan /enar 1"
1"
/( 5ija+a/ 1 /enar 1
c( Tak ada ja+a/an "
Gilai F
#1""
Maksimum Skor
skor Dumlah
F
#1""
1"
skor Dumlah
F HHHHHHH(
e( Penilaian Produk
RUBRIK PENILAIAN PSIK!M!T!R
MEDIA IDENTI*IKASI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP ATAU BENDA
Gama Kelomok : HHHHHHHHHHHH(
An))ota : 1( HHHHHHHHH $( HHHHHHHHHH
&( HHHHHHHHH 1( HHHHHHHHHH
0( HHHHHHHHH
:aoran / Hasil kar-a
N#$a# Ak%#r : Sk(r P#$#%an 0an"a ; Sk(r Mema)an.kan ; Sk(r Ura#an
: 24 ; 54 ; 14
: 144
KEIT@EIA SK<E SK<E
1 $ 0 &
5esain 6am/ar /aik,
ada keteran)an
6am/ar /aik,
tidak ada
keteran)an
6am/ar tidak
/aik, ada
ketearn)an
6am/ar tidak
/aik, tidak ada
keteran)an
Keraian Media /enar,
letak
roorsional
Media /enar,
letak tidak
roorsional
Media tiadak
/enar, letak
roorsional
Media tidak
/enar, letak
tidak
roorsional
4un)si 7er*un)si
semurna
7er*un)si /aik 7er*un)si
kuran) /aik
Tidak
/er*un)si
Dumlah Skor
Keteran)an : Skor Maksimum F 11
Gilai F
#1""
Maksimum Skor
skor Dumlah
F
#1""
11
skor Dumlah
F HHHHHHH(
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Men)etahui
Keala Sekolah/Madrasah 6uru Mata Pelajaran IPA
(((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
GIP( ((((((((((((((((((((((((((( GIP( ((((((((((((((((((((((((((((((((